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早教實(shí)習(xí)心得體會(huì)1000字(精選10篇)

早教實(shí)習(xí)心得體會(huì)1000字(精選10篇)

  我們通過實(shí)習(xí),接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)際操作能力。以下是早教實(shí)習(xí)心得體會(huì)1000字,以供賞析和參考借鑒!

  早教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇1

  兩個(gè)月的時(shí)間匆匆而過,東方xx的日子在腦中還十分清晰,四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來畫上句點(diǎn),回憶整個(gè)大學(xué),都彌漫起了愛的味道。

  我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的,真正投入工作后卻沒有像所有老師一樣進(jìn)入課堂,單位根據(jù)我的特長安排我做前臺工作。這里的前臺是集咨詢與銷售于一體的工作,既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營銷,對員工的溝通能力表達(dá)能力以及專業(yè)知識要求很高。

  最初,找不到頭緒,看著那么多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們,除了愛與微笑,似乎不知道其他。每天看著那里的老教師忙來忙去,自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。那時(shí)候,還沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn),接待家長時(shí),絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過的關(guān)于幼兒的知識,給家長介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習(xí)蒙臺梭利,福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識。我是個(gè)容易發(fā)問的學(xué)生,從書上看了案例與理論之后,并不是在心里畫上句號而是打上問號,希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證實(shí),我的求知路比較糾結(jié),滿頭的問號。

  后來經(jīng)過培訓(xùn)和觀察逐步加深了對邢臺東方xx早期教育中心的了解以及對自己工作的認(rèn)識。感受最深的是自己的專業(yè)知識不足。還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。記得大學(xué)老師說發(fā)達(dá)國家都是學(xué)問很高的人才能從事幼兒的工作,因?yàn)橐粋(gè)人的早期經(jīng)歷會(huì)會(huì)影響他的一生;趯υ缙诮(jīng)歷對以后人生影響的重要性的認(rèn)識,我沒有懷疑過這一觀點(diǎn)。但現(xiàn)在我覺得,要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問有多高,最重要的是她的道德水平要非常高,要具有足夠的愛心、耐心與誠心,真誠的愛孩子,耐心的指導(dǎo)孩子,F(xiàn)在國內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高,早教上課模式是有一本專業(yè)的、現(xiàn)成的、細(xì)致的教案發(fā)到老師手中,老師照做就可以了,不需要有太多自己的東西,你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達(dá)能力。教案細(xì)致到什么程度了呢?細(xì)致到上課用什么教具,用哪句話介紹教具,用什么姿勢去取教具展示教具。這種模式很實(shí)用。所以讓一個(gè)博士生來任職一名早教老師,從人力資源的角度講,確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺。不過,要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求一名早教老師是不過分的。

  工作期間我積極努力,虛心請教,與同事和諧相處,與那里的會(huì)員家長也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開,主動(dòng)要給我寫家長評議,寶寶一臉純真的用小手拉著我,那位媽媽說,“我們都希望岳岳老師留在東方xx,我們邢臺人歡迎你喜歡你……”我當(dāng)時(shí)借故還有工作要忙就離開了,跑到小小的儲藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬Γ屟蹨I回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來后照樣滿臉微笑,忙碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對我兩個(gè)月以來工作的最好鑒定嗎?工作的時(shí)候接觸了很多媽媽,與她們的交談中我對婚姻對生活對孩子對家庭對未來有了新的認(rèn)識,也看到了這個(gè)世界另一番美好。

  早教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇2

  20xx年8月,我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓(xùn)。敏妮老師樸實(shí)的著裝、風(fēng)趣的語言以及她那豐富的經(jīng)驗(yàn),就如一泓清泉,浸潤了一顆顆饑渴的心靈,讓我們對早期教育有了更深刻的認(rèn)識與理解。晚上,靜坐燈下,回味著培訓(xùn)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,梳理、總結(jié),讓這幾天的收獲成為我們即將遠(yuǎn)航的指南。

  敏妮老師無私的講解幫助我重新建構(gòu)了自己對早期教育這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識:早期教育的重要性、0——3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、親子游戲的重要性、親子游戲的設(shè)計(jì)原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動(dòng)分類、親子教師應(yīng)具備的素養(yǎng)等等。

  0——3歲的嬰幼兒是一個(gè)非常特殊的群體,在這個(gè)群體中,小主人們的身體、心理發(fā)展特點(diǎn)具體到了每個(gè)月,要做一名合格的親子教師,最基礎(chǔ)的便是熟知、熟記每個(gè)月齡段的嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),只有做到這一點(diǎn),親子教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)課時(shí)才有依據(jù)。

