寫老師的作文300字

我的班主任

　　我的班主任是陳老師，我非常喜歡他，因?yàn)槭撬�使我學(xué)會了上課大膽發(fā)言。

　　記得有一節(jié)語文課，老師提出了一個問題，我還是照往常一樣，知道答案確不舉手。忽然，老師叫到了我的名字，我慢慢地站了起來，心砰砰直跳，結(jié)結(jié)巴巴地回答完問題后，才坐了下來。

　　還有一次，也是語文課，這節(jié)課我們是學(xué)《全神貫注》這篇課文。老師先讓我們給課文分段，幾分鐘后，老師就說：“誰來分段？”可舉手的人只有幾個，其實(shí)有很多人都會，只是不敢舉手。老師一看，只有這么幾個人舉手，于是，就說：“分完段的舉手�！边@時，變得很多人舉手了。老師又把我叫起來了，我心想：真倒霉！然后，我就站了起來，說出了我怎么分段和段意，有一些人贊同我這一種，有些人贊同另一種，爭來爭去，最后我輸了。我有點(diǎn)不高興，因?yàn)槲冶緛砭蜑榛卮饐栴}感到害怕，可又錯了，我心里就更不好受了，結(jié)果沒上好這一節(jié)課。

　　后來，發(fā)生了許許多多這種事，但是日子久了，我的膽子有就慢慢的大起來了，我很感謝陳老師，因?yàn)閺囊荒昙壍饺�年級，幾乎每天我都被膽小的事困擾著，現(xiàn)在好了，我膽子大了，每天都比以前快樂多了，這都是陳老師陪養(yǎng)出來的，我非常感謝他。

戴老師，祝你平安

　　不知為什么，我們班的戴老師被調(diào)到一所很遠(yuǎn)的村小去了，我時常想起他。

　　戴老師剛?cè)�十歲，不戴眼鏡，一雙眼睛特別精神，似乎能對人講話。他是我們班班主任，教我們語文。

　　都說孩子會玩，沒想到我們戴老師也愛玩。學(xué)年會考前夕，復(fù)習(xí)異常緊張。同學(xué)們說：“哎，要是能痛痛快快地玩一會兒，那多好�。　边@話恰巧被戴老師聽到了，他不但不責(zé)怪同學(xué)們貪玩，還主動提出來跟我們一起進(jìn)行一場籃球比賽。同學(xué)們甭提有多高興了！比賽一開始，戴老師就像孩子似的跑呀，跳呀，搶呀，樣樣都來。你看，他搶到一個球就高高舉到頭上，同學(xué)們拿他沒辦法。我急中生智，用力絆他的腳，沒想到用力過猛，戴老師連人帶球一個跟頭跌倒了，嘴里不停地“哎唷，哎唷”地叫著。我忐忑不安地想：這下怎么辦呢……老師要發(fā)火了……同學(xué)們也愣住了，大家都站著不動，等著挨罵。沒想到，戴老師趁此機(jī)會，一骨碌爬起來，閃過幾個同學(xué)，飛身上籃，進(jìn)了！我們這才恍然大悟，大呼上當(dāng)……

　　一局終了，他坐在場邊對大家說：“我們玩就玩?zhèn)�痛快，學(xué)就學(xué)個踏實(shí)，一張一馳，這才是文武之道。”

　　是的，戴老師跟我們玩得很開心，但對我們的學(xué)習(xí)卻毫不放松。他讓上課時開小差的同學(xué)坐到前排聽；他讓作業(yè)書寫潦草的同學(xué)課后跟他練字；他讓不及格的同學(xué)晚上宿在學(xué)校補(bǔ)課……可是，同學(xué)們不但不恨他，反而更喜歡他了，背地里都叫他“大朋友”。

