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幼兒園英語color說課稿

幼兒園英語color說課稿

  小學(xué)英語都是對(duì)于生活中一些簡(jiǎn)單單詞的認(rèn)識(shí),以下是小編整理的幼兒園英語color說課稿,歡迎參考閱讀!

  幼兒園英語color說課稿1

  一、說教材:

  我說課的內(nèi)容關(guān)于顏色的,本課是功能型、交際型的交際訓(xùn)練課,我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望,使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹立自信心,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。 結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下:

  1、知識(shí)與技能目標(biāo):

  A、從所學(xué)知識(shí)入手,引出新知,讓學(xué)生在一種自然的情景中初步感知、理解What colour is it?及其答語,并能初步達(dá)到交流的目的。

  B、能聽、說、認(rèn)讀red 、green、 black 、white、 pink、 blue 、yellow、 orange等能表示顏色的單詞,能了解并學(xué)習(xí)colour的動(dòng)詞性使用方法,學(xué)唱歌謠colour song.

  C、通過Let's play.讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

  D、能運(yùn)用所學(xué)顏色詞準(zhǔn)確描述物品的顏色并能聽懂簡(jiǎn)短指令進(jìn)行描畫和涂色。

  2、過程與方法:

  創(chuàng)設(shè)情景,小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞;引入發(fā)、練習(xí)法。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

  A、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語,唱歌謠,做游戲、敢干開口,樂于模仿,在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作來表演對(duì)話,從而意識(shí)到交流運(yùn)用語言知識(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)英語的重要意義。

  B、培養(yǎng)學(xué)生熱愛身邊五顏六色的世界,熱愛生活;

  3、教學(xué)重點(diǎn):

  A、能夠熟練地掌握句型:What colour is it?及其答語,并能初步達(dá)到交流的目的。

  B、設(shè)語言情景,使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用英語表達(dá)事物的顏色,能聽懂指示語并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、過程與方法:

  4、教學(xué)難點(diǎn):

  A、學(xué)習(xí)colour的動(dòng)詞性使用方法。

  B、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)表演對(duì)話。

  5、課前準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、透明的塑料瓶、顏料、課件、顏色圖片、單詞卡片、調(diào)查表。

  為了突破這堂課的重、難點(diǎn),根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn),我主要采取了以下教法和學(xué)法。

  二、說教法和學(xué)法:

  1、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法

  將全班分為兩個(gè)小組,兩組積極表現(xiàn),來爭(zhēng)取采獲更多的有色物品卡片。共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義,也通過小組成員之間共同合作,相互協(xié)作的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。

  2、情境教學(xué)法:

  我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的互動(dòng)氛圍,變色瓶的搖動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生來參與;在單詞和句型練習(xí)中讓全班同學(xué)都一起參與,在拓展部分中,讓學(xué)生自己畫上自己喜歡的色彩,激發(fā)了表達(dá)句子的愿望,也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。

  3、鼓勵(lì)法

  課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主分別采用了師評(píng)、組評(píng)、自評(píng)為主要方式,課上師恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語和贈(zèng)送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足,這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。

  三、說教學(xué)程序:

  整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動(dòng),具體設(shè)計(jì)為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)。

  本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié):

  1、新課導(dǎo)入──歌曲開篇,引入情境。

  A、Greeting:師生問候

  B、任務(wù)分組: 全班分為兩大組,競(jìng)賽采摘有色物品卡片。

  設(shè)計(jì)思路:用學(xué)過的單詞圖上鮮艷的顏色,即復(fù)習(xí)了以前的單詞,又對(duì)本課的顏色加深印象。

  C、Sing a song “Colour song !”

  由rainbow引出顏色.

 。ㄔO(shè)計(jì)思路:此曲調(diào)為總結(jié)全文的歌曲作鋪墊,由于學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài),通過用英語與學(xué)生打招呼,和他們一起唱英語歌曲,在輕松愉快的歌曲中使學(xué)生迅速地進(jìn)入英語課堂,既活躍氣氛,又消除緊張,集中學(xué)生的注意力。)

  2、新課的講解──啟發(fā)誘導(dǎo),教學(xué)新知

  A、新知展示——整體感知:

  老師拿出事先準(zhǔn)備好的魔盒,里面放有8個(gè)變色瓶。向?qū)W生提問:

  T: Do you know what is in it?Guess?

  Ss:It is a bottle.

  T:What is in the bottle?

  Ss: Water.

  T;What colour is it ?板書:What colour is it ?

  變色瓶的展示:將瓶子拿出,顯無色。邊搖邊說:It is red.瓶蓋上的顏料與水混合,顯紅色。

  然后問學(xué)生:It is red. What color is it?鼓勵(lì)回答得正確完整的同學(xué)上講臺(tái),當(dāng)魔法師來玩變色瓶。全班一起說句型并引出其他的顏色:It is pinklack green white blue yellow orange.