  之前很長一段時(shí)間,總認(rèn)為一名親子教師只要順利的組織好一節(jié)活動(dòng)課便可以了,敏妮老師的引領(lǐng)讓我對親子教師、親子游戲有了更深刻的認(rèn)識。游戲可以說是親子活動(dòng)的全部,對于0——3歲的嬰幼兒,他們感知覺能力的發(fā)展,動(dòng)作、語言能力的發(fā)展,思維、情緒以及社會(huì)性的發(fā)展,我們都可以通過親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施來培養(yǎng),這對于親子老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。在設(shè)計(jì)親子活動(dòng)課的時(shí)候,教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣,游戲的設(shè)計(jì)要簡單而富有動(dòng)感,不應(yīng)有太多的規(guī)定與限制;考慮到孩子們的年齡特點(diǎn),在每一節(jié)親子活動(dòng)開始時(shí)和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的,親子教師不能經(jīng)常轉(zhuǎn)換游戲,而要盡量做到一個(gè)游戲分時(shí)間、分層次來設(shè)計(jì),讓同一個(gè)游戲充滿不同的挑戰(zhàn),這會(huì)讓游戲的價(jià)值最大化。

  這次培訓(xùn)讓我對家長在活動(dòng)中的價(jià)值也有了一個(gè)新的認(rèn)識。親子活動(dòng)中家長的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒有足夠的判斷能力,所以他們喜歡模仿,對于新的事物,家長若能以身作則參與到游戲中來,可以更大程度的鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)參與其中。另外,家長的參與也是親子教師專業(yè)成長的催化劑,面對這樣一個(gè)教育群體,親子教師不僅要熟知每個(gè)年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,還要不斷地學(xué)習(xí)、汲取更多相關(guān)的專業(yè)知識才有能力面對、解決寶寶成長過程中的種種問題,這個(gè)學(xué)習(xí)的過程無疑是提升教師專業(yè)素養(yǎng)最有力的保障。 短短兩天的培訓(xùn),我不僅接受到了早期教育專業(yè)知識的培訓(xùn),更重要的是通過互動(dòng)、交流,我感受到了來自敏妮老師的那種對工作的執(zhí)著、對生活的熱愛,這對我來說是一種莫大的激勵(lì),學(xué)會(huì)感恩,感恩生活,感恩社會(huì),心存感恩會(huì)讓生活、工作有源源不竭的幸福之動(dòng)力!雖然,在早期教育這個(gè)領(lǐng)域我們還不夠?qū)I(yè),雖然,我們需要學(xué)習(xí)、提升的地方還有很多,但是,有幸和那么多的家長朋友一起陪同這些小精靈們開心、快樂的成長,對于我來說,這已經(jīng)是最幸福的事了!相信,通過這次培訓(xùn),我園的早教團(tuán)隊(duì)會(huì)揚(yáng)起風(fēng)帆,和家長朋友一起,為了愛,起航!

  早教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇3

  最近在網(wǎng)上看了一些關(guān)于兒童早期教育的一些文章,深有感觸,現(xiàn)在就說說我的一些愚見。

  對于兒童早期教育, 父母必須言傳身教。父母言行不一致,或者自己做不到的事情要求孩子去做,孩子不會(huì)聽的。現(xiàn)在的孩子很聰明,他們一觀察,爸爸媽媽是騙人的,父母說話他們以后就不會(huì)相信。 孩子的早期教育主要在培養(yǎng)孩子的做人的品行,因?yàn)槠沸惺腔A(chǔ)。包括培養(yǎng)孩子孝親尊師、友愛兄弟、對朋友有信義、為人端謹(jǐn)、親近仁者、學(xué)習(xí)知識。古人認(rèn)為,孩子孝親尊師是做人的根本。所以父母是表演給孩子看,怎樣尊敬長輩、怎樣照顧老人、怎么尊重老師,那么孩子自然而然從小就懂得要孝敬。

  孩子絕對不能溺愛。溺愛孩子實(shí)際是把孩子往火坑推。做父母的對兒女任情嬌慣,溺愛不明,怕子女受罪、多置房產(chǎn)地業(yè)、專為子孫積蓄,這樣的父母,不是慈愛兒女,正是欺負(fù)兒女,他以為兒女不能謀生,無力吃飯,所以大事準(zhǔn)備。以致孩子將來什么經(jīng)驗(yàn)也沒有,只能吃喝玩樂,到后來真落到?jīng)]有飯吃不能生活了!家里多一個(gè)浪子,世上多一個(gè)游民。這樣的父母,可笑不可笑?這樣的兒女,可憐不可憐呢?

