表現(xiàn)個性特點，就是要表現(xiàn)考生運用語言文字的技能技巧。要認真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語氣、結構、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實際水平，甚至期望有超過水平發(fā)揮，力爭做到常中出新、平中有奇。

　　300字經(jīng)典作文范文一：

　　橘子是我最愛吃的水果之一。

　　嘿，我剛提到橘子，媽媽就已經(jīng)幫我買回來了。瞧，這些橘子黃澄澄、圓溜溜的，實在是誘人，遠看就像一個個小燈籠，真好玩!

　　橘子，它雖然沒草莓那么漂亮，但是它那油亮油亮的身體，同樣也會使人喜歡上它。你看，它身上“穿”著的“皮大衣”，隱約還透露出一些花紋。當你拿起橘子時，它那比桂花還香的味道，一定會讓你饞得口水都會流出來的。

　　剝開橘子，哈，里面躲著十來個月亮似的“橘娃”。它們一個比一個大，一個比一個胖，像兄弟姐妹一樣，擠得緊緊的，肩并肩，圍成一個圓球，而且它們背上都披著一條條白色的絲巾。我掰開一片“橘”娃，放進嘴里一咬，隨即有一股甜中帶酸的口味“飛”了出來，哇，這種汁水像蜜一樣，一直甜到了我的心底。

　　橘子全身都是寶。它的皮曬干后，可泡茶喝，還可以治病，我們所吃的橘肉加工好以后，就是美味的橘汁啦!

　　300字經(jīng)典作文范文二：

　　我家的書櫥里，有一座精致的小盆景。在紅色的盆景里，有一座造型精巧的石頭。在起伏疊翠的群山中，有一座尖峭的山峰。遠看，這座山峰像一位手搭涼棚，翹首西望的老人，又如一艘破浪歸來的帆船。這，就是我心目中的阿里山。

　　寧靜的清晨，當陽光灑在“阿里山”上時，那美麗的光環(huán)就如茫茫云海，瞬息萬變。一時，像嫦娥揮動白色的紗巾，;一時，又像波濤洶涌的大海，從天外浪滾而來。當微風陣陣吹動月光下那幾根扎根石縫中的松枝時，我眼前便浮現(xiàn)出阿里山林濤的壯美景象。那奇木異樹，匯成綠色海洋。山風吹過，千枚婆娑，萬葉搖動，發(fā)出陣陣松濤聲。啊!這云海，這林濤，多么令人心馳神往!

　　此刻，我真想長出一對翅膀，帶著這盆景，帶著祖國的召喚，飛呀，飛呀，飛過臺灣海峽，飛到阿里山，飛到親人的身旁……

　　我愛阿里山，我愛臺灣島!

　　300字經(jīng)典作文范文三：

　　上課鈴響了，同學們陸續(xù)走進教室，等待著自然老師———江老師，

　　江老師端著一個裝著水的容器走進了教室。

　　“同學們，這節(jié)課我們要做一個實驗：下沉的物體也會受到水的浮力嗎?”江老師邊說著邊拿出其他實驗用品。

　　只見他把一個砝碼放進水里，砝碼立即沉了下去。他問同學們：“下沉的物體也會受到水的浮力嗎?覺得沒有浮力的請舉手。”馬上就有一大半的同學舉起了手。這時江老師又用砝碼鉤鉤住這兩個砝碼，放進水里，咦!原本100克的砝碼突然間變成了80克。這倒讓認為沒有浮力的同學驚訝了足足一分鐘。江老師又解釋說：“因為手一托，砝碼就會變輕，水也可以使東西上浮。”

　　這不正是意大利美術家、自然科學家達·芬奇所說的“科學是指揮員，實踐是戰(zhàn)士”的最好例子嗎?

　　300字經(jīng)典作文范文四：

　　現(xiàn)在我即將是初中的學生了，這本應該是令人高興的，可是我的心中總是有那么不舍，那么依戀。

　　想一想，跟同學在一起有六年了，有了深厚感情，就要跟他們分開了，心里總是有一點難受。

　　“六年的時間怎么過得那么快呀!唉!”我默默地嘆氣。雖然我總是說我想離開我那個班，但是我的感情騙不了我。我無法忘記我的班級，我的同學，我的老師，我愛他們。

　　六年的時間里，我們的班級雖然不是非常的和睦，我們同學有時也會吵嘴，雖然也會打架，但是我們的友誼，我們的感情在我們的心里是永遠也不會改變的。我愛我的同學，我愛他們，我永遠也不會忘記他們。他們的頑皮、他們的天真、他們的感受，我永遠會牢牢記在心中。

　　親愛的同學們，敬愛的老師們，我知道我們的故事，我們的深情是無法用語言表示出來的。我不渴望你們記住我，但是我會記住你們。

名師點評：

文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,文章融情于景,邊繪景邊抒情,主題凝煉、集中，議論深刻、有力，讀起來深受教益。 全文語言鏗鏘有力,擲地有聲，語言華麗而不失韻味，行文流暢，將秋葉與黃昏人生巧妙的結合起來，作者借景抒情，托物詠志，很有特色。