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貧困生幫扶計(jì)劃(精選13篇)

貧困生幫扶計(jì)劃(精選13篇)

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的貧困生幫扶計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

  貧困生幫扶計(jì)劃 篇1

  為了五年一班貧困學(xué)生xxx同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)、生活,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)高度重視該生的具體情況,多次會(huì)議研究決定,對(duì)該生進(jìn)行多方面、多角度的幫扶活動(dòng),為此,特制訂本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  為貫徹黨的十七大精神,弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作,實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué),不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍,不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo),為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。將學(xué)校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學(xué)生”的幫扶工作有機(jī)的結(jié)合起來。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力,促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作措施

  強(qiáng)化宣傳,提高認(rèn)識(shí)

  號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下,節(jié)約自己的零花錢,向貧困生獻(xiàn)愛心,教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛,學(xué)會(huì)幫扶。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛心捐助活動(dòng),。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學(xué)。

  三、幫扶方式

  1、定期對(duì)其進(jìn)行家訪,了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難;

  2、以“校園幫扶站”為載體,每期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。

  3、以賈文琪科任老師為主,對(duì)賈文琪進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。

  四、幫扶內(nèi)容

  1、思想上解惑

  鑒于貧困生的家庭特殊,他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。

  許多貧困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會(huì)到多一份努力,就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找賈文琪談心。

  2、生活上資助

  貧困生賈文琪平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿足他最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,每學(xué)期開學(xué)給賈文琪購(gòu)買學(xué)習(xí)用品及課外讀物,幫助他渡過難關(guān),使他安心地投入學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)上幫助提高

  為了避免賈文琪由于客觀條件的影響,造成成績(jī)不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色,就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來社會(huì)立足,有所建樹,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助,利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課,幫助他掌握學(xué)習(xí)方法,使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  貧困生幫扶計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開展對(duì)學(xué)困生“結(jié)對(duì)子、送溫暖”活動(dòng),為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì),而成為未來孤立無援的社會(huì)弱勢(shì)者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、扶助對(duì)象

  1、遵紀(jì)守法,品行優(yōu)良

  2、誠(chéng)實(shí)謙遜,好學(xué)上進(jìn)

  3、經(jīng)濟(jì)困難,并迫切需要資助的

  三、扶助方式

  1、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶,每人扶助一名學(xué)困生;

  2、具體活動(dòng)由校團(tuán)隊(duì)組織進(jìn)行,學(xué)校干部自愿扶助,扶助名單由年級(jí)組統(tǒng)一安排;

  3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。

  四、扶助內(nèi)容

  1、思想上解惑

  鑒于學(xué)困生的家庭特殊,有的是父母長(zhǎng)年患病,無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。

  許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會(huì)到多一份努力,就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。

  2、生活上資助

  學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,幫助他們渡過難關(guān),使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)上幫助提高

  一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績(jī)不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績(jī),為未來人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來社會(huì)立足,有所建樹,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,幫助他們學(xué)好功課,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  五、扶助要求

  1、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動(dòng),并落實(shí)到具體行動(dòng)上;

  2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

  3、由年級(jí)各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單,對(duì)照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后,上報(bào)團(tuán)隊(duì);

  4、扶助工作要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。

  貧困生幫扶計(jì)劃 篇3

  為了提高師德修養(yǎng),提升學(xué)生品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族的團(tuán)結(jié)友愛、扶貧濟(jì)困的美德,結(jié)合縣、中心校工作精神,踐行教師職業(yè)道德規(guī)范,結(jié)合我校實(shí)際,決定在全校內(nèi)堅(jiān)持開展對(duì)貧困生、學(xué)困生“結(jié)隊(duì)子、送溫暖”幫扶活動(dòng),盡其所能,給予精神、物質(zhì)上的援助,使這部分學(xué)生不因家庭生活有困難而失去求學(xué)的機(jī)會(huì),特制定此計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  本著育人為本的學(xué)校管理理念,堅(jiān)持以人為本,提倡“教育引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷、規(guī)范管理”的學(xué)生管理理念,積極采取行之有效的全方位的幫扶手段,把解決思想問題與實(shí)際問題相結(jié)合,千方百計(jì)育好人,辦好事,使學(xué)生和生活有困難的學(xué)生在學(xué)校感受到溫暖,樹立信心,積極上進(jìn),讓條件優(yōu)越的學(xué)生能主動(dòng)奉獻(xiàn)愛心,通過全體師生的支持與困難生的努力,使其健康成長(zhǎng),以提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

  二、成立組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

 。ㄒ唬┏闪⒇毨W(xué)生幫扶管理領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng):張 濤

  副組長(zhǎng):李文斌 李世偉

  成 員:孫向軍 牛海堂 張 軍 劉小軍 朱登峰各班班主任及一線任課教師

  (二)工作職責(zé)

  1、統(tǒng)籌組織安排學(xué)習(xí)和生活困難學(xué)生的幫扶工作;

  2、制定幫扶計(jì)劃。

  3、負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)生幫扶工作文件的起草,材料的上報(bào)以及檔案資料的收集、整理和保管;

  三、幫扶對(duì)象及條件

  1、幫扶對(duì)象:限于在籍的全日制學(xué)生,遵紀(jì)守法,品行優(yōu)良,誠(chéng)實(shí)謙遜,好學(xué)上進(jìn)者。

  2、父母雙亡、家庭成員無力支付求學(xué)費(fèi)用者。

  3.家庭主要成員長(zhǎng)期患病、喪失勞動(dòng)能力、且醫(yī)療費(fèi)用支出巨大,致使家庭經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重入不敷出者。

  4.民政局頒發(fā)了貧困證或者低保證者。

  5.家庭突遭毀滅性天災(zāi)人禍,短期內(nèi)不能恢復(fù)生產(chǎn)生活者。

  6、其他情況導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)困難者。

  四、幫扶方式

  1、由領(lǐng)導(dǎo)牽頭,每位領(lǐng)導(dǎo)至少與一位或一位以上貧困學(xué)生結(jié)隊(duì)了,并保持持續(xù)性和穩(wěn)定性。