  都說父母的愛是無私的,甘愿為兒女竭盡所能付出一切。俗話“望子成龍,望女成鳳”.其實(shí)就是父母自私的表現(xiàn)。許多父母在教

  育子女時(shí)候把自己的愿望強(qiáng)加孩子身上,希望他(她)將來功成名就,光宗耀祖。我覺得這種思想觀念很可怕。己所不欲,勿施于人。因此,我想教育子女也應(yīng)該有平常心。

  世界上沒有兩片相同的樹葉,更沒有兩個(gè)相同的人,所以教育小孩也沒有相同的方法。教育小孩就是父母生活的一部分,現(xiàn)在說說父母在日常生活中教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  衣。我常覺得校服是最偉大的分明。讓小孩一年四季有最適合他的衣服穿。在平時(shí)不用上學(xué)的時(shí)候, 給他買合適得體的運(yùn)動(dòng)裝或者休閑裝。也不用買什么名牌,只要舒服,看起來有活力,陽光就行。不跟別人攀比。

  食。正餐大家吃什么孩子就吃什么。一家人吃飯時(shí)一般不先吃,吃飯前擺好全部碗筷,吃飯要坐好,要有吃樣,養(yǎng)成好習(xí)慣,吃完后有時(shí)間要洗碗。平時(shí)不隨便買麥當(dāng)勞,瓶裝飲料等那樣的垃圾食品,多吃水果,經(jīng)常喝牛奶。

  住。從幼兒園大班起開始一個(gè)人睡一個(gè)房間。睡前洗澡刷牙洗臉。早起早睡。晚上十點(diǎn)前一定睡覺。在家時(shí)要教他注意防火,防盜。 行。教孩子能不坐車盡量不坐,熟悉交通法規(guī),注意交通安全。去哪里要記住有標(biāo)志的建筑或裝飾物,記住地名。特別是家旁邊,學(xué)校周圍等生活區(qū)域要熟悉。每年盡量帶孩子去旅游一次以上,讀萬卷書不如走萬里路。

  學(xué)。每天及時(shí)完成家庭作業(yè)才出去玩。給孩子一定的壓力,功課不是最優(yōu)秀也不能太差吧。 孩子的任務(wù)是學(xué)習(xí),家長的任務(wù)是賺錢

  養(yǎng)家糊口,每個(gè)人都要做好自己分內(nèi)的事。每學(xué)期總成績要進(jìn)入前十名。 如果以前能做到,這學(xué)期沒做到,就應(yīng)該反思是不是盡力了,問題出在哪里。現(xiàn)在學(xué)校一般不會(huì)公布學(xué)生的成績,不會(huì)公開排名,我覺得值得商榷。如果學(xué)生連這點(diǎn)壓力都承受不了,那他長大后如何后面更大的挫折?家長又怎樣知道小孩一學(xué)期是進(jìn)步了還是退步了?我相信每位家長對小孩都會(huì)有獎(jiǎng)有罰,獎(jiǎng)就是激勵(lì)教育,罰就是挫折教育,只是度的問題。

  玩。經(jīng)常會(huì)帶他去爬山。只要有條件,對孩子有益的活動(dòng)我們都經(jīng)常他去參加,陪他玩。在玩中鍛煉身體,在玩中體會(huì)冒險(xiǎn),在玩中學(xué)會(huì)與其他人友好相處。從周一到周五,在家不許看電視,玩電腦(跟學(xué)習(xí)有關(guān)的除外),周末每次不能超過一個(gè)小時(shí) 。告訴孩子要把電腦當(dāng)工具,而不要當(dāng)玩具。

  友。在家要尊老愛幼,但更多時(shí)候我們要和孩子一起互相開開玩笑,鼓勵(lì)小孩與父母交流,鼓勵(lì)小孩要敢于訴說心中的委屈,大人也要學(xué)會(huì)傾聽。在這方面媽媽做的更好,嚴(yán)父慈母,因?yàn)閶寢尭心托,更?xì)心。家長不要?jiǎng)硬粍?dòng)呵斥,咆哮。相信只要心心相通,就能體會(huì)到相互的愛。鼓勵(lì)他在外多與小朋友相處,甚至與陌生人相處,不當(dāng)宅男。 教育小孩是最復(fù)雜的事,而早期教育更是不易。當(dāng)家長是一生的職業(yè),也是最復(fù)雜的`職業(yè)。做父母的要在小孩成長的過程中相互理解,相互學(xué)習(xí),持之以恒,這是兒童早期教育的重要條件之一。

  早教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇4

  寶寶快滿22個(gè)月了,只要你用心去觀察,總會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶像在春雨滋潤下的小樹苗,每天都在進(jìn)步。萬物都有它的生長規(guī)律,不能操之過急。

  在生活中,我讓寶寶幫我做許多事。比如幫爸爸找一下手機(jī),幫爸爸遞一下遙控器,幫爸爸拿一件衣服……每到這個(gè)時(shí)候,寶寶總是異常地高興,看著她那么認(rèn)真的表情,我亦如此。我想她該是為自己能做很多事而高興。我呢,更為她是個(gè)小助手而高興。