  B、形的展示

  老師手指已經(jīng)顯示的八種顏色瓶子,引導(dǎo)學(xué)生說句子。

  板書:It is red.老師手中變換瓶子,分別教學(xué)顏色單詞:blue、green、

  yellow、 white、black、orange.其中的單詞所含字母組合,以字母組合口訣來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音與拼寫感知。此時(shí)老師和學(xué)生一起邊讀邊用手指寫單詞。

  C、趣味操練——運(yùn)用Game,進(jìn)行操練

  a、老巫婆游戲。老師讀對(duì)了就跟著老師讀,如老師讀錯(cuò)了,學(xué)生就不能發(fā)出聲音。

  b、誰最快

  當(dāng)老師指這個(gè)單詞是就跟著讀,當(dāng)老師拍這個(gè)單詞時(shí),學(xué)生就要拍手讀,哪一組的速度快,讀的準(zhǔn)確,那組就算贏。

  c、找帽子

  目的`:練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、橘、黑六種顏色的表達(dá)。

  道具:彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、橘、黑六種顏色帽子各一頂(也可以是這五種顏色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。

  方法:把六件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。再點(diǎn)一位學(xué)生上來,蒙住她的眼睛,用英語告訴她"Find the blue...."

  D、拓展練習(xí)

  教師給每大組發(fā)兩張事先準(zhǔn)備好的黑白圖片,全班分為四人一小組,每組分工協(xié)作,畫上自己喜歡的顏色。然后各個(gè)小組逐一上臺(tái)介紹自己的作品,用當(dāng)堂所學(xué)的句型和單詞來描述。

  最后,老師總結(jié):I like the colorful world.It is beautifull!

  3、課堂小結(jié)

  a、請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,說說這節(jié)課的收獲。

  b、比一比,哪一組收獲的物品多并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、Homework :

  a、畫一幅畫,并涂上自己喜歡的顏色。用所學(xué)知識(shí)描述家中的顏色。

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  Note: If you like the colour, please “√”.

  幼兒園英語color說課稿2

  一、 說教材

  1. 教材分析:

  本課是北師大版英語一年級(jí)上冊(cè)第四單元的第二課時(shí)。主要向?qū)W生講授一首有關(guān)顏色的歌曲。學(xué)習(xí)

  2. 教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)、技能:

  (1)學(xué)習(xí)怎樣用英語表達(dá)事物的顏色,掌握相關(guān)單詞redyellowluegreenrown和句型What color is the …? It’s…并能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話完成一定交際任務(wù)。

  (2) 通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能在實(shí)際生活中用英語表達(dá)熟知事物的顏色。

  過程、方法:通過畫、唱、游戲、說、練等方式逐步讓學(xué)生自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  情感、態(tài)度:關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度。

  3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)語言情景,使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),用英語表達(dá)事物顏色。

  教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語言環(huán)境,讓學(xué)生體驗(yàn)參與,主動(dòng)學(xué)習(xí)事物顏色的表達(dá)法。

  4. 教具準(zhǔn)備:課件、單詞卡片、單色物品多件、盒子學(xué)生:水彩筆 、 課上用的涂色紙。

  二、 說教法 :

  1. 演示法:讓學(xué)生通過看教師的演示來理解教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生學(xué)習(xí)更加直觀。

  2. 表演法:讓學(xué)生在表演中感受英語的魅力,體會(huì)說英語的快樂。

  3. 游戲法:通過會(huì)紅錄燈的游戲 ,在做中學(xué),在玩中學(xué)讓每個(gè)孩子都能從中找到自己的位置。

  三、 說教學(xué)過程:

  (一)熱身活動(dòng):Unit 3 sing the song教師示范show me the book/

  pencil/bag/ruler利用教師的肢體語言讓學(xué)生感受英語。利用課件復(fù)習(xí)新學(xué)的單詞。

  (二)主題活動(dòng):

  1、學(xué)習(xí)red本環(huán)節(jié)我采用利用為主題畫著色的方法教受紅色的英文及單詞的認(rèn)讀。使學(xué)生從音、形兩方法面學(xué)習(xí)這個(gè)單詞。

  2、學(xué)習(xí)yellow本環(huán)節(jié)采用與同樣的學(xué)習(xí)方法以便學(xué)生對(duì)這個(gè)單詞的掌握更加牢固。

  3、學(xué)習(xí)blue在這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)時(shí)我采用了猜一猜的方法激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生猜出藍(lán)色這個(gè)詞,并糾正該詞的發(fā)音。