　　可是，今年開學(xué)戴老師被調(diào)到一所村小去了。我們問他為什么，他沉默不言，忽然又唱起了他曾經(jīng)教我們唱過的歌：

　　“……人生旅途，總有一些不平事……”他讓我們一起接著唱。

　　“愿你多一些開心，灑脫一些過得好。……”我們在歌聲中揮淚而別。

　　戴老師， 祝你平安！

老師

　　老師，您是世界上最偉大的的母親，您是世界上最高尚的母親，我們離開了小小的家庭，離開了母親的懷抱，來到了您的身邊，我們成長的更快了。

　　老師您好比那口古井，你用甜美的乳汁哺育著我們，老師您好比那蠟燭，您燃燒了自己，照亮了我們，老師您好比那大海，讓我們乘著知識的小船到達(dá)勝利的彼岸，我永遠(yuǎn)忘不了您對我的關(guān)懷，記得我失敗的時候，您用就用激勵我前進(jìn)，當(dāng)我失敗的時候，您的臉上就掛滿了甜 蜜的微笑。

　　老師，我祝愿您，永遠(yuǎn)的年輕，永遠(yuǎn)的幸福，快樂會圍繞在您的身旁。

我們的何老師

　　何老師是我們的語文老師，他還是我們的班主任。他既嚴(yán)厲，又和藹可親，我和同學(xué)們都尊敬和愛戴他。

　　何老師中等個，他留著一個小平頭，棱角分明的臉上長著一副劍一樣的眉毛，眉毛下面長著一雙透亮靈活的大眼睛，眼睛的下面還有一個高鼻子，鼻子的下面還長著一張寬寬的能說會道的大嘴，他總愛空想著一件丈青色的外衣，渾身上下充滿了男子漢的生氣。

　　我們都愛上何老師的課，他的課上得既生動又活潑，還十分有趣。在課堂上不僅有講課，而且講的課我們都愛聽，他經(jīng)常讓我們動腦筋、動手、發(fā)言，還讓我們搶答，發(fā)揮想象。但是他要嚴(yán)厲起來可嚴(yán)肅了，一點(diǎn)也不放過，不和你開玩笑。比如，誰做動作沒做好，可是要受批評的。而且他說過的事情，只給你一次改正的機(jī)會。正因?yàn)樗麌?yán)格要求我們，才使得同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自覺的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

　　何老師不僅書教得好，還是一個多才多藝的人。他的國畫畫得好，書法也寫得好，他還是我們學(xué)校小有名氣的書法家。他游泳游得也很好，籃球打得也不錯。......

　　說了這么多，我還忘了告訴你，何老師除了是我們的好老師，也是我們的好朋友，他經(jīng)常我們同學(xué)在一起玩，有時看上去就像我們的大哥，我們班的同學(xué)有什么事都愿意跟他說，他都能幫助我們解答。我們?yōu)槟苡羞@樣一位關(guān)心體貼的老師而感到高興和自豪。

那一片云霞

　　中考,砸了!我被“失敗”這兩個沉重的字眼牢牢鎖住了心扉。從此，淅淅瀝瀝的淚水灑滿了整個世界……

　　是一位老師，她那關(guān)切的目光像一縷縷陽光，無私地照射著我這個黑暗的世界。從此，我的世界里有了陽光，充滿了溫暖。

　　從此，我不再頹廢，勇敢地面對了失敗。云笑著對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　后來，在云的幫助下，我順利地加入了學(xué)生會，我的組織能力和各方面的表現(xiàn)，得到了云的贊揚(yáng)，同學(xué)們也向我投來羨慕的目光，我也飄飄然起來了。于是便不安分起來了。

　　終于，在班會上，云講的一段話，雖然沒有什么尖銳的措辭，但卻猛地怔住了我，它像一個轟天的巨雷，驚醒了沉睡在得意中的我，打破了我得意洋洋的世界。

　　我明白了，自己并不完美，何以飄然？這時我才從夢中真正的醒來，我懂得了現(xiàn)實(shí)中沒有沉重的悲哀和飄然的得意，現(xiàn)實(shí)生活中只有不斷的進(jìn)取，進(jìn)取，再進(jìn)取。至于悲傷與得意只不過是夢魘罷了。

　　夢醒時分，我真的明白了許多，而這一切全都是云告訴我的。

　　謝謝那朵既會發(fā)光又會打雷的云！

有趣的一節(jié)課

　　清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)門呼的一下涌進(jìn)教室，回到自己的座位上，等待著一位新老師來上美術(shù)課。