  但是,有時(shí)寶寶讓我既為她的能力驚喜又為她的安全擔(dān)憂。每當(dāng)在公園玩時(shí),她總學(xué)著那些大哥哥、大姐姐做一些對她來說比較危險(xiǎn)的動(dòng)作,完全忘記自己有多大,我們勸阻,她卻拒絕。她這種“不服輸?shù)囊庾R”也讓我不忍心去抹殺,我不想認(rèn)為那是錯(cuò)的。

  我希望寶寶在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些東西。孩子通過自己的努力發(fā)現(xiàn)或悟出的東西才是真正屬于自己的,那也是一種“創(chuàng)造力”。

  我喜歡問問寶寶的感受,寶寶也總是用她那簡短的語言回答著我。從她回答我一個(gè)字到一句話,從一句話到主動(dòng)和我說,我們總是聊得很開心。父母和孩子彼此都是對方的驕傲。所以請尊重孩子的成長時(shí)間表,不要讓驕傲成為過去式。

  孩子其實(shí)懂得很多

  我是一名老師,一名很“固執(zhí)”的老師。我總是相信每個(gè)學(xué)生,我不喜歡強(qiáng)加給學(xué)生什么。

  因?yàn)槲医o學(xué)生的“提高”的定義是:品德提高,個(gè)性提高,習(xí)慣提高。有了這些,難道還不夠嗎?學(xué)習(xí)成績?哦,也就是某些人認(rèn)為的分?jǐn)?shù),難道有了前者還沒有分?jǐn)?shù)?

  我的孩子還小,由于各種原因,她一歲半時(shí)我就把她送進(jìn)了早教托班。如今三個(gè)月過去了,她令我很驕傲,聽老師說,她是最小的,卻是最能干的,我相信老師說的,更相信寶寶,其實(shí)每個(gè)寶寶都懂得很多,我們要相信他們。

  每天早上我送她去園里,在門口我就把她放下讓她自己走進(jìn)去,一次,看著她的背影我流淚了——寶寶真棒,她和老師同學(xué)打完招呼,自己把鞋脫下并且放在規(guī)定的位置,轉(zhuǎn)過頭說了聲“爸爸再見”。我還能說什么呢?我讓老師把她在學(xué)校的情況拍一些照片給我,看過之后,我更發(fā)現(xiàn)孩子的世界是最精彩的,比童話里還美好,F(xiàn)在她懂得的一天比一天多,每天總會(huì)說出讓我感到無比幸福的話,這些話語也許我6歲的時(shí)候還不會(huì)說的。才22個(gè)月,她懂得了表達(dá)自己的意愿,懂得了做力所能及的事,懂得了禮貌待人,懂得了將好吃的好玩的與別人分享,懂得了不隨便丟垃圾,懂得了將飲料瓶丟進(jìn)可回收垃圾箱里,懂得了上課認(rèn)真聽講,懂得了回家畫畫、聽音樂、講故事……

  不要要求孩子太多,因?yàn)楹⒆佣玫囊呀?jīng)很多;不要給孩子強(qiáng)加目標(biāo),孩子心里早有方向;不要總說孩子不對,孩子總是在錯(cuò)中找出對的。

  早教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇5

  從孩子滿10個(gè)月開始參加葆嬰的DQ168訓(xùn)練營,到現(xiàn)在孩子一歲半了。很多朋友和同學(xué)都問過我一個(gè)問題,早期教育培訓(xùn)班對于孩子的發(fā)展幫助到底有多大?其實(shí)我在當(dāng)初報(bào)名的時(shí)候也不是十分的了解,但是總認(rèn)為希望給孩子的。完全是從家長最原始的初衷出發(fā)的。那么經(jīng)過了8個(gè)月的時(shí)間,現(xiàn)在我能夠很清楚的認(rèn)識到這個(gè)問題了。

  從孩子的變化開始說起吧。

  第一階段課程的時(shí)候,我家孩子是屬于比較活躍的,剛剛開始去訓(xùn)練營的時(shí)候,他就似乎是游離在班里的一個(gè)成員。因?yàn)閺念^到尾,他都是在自己跑來跑去,這里看看,那里看看。根本就不會(huì)跟隨著我們大人的步伐。而且總是能發(fā)現(xiàn)一些新奇的東西。當(dāng)時(shí)我很煩惱,因?yàn)槲业乃悸肥浅扇嘶,認(rèn)為只有跟著訓(xùn)練營安排的游戲內(nèi)容,那么這個(gè)活動(dòng)才是有意義的。而訓(xùn)練營的卻一直在鼓勵(lì)我,她說她并沒有認(rèn)為這樣的孩子有什么不好,這只是他的個(gè)性而已。等到上到了第二階段的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)能夠很配合游戲的節(jié)奏。而且能夠聽從的指令去做事情。我記得第一次,他聽到的指令,讓他坐下,他竟然就乖乖的坐下了。那時(shí)候的感覺是孩子很乖。當(dāng)時(shí)別提我的心情是多么高興了。