  2、倡議全校每位教師每年幫扶一個(gè)或一個(gè)以上貧困生。

  3、班主任在班級(jí)內(nèi)以興趣小組、倡議活動(dòng)等方式組織開展捐資捐物幫扶活動(dòng)。

  4、落實(shí)國(guó)家?guī)头稣吆蜕鐣?huì)其他力量的幫扶政策,由總務(wù)處具體落實(shí)。

  五、幫扶內(nèi)容

  對(duì)于幫扶學(xué)生要全面了解,以便有針對(duì)性的開展幫扶工作,包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)幫提高、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與學(xué)習(xí)習(xí)慣、幫助形成積極向上的人生態(tài)度等。

  六、幫扶程序與要求

 。ㄒ唬┙头鲫(duì)子

  1、各班主任建立貧困生記錄,并向?qū)W校推薦,學(xué)校統(tǒng)計(jì)困難生名單,領(lǐng)導(dǎo)小組審核情況,幫扶責(zé)任人根據(jù)實(shí)際情況和自愿的原則確定幫扶對(duì)象。

  2、申報(bào)后結(jié)成隊(duì)子,以適當(dāng)?shù)男问浇M織幫扶。

 。ǘ╅_展活動(dòng)

  1、深入了解情況,了解學(xué)生最需解決的問題。

  2、有簡(jiǎn)單的幫扶措施,做好工作記錄、事項(xiàng)、效果心得等內(nèi)容,工作要落到實(shí)處,收到實(shí)效。

  3、班級(jí)活動(dòng)要講究方法,充分考慮學(xué)生的自尊心、自信心,克服學(xué)生自卑心、虛榮心等不良心理,班主任制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。

 。ㄈ⿴头鲂Ч鸵庖姺答。本人意見、家長(zhǎng)學(xué)校意見及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

  七、幫扶管理

  1、國(guó)家和社會(huì)幫扶物質(zhì),接受上級(jí)部門監(jiān)督,提高透明度。

  2、受幫扶學(xué)生要勤儉節(jié)約杜絕浪費(fèi),積極上進(jìn),否則停止幫扶。

  3、幫扶責(zé)任人對(duì)愛幫者經(jīng)常進(jìn)行關(guān)心、談心,做好引領(lǐng)和鼓勵(lì)。

  貧困生幫扶計(jì)劃 篇4

  班級(jí)中一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很差,沒有很好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率較低。為了不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),使他們盡快進(jìn)步,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),盡快趕上來,特制定如下計(jì)劃。

  一、建立民主平等的師生關(guān)系,讓學(xué)困生主動(dòng)要求進(jìn)步。

  師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會(huì)樂于理解教育,才會(huì)可能被培養(yǎng)成貼合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng),還有些父母離異,老師務(wù)必采用多種方法,透過各種途徑,摸清狀況,區(qū)別對(duì)待,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛,多一點(diǎn)肯定,多一點(diǎn)幫忙,逐步建立親密、和諧的關(guān)系,他們倍感親切、溫暖,讓他們安心并樂意學(xué)習(xí),努力追上其他學(xué)生。

  二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)的信心。透過一系列活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是他們變要我學(xué)為我要學(xué),使他們愛學(xué)習(xí),體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

  三、具體措施

  1.學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,并由老師監(jiān)督實(shí)施,及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。

  2.根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)資料,每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,總結(jié)優(yōu)缺,盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。

  3.定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行考了解學(xué)習(xí)生活狀況。

  4.讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成一幫一對(duì)子,利用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

  5.經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化。

  6.為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案,把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任,使老師在授課過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

  7.利用年級(jí)組活動(dòng)時(shí)間給老師帶給交流反饋的機(jī)會(huì),不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的職責(zé)。

  8.學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施根據(jù)每次考試的成績(jī),對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列,然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng),沒有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生,期末要進(jìn)行表彰,頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng),以示鼓勵(lì)。根據(jù)每個(gè)教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個(gè)數(shù)及成績(jī)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),評(píng)出一二三等愛心工程獎(jiǎng),最后記入教師的師德考核中去。

  幫忙學(xué)困生是一件有著重要好處的工作,我們每位教師就應(yīng)親自走下講臺(tái)、走到身邊、彎下腰來,親切地關(guān)心他們、幫忙他們,給他們力量與自信,讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍,在群眾中一同健康快樂的成長(zhǎng)。

  貧困生幫扶計(jì)劃 篇5

  根據(jù)教育局確定的三類重點(diǎn)學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶工作要求,為進(jìn)一步增強(qiáng)教育的實(shí)效性,結(jié)合我校教育實(shí)際和學(xué)生幫扶需求,為切實(shí)做好三類學(xué)生教育,促進(jìn)三類學(xué)生健康、快樂和全面進(jìn)步,使問題學(xué)生有效轉(zhuǎn)化,特制訂本工作計(jì)劃。

  一、留守學(xué)生幫扶

  1、采取自愿原則,師生結(jié)對(duì)并在網(wǎng)上向社會(huì)公示留守學(xué)生信息,接受社會(huì)愛心有教育經(jīng)驗(yàn)的志愿者結(jié)對(duì)關(guān)愛留守學(xué)生。

  2、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到有人關(guān)懷,有人教育,有人監(jiān)護(hù),不孤獨(dú),不因父母外出無人管理逃學(xué)、逃課、學(xué)不長(zhǎng)進(jìn),放縱失教。

  3、工作措施:

 、僦辽倜恐芨鷮W(xué)生進(jìn)行一定談心交流,交談學(xué)習(xí)情況,生活情況,課余假期活動(dòng)情況和交友情況。

 、诿吭屡c家長(zhǎng)進(jìn)行一次通話,匯報(bào)學(xué)生在校居家學(xué)習(xí)生活和思想變化情況,學(xué)生通過教師電話與家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流。