  4、學(xué)習(xí)green遵循英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,有效整合教材和跨學(xué)科知識(shí)。補(bǔ)充chant――Traffic Light,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)美術(shù)課三原色知識(shí)進(jìn)行調(diào)配顏色的活動(dòng),導(dǎo)入green的教學(xué)。這體現(xiàn)了處理教材的靈活性。

  5、學(xué)習(xí)brown時(shí)我利用學(xué)生生活中常見的物品提問學(xué)生它們是什么顏色的。如:小棕熊、巧克力、筆等。當(dāng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出棕色這個(gè)詞后,我又用藍(lán)色和棕色的物品做變式練習(xí)讓學(xué)生更好的區(qū)分這兩個(gè)詞的發(fā)音。這是學(xué)生易錯(cuò)的內(nèi)容。

  (三)鞏固練習(xí):

  鞏固練習(xí)是對(duì)新學(xué)識(shí)的課堂整體小結(jié)。主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié),我通過讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做畫的形式來體現(xiàn)新學(xué)內(nèi)容。學(xué)生邊聽我的提示語邊做畫。當(dāng)我說完提示語后學(xué)生開始做畫。本環(huán)節(jié)對(duì)新學(xué)知識(shí)的效果進(jìn)行反饋。繪畫完成后,展示學(xué)生做品,并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  (四)拓展性活動(dòng):

  在這里我利用一個(gè)動(dòng)畫來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞和句子。這樣可以讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語的用處,讓學(xué)生知道我們學(xué)英語是有用的,不僅僅是為了做題用的。英語是讓我們用來交流的,它可以讓我們知道更多的知識(shí)。

  幼兒園英語color說課稿3

  一、說教材(Teaching material):

  1、本課在教材中的地位

  《PEP小學(xué)英語》課文內(nèi)容新穎、實(shí)用、有趣味性、有時(shí)代感,所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。本單元的話題是談?wù)擃伾,是學(xué)生在日常生活中喜歡的話題,也是小學(xué)英語日常交際的重要組成部分。學(xué)生通過這一單元的學(xué)習(xí),能夠簡(jiǎn)單描述所穿服飾及所見物品的顏色。本課時(shí)主要通過let’s learn中的: I see red/green/blue/yellow.和let’s do部分中的Show me red/green/blue/yellow.簡(jiǎn)單的指示語來描述所見物品的顏色。進(jìn)一步將所學(xué)新單詞用于交際中,并要求學(xué)生聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)的編排思想,又符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平;也體現(xiàn)了編寫者倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合”,“學(xué)以致用”的教學(xué)思想。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。

  2、教學(xué)目標(biāo):

 。1)知識(shí)目標(biāo):

  能聽,說,讀red, blue, green, yellow四種顏色單詞。能聽懂show me red/blue/green/yellow.并作出正確反映。能運(yùn)用I see red/green/blue/yellow.進(jìn)行口語交際。

  (2)技能目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲、唱歌、表演等豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生聽、說、讀、演的能力,養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手的好習(xí)慣,啟迪思維,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

 。3)情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友好協(xié)作的精神和熱愛生活的美好情懷。并能通過活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是:學(xué)會(huì)四種顏色的單詞,會(huì)靈活運(yùn)用Isee red/green/blue/yellow.進(jìn)行口語交際。難點(diǎn)是:?jiǎn)卧~“red, green”的讀音;及如何結(jié)合實(shí)際生活, 創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境 , 拓展學(xué)生對(duì)顏色的應(yīng)用,讓學(xué)生學(xué)以致用。

  4、教學(xué)準(zhǔn)備:

  (1)多媒體課件;(2)彩色蠟筆;(3)單詞卡片;(4)紅黃藍(lán)綠四種顏色的球。

  二、說教法Teaching methods

  根據(jù)英語這門課本身的特點(diǎn)及結(jié)合三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、感性學(xué)習(xí)大于理性要求的特性,我通過設(shè)計(jì)具體形象的情景,讓學(xué)生直觀地感知與理解。

  1、情景教學(xué)法。

  利用多媒體輔助教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)顏色的生活情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

  2、主題教學(xué)。

  本節(jié)課以常見顏色類物品為主題引入本課新內(nèi)容、展開訓(xùn)練;以活動(dòng)為方式,變課堂為生活.以任務(wù)型活動(dòng)安排本課教學(xué),師生互動(dòng),增強(qiáng)英語課堂趣味性、提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

  3、啟發(fā)式教學(xué)。

  通過play a game 和Let’s chant等游戲和活動(dòng)在教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維,培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。

  三、說學(xué)法(Learning methods

  英語教學(xué)目的不是知識(shí)的積累而是發(fā)展學(xué)生的英語思維能力與交際能力。作為教師我們應(yīng)該“授之以漁”而不是“授之以魚”。在本課時(shí),學(xué)生通過聽,說,看,猜等游戲途徑提高了合作學(xué)習(xí)的能力、口語交際能力。讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語時(shí)“運(yùn)用”的必要性,鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,大膽嘗試。