  到了第二階段,孩子的理解能力和領(lǐng)悟能力增強(qiáng),已經(jīng)形成了自我意識了。我看書上說,一般孩子到了2歲才開始形成自我意識,而我們家的在滿一周歲的時(shí)候就已經(jīng)有了自我意識,知道家里的衣服物品是屬于誰的,并且有意識的不讓別人碰自己的東西了。跟著問題就出來了,有一次他的表哥來我家玩,我就把他的玩具給小哥哥玩,他就表現(xiàn)很不高興,而且和小哥哥搶玩具。搶過來竟然就把玩具丟在地上。我覺得他和從前那個(gè)什么東西都分給別人吃的時(shí)候不一樣了,F(xiàn)在他開始獨(dú)享了。這時(shí)候我記得在訓(xùn)練營的時(shí)候,又講過讓小朋友在一起分發(fā)玩具,把玩具分給其他小朋友玩,那就是在有意識的訓(xùn)練孩子去分享。然后我就給我家的孩子講,你還記得在訓(xùn)練營的時(shí)候,讓你發(fā)玩具給其他小朋友嗎?那么我們現(xiàn)在就開始發(fā)玩具,我就讓他把玩具分給小哥哥,分給爸爸,分給爺爺?shù)热。他這次就沒有再拒絕了。而且再拿出新的玩具的時(shí)候,他就主動(dòng)遞給小哥哥玩了。

  第三個(gè)階段課程剛剛上了三節(jié),最讓我覺得他很棒的就是,正月十五那天的那節(jié)課,老師發(fā)了一張黑白的圖片,然后講圖片上物品的名字,然后我就指給他看。我們就說了一次,然后就問他,他竟然就能把說過的都指認(rèn)出來。這是我完全沒有想到的。

  現(xiàn)在我對于早期教育培訓(xùn)班的認(rèn)識,和當(dāng)初完全不一樣了。家長不能指望一周兩個(gè)小時(shí)的課程就能把孩子培養(yǎng)的和別的孩子有多么的與眾不同。早期教育培訓(xùn)班,提供的是一種早期教育的理念和方式方法,孩子的技能隨著年齡的增長都會(huì)掌握。只是早晚的問題。而早期教育培訓(xùn)班,會(huì)指導(dǎo)家長什么時(shí)間是孩子掌握什么技能的關(guān)鍵期,在關(guān)鍵期訓(xùn)練孩子,就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。而錯(cuò)過了關(guān)鍵期,就可能要付出比別的孩子更多的時(shí)間和精力。

  早教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇6

  什么是早教呢?很多家長沒有搞清楚這個(gè)問題,就盲目地把孩子送到早教機(jī)構(gòu),片面地認(rèn)為早教就是教孩子認(rèn)字、背詩、學(xué)算術(shù),以為這樣可以為孩子將來上小學(xué)打基礎(chǔ),殊不知這種認(rèn)識多么可笑,關(guān)于早教。其實(shí),早教是指孩子在0~6歲這個(gè)階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn),進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng),幫孩子打下良好的多元智能和健康人格的基礎(chǔ)。也就是說,早教重在培養(yǎng)孩子的認(rèn)知和?格,并非讓孩子掌握多少“死知識”。

  1、早受教育會(huì)壓垮成長中的幼苗

  不知是哪個(gè)天才說了句“不能讓孩子輸在起跑線上”,從那以后,很多家長便紛紛行動(dòng)起來,恨不得在孩子還沒出生的時(shí)候,就對孩子進(jìn)行教育。孩子出生以后,父母更是忙開了,又是教孩子認(rèn)字背詩,又是給孩子報(bào)早教班,其實(shí),這種做法直接摧殘了孩子脆弱的內(nèi)心和稚嫩的肩膀。

  不到6歲的孩子就認(rèn)識上千字,會(huì)背幾百首古詩?纯催@么大的數(shù)字,想想這么小的年齡,孩子應(yīng)該學(xué)得不輕松吧?某城市的幼兒園升小學(xué),給出了一道讓成人抓耳撓腮的試題:“一只小雞和一只小鴨在路上走,小鴨掉到坑里了,小雞應(yīng)該怎么救小鴨?為什么北極熊不吃企鵝?”據(jù)說這道試題考的是孩子的常識能力和推理能力,看看這些題,孩子做出來應(yīng)該很吃力吧?

