我的老師優(yōu)秀作文300字5篇

　　有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁“，還有人說(shuō)：“老師是我們第二個(gè)父母”，下面是我的老師優(yōu)秀作文300字5篇，歡迎閱讀。

　　篇一：我的老師

　　張老師是我的語(yǔ)文老師，她高高的個(gè)子，不胖也不瘦，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上長(zhǎng)著一雙慈祥的眼睛，。平時(shí)對(duì)我們講話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的，當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，她總是很耐心的為我們講解這個(gè)題的解題方法，直到我們弄懂為止，但是張老師也有嚴(yán)歷的一面，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她不但批評(píng)我們，還認(rèn)真幫我們糾正錯(cuò)誤。

　　有一次，我作文沒(méi)寫好，改了一次又一次，總是寫不細(xì)至，張老師就拿著我的手，根據(jù)我作文寫的內(nèi)容，來(lái)模仿當(dāng)時(shí)的情景，并對(duì)我說(shuō)，你可以這樣寫：“媽媽拿著你的手。”果然，我回到座位上后，根據(jù)張老師剛才給我講的，又改了一次，這次動(dòng)作、神情和語(yǔ)言都寫清楚通順了。

　　張老師教我們識(shí)字的方法也很有趣，比如說(shuō)岸這個(gè)字，張老師會(huì)說(shuō)成從前有一座山，山下有一座工廠，工廠里的人在干活，這樣我們就很容易記住這個(gè)字了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)講課風(fēng)趣，又很有耐心的老師。

　　篇二：我的老師

　　我的班主任是劉老師，一副好看的容貌再加上“魔鬼”身材，漂亮極了。老師有雙魔法般的眼睛，只要盯著我們，全班同學(xué)瞬間坐得直直的。

　　上課的時(shí)候，老師既給我們講故事，又給我們講語(yǔ)法等眾多沒(méi)接觸過(guò)的東西。老師朗讀課文也是娓娓動(dòng)聽，像唱歌的百靈鳥一樣。我聽得入了迷，恍如身臨其境，直到同學(xué)們拍手時(shí)我才驚醒。老師的文筆也很好，經(jīng)常寫文章。老師也是一個(gè)愛(ài)把事往前趕的人，每次都要提前備課，提前做課件。老師寫一手方方正正的字，大小如一，字里行間流露出游刃有余的那種感覺(jué)。而我的字時(shí)而方方正正，時(shí)而歪七扭八，時(shí)而大小如一，時(shí)而大小不一，字里行間流露出不認(rèn)真的感覺(jué)。

　　老師的'脾氣時(shí)好時(shí)壞，開心時(shí)笑得可燦爛了，引得同學(xué)們也笑起來(lái)。生氣起來(lái)像個(gè)“惡魔”，我們都怕她。雖然我的老師就是這么變化無(wú)常，但是我們都非常喜歡她。

　　篇三：我的老師

　　在這三年里，我認(rèn)識(shí)的老師有很多，使我印象最深，啟蒙我的老師——金老師。

　　金老師上課很有趣，它有兩種很特別的魔法，一個(gè)是“牢記咒”還有一個(gè)是“提示咒”。

　　記得有一次，金老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)，大家正聽著津津有味，可是不知怎么的金老師突然停了下來(lái)，我們一看，原來(lái)有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，大家都發(fā)現(xiàn)老師眼睛不停地看著他，就等于老師在發(fā)“提示咒”了，唯獨(dú)那個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，到下課后，那個(gè)同學(xué)就被金老師叫去批評(píng)了一頓。

　　還有一次就是在品德課上，老師在教我們背誦課文的方法。先把課文讀三遍，然后再一段一段地背，最后再把課文讀幾遍，就能把整篇課文背下了，這就是老師教我們的“牢記咒”。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了，這三年來(lái)教育我，關(guān)心我，讓我走進(jìn)知識(shí)的源泉的老師，因?yàn)樗�讓我懂了許多道理。

　　篇四：我的老師

　　我的班主任老師——李老師和我的媽媽年齡相仿。她有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)經(jīng)常披在肩上。走起路來(lái)精神抖擻，像個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員；說(shuō)起話來(lái)和聲細(xì)雨；做起事來(lái)干脆利落。她是我們學(xué)校優(yōu)秀教師中的一位，而且今年還被評(píng)上了荊州市第一屆師德模范教師，這也是我們?nèi)�體三｛3｝班同學(xué)的驕傲。

　　上課的時(shí)候李老師一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，炯炯有神的大眼睛在我們每個(gè)同學(xué)的臉上掃過(guò)，任何小小的動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼神。課間的時(shí)候，李老師一臉和藹可親的樣子，和我們一起跳繩、玩游戲……李老師不但人長(zhǎng)得好，課也上得好。她經(jīng)常帶著我們以游戲的方式讓我們領(lǐng)悟其中的道理，認(rèn)識(shí)難記的生字、詞語(yǔ)。她告訴我們這叫“娛教寓樂(lè)”，在玩的當(dāng)中吸取知識(shí)。在我們心里她就像是媽媽！讓我們?nèi)��?”班像一家人一樣生活在大集體中。

　　記得有一天早上，李老師正在上課，我突然“哇”的一聲吐了，吐得桌上、地上到處都是，害得同學(xué)們也要吐了。這時(shí)候，李老師連忙走到我的身邊說(shuō)：“新業(yè)，你怎么了，是不是生病了？”然后急忙拿來(lái)抹布和拖把把臟東西擦得干干凈凈，讓同學(xué)們都回到了自己的座位，這時(shí)候我看到了同學(xué)們眼里閃著和我一樣對(duì)老師的敬意。

　　我愛(ài)我們的老師，我的老師真好！

　　篇五：我的老師

　　我是從龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到青島的。雖然我在龍口只讀了一年半的書，但是我的語(yǔ)文老師——于老師，卻給我留下了深刻的印象。

　　于老師是一位非常關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的好老師。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，是于老師手把手教我一筆一畫地寫字，又是她教我以拼音為“拐杖”，掌握了獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。

　　每逢放學(xué)，不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，不管是風(fēng)雨交加的雨天，還是艷陽(yáng)高照的晴天，于老師總是像士兵一樣領(lǐng)護(hù)我們過(guò)馬路。當(dāng)我們走過(guò)馬路，于老師總會(huì)向我們招招手，說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖�！”，我們也向于老師揮揮手說(shuō)：“老師再見！”當(dāng)我們走遠(yuǎn)了，再回頭看看老師，她仍站在原地，目送著我們。當(dāng)我們看電視休息的時(shí)候，于老師還在燈下批改作業(yè)。她不顧自己的家，把全部精力都傾注給了我們。

　　于老師還是一個(gè)幽默大王，她的幽默無(wú)處不在。有一次，于老師在講古詩(shī)，看到一對(duì)同桌，一個(gè)在非常認(rèn)真地聽講，另一個(gè)卻經(jīng)常走神，便吟詩(shī)一首：“一個(gè)魂兒飛黑板，非常專心聽講；一個(gè)魂兒飛天上，不知又去何方�！庇诶蠋熐擅畹剡\(yùn)用了幽默的方法糾正了那個(gè)同學(xué)走神的毛病。從此，那個(gè)同學(xué)變成了一個(gè)非常認(rèn)真聽講的學(xué)生。

　　這就是令我印象深刻的于老師。