  四、說教學(xué)過程(Teaching procedure

  Step 1. Warm-up (熱身)

  Sing a song .播放Hello這首歌曲,讓學(xué)生邊唱邊做。

 。≒urpose: 俗話說:“良好的開端是成功的一半。“心理學(xué)研究也表明學(xué)生注意力是細(xì)致觀察、良好記憶、正確思維的重要條件。上課鈴一響,學(xué)生剛剛從激烈的課外活動(dòng)回到教室,注意力很難較快地集中到課堂上來。此時(shí)我組織學(xué)生唱英語歌曲 既能集中學(xué)生的注意力,又能導(dǎo)入新知,把輕松與愉快帶給課堂。)

  Step 2 Revision (復(fù)習(xí))

  出示unit 1中相關(guān)圖片,進(jìn)行日?谡Z交流。

 。≒urpose:通過情景的設(shè)置與學(xué)生 Free talk,復(fù)習(xí)了文具的名稱,鞏固了所學(xué)的知識(shí),也為呈現(xiàn)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的語言環(huán)境,激發(fā)開口說英語的興趣。)

  Step 3 Presentation (新課展示)

  學(xué)習(xí)表示4種顏色的單詞。

 。1) 用幻燈片依次出示red, blue, green, yellow單詞, 學(xué)生跟讀red, blue, green, yellow單詞。

  (2) 出示四種顏色卡片,并依次排上序號(hào)1,2,3,4.

  (3) 讓學(xué)生根據(jù)教師指令,做游戲。I say, you do .Teacher says “one” , ask students to say “red”. “two” , “blue”. “three” , “green”. “four”, “yellow” .

 。4) 讓學(xué)生根據(jù)多媒體聽讀四個(gè)新單詞。Use multi-media to listen to the new words , ask students to read the new words .

 。5) Play a game.游戲:火眼金睛。播放幻燈片,要求學(xué)生迅速說出閃現(xiàn)的顏色單詞。

 。6) Play a game .游戲:“red ,red ,stand up”. 每個(gè)組分別代表一種顏色,邊說邊做。

  (Purpose:教學(xué)中以聽、說、認(rèn)讀為主,要求學(xué)生敢于開口說話,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣及聽說能力。在學(xué)生認(rèn)讀單詞的過程中,教師利用了多種形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.)

  Step 4 Practice(趣味操練)

  (1) 出示四種顏色的球,分別引出“ I see green /red/blue/yellow.”句型。

  (2) Play a game .讓學(xué)生傳球的過程中反復(fù)讀四種顏色的單詞,當(dāng)老師喊“stop”時(shí),拿球的同學(xué)迅速說出“ I see green /red/blue/yellow.”句型。

 。≒urpose:抓住三年級(jí)兒童的特征,愛玩,愛表現(xiàn)自己,用簡(jiǎn)單的游戲形式來鞏固“ I see green /red/blue/yellow.”句型。學(xué)生都參與其中,在此基礎(chǔ)上,把今天所學(xué)的知識(shí)延伸到生活中去。)

  Step 5 Extension/Consolidation(拓展/鞏固)

  Let’s do

 。1)讓學(xué)生聽指令拿出四種顏色的蠟筆。

  T: Are you ready?

  Ss: Yes!

  T: Show me red, Show me red.

  T: Show me green, Show me green.

  T: Show me blue, Show me blue.

  T: Show me yellow, Show me yellow.

  (2) 學(xué)生之間小組合作, 由一名掌握熟練的學(xué)生說指令(Let’s do部分), 其他學(xué)生拿出所說的蠟筆, 并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。

  (3)listen and choose .聽錄音選出正確答案。

  (4)認(rèn)識(shí)奧運(yùn)五環(huán)的顏色,并了解中國(guó),美國(guó),英國(guó),加拿大的國(guó)旗。

  (5)教師出示自編的Let’s chant, 師生一起讀一讀。

  Red 紅,yellow 黃,blue 藍(lán)色像海洋,green 綠色春天笑。

 。≒urpose:檢查一節(jié)課的教學(xué)效果,課外知識(shí)的拓展,豐富學(xué)生的知識(shí)面。選做題的設(shè)置,再次調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,形成了一個(gè)積極的參與氛圍。)

  Step 6 Homework(家庭作業(yè))

  (1)熟讀課本第15頁(yè)內(nèi)容。

 。2)用所學(xué)內(nèi)容給父母描述身邊物品的顏色。

 。≒urpose:鞏固所學(xué),將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外,增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。)

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