  是的,對于年幼的孩子來說,能夠做到這些,并非因?yàn)樗麄兪恰吧裢,而是因(yàn)樗麄冊缭绲厥艿搅私逃@就是很多家長所說的早教,是他們讓孩子贏在起跑線上的關(guān)鍵舉措。可是家長沒有考慮孩子的感受,沒想過孩子會(huì)有多么累。

  一天,劉女士給上幼兒園的女兒報(bào)了一個(gè)兒童英語學(xué)校的培訓(xùn)班,每個(gè)星期六上一次課,4個(gè)課時(shí),教課的老師是從英國回來的留學(xué)生,口語不錯(cuò)。剛開始,女兒上課的興致挺高,因?yàn)榻涣藥讉(gè)新朋友,而且老師上課的形式很新穎。為了調(diào)動(dòng)小朋友的熱情,老師將幽默故事穿插在課堂上,還和小朋友們玩小游戲。

  不過上了兩次課后,劉女士就發(fā)現(xiàn)女兒沒了熱情。為了讓女兒去上課,每次,劉女士都苦口婆心地做說服工作。有一次,老師在課堂上發(fā)給每個(gè)小朋友一張白紙。下課的時(shí)候,劉女士發(fā)現(xiàn)女兒把那張白紙的正反面畫得一點(diǎn)兒空隙都沒有。劉女士和女兒交談后,了解到她早就不愿意聽課了,老師給她一張紙,她正好用來涂鴉。

  看著那張被涂得亂糟糟的紙,劉女士開始懷疑自己給女兒報(bào)班是不是錯(cuò)了。就在這時(shí),女兒說了一句話:“媽媽,我的負(fù)擔(dān)太重了,我學(xué)不動(dòng)了!币?yàn)榕畠翰恢皇巧嫌⒄Z班,還有上其他的興趣班,還要認(rèn)字、畫畫、背詩。從那以后,劉女士就再?zèng)]讓女兒上英語補(bǔ)習(xí)班。

  現(xiàn)在很多父母對孩子的要求不只是高,還早。比如,讓年幼的孩子上早教班,說是為了提前適應(yīng)幼兒園的生活;讓本該上幼兒園的孩子上小學(xué),說是自己的孩子很聰明,應(yīng)付得了小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。父母為孩子爭取時(shí)間,為的就是讓孩子在將來的競爭中占據(jù)優(yōu)勢,然而這樣做是在拔苗助長,對孩子的成長有很大的危害。

  早教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇7

  20xx年9月23日到29日我有幸參加了鄂爾多斯計(jì)生局組織的0—3歲嬰幼兒早期教育工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過聽兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授的有關(guān)講座,使我對0—3歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好0—3歲早教工作的重要性,尤其是老教授的經(jīng)驗(yàn)非常值得借鑒,讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者,我國的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績,給我們今后的工作指明了道路,同時(shí)也讓我感受到身上的責(zé)任和重?fù)?dān)。

  這次培訓(xùn)為加快推進(jìn)了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作,促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質(zhì)的普遍提高。 9月23日至29日,我市計(jì)生干部“0-3歲人口早期發(fā)展教育”培訓(xùn)班伊旗正式開課,各地區(qū)計(jì)生辦工作人員、社區(qū)計(jì)生專干及幼兒園教師近300名人員參加了本次培訓(xùn)。特邀請北京李教授和謝教授前來授課。謝教授重點(diǎn)對0—3歲嬰幼兒保健方面問題進(jìn)行深入剖析,并提出科學(xué)的解決方法,同時(shí)還現(xiàn)場解答嬰幼兒喂養(yǎng)、發(fā)育、保健及日常護(hù)理等方面的實(shí)際問題,提高了廣大計(jì)生干部對人口早期發(fā)展教育重要性的認(rèn)識。在培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場,李教授系統(tǒng)的闡述關(guān)于“0—3歲嬰幼兒早期教育”的專題講座,講座內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強(qiáng),參加培訓(xùn)的廣大計(jì)生干部還就0—3歲嬰幼兒早期發(fā)展教育活動(dòng)開展可能遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題展開熱烈的討論和交流。

  首先讓我感受到的是教授的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)理念,對0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉,形成一套專門的早教管理體系,我市對 0—3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)人員的培訓(xùn),聘請專家、組織培訓(xùn)、考核、持證上崗。0—3歲的早期教育,不同于3—6歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境,它是能為孩子提供身心安全,有充分自主活動(dòng),能激發(fā)家長溝通、交流、互動(dòng),具有人文色彩的生活環(huán)境。同時(shí),它又必須以孩子日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以滿足孩子情感為需要。0—3歲嬰幼兒早期教育主要是通過機(jī)構(gòu)外的家庭和幼兒園共同來完成的,早教中心是起到早教課程的開發(fā)研究和為看護(hù)者提供早教指導(dǎo)和示范的功能,所以我們要注重親子老師的培養(yǎng),組織各種親子游戲應(yīng)簡單易學(xué),能在家庭中得以延伸,從而整體推進(jìn)0—3早教的有效性。我園以已經(jīng)逐步的形成了自己的早教課程體系,這次的培訓(xùn)更為為我們今后的早教開展起到了引領(lǐng),少走彎路。此次培訓(xùn)對促進(jìn)我市0—3歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。