 、勖繉W(xué)期指導(dǎo)學(xué)生寫一封書信,向家長(zhǎng)全面匯報(bào)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷,交流思想。④每年至少陪學(xué)生過一個(gè)節(jié)日。

  ⑤學(xué)校建立留守學(xué)生活動(dòng)室,遵從學(xué)生需要組織周末假日活動(dòng)。

  二、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶:

  1、學(xué)校黨員和領(lǐng)導(dǎo)以及教師志愿者與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶。

  2、工作目標(biāo):使困難學(xué)生感受到來自社會(huì)的關(guān)心與幫助,自強(qiáng)不息,滿懷戰(zhàn)勝困難的信心,不因家庭經(jīng)濟(jì)困難棄學(xué)、失學(xué)。

  3、工作措施:

 、倜吭赂鷮W(xué)生進(jìn)行一次交流詢問生活情況,學(xué)習(xí)情況,征詢幫扶意見。及時(shí)掌握學(xué)生生活學(xué)習(xí)方面的困難和要求。

 、诿繉W(xué)期至少有一次實(shí)質(zhì)性的衣物、學(xué)習(xí)用品和資金方面的資助。

 、勖繉W(xué)期進(jìn)行一次家訪。

  三、學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶:

  以學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生為主要幫扶對(duì)象,由學(xué)科教師與學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶。

  1、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到來自老師的關(guān)心、期待和幫助,立足進(jìn)步,熱愛學(xué)習(xí),充滿學(xué)習(xí)信息,學(xué)有長(zhǎng)進(jìn),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

  2、工作措施:

 、倜恐軐(duì)學(xué)生進(jìn)行一次有效輔導(dǎo),作業(yè)至少面批一次,教育幫助學(xué)生獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)。

 、诿看慰荚嚽爸笇(dǎo)學(xué)生有效復(fù)習(xí),每次考試結(jié)束與學(xué)生共同分析試卷。

 、蹘徒M學(xué)生做好節(jié)假日學(xué)習(xí)計(jì)劃,并每學(xué)期至少進(jìn)行一次學(xué)生家庭學(xué)習(xí)訪問。

  四、問題學(xué)生幫扶。

  1、對(duì)于不思學(xué)習(xí),不求上進(jìn),思想消極,不服管理,有不良表現(xiàn),易發(fā)生不良問題的學(xué)生實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶。

  2、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到來自老師的關(guān)懷和期待,樹立成長(zhǎng)意識(shí),不斷修正缺點(diǎn),自覺改正錯(cuò)誤,違紀(jì)行為日逐減少,無逃學(xué)逃課,結(jié)伙打架,欺詐弱小,頂撞師長(zhǎng)等嚴(yán)重違規(guī)犯罪行為發(fā)生。

  3、工作措施:

 、賹W(xué)校每學(xué)期召開一次問題學(xué)生座談會(huì),統(tǒng)一相關(guān)教育者的教育認(rèn)識(shí)和教育方法。

  ②每周跟學(xué)生進(jìn)行一次促膝交談,給學(xué)生一個(gè)肯定,一個(gè)忠告,一個(gè)期望。

 、勖恐芨嘀魅魏拖鄳(yīng)學(xué)科任課教師交流一次幫扶學(xué)生有關(guān)教育方面的問題。

  ④每月至少與家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流。

 、菝吭聨椭鷮W(xué)生進(jìn)行一次進(jìn)步盤點(diǎn),思想行為總結(jié)。

 、薨嘀魅巍W(xué)校對(duì)學(xué)生違紀(jì)教育與處理時(shí),尊重幫扶教師的教育建議和處理意見。

  五、幫扶工作成效考核:

  1、結(jié)對(duì)幫扶工作每學(xué)期考核一次,考核結(jié)果作為教師教育成效的重要內(nèi)容,納入年度述職考核。完成幫扶工作目標(biāo),取得良好幫扶效果,按照下列辦法量化積分。每幫扶一個(gè)留守學(xué)生,積2分,每幫扶一個(gè)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生積1分,每幫扶一個(gè)問題學(xué)生積5分。

  2、考核內(nèi)容:

  ①幫扶工作記實(shí)手冊(cè)和相應(yīng)工作資料。

 、趲头鰧(duì)象問卷調(diào)查反饋評(píng)價(jià)。

 、蹘头龉ぷ髂繕(biāo)完成情況。出現(xiàn)下列情形之一者,幫扶視為無成效:

  a、逃學(xué)、逃課,棄學(xué)、輟學(xué)。

  B、私自離校、夜不歸宿、離家出走。

  C、結(jié)伙打架、欺詐弱小,嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)或?qū)W校紀(jì)律安全管理規(guī)定。

  d、學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)步率小于1.1,其它幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步率小于1.05。(進(jìn)步率等于=(本學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)÷級(jí)學(xué)生平均學(xué)業(yè)成績(jī))/(上學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)÷級(jí)學(xué)生平均學(xué)業(yè)成績(jī)))

  貧困生幫扶計(jì)劃 篇6

  一、項(xiàng)目背景、項(xiàng)目意義及需要解決的問題

  1、學(xué)業(yè)有成是每個(gè)學(xué)子的夢(mèng)想,他們希望通過讀書來改變家庭及自己的命運(yùn),然而生活在貧困地區(qū)的孩子由于地理?xiàng)l件的限制及家庭貧困的原因無法順利完成學(xué)業(yè)。

  2、為了更好的幫助這些學(xué)生,協(xié)會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,德智體全面發(fā)展、家庭貧困又渴望用知識(shí)改變命運(yùn)的高中以上學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,幫助他們從高中到大學(xué)順利完成學(xué)業(yè),并在學(xué)業(yè)完成以后回報(bào)社會(huì)將愛心延續(xù)。

  二、項(xiàng)目周期、過程及產(chǎn)出(項(xiàng)目周期建議在一年以內(nèi),且項(xiàng)目產(chǎn)出可以量化)

  1. 長(zhǎng)期目標(biāo):