　　來了，一位身材高大，精神抖擻的老師抱著一疊圖畫本笑呵呵地跨進(jìn)了教室的門。他環(huán)顧一下教室里的同學(xué)，然后笑瞇瞇地說：“我是剛來的，姓楊，你們就叫我楊老師吧！”他親切的`笑容和隨和的話語立刻打消了我們對新老師的陌生感和戒備心，有的同學(xué)甚至小聲說起話來�！艾F(xiàn)在，請閉上你們的小嘴，把眼睛睜得大大的，看著黑板，我要開始玩魔術(shù)了�！蓖婺�術(shù)？這話真把我們吸引住了，教室里頓時安靜下來。只見楊老師拿起彩色粉筆，刷刷刷，寥寥幾筆，黑板上就出現(xiàn)了一臺電視機(jī)�！翱�，像不像啊？”老師的問話一停，很多同學(xué)齊聲回答“像！真像！”可是楊老師他自己好象不怎么滿意，他看著畫問我們：“看看哪還不像？”一個同學(xué)說：“好象還缺點(diǎn)什么……”另一個同學(xué)搶著說：“還缺根天線！”楊老師夸獎?wù)f：“對！學(xué)習(xí)美術(shù)就要有這種仔細(xì)觀察的精神�！�…你們看著，我來給它裝上去。”話音未了，一根天線就“安裝”上了�！艾F(xiàn)在，我要播放節(jié)目啦！”楊老師又樂呵呵地舉起右臂，刷刷刷添了幾筆，嘴里還念念有詞：“你們看，孫悟空上天了，一個跟斗就翻了十萬八千里�！薄肮�哈——”孫悟空的姿勢把我們逗樂了。在樂聲中我們感到楊老師不但可親可敬，還挺有水平，都很愿意聽他接著講下去。

　　接著，楊老師從黑板上的那臺電視機(jī)講起有關(guān)透視圖的知識，還發(fā)下圖畫本，讓我們做作業(yè)。由于又有實(shí)例，又有道理，我們對這種透視圖掌握得很快，不一會兒，作業(yè)全完成了。楊老師在同學(xué)們的課桌間走來走去一張張地看，有時還俯下身子給誰改一筆。最后他走回講臺，又笑瞇瞇地說：“你們的魔術(shù)玩的也不錯嘛！”“哈哈——”又是一陣歡笑，就在這歡笑聲中，清脆的下課鈴聲響了，我們結(jié)束了這節(jié)有趣的美術(shù)課。

最珍貴的禮物

　　我是個生長在農(nóng)村的孩子，從來沒有收到過別人的禮物。上學(xué)期，我們要學(xué)查字典了，爸爸沒有錢給我買。接連好幾個星期，教語文的毛老師看我每天早上都不帶字典，就用詢問的目光看著我，使我不敢去看毛老師的眼睛。上語文課時，我總是在無奈與失望中度過，總希望早點(diǎn)兒下課。

　　一天早上，語文課上又用到了字典，同學(xué)們都迅速地查著字典，我不知道是著急還是害羞，不敢正視老師，只好低著頭，下意識地?cái)?shù)著手指頭。這時候，我感到毛老師走下講臺向我走了過來，我的心像揣了一只小兔子似的跳得更厲害了。我想，這回我一定會挨批評了，我又把頭往下低了低，真希望地上有個洞鉆進(jìn)去。近了，到了……沒想到毛老師把一本嶄新的字典遞到我面前，小聲說：“張健，這是我送給你的，收下吧！”我沒有立刻去接字典，只是吃驚地望著老師。老師又微笑著說：“收下吧！這是我對你的希望，懂我的意思嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手接過字典，眼前一片模糊，眼淚不聽話地流了下來。我連“謝謝”兩個字都沒說出口，老師又微笑著走上講臺。我雙手捧著這重似“千斤”的禮物，心想：老師，我不會辜負(fù)您對我的一片希望。

　　我的心跳得更厲害了，雙手不聽使喚地翻著字典，在激動和幸福之中上完了那堂語文課。我永遠(yuǎn)不會忘記那