  總之,非常感謝計(jì)生局為我們幼兒園提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)帶回來,并結(jié)合我園的實(shí)際情況,嘗試、探索切合實(shí)際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學(xué)方法,不斷提高我園的早期教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更是我以后工作的“及時(shí)雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,把所學(xué)到的知識與感悟運(yùn)用到以后的工作實(shí)踐中去,為0—3歲的早期教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  早教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇8

  從自己的實(shí)際和孩子的需求出發(fā)定方向。不要以為孩子的教育可以簡單的用錢搞定。孩子的學(xué)校可以選擇,孩子的老師可以換,但他(她)的父母是唯一的。所以,教育自己的寶貝自己一定是第一責(zé)任人!從言到行可都是小寶寶的鏡子呢!所以,一切教育“愛”字當(dāng)頭。那么,為什么要報(bào)早教課程呢?因?yàn)樵缃讨行挠斜容^寬敞的活動(dòng)空間;不同課程有不同的訓(xùn)練主題,相對家庭教育的隨意,課程的安排更為系統(tǒng);活動(dòng)中有更多的小伙伴平行活動(dòng),同齡人的交流增多,所以早教中心不定期的活動(dòng)對孩子和家長眼界的開闊有好處。

  1、早教中心的選擇定位:

  孩子走出家庭參與學(xué)習(xí),和藹認(rèn)真的早教顧問,專業(yè)有愛心的指導(dǎo)師,靈活的課程搭配缺一不可,這需要家長的慧眼選擇。

  簽約前要橫向縱向多比較,場館設(shè)施安全及衛(wèi)生狀況、交通、價(jià)位、接待人員的親和力和專業(yè)知識、試聽課程的直觀感受、不同課程的設(shè)置合理度……這些一定要親歷親為,我的早教顧問非常細(xì)致和認(rèn)真,處處為我們著想,所以我家寶寶課程的安排和新班報(bào)課基本都有她直接安排了。

  再高檔的早教中心,都會(huì)有不同能力和責(zé)任心的指導(dǎo)師,這點(diǎn)的重要性不用多說。而且每一個(gè)指導(dǎo)師都有自己比較擅長的課程。除了自己試課的直觀感受外,和別的家長多交流,也不失為一個(gè)好辦法。當(dāng)然,這點(diǎn)上我很感謝寶寶的早教顧問,她給了我很多客觀的建議。

  2、家長的認(rèn)識定位:

  “花這么多錢,不說把咱家寶貝兒培養(yǎng)成個(gè)天才,起碼也應(yīng)該是個(gè)小小超人吧!”很多家長這么想!

  我的定位:孩子首先要有健康體魄,其次要有陽光心態(tài)!

  不要拿自己孩子的缺點(diǎn)比人家的優(yōu)點(diǎn),或者反過來!前者容易打擊孩子的自信心或盲目給孩子加壓造成心理傷害,后者容易讓孩子盲目自信,同樣會(huì)形成心理偏差。

  3、早教學(xué)習(xí)的定位:

  終于報(bào)上課了,別放松,你應(yīng)該更全心的投入了。

  早教學(xué)方法,回家照著套,習(xí)慣最重要,持久見成效。

  盡量全家一起到課(攤薄成本呀!),關(guān)注孩子的言行舉止(一定不要過多干預(yù)),多和指導(dǎo)師交流(不懂就問),加大課外拓展的力度(鞏固學(xué)習(xí)成果)。

  切忌將孩子平時(shí)掌握的一些“本領(lǐng)”(如雙語什么的),當(dāng)成家人炫耀的資本,最好讓孩子很自然的參與學(xué)習(xí),自然的表達(dá)和展示,以免給孩子造成不必要的負(fù)擔(dān)而產(chǎn)生厭煩情緒。

  早教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇9

  這段時(shí)間以來的實(shí)習(xí)讓我感覺非常的充實(shí),作為一名幼兒教師,我感覺非常的開心,每天能夠和孩子們相處的,過去的實(shí)踐經(jīng)歷還是比較少的,在這方面還是應(yīng)該要有更多實(shí)踐,所以我認(rèn)為這是應(yīng)該要做的更好才是,通過實(shí)習(xí)我也感覺自己對這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全新的看法,我知道這是我應(yīng)該要去做好的,端正好自己的心態(tài),通過這段時(shí)間以來的實(shí)習(xí)我也是有一些心得。