  一年時(shí)間尋找三十名符合幫扶條件的高中學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)援助直到完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

  2. 具體目標(biāo):

  對(duì)符合資助條件的學(xué)生發(fā)起一對(duì)一的重點(diǎn)幫扶。

  衡量指標(biāo):

  從項(xiàng)目運(yùn)作開始以一年時(shí)間為限,完成對(duì)三十名符合資助條件的貧困學(xué)生的考核及認(rèn)捐工作。

  主要工作方法及活動(dòng)詳情:

  資助方式: 。ㄒ唬、生活費(fèi)用的資助(以當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況為準(zhǔn))

  1、從高中開始資助生活費(fèi)每年xx元高中階段(三年)約xx元;

  2、大學(xué)一年級(jí)全額資助,資助第一年學(xué)費(fèi)/住校費(fèi)/資料費(fèi)xx元,生活費(fèi)每年xx元,(計(jì)xx)元;大學(xué)二年級(jí)開始鼓勵(lì)學(xué)生勤工儉學(xué),其生活費(fèi)及學(xué)費(fèi)等按正常費(fèi)用的70%予以資助(xx元),大學(xué)三年級(jí)開始按正常費(fèi)用的50%予以資助(xx元);大學(xué)四年級(jí)開始按正常費(fèi)用的20%予以資助(xx元);

  3、大學(xué)費(fèi)用大約xx元;

  4、高中至大學(xué)畢業(yè)共計(jì)費(fèi)用:xx元。

 。ǘ、思想輔導(dǎo)方案:

  1、協(xié)會(huì)與資助人與學(xué)生如朋友般的每月各進(jìn)行一次電話交流,了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況及生活情況;

  2、學(xué)生每學(xué)期給資助人及協(xié)會(huì)各寫一封信匯報(bào)本學(xué)期的各種情況;

  3、鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日參加當(dāng)?shù)亓x工活動(dòng),參加社會(huì)實(shí)踐,為社會(huì)服務(wù);

 。ㄈ⒒貓(bào)社會(huì)方案:

  1、學(xué)生大學(xué)畢業(yè)踏入社會(huì)正式工作后,每月逐步返還所接受資助總款的70%回協(xié)會(huì)帳戶用于資助下一個(gè)大學(xué)生;

  2、協(xié)會(huì)收到返還助學(xué)款用于對(duì)下一個(gè)符合條件的學(xué)生發(fā)起資助;

  3、如果前一個(gè)資助人愿意繼續(xù)資助下一個(gè)學(xué)生,可優(yōu)先選擇與所資助畢業(yè)的大學(xué)生共同聯(lián)名資助;

  4、如不能與前資助人共同資助的情況下,可由協(xié)會(huì)指定與另一個(gè)同為受資助的畢業(yè)生聯(lián)名共同資助下一個(gè)貧困學(xué)生;

  實(shí)施方案: 。ㄒ唬、資助條件

  1、受資助學(xué)生從初三或高中期間開始接受學(xué)校推薦,高一時(shí)開始發(fā)起資助;

  2、學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,初升高中考總在600分以上,高中每期期末考試成績(jī)?cè)?50分以上;

  3、從初中開始從未受過處罰,每年被評(píng)為三好學(xué)生或?qū)W校其他獎(jiǎng)勵(lì);

  4、身體健康;

  5、家庭貧困無力承擔(dān)學(xué)生受教育費(fèi)用;

  6、有強(qiáng)烈欲望希望通過學(xué)習(xí)改變今后的命運(yùn);

  7、認(rèn)可回報(bào)社會(huì)方案,有參加工作后有回饋社會(huì)的信心;

  (二)、尋找需要幫助的孩子

  1、通過學(xué)校推薦符合條件的孩子并按要求提供推薦信及相關(guān)資料;

  2、通過網(wǎng)絡(luò)尋找,接受社會(huì)人士推薦及學(xué)生本人自薦;

  3、對(duì)資料進(jìn)行初審合格后與學(xué)生進(jìn)行電話了解情況;

  4、組織有意向資助學(xué)生的資助人前往學(xué)校面試及家庭走訪;

  5、與符合資助條件的學(xué)生簽訂資助協(xié)議;

  6、協(xié)會(huì)逐月將助學(xué)款轉(zhuǎn)至學(xué)生個(gè)人帳戶;

  (三)、尋找資助人

  1、通過網(wǎng)絡(luò)及媒體等其他途徑尋找愿意資助孩子的資助人;

  2、與資助人達(dá)成共識(shí)并簽訂長(zhǎng)期資助協(xié)議書;

  3、對(duì)符合幫扶條件的學(xué)生共同前往進(jìn)行面試;

  4、對(duì)學(xué)生助學(xué)款分高中和大學(xué)兩次轉(zhuǎn)款到協(xié)會(huì)帳戶;

 。ㄋ模f(xié)會(huì)的作用

  1、協(xié)會(huì)起橋梁作用及監(jiān)督作用;

  2、制定相關(guān)資助條款;

  3、收集需要幫助學(xué)生資料進(jìn)行評(píng)估;

  4、尋找資助人對(duì)孩子進(jìn)行幫扶;

  5、對(duì)助學(xué)款進(jìn)行管理及監(jiān)督;

  6、對(duì)學(xué)生資助過程中的情況進(jìn)行了解及反饋;

  7、對(duì)資助過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào);

  8、建立受資助學(xué)生及資助人檔案。

  三、項(xiàng)目成員及過往項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)

  項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:xx,負(fù)責(zé)項(xiàng)目統(tǒng)籌和受資助學(xué)生申請(qǐng)的審核工作;

  項(xiàng)目助理::xx:負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理,負(fù)責(zé)與資助人和受資助學(xué)生協(xié)調(diào)工作;

