幼兒園英語《好吃的水果》教案（精選7篇）

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園英語《好吃的水果》教案（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園英語《好吃的水果》教案 篇1

　　一、活動內(nèi)容：

　　《好吃的水果》

　　二、活動目的：

　　1、在游戲中學習英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

　　2、初步運用“Iloveyou的句型。

　　三、活動準備：

　　準備各種水果（實物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�：導入

　　1.熱身活動：播放歌曲《AppleIloveyou》

　　2.討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？b討論各自最喜歡吃的食物，水果等

　　3．老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)�來了什么？”來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語，提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）

　　今天我給大家?guī)�來了很多好吃的水果，表現(xiàn)好的小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學英語，吃水果好嗎？

　�。ǘ�）：呈現(xiàn)

　　1出示PPT，學習水果單詞。

　　例如T：What’sthis？

　　S：It’sanapple。

　　T；Verygood！appleappleIloveyou。

　　（三）練習

　　小朋友和老師一起念順口溜，復習剛才學過的英語水果單詞好嗎

　�。�1）例如韻律：AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear

　　大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄

　　(哎呦酸死我了)

　　（四）玩游戲通過游戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認識。

　　1.游戲一快速說單詞

　　“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，比賽聽聽誰說得既準確有好聽�！�

　�。ㄐ∨笥芽烧鎱柡�，說得又快又好的可以得到小粘貼）

　　2.游戲二找朋友

　　準備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意

　　事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

　�。ㄙN對了的小朋友，可以得到小粘貼）

　　3.游戲三水果蹲

　　準備：單詞閃卡玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要讀出來。

　　幼兒園英語《好吃的水果》教案 篇2

　　一、 活動目的：

　　1、 通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

　　2、 學習新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。

　　3、 初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

　　二、 活動準備：

　　準備各種水果(圖片)、水果頭飾、

　　錄音機、磁帶

　　三、 活動過程：

　　1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

　　“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)�來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎?

　　2、 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復習鞏固學過的水果單詞。

　　“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。

　　要求：

　　a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。

　　b、不要擠來擠去。

　　(1) 變出水果并提問：

　　T： What's this ?

　　S：It's an apple 。

　　T;Very good!apple apple It's an apple 。

　　(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

　　(2) 變出橘子并提出問題。

　　T：What's this ?

　　S：It's an orange。

　　T：Read after me ，orange orange。

　　(3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

　　T：What's this?

　　S：It's a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　(4) 變出香蕉并提問。

　　T：What's this ?

　　S：It's a banana

　　T：banana，banana

　　3、 出示圖片，學習新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發(fā)音。

　　“現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢?”

　　(1) 出示草莓并提問

　　T：What's this?

　　S：是草莓

　　T：No，no，no，It's strawberry

　　(2) 出示櫻桃并提問

　　T：What's this ?

　　S：是櫻桃

　　T：No，no，no，It's a cherry。

　　(3)Play a game (玩游戲--〈大聲小聲〉)

　　要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。

　　“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當魔術(shù)師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎?Let's begin，Ok? OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys and grils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。

　　(小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)

　　4、 玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。

　　“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。

　　如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

　　幼兒園英語《好吃的水果》教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　我設(shè)計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　活動準備

　　盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　教學重點、難點

　　重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點： 理解句型I like…

　　活動準備

　　材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

　　環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

　　活動過程：　　一、Warming-up（熱身活動）

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

　　二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

　　2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

　　三、Practice（活動操練）

　　游戲：大聲小聲

　　1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

　　四、Production（創(chuàng)造鞏固）

　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、師幼道別

　　師幼同唱《Goodbye song 》。

　　教學反思

　　這個教學活動的預設(shè)活動目標基本達成，幼兒對該活動也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點句型并學說句型，教學環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

　　但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處，其一：該活動如果在第三個環(huán)節(jié)（活動操練）上再加兩個游戲的話效果會更好，每個單詞玩一個游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個環(huán)節(jié)（鞏固創(chuàng)造）里，由于幼兒人數(shù)過多，導致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進而及時糾正。

　　如果再給我一次機會，我會在第三個環(huán)節(jié)再加上2個小游戲，讓活動變得更有趣；還有在第四個環(huán)節(jié)，因為人數(shù)過多而出現(xiàn)的這個現(xiàn)象，我會采取分小組的方法來解決，在以后的教學活動中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

