關于心理描寫的作文，很多同學都覺得很難寫。下面小編準備了關于心理描寫的作文，歡迎參考!

　　心理轉(zhuǎn)折

　　在可怕的校園里，埋頭是無邊的苦海，抬頭卻依舊在死沉的教室里。每日的奮斗總是不盡人意，意料之外的失敗總是太多太多，生活的陰霾似乎讓我不堪一擊，好一段時間，因為生學的壓力，我遠離了活潑開朗的我。無數(shù)次考場上俱寂的氣氛，無數(shù)次考試后的大喜大悲——我敗在了自己的世界里。盡管奮斗和拼搏的理由縈繞在耳邊，可向上的勇氣不在親臨我。無數(shù)次的摔打我已漠然，生活的旋律也離開了起伏與波瀾。不由得開始羨慕以往的我，那的擁有無憂無慮生活的我。

　　剛剛過去的暴風雨讓我悄然經(jīng)過，只見那凝脂的花瓣被粗魯?shù)拇輾垼�翡翠般的碧葉消散四處，枝干凌亂卻未折斷，微風中勉強撐起一簇燦爛。依舊是那抹淺淺的粉紅，暴風雨過后，依然在綻放。那么我呢?會只面對一場暴風雨么?生活從未許過我寧靜，只要在綻放，就沒有哭泣的理由，消散的碧葉仿佛雙雙殘破的羽翼，收斂著季節(jié)的夢。

　　花朵也許綻放不過整個夏季，但我們可以微笑一生，凝望著你綻放的身影，我學著你一樣在風雨中微笑。

　　難忘的一堂心理課

　　“伸出你的手，你不僅可以獲得關愛，更獲得整個世界。”一堂心理課哭訴我這一樣一個道理。

　　今天隔壁一班的周老師盛情款款走進我們教室，給我們上一堂名為《伸出你的手》的心理課。

　　一開始老師帶領大家做了一個游戲，規(guī)則是女生在里面圍成圈，男生在外面圍成圈，隨著音樂跑動，當老師喊出一個數(shù)字，那就相應幾個同學抱在一起。我被幸運的抽到了。

　　我和同學們圍成了圈，同學們都投來羨慕的目光，我的心里矛盾極了：如果待會兒沒人和我抱在一起不就出丑了嗎!正當我心神不定時候，音樂響了起來，“找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友。”我的心慢慢放松下來，跟著大家跑了起來，同學們也一起加油鼓勁：“加油，加油!”我的心更舒暢了。突然周老師一聲令下“3”。大家亂作一團，你抱我，我抱你，正當我猶豫抱誰時，一雙有力的手把我拉了過去，原來是小君和小凡啊，她們兩個緊緊地抱著我，我也伸出手去抱住她們，感覺好溫馨啊!

　　頓時，我恍然大悟：有朋友的感覺真好!伸出你的手，可以關心他人，伸出我的手，得到幫助，這種幸福是互相的。

　　偷玩電腦游戲的心理

　　別看我平時不怎么談論游戲，但是我可喜歡玩電腦游戲呢。

　　記得有一次我把媽媽開機的密碼弄到了，乘她去超市的時候，偷偷地開電腦上網(wǎng)玩起了“賽爾號”小游戲，我很激動。我邊玩邊寫作業(yè)，三心二意，一點兒都不專心。正當我快捉到一個精靈時，突然”叮咚“一聲門鈴響，媽媽回來了，我不知如何是好，如果把電源趕緊把掉，媽媽只要一開機就能查出來我上網(wǎng)玩”賽爾號“小游戲的，而且現(xiàn)在我快要捉到一個精靈了，眼看就要成功了，如果關掉豈不是白玩了“賽爾號”這個小游戲。如果不關，媽媽發(fā)現(xiàn)就要“罵”我一頓。就在我愣著的時間里，媽媽進門了看見我在玩電腦，好好的把我“罵”了一頓。我的心里真不是滋味，媽媽又把密碼改了。

　　玩電腦游戲可以，但不可以影響到學習，要適可而止。偷玩電腦游戲真不是滋味，一邊玩，一邊還提心吊膽，玩得真不痛快呀!

名師點評：

文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,文章融情于景,邊繪景邊抒情,主題凝煉、集中，議論深刻、有力，讀起來深受教益。 全文語言鏗鏘有力,擲地有聲，語言華麗而不失韻味，行文流暢，將秋葉與黃昏人生巧妙的結(jié)合起來，作者借景抒情，托物詠志，很有特色。