  組員:xx、x負(fù)責(zé)受資助學(xué)生走訪和評(píng)估工作。

  從20XX年1月至20XX年12月已對(duì)xx、xx六省市xx個(gè)民族共xx名貧困學(xué)生實(shí)行了一對(duì)一資助,為貧困學(xué)生募集助學(xué)款已超過xx萬元,對(duì)助學(xué)工作有成熟的管理經(jīng)驗(yàn)和整合社會(huì)資源的能力。

  貧困生幫扶計(jì)劃 篇7

  一、總體要求:

  以全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,樹立以人為本的思想,面向全體學(xué)生,最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能,尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能,努力教育和幫扶學(xué)困生,使其得到轉(zhuǎn)化。特制訂本計(jì)劃。

  二、具體做法:

 、褰⒅贫,明確職責(zé)。

  根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,在原有的學(xué)困生、邊緣生、特長(zhǎng)生檔案建立的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制,建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。

  1、建立學(xué)困生個(gè)人檔案。

  以班級(jí)為單位,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查,認(rèn)真排查學(xué)困生現(xiàn)狀,按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類,建立個(gè)人檔案。

  2、制定學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶制度。

  對(duì)已確認(rèn)的學(xué)困生,各班分類組織安排結(jié)對(duì)幫扶,實(shí)行承包職責(zé)制,行政人員包班級(jí),班主任、任課教師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo),職責(zé)落實(shí)到人。

  3、強(qiáng)化跟蹤流程管理。

  對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,各班級(jí)要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度,建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化狀況記載簿,建立學(xué)困生流程管理記錄,對(duì)其在家庭、社會(huì)、學(xué)校的成長(zhǎng)過程進(jìn)行跟蹤調(diào)查,及時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,防微杜漸。

  ㈡注重方法,開展活動(dòng)。

  在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中,幫扶教師要注重方法,開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),對(duì)學(xué)困生,教師要真心愛護(hù),要與之心連心,交朋友。充分尊重學(xué)困生的人格,堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo),切忌歧視、放下。對(duì)學(xué)困生、教師念好三字經(jīng),即:立足于鼓,著眼于拉,著手于幫,建立融洽、民主的師生關(guān)系,消除學(xué)困生的恐懼心理或逆反心理。

  1、因材施教,重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

  在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中,教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分類教育,分層教學(xué),因材施教。教師要深入了解學(xué)生,用生動(dòng)靈活的教育教學(xué)方法吸引學(xué)困生,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持四個(gè)優(yōu)先,即優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚(yáng),特殊照顧學(xué)困生,并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶,缺鈣補(bǔ)鈣,缺鐵補(bǔ)鐵,著力提高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

  2、增強(qiáng)班群眾凝聚力,開展學(xué)生互助活動(dòng)。

  良好的班群眾,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,往往對(duì)學(xué)困生能產(chǎn)生較大的吸引力

  各班級(jí)要以建立良好的班群眾為突破口,透過建立一些幫扶對(duì)子和幫扶小組,努力構(gòu)成學(xué)生之間親密無間、相互幫扶、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氛圍,減輕學(xué)困生的心理壓力,確保學(xué)困生能得到及時(shí)而真誠(chéng)的幫忙,使他們能不同層次,不同程度地得到提高,獲得成功,不斷增強(qiáng)自信。

  3、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。

  在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中,教師要善于尋找學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),堅(jiān)持五個(gè)一點(diǎn),即:多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)點(diǎn)撥,多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會(huì),多一點(diǎn)思想交流。根據(jù)我校實(shí)施成功教育的經(jīng)驗(yàn),在轉(zhuǎn)化過程中要實(shí)事求是地提出分階段的要求,對(duì)學(xué)困生中進(jìn)步快,某一方面表現(xiàn)突出者要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),期中階段,評(píng)選班級(jí)十星,讓學(xué)困生從中獲得用心的情緒體驗(yàn),使學(xué)困生深信人人都是成功者,嘗試成功的喜悅,讓更多的學(xué)困生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。學(xué)期末,對(duì)學(xué)困生成績(jī)提高較快的評(píng)為學(xué)業(yè)進(jìn)步生,對(duì)思想品德進(jìn)步較大的評(píng)為品德優(yōu)秀生,予以表彰。

  4、交流總結(jié),評(píng)比考核。

  建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化研討制度。學(xué)校將每月召開一次教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生的交流會(huì),及時(shí)掌握各班級(jí)教育對(duì)象的動(dòng)態(tài),研究教育手段和方法,做細(xì)幫扶工作,并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn),及時(shí)交流推廣,將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中,與班主任的考核掛鉤,與教師的評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定掛鉤,對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作實(shí)績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)轉(zhuǎn)化成效差、輟學(xué)率高的班級(jí)實(shí)行一票否決制,切實(shí)保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實(shí)處,收到實(shí)效。

  貧困生幫扶計(jì)劃 篇8

  開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生,是新形勢(shì)下加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、提高教書育人水平的重要途徑,是當(dāng)前和今后深入推進(jìn)“雙優(yōu)雙滿意”活動(dòng)、全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容。

  一、指導(dǎo)思想

  素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。本著“沒有教不好的學(xué)生,確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生,只有差異”的原則,從學(xué)困生抓起,課內(nèi)與課外相結(jié)合,實(shí)行成功教育,并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我班每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用,全面提高學(xué)習(xí)成績(jī),全面提高教學(xué)質(zhì)量。深入貫徹教育局“為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作,增進(jìn)師生間的理解和溝通,幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境,全面構(gòu)建起和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成!本瘢刂朴啂熒Y(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案如下:

  二、學(xué)生基本情況分析

  本班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化對(duì)象有:楊陸凡,劉家豪。學(xué)生的基本情況是這樣的:平時(shí)做作業(yè)不認(rèn)真,不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,并且上課不專心聽講,不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,接受能力弱,因此成績(jī)不夠理想。

  三、工作任務(wù)

  1、確定學(xué)困生名單,并分析學(xué)困生形成的原因。

  2、針對(duì)各類學(xué)困生,采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。

  3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄,以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