  我還是覺得在這方面我應(yīng)該要認(rèn)真的搞好自己分內(nèi)的職責(zé),作為一名幼兒教師我的進(jìn)步是很大的,實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我學(xué)習(xí)到了很多知識,通過實(shí)踐接觸到很多,這方面我的進(jìn)步是很大的,我清楚的了解到了這些,所以在工作當(dāng)中我是做的非常認(rèn)真的,在這方面我做好了充分的準(zhǔn)備,這次實(shí)習(xí)每天和孩子們的相處我感覺非常的輕松,我也是做的非常的細(xì)心,在這方面我能夠深刻的感受到這一點(diǎn),現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了,我還需要進(jìn)一步的努力,讓自己有更多的進(jìn)步,努力維持一個(gè)好的在狀態(tài),實(shí)習(xí)到現(xiàn)在雖然感覺很快,但是我還是覺得非常的充實(shí),在這個(gè)過程當(dāng)中我也是提高了自己很多,對于這方面我還是非常有信心的,實(shí)習(xí)期間我一直都沒有松懈。

  這是作為一名實(shí)習(xí)教師應(yīng)該要有的態(tài)度,這給我的感覺是非常好的,這方面我進(jìn)步了很多,在這方面我還是做的比較認(rèn)真的,這一點(diǎn)我感覺非常的有必要,在實(shí)習(xí)當(dāng)中我能夠客觀的看待自己的能力,所以我清楚的知道自己在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中的不足之處,確實(shí)還是應(yīng)該要去思考的,應(yīng)該要做好準(zhǔn)備,對自己的工作認(rèn)真一點(diǎn),不斷的調(diào)整好狀態(tài),通過實(shí)習(xí)也是感覺自己的變化很大,這方面我對自己是非常有信心的,我也一定會(huì)繼續(xù)努力的調(diào)整好心態(tài),端正好自己的心態(tài),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,我非常的感激在xx這里的這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,這是非常有必要的。

  這段時(shí)間的工作我還是覺得自己有非常大的提高,過去在學(xué)校的缺少這種實(shí)踐經(jīng)歷,我也是做的比較認(rèn)真的,收獲很大,未來在生活當(dāng)中我也會(huì)認(rèn)真做的更好,努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,實(shí)習(xí)雖然短暫,但是近期我感覺很充實(shí),我也感激能夠有這么一段經(jīng)歷,我一定會(huì)保持一個(gè)好的態(tài)度,以后提高自己的業(yè)務(wù)能力,做一名優(yōu)秀幼教。

  早教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇10

  經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的早教,看到許多家長還是非常重視我們的活動(dòng),每次都能看到許多面孔很熟悉的孩子和家長。我們在每次早教活動(dòng)中,都會(huì)開一個(gè)集體會(huì)議,我們每一位老師都會(huì)分工合作,積極準(zhǔn)備自己需要的的材料,大家還會(huì)一起準(zhǔn)備和尋找。

  針對不同的年齡階段,孩子們的活動(dòng)安排都是不一樣:

  1-2歲的孩子:

  我們的活動(dòng)區(qū)域通常是舞蹈房,我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了墊子、桌面玩具,我們通常將活動(dòng)室分為三個(gè)區(qū)域:一個(gè)是撕報(bào)紙;第二是拉小車;第三是墊上爬。在這三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容中,孩子們對拉小車比較感興趣,但是孩子拉車是無意識的,而且由于對教師的陌生,所以無法按照教師的指令有目的地拉,而是隨意拖拉。因此,老師可以在活動(dòng)室里創(chuàng)設(shè)幾條"馬路",讓寶寶沿著"馬路"拉小車。墊上爬的過程中,發(fā)現(xiàn)12——24個(gè)月的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)直立行走,所以他們不太愿意再去爬,而是喜歡在墊上行走。撕報(bào)紙是孩子最不愿意參與的,可能是因?yàn)楹⒆拥男〖∪馊何窗l(fā)育好,雙手的動(dòng)作不協(xié)調(diào),對他們的活動(dòng)造成困難。老師及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo),并指導(dǎo)家長在家中讓寶寶進(jìn)行一些小肌肉群動(dòng)作的練習(xí)。

  2-3歲孩子:

  這一年齡階段孩子通常會(huì)在企鵝班進(jìn)行,我們通常進(jìn)行裝飾畫粘帖、看圖書和小狗跳圈三個(gè)內(nèi)容。參加的孩子還是比較多的。本來想對于這些兩歲多的孩子來說裝飾粘貼畫可能有一定的難度,孩子操作起來可能會(huì)感到有些枯燥。但從孩子參與的情況來看,孩子的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。剪剪畫畫還真象那么回事。在"小兔采蘑菇"的活動(dòng)區(qū)域中,孩子們起跳的能力可能還未發(fā)展好。這一區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容幼兒參與的積極性不是很高。對于看小圖書,也是因人而宜,有的孩子能認(rèn)真的翻閱,并在家長的指導(dǎo)下把看的東西說出來。有的幼兒則剛剛坐下,還未看好一頁,就走了,從中也折射出了家庭教育氛圍對孩子的影響。相信通過這樣的親子活動(dòng)的開展,會(huì)讓我們的家長在平時(shí)更有針對性地去關(guān)注孩子的發(fā)展,促使其健康快樂地成長!

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