3至5分鐘的畢業(yè)論文答辯稿
3至5分鐘的畢業(yè)論文答辯稿
3至5分鐘畢業(yè)論文答辯稿如何書寫呢?掌握畢業(yè)論文答辯稿,讓我們能夠輕松的應(yīng)對論文答辯。下面是小編分享的3至5分鐘畢業(yè)論文答辯稿,歡迎大家閱讀。
3至5分鐘的畢業(yè)論文答辯稿篇一:
尊敬的各位老師:
上午好! 我叫XX,是14級電子商務(wù)的學生,我的論文題目是:基于網(wǎng)絡(luò)營銷的企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)策略—鄭州鼎盛工程技術(shù)公司實證分析,論文是在趙亮老師的悉心指點下完成的,在這里我向趙老師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我們的畢業(yè)論文答辯表示衷心的感謝。下面我將論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報,懇請各位老師指導。
首先,我想談?wù)務(wù)撐牡难芯磕康呐c意義。 我們知道,現(xiàn)在的中國正在穩(wěn)步步入網(wǎng)絡(luò)化時代。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)營銷也有了新的發(fā)展趨勢,其中比較突出的便是企業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)營銷價值將得到提高。在這種大背景下,越來越多的傳統(tǒng)企業(yè)開始進行網(wǎng)絡(luò)營銷。本文從鄭州鼎盛工程技術(shù)公司入手,希望能夠為其他已經(jīng)或者想要進入電子商務(wù)領(lǐng)域的傳統(tǒng)制造企業(yè)提供一些經(jīng)驗。
拋開論文引言部分,我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
第一部分是網(wǎng)絡(luò)營銷理論概述; 第二部分是企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)分析; 第三部分是鼎盛網(wǎng)站實證分析;第四部分是啟示與思考。 下面,請允許我就這四部分內(nèi)容向各位老師作一陳述。
第一部分是網(wǎng)絡(luò)營銷理論概述,主要有四點內(nèi)容:
第一點內(nèi)容是市場營銷理論概述
第二點內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)營銷的概念及特點,需要強調(diào)的是它的三個特點:
第一個特點,是跨時空(因為網(wǎng)絡(luò)營銷是超越時間約束和空間限制的);
第二個特點,多媒體(因為互聯(lián)網(wǎng)可以傳輸像文字、聲音和圖像等多種媒體的信息,);
第三個特點,成長性(這個特點是由它的使用者所決定的,互聯(lián)網(wǎng)的使用者往往是年輕人、中產(chǎn)階級和知識分子。由于這部分群體購買能力強且具有很強的市場影響力,因此,網(wǎng)絡(luò)營銷是一項極具開發(fā)潛力的市場渠道);
第三點內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷的關(guān)系: 雖然網(wǎng)絡(luò)營銷以傳統(tǒng)營銷為基礎(chǔ),他們之間具有相同之處,但網(wǎng)絡(luò)的特征決定了網(wǎng)絡(luò)營銷具有不同于傳統(tǒng)營銷模式的特征.
第四點內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)營銷的理論創(chuàng)新與發(fā)展:網(wǎng)絡(luò)營銷區(qū)別于傳統(tǒng)營銷的根本原因是網(wǎng)絡(luò)本身的特性和消費者需求的個性化,因此,網(wǎng)絡(luò)營銷的理論有它自己的重新演繹和創(chuàng)新。
第二部分 企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)分析,主要有三點內(nèi)容:
第一點內(nèi)容,企業(yè)網(wǎng)站的作用,作用有六個,其中最重要的便是網(wǎng)站有利于樹立企業(yè)形象,提高企業(yè)的知名度(企業(yè)網(wǎng)站如果擁有一個很好的設(shè)計定位,會提升企業(yè)在人們心中的形象,有利于在網(wǎng)上擴大知名度和推廣?v觀國內(nèi)外知名企業(yè)的網(wǎng)站,我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律:企業(yè)的知名度和實力往往與其企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計制作水平成正比)
第二點內(nèi)容,網(wǎng)站的定位:任何一個網(wǎng)站,必須首先具有明確的建站目的和目標訪問群體,即網(wǎng)站定位。目的應(yīng)該是定義明確的,應(yīng)該清楚主要希望誰來瀏覽,具體要做到哪些內(nèi)容,提供怎樣的服務(wù),達到什么效果。
網(wǎng)站定位分析包含三大要素:第一個要素, 企業(yè)自身分析:結(jié)合企業(yè)所處的行業(yè)狀況和所生產(chǎn)產(chǎn)品的特點進行分析 第二個要素,資源分析:結(jié)合企業(yè)的財務(wù)、人員和所處的法律政治環(huán)境進行分析 第三個要素,目標顧客分析:對目標顧客的年齡、性別、學歷等各種資料進行分析,為提高顧客服務(wù)打下一個好的基礎(chǔ)。
第三點內(nèi)容,網(wǎng)站的優(yōu)化推廣:網(wǎng)站在建立之后,如果處于無人問津的地位則將會逐漸失去起初的建立意義。在此背景下,如何提高網(wǎng)站的技術(shù)水平、點擊率與知名度,日益成為相關(guān)領(lǐng)域的熱點討論問題。網(wǎng)站優(yōu)化包括三方面內(nèi)容: 網(wǎng)站標簽優(yōu)化 、對文章頁面優(yōu)化 、 圖片優(yōu)化。