  四、具體幫扶措施

  1、加強(qiáng)思想教育。關(guān)心幫扶對(duì)象的思想成長(zhǎng),定期與幫扶對(duì)象開展談心活動(dòng),向?qū)W生傳授成長(zhǎng)心得和人生經(jīng)驗(yàn),幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,努力用真誠(chéng)的態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生心靈,用樂觀向上的精神激勵(lì)學(xué)生奮發(fā),幫助他們走出精神誤區(qū),勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)困難。培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心,才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn)。

  2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

 。1)培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性,使學(xué)困生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,在困難中求喜悅。

  (2)要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生,對(duì)學(xué)困生多一些寬容,少一些責(zé)備,用自己的誠(chéng)心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。

 。3)備課時(shí)要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

 。4)抓住教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)輔導(dǎo):課上多提問;課下多輔導(dǎo)。

  (5)繼續(xù)對(duì)學(xué)困生實(shí)行分層作業(yè)制度。

  (6)批改作業(yè)時(shí),要想到學(xué)困生,學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,而且要盡量“面批”。

 。7)繼續(xù)開展上學(xué)期的“一幫一、一對(duì)紅”活動(dòng),充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量,幫助學(xué)困生盡快趕上來。

  3、參與生活幫扶。深入關(guān)心幫扶對(duì)象的生活狀況,對(duì)于能幫助解決的困難,要及時(shí)解決;一時(shí)難以解決的問題,要協(xié)調(diào)各方力量,想方設(shè)法幫助解決,讓幫扶學(xué)生能夠盡早免除后顧之憂,安心學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)。

  4、密切家校聯(lián)系。與暫時(shí)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系,通過短信平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生家訪等方式將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的目的、意義及開展情況及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng),溝通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習(xí)表現(xiàn),協(xié)調(diào)教育方式方法,努力形成在校老師“幫”、在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面。

  總之,希望通過上述幫扶措施,經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力,能夠使他們?nèi)沼羞M(jìn)步,學(xué)有所獲。

  貧困生幫扶計(jì)劃 篇9

  為深入貫徹縣教育局關(guān)于中小學(xué)開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施要求,也進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作,增進(jìn)師生間的理解和溝通,幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境,構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,我校決定在全校繼續(xù)開展“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:

  一、目的意義:

  此次師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),主要對(duì)象是在學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生。此活動(dòng)的開展是新形勢(shì)下加強(qiáng)師德建設(shè)、提高教書育人水平的重要途徑,也是進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重要舉措,是全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容。全體老師要高度重視開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際,提高活動(dòng)成效。

  二、方法步驟

  1、確定幫扶對(duì)象。9月是確定幫扶對(duì)象階段。所有任課教師深入摸查,根據(jù)任教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,確定全年級(jí)的后20%為幫扶對(duì)象,填寫《賢庠學(xué)校師生結(jié)對(duì)幫扶登記表》,建立結(jié)對(duì)幫扶檔案,對(duì)每一位幫扶學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn)、愛好特長(zhǎng)、家庭情況等都做詳細(xì)記錄。

  2、制定幫扶計(jì)劃。確定對(duì)象后,圍繞解決學(xué)生問題、提高學(xué)習(xí)成績(jī),提出切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定行之有效的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,保證活動(dòng)取得實(shí)效。

  3、開展幫扶活動(dòng)。接著為實(shí)施幫扶活動(dòng)階段。采取多種形式及措施加強(qiáng)與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的交流溝通,掌握幫扶學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況及行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況,逐步引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀世界觀,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

  4、總結(jié)幫扶成效。學(xué)期末進(jìn)行幫扶成效總結(jié)。參加幫扶活動(dòng)的老師要對(duì)幫扶情況進(jìn)行全面總結(jié),形成材料,上報(bào)學(xué)校。

  三、幫扶重點(diǎn)與措施

  1、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對(duì)老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況,定期開展談心活動(dòng)(一開始每周為2次,接著1—2次),向?qū)W生傳授成長(zhǎng)心得和人生經(jīng)驗(yàn),幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,努力用真誠(chéng)的在這方面態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

  2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況,加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣的訓(xùn)練,做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。具體為每堂課有一次提問或展示,每天作業(yè)面批或輔導(dǎo)、訂正。

  3、參與生活幫扶。結(jié)對(duì)老師深入了解幫扶學(xué)生的生活狀況,想方設(shè)法幫助解決,讓學(xué)生盡早免除后顧之憂,安心學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)。

  4、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性溝通,通過多種形式將結(jié)對(duì)幫扶的目的,開展情況及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng),努力形成在校老師“幫”、在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面。每學(xué)期有一次與家長(zhǎng)的面談,其他時(shí)間不定期電話或校訊通等聯(lián)系。

  四、管理與考核:

  1、期初期末上交計(jì)劃與結(jié)對(duì)幫教本(兩個(gè)教育案例)。

  2、期中由教導(dǎo)處組織問卷調(diào)查。

  貧困生幫扶計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,現(xiàn)決定在學(xué)校開展貧困生幫扶活動(dòng),為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì),而成為未來孤立無援的社會(huì)弱勢(shì)者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,對(duì)上努力爭(zhēng)取幫扶政策,對(duì)外積極聯(lián)系資助,促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,全體教職員工大力支持。

  為了抓好扶貧工作,學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專人負(fù)責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,大隊(duì)部、各班主任具體落實(shí),各年級(jí)先后開展貧困生摸底工作多次,摸清貧困生家庭狀況,做好貧困生建檔工作,明確助學(xué)思路,然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。

  三、扶助對(duì)象

  1、熱愛祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

  2、品學(xué)兼優(yōu),積極樂觀向上。

  3、經(jīng)濟(jì)困難,具備證明其家庭經(jīng)濟(jì)困難的條件,并迫切需要資助,生活簡(jiǎn)樸,不浪費(fèi),不攀比。

  4、遵守憲法和法律,遵守校紀(jì)校規(guī),無不良嗜好,無重大違紀(jì)言行。

  四、扶助方式

  扶助以生活上資助為主,包括思想上解惑、學(xué)習(xí)上幫助提高。

  五、扶助內(nèi)容

  1、思想上解惑

  鑒于學(xué)困生的家庭特殊,有的是父母長(zhǎng)年患病,無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。