　　幼兒園英語《好吃的水果》教案 篇4

　　預設(shè)目標

　　1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當?shù)膱龊鲜炀氝\用。

　　2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應的動作。

　　3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。

　　4、鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。

　　5、讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的'樂趣。

　　活動準備

　　單詞卡片、電腦幻燈片、實物（水果——香蕉、蘋果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮）、掛圖（西瓜）。

　　活動流程

　　1、greeting.(師生用英語相互問候.）

　　2、call their english names.(點幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。）

　　3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十）

　　4、review.(復習）

　�。�1）復習句型“what’s this ?”及答語。（包括有關(guān)學習用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）

　�。�2）提問（教師出示已準備好的學習用品進行提問）

　　t: what’s this ?

　　s: it’s a book.t: what’s this ?

　　s: it’s a pen.t: what’s this ?

　　s: it’s a ruler.

　　5、new knowledge.(新知）

　　（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? （happy birthday song）

　�。�2）出示幻燈片（請幼兒說出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧？出示實物（請幼兒說出單詞）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words）

　　（3）觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調(diào)動幼兒的積極性。（eating watermelon）

　�。�4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）

　　（5）英文小律動。

　　（6）出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

　　t: what color is it?

　　s: it’s yellow.t: what color is it?

　　s: it’s black.t: what color is it?

　　s: it’s purple.

　　6、表演英文兒歌。（bingo）

　　活動延伸：與家人品嘗水果時能夠說出它的英文名字。

　　幼兒園英語《好吃的水果》教案 篇5

　　Lesson1

　　GetReady

　　猜水果

　�。�1）把水果放在布袋里，讓學生摸一摸、猜一猜里面有什么水果。

　　T:Therearesomefruitsinmybag.Touchandguess.

　　T:What’sthis?Abanana?That’sright.It’sabanana.

　�。�2）教師將布袋中的水果擺在講臺桌上，讓全班學生都能看到。然后讓學生閉上眼睛，教師拿走一個水果，讓學生說哪個水果不見了。

　　T:Children,pleasecloseyoureyes.OK,openyoureyes.What’smissing?LearntheStory

　　1.導入故事

　　出示故事第一幅圖，帶著學生認識AuntBooky。讓學生看一看AuntBooky的水果攤上都有哪些水果。

　　T：Who’sthis?ThisisAuntBooky.(指水果)What’sthis?

　　2.學習故事

　�。�1）告訴學生Lulu不認識水果。播放動畫，問學生Lulu吃了哪兩種水果。

　�。�2）出示圖3、圖4，讓學生說一說Lulu在Mocky的幫助下認識了哪兩種水果。

　�。�3）讓學生看故事內(nèi)容，說一說Lulu品嘗的這兩種水果味道如何，讓學生模仿Lulu的語言和動作。

　�。�4）回顧故事主要內(nèi)容。把Lulu的面具貼在黑板上，讓學生說一說Lulu認識了哪些水果。把水果的圖貼在面具旁邊，讓學生模仿Lulu吃水果的情景。

　　3.模仿表演

　　（1）讓學生獨立閱讀故事。

　�。�2）放錄音，讓學生指人物，跟讀對話。

　　（3）學生兩人一組，分角色朗讀人物對話。

　�。�4）鼓勵學生分小組朗讀或表演故事。

　　LearntoSay

　　1.呈現(xiàn)情景

　　出示LearntoSay中的圖片，告訴學生Lulu到Mocky家玩，他又認識了許多水果，讓學生扮演Lulu，教師扮演Mocky。

　　2.學習詞匯

　　（1）教師扮演Mocky，學生扮演Lulu，讓學生問水果的名稱，教師回答，呈現(xiàn)

　　水果的詞匯。

　　S1:What’sthis,Mocky?

　　T:It’sapeach.