第三部分是鼎盛網(wǎng)站實證分析
鼎盛是位于鄭州高新區(qū)的一家從事粉碎工程技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)的制造企業(yè)。它早在2004年就建立了公司網(wǎng)站,并且做了一些簡單的網(wǎng)絡(luò)宣傳,然后便束之高閣一度到2010年,由于在這六年的時間里鼎盛并沒有投入太多進行網(wǎng)絡(luò)營銷,因此在這方面并沒有取得較好的效果。2010年新的電子商務(wù)總監(jiān)劉福星的加入,鼎盛踏上了電子商務(wù)新的征程。劉福星帶著這個新的團隊,與百度推廣等一些合作伙伴展開了密切合作。僅僅在百度平臺開展的合作,就幫助公司獲得了大量的各戶信息。
鼎盛在網(wǎng)站建設(shè)方面投入了大量的資金建立了全球網(wǎng)站。由于他的目標群體是第三世界國家,加上這些國家的語種又不一樣,因此鼎盛建立了包括簡體中文、英語、俄語、法語、西班牙語、葡萄牙語、阿拉伯語在內(nèi)七個語種的網(wǎng)站,為鼎盛的全球發(fā)展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。
第四部分是啟示與思考
首先,傳統(tǒng)企業(yè)想要在電子商務(wù)領(lǐng)域成功絕非想象的那么容易,第一點困難便是運營專才的缺乏,第二點困難便是需要思維上進行完全轉(zhuǎn)型。 其次,雖然獲得成功不容易,但還是有很大的'成長空間的。 最后,大多數(shù)的傳統(tǒng)企業(yè)都缺少憂患意識和冒險精神,不愿過早介入電子商務(wù)。所以,傳統(tǒng)企業(yè)在進入電子商務(wù)時,應(yīng)該抱著二次創(chuàng)業(yè)的心態(tài),認真學習,再加上現(xiàn)有資源,這樣的話,就要比純粹白手起家的“網(wǎng)商”更有優(yōu)勢。
致謝。謝謝各位老師,請各位老師批評指正。
3至5分鐘的畢業(yè)論文答辯稿篇二:
大家下午好!
我是□□班的學生□□□,我的畢業(yè)論文題目是《□□□□》,我的畢業(yè)論文指導老師是□□□老師。下面我就把論文選題背景,寫作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡要陳述:
近年來,隨著教師研究的不斷深入,教師的自我效能感日益成為研究的新熱點。作為教師信念的核心,教師的自我效能感是學校教學和教育革新的關(guān)鍵。研究教師的自我效能感,不僅能幫助教師更好地了解自我,切實增強自信與教育的有效性,提高自身素質(zhì),促進教育能力的發(fā)展,而且能為研究者、行政管理者和教師培訓者制定科學的教師培訓方案提供有益的參考,使之有助于從根本上促進教師的專業(yè)化成長,從而切實提高教育質(zhì)量。
目前,我國對教師自我效能感問題的探討,有介紹國外的研究成果,也有一些對我國教師進行的實證研究,這些研究中既有對教師自我效能感結(jié)構(gòu)及與學校因素的關(guān)系的探討,還有對專家、新手型教師自我效能感的對比研究。但是,關(guān)于自我效能感對教師專業(yè)發(fā)展的影響的研究資料匱乏。
因此,我對□□市小學教師自我效能感對教師專業(yè)發(fā)展的影響進行深入地調(diào)查研究,考察該市小學教師自我效能感的差異狀況及其特點,并分析了自我效能感與小學教師專業(yè)的發(fā)展的密切關(guān)系。并結(jié)合調(diào)查研究,提出提高教師自我效能感以促進小學教師專業(yè)發(fā)展的策略。希望能夠提供給小學教師建議與參考。
全文共分四個部分,分別為教師自我效能感概述、阜新市小學教師自我效能感現(xiàn)狀調(diào)查、提出相應(yīng)策略和結(jié)論部分。
第一部分主要闡述了教師自我效能感的概念及作用,旨在增加對教師自我效能感的理解。
第二部分主要以□□市為例闡述了小學教師自我效能感的現(xiàn)狀,進而分析自我效能感與教師專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。主要存在以下一些現(xiàn)狀:阜新市小學教師自我效能感總體水平較高;在個人教學效能感方面有顯著差異;學歷因素對教師教學效能感的影響顯著;教學效能感與教齡間有密切關(guān)系;與性別間有顯著的相關(guān)存在,并對上述的現(xiàn)狀進行了原因分析。
第三部分主要針對存在的現(xiàn)狀提出以下策略:教師方面,培養(yǎng)教師角色意識;建立心理防御機制;不斷提高文化素養(yǎng);積極進行教學反思。學校方面,創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境;減輕額外的工作負擔;消除城鄉(xiāng)教育的差距;改革現(xiàn)行學位要求,強調(diào)綜合素質(zhì)。
最后一部分是論文的結(jié)語,是對整篇論文主要觀點的概括。
本文采用的研究方法主要有:文獻研究法、訪談?wù){(diào)查法。
首先本文是在查閱大量相關(guān)資料和前人的研究情況下來進行寫作的。
其次,本人對□□市部分小學教師進行了訪談?wù){(diào)查,調(diào)查對象注意了市區(qū)與農(nóng)村的地域代表性。
最后,對大量的資料和訪談?wù){(diào)查的結(jié)果進行了歸納總結(jié),分析原因,并提出幾點可行的建議。
本文比較早的對□□市小學教師自我效能感的現(xiàn)狀進行了調(diào)查,并第一次對存在現(xiàn)狀進行了原因分析。本文存在著一些不足之處,例如由于人力和時間有限,不能對各個地區(qū)進行更大范圍的調(diào)查,并受條件限制,尚未采用問卷進行相關(guān)系數(shù)檢驗,標準化程度不高,有待在今后進一步改進與驗證。
最后,我的論文是在□□老師的精心指導下完成的,他嚴謹治學的態(tài)度給了我潛移默化地影響。同時,在撰寫的過程中,我學到了許多東西,豐富了自己的知識。
我的陳述完畢,希望各評委老師給予評價和指正。謝謝!
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