  許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,

  貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會(huì)到多一份努力,就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。

  2、生活上資助

  學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,對(duì)上努力爭(zhēng)取幫扶政策,對(duì)外積極聯(lián)系資助,幫助他們渡過難關(guān),使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)上幫助提高

  一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績(jī)不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績(jī),為未來人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來社會(huì)立足,有所建樹,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,幫助他們學(xué)好功課,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  六、扶助要求

  1、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動(dòng),并落實(shí)到具體行動(dòng)上;

  2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

  3、由年級(jí)各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單,對(duì)照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后,上報(bào)學(xué)校;

  4、扶助工作要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,共同做好幫扶解困工作。

  5. 幫扶活動(dòng)本著貧困生資助“公開、公正、公平”的原則,要進(jìn)行公示。 扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶,關(guān)系到寒門學(xué)子的未來,關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建,任重而道遠(yuǎn),我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)熱心人士的幫助下,將這項(xiàng)工作做得更完善,讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖,社會(huì)的關(guān)愛。

  貧困生幫扶計(jì)劃 篇11

  雖然國(guó)家經(jīng)濟(jì)一直在不斷的發(fā)展中,可是還是有很多的貧困家庭存在著供不起學(xué)生上學(xué)的情況,這些都是存在的客觀事實(shí)。為了讓的同學(xué)能夠順利的結(jié)束自己的課程,也為了讓的學(xué)生能夠?qū)W業(yè)有成,我們必須幫助他們完成自己的學(xué)業(yè),這是一個(gè)極為有功德的事情,我們一定要做好這一工作。根據(jù)學(xué)校資助特殊困難學(xué)生的具體要求,我班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,為深入細(xì)致地做好資助貧困生各項(xiàng)工作,計(jì)劃:

  一、我班特殊困難學(xué)生多,資助貧困生工作比別的班級(jí)任務(wù)重,必須高度重視,而且由于學(xué)校的調(diào)整,我班得到“兩免一補(bǔ)”學(xué)生比以前有所減少,同時(shí)要對(duì)班內(nèi)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整,要在原來基礎(chǔ)上全面掌握情況,做好被調(diào)整的學(xué)生的思想工作班主任日常工作:xx班資助貧困生工作總結(jié)

  二、我班成立資助貧困生管理小組,加強(qiáng)對(duì)資助貧困生工作的具體指導(dǎo);資助貧困生工作小組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校資助特殊困難學(xué)生具體要求的學(xué)習(xí)和理解,深入細(xì)致地開展工作,把握貧困生的界定標(biāo)準(zhǔn)。

  三、根據(jù)我班學(xué)生的家庭分布的特殊情況,要求各班干部及時(shí)準(zhǔn)確摸清班內(nèi)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入支出的狀況,以便更好的展開工作。

  根據(jù)學(xué)校資助特殊困難學(xué)生具體要求,我班結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況深入細(xì)致地開展了資助貧困生的各項(xiàng)工作。

  一,班內(nèi)進(jìn)行公示。我班受“兩免一補(bǔ)”形式資助的有xx人。其中免國(guó)標(biāo)課本費(fèi)的xx人,資助金額為xx元;免雜費(fèi)的有xx人,資助金額為xx元。

  二,由班主任任組長(zhǎng)、班長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、其他班干部為成員的資助貧困生工作小組,加強(qiáng)對(duì)資助貧困生工作的`指導(dǎo),班內(nèi)資助貧困生管理小組責(zé)成班長(zhǎng)負(fù)責(zé)資助貧困生各項(xiàng)工作。

  三,班級(jí)資助貧困生工作小組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資助貧困生的規(guī)定,正確全面理解領(lǐng)會(huì)規(guī)定精神,準(zhǔn)確把握貧困生界定的標(biāo)準(zhǔn),保證貧困生能得到資助。

  四,各班干部根據(jù)學(xué)校資助貧困生實(shí)施辦法,由特困學(xué)生如實(shí)寫出要求資助申請(qǐng),班主任和班級(jí)資助小組初審后組織學(xué)生討論評(píng)議確定本班受資助的學(xué)生,確定后上報(bào)學(xué)校。資助貧困生的各項(xiàng)工作,按照學(xué)校具體要求,我班在廣泛宣傳,認(rèn)真扎實(shí)有效工作基礎(chǔ)上,現(xiàn)圓滿完成本季度的資助貧困生的各項(xiàng)工作。

  貧困生往往有著比常人更渴望上學(xué)的思想,所以他們學(xué)習(xí)起來會(huì)極為努力,我們不應(yīng)該讓他們失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這是一個(gè)功在當(dāng)代,利在千秋的事情。在我十幾年的教學(xué)生涯中,我的班級(jí)的前幾名同學(xué),家庭情況都存在著很多的問題,但是他們能夠在很困難的情況下努力學(xué)習(xí),我們應(yīng)該幫助他們,讓的優(yōu)秀人才得以成長(zhǎng),為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!