　�。�2）拿出水果的卡片，教師示范，學生跟讀。然后教讀單詞，讓學生指卡片。

　　3.練習運用

　�。�1）放錄音，讓學生聽對話，指相應的水果。

　　（2）學生兩人一組，分角色練習對話。

　�。�3）教師拿出一張水果卡片，用一張紙遮住，讓學生猜。

　�。�4）把學生分成小組，在小組中玩猜卡片的游戲。

　　ListenandSay

　�。�1）教師出示ListenandSay中的四幅圖，先讓學生仔細看一看。

　�。�2）放錄音，讓學生邊聽邊指出相應的圖。

　　（3）放錄音，讓學生給圖標上序號。

　　（4）再放一遍錄音，每次放一句，教師重復，讓學生說出是哪一幅圖。全班一起核對完成情況。

　�。�5）把學生分成小組，用水果的卡片玩猜卡片的游戲。

　　Lesson2

　　GetReady

　　1.猜水果。教師出示水果圖片，用紙擋住部分畫面，讓學生猜是什么水果。T:Ihavemanyfruits.Look,what’sthis?

　　S1:It’sa/an?

　　2.出示所有的卡片，猜學生看圖說單詞。

　　T:Let’sreadthemtogether.

　　Ss:It’sabanana.It’sapeach.?

　　LearntheStory

　　1.導入故事

　　（1）復習上一節(jié)課的故事。教師拿出主要的故事插圖，讓學生回憶故事內(nèi)容和人物對話。

　　（2）告訴學生繼續(xù)學習故事，看一看Lulu又認識了什么水果。

　　T:TodayLululearnssomenewfruits.Let’swatch.

　　2.學習故事

　�。�1）讓學生看故事動畫。最后把畫面定格在最后一幅圖上，問學生Lulu最后吃的是什么水果、感覺如何？

　�。�2）讓學生看前三幅圖，告訴學生Lulu想嘗一嘗梨，看他是否能找到梨。教師先呈現(xiàn)第5幅圖，讓學生說一說，指一指。

　　T：Look,isthisapear?What’sthis?

　�。�3）再呈現(xiàn)后兩幅圖，問學生同樣的問題，結(jié)合插圖讓學生指一指、說一說。T：Look,isthisapear?What’sthis?Isityum?

　�。�4）用同樣的方法呈現(xiàn)后三幅圖，讓學生結(jié)合插圖指一指檸檬的圖，說一說檸檬的名稱與味道，學習相應的詞匯。

　　（5）回顧故事的主要內(nèi)容。把Lulu的圖貼在黑板上，拿出草莓、梨和檸檬的圖，讓學生回憶人物的對話，然后把圖貼在Lulu圖的周圍。也可以準備Mocky笑或驚訝的表情的圖，根據(jù)故事的主要情節(jié)貼在相應水果旁邊。

　　3.模仿表演

　　（1）教師播放一遍錄音，讓學生指人物的對話、逐句跟讀。

　　T:Nowlet’sreadthestory.Pleaselistencarefullyandreadafter.

　�。�2）學生逐圖朗讀人物對話，并分角色扮演。

　�。�3）學生兩人一組練習分角色朗讀故事。

　　（4）請幾組學生朗讀或表演部分故事對話。

　　TalkTogether

　�。�1）告訴學生Cathy和David在玩一個游戲，讓學生看教材上的圖。告訴學生，在游戲中David要通過觸摸猜出Cathy手里是什么水果。

　�。�2）播放兩遍錄音，讓學生看圖，聽一聽、指一指。

　　（3）教師拿出水果的卡片，可以用紙遮住部分畫面，先讓學生猜，然后呈現(xiàn)水果的名稱，學生跟讀。

　�。�4）拿出卡片，讓學生看圖說名稱或讀單詞、指水果。

　�。�5）教師把水果（或水果玩具）放入準備好的布袋里，讓學生摸一摸、猜一猜。

　�。�6）最后，可以讓學生分成小組玩摸水果、猜水果的游戲，也可以用學習卡片玩猜卡片的游戲。

　　Let’sSing

　�。�1）教師告訴學生今天要學習的歌曲是關(guān)于某種水果的，讓學生聽一聽是哪種水果。

　　T:Todaywe’lllearnasongaboutafruit.Whatfruitisit?Let’slisten.

　　（2）教師播放兩遍歌曲，鼓勵學生小聲跟唱。讓學生看歌曲的插圖，可以用漢語說一說圖中的人物是什么關(guān)系。教師解釋歌曲的大意。

　�。�3）再次播放歌曲，學生跟唱。結(jié)合插圖，讓學生說一說梨有幾個，以及小男孩是怎樣分配梨的。

　�。�4）教師播放歌曲，讓學生注意哪些是小男孩的話，哪些是媽媽的話。學生在演唱時也可以分角色。

　　幼兒園英語《好吃的水果》教案 篇6

　　1、打招呼。Goodmorning/Goodafternoon.Everybody！WelcometoJiayingtotakeaparttheEnglishcourse.I’myourEnglishteacherMissChen.歡迎來到佳英來參加試聽課程，我是給你們上英語試聽課的陳麗老師。Ihopewewillhaveagoodtime.DidyouhaveanEnglishname?你們有英文名字嗎？MyEnglishnameisLily.我的英文名字叫Lily.What’syourEnglishname?

　　2、OK.Ifyoudon’thaveanEnglishname.Itdoesn’tmatter.Throughthislesson,IwillhelpyoutofindyourEnglishname.AllofyouwillhaveanEnglishname.OK?你們每個人都將會有英語名字。

　　3、Nowlookhere.(拿出一籃子水果）Whatarethey?這些是什么。Yes,fruit.Somanyfruit,right?It’sfreshandyummy.Doyouliketoeatfruit?你們喜歡吃水果嗎？What’syourfavouritefruit?學生各抒己見。

　　4、播放PPT。Iknowyouhavealreadylearnedsomeofthem.我知道你們可能已經(jīng)學了一些有關(guān)于水果的單詞了。Todaywealsohavesomenewwordsaboutthefruit.今天我們會在復習以前學過的水果的基礎(chǔ)上再學習多一兩個新的水果單詞。

　　5、學習完單詞。做水果拼盤活動。

　　首先講清楚幾點要求：

　　1.要注意清潔衛(wèi)生，保持地面清潔。

　　2.使用小刀等器材時要注意安全。

　　3.活動中，大家要互相合作，大膽想象，你們覺得色彩怎樣優(yōu)美就怎樣搭配。發(fā)揮你們的創(chuàng)新精神。

　　4.做好后可以給它取個名字。比如什么龍飛鳳舞，天馬行空都可以。

　　5.時間10分鐘。

　　6.做完后評分三種獎項。

　　幼兒園英語《好吃的水果》教案 篇7

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　5、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　活動準備：

　　盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　　Eyes ears mouth and nose,

　　Mouth and nose, mouth and nose,

　　Eyes ears mouth and nose,

　　It’s my body.

　　教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

　　2、學習水果單詞。

　�。�1）、apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.

　　T: Look! What’s this?

　　C：盒子

　　T: Yes. A box

　　T: What’s in the box? Do you know?

　　T: Ok, do you want to know? (引導幼兒說出Yes或No)

　　Ding ding dong (敲盒子)

　　T: Who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try)

　　當幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?

　　C:蘋果

　　T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).read after me, apple. （幼兒跟讀）

　�。�2）、pear

　　教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

　　教師：Hum�。ㄗ鞒缘膭幼鳎㊣t’s wonderful!

　　然后分給幼兒吃：Eat it！

　　接著問幼兒：What’s this？（梨）

　　教師：Yes，pear ! read after me, pear. （幼兒跟讀）

　�。�3）、orange

　　教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

　　T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復讀，讓幼兒跟讀)。

　�。�3）banana

　　教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

　　T: What’s in it? Do you know?

　　C: 香蕉。

　　T: Really?

　　請幼兒拿出水果。

　　T：（驚喜）Yes, banana. (教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復讀，讓幼兒跟讀)

　　3、復習鞏固

　�。�1） 變出蘋果并提問：

　　T： What’s this ？

　　S：It’s an apple 。

　　T；Very good！apple, apple. It’s an apple 。

　�。ㄐ∨笥芽烧姘簦�現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）

　�。�2） 變出橘子并提出問題。

　　T：Wha’s this ？

　　S：It’s an orange。

　　T：Read after me ，orange, orange。

　�。�3） 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）

　　T：What’s this？

　　S：It’s a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　�。�4） 變出香蕉并提問。

　　T：What’s this ？

　　S：It’s a banana

　　T：banana，banana

　　4、 摘果游戲。

　　5、 結(jié)束。

　　T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

　　Let’s say goodbye to the apple.

　　C: Bye-bye, apple!

　　T: Say goodbye to the pear.

　　C: Bye-bye, pear.

　　T: Say goodbye to the orange.

　　C: Bye-bye, orange.

　　T: Say goodbye to the banana.

　　C: Bye-bye, banana.

　　多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。