  貧困生幫扶計(jì)劃 篇12

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)中“教育要面向全體學(xué)生,人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí),不同的人在學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo),以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任,樹立“沒有教不好的學(xué)生,只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視,使他們得到逐步提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期學(xué)困生工作計(jì)劃如下:

  一、 形成學(xué)困生的原因。

  學(xué)困生大都對(duì)自己要求不嚴(yán)格,長(zhǎng)期以來形成了自由散漫的習(xí)慣,對(duì)自己缺乏信心,對(duì)家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)不能認(rèn)真對(duì)待。其實(shí)在他們的內(nèi)心深處還是希望自己能得到同學(xué)和老師的關(guān)注,但由于長(zhǎng)期處于學(xué)困狀態(tài)他們又或多或少的對(duì)老師存在一些戒備心理。

  二、轉(zhuǎn)化的具體措施。

  1、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

  2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

  3、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

  4、積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),做到多表揚(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑,樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。對(duì)后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠(chéng)心、愛心、耐心。

  5、進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,制定共同的教育目標(biāo)。家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。可通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流,溝通信息。

  總之,十年樹木,百年樹人。教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作不能期望做一次工作馬上就見效。只要教師有一顆平常心和慈母般的心,堅(jiān)持不懈地做工作,絕大多數(shù)的學(xué)困生是會(huì)有進(jìn)步

  1、通過談心的方式找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化的突破口。

  在仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)后,我便采取了談心的方式力爭(zhēng)得到他們的信任。在課余休息時(shí)間我分別找他們談話,了解他們的內(nèi)心世界洞察他們不遵守紀(jì)律,不認(rèn)真學(xué)習(xí)的根本原因,和他們象朋友一樣談話。剛開始他們對(duì)我還不能完全信任,所以很不情愿把真話說出來,于是我就經(jīng)常抽空和他們談。漸漸的他們中的一部分人開始和我交心,在和他們交談的過程中我了解了學(xué)生各自學(xué)困的真正原因

  2、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的自信心。

  知道了這些學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的原因之后,我首先從他們的聽講習(xí)慣抓起。課堂上我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng),稍有不正我會(huì)輕輕的走到他們身邊,用不同的體態(tài)語言去提醒他們,使他們從心理上感覺到老師在時(shí)時(shí)刻刻的注意著我,我必須認(rèn)真聽。其次在課堂上我還會(huì)為他們專門設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵(lì)他們回答。這樣目標(biāo)定低一些,步子放小一些使他們立刻體會(huì)到成功的喜悅,從而一點(diǎn)點(diǎn)的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣并在一次次小小的收獲中增強(qiáng)自己的上進(jìn)心。

  3、布置適量的作業(yè),讓他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)。

  在平時(shí)的作業(yè)布置上,為了防止這些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生怠倦情緒,我對(duì)他們都做了必要的減負(fù)。比如我把別人一次完成的作業(yè)讓他們分兩次做,同時(shí)又對(duì)他們提出嚴(yán)格的要求:書寫必須工整,做題必須認(rèn)真。這樣持續(xù)了兩周后他們的作業(yè)習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步,我再?gòu)念}目的難度和數(shù)量上做不同程度的加深加闊,使他們?cè)诓恢挥X中進(jìn)步。在平時(shí)的作業(yè)中我會(huì)根據(jù)他們的某一點(diǎn)進(jìn)步,哪怕是極其微小的也要做及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓學(xué)困生從心理上感覺到我并不比別人差。

  三、轉(zhuǎn)變班級(jí)其他學(xué)生的看法,為學(xué)困生重樹形象。

  有及個(gè)別同學(xué)難免會(huì)有這樣的疑慮:即使我再努力他們都認(rèn)為我不好。我們要用發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)學(xué)困生,他們已經(jīng)在老師和同學(xué)的幫助下有所進(jìn)步,我們要改變固有的觀念,讓他們對(duì)自己的進(jìn)步充滿信心。

  貧困生幫扶計(jì)劃 篇13

  根據(jù)學(xué)校資助特殊困難學(xué)生的具體要求,我班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,為深入細(xì)致地做好資助貧困生各項(xiàng)工作,計(jì)劃如下:

  一、我班成立資助貧困生管理小組,加強(qiáng)對(duì)資助貧困生工作的具體指導(dǎo);資助貧困生工作小組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校資助特殊困難學(xué)生具體要求的學(xué)習(xí)和理解,深入細(xì)致地開展工作,把握貧困生的界定標(biāo)準(zhǔn)。

  二、根據(jù)我班學(xué)生的家庭分布的特殊情況,要求各班干部及時(shí)準(zhǔn)確摸清班內(nèi)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入支出的狀況,以便更好的展開工作。

  三、我班特殊困難學(xué)生多,資助貧困生工作比別的班級(jí)任務(wù)重,必須高度重視,而且由于學(xué)校的調(diào)整,我班得到“兩免一補(bǔ)”學(xué)生比以前有所減少,同時(shí)要對(duì)班內(nèi)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整,要在原來基礎(chǔ)上全面掌握情況,做好被調(diào)整的學(xué)生的思想工作班主任日常工作:**班資助貧困生工作總結(jié)

  根據(jù)學(xué)校資助特殊困難學(xué)生具體要求,我班結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況深入細(xì)致地開展了資助貧困生的各項(xiàng)工作。

  首先,由班主任任組長(zhǎng)、班長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、其他班干部為成員的資助貧困生工作小組,加強(qiáng)對(duì)資助貧困生工作的指導(dǎo),班內(nèi)資助貧困生管理小組責(zé)成班長(zhǎng)負(fù)責(zé)資助貧困生各項(xiàng)工作。

  其次,班級(jí)資助貧困生工作小組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資助貧困生的規(guī)定,正確全面理解領(lǐng)會(huì)規(guī)定精神,準(zhǔn)確把握貧困生界定的標(biāo)準(zhǔn),保證貧困生能得到資助。

  再次,各班干部根據(jù)學(xué)校資助貧困生實(shí)施辦法,由特困學(xué)生如實(shí)寫出要求資助申請(qǐng),班主任和班級(jí)資助小組初審后組織學(xué)生討論評(píng)議確定本班受資助的學(xué)生,確定后上報(bào)學(xué)校。

  第四,班內(nèi)進(jìn)行公示。我班受“兩免一補(bǔ)”形式資助的有**人。其中免國(guó)標(biāo)課本費(fèi)的**人,資助金額為**元;免雜費(fèi)的有**人,資助金額為***元。

  資助貧困生的各項(xiàng)工作,按照學(xué)校具體要求,我班在廣泛宣傳,認(rèn)真扎實(shí)有效工作基礎(chǔ)上,現(xiàn)圓滿完成本季度的資助貧困生的各項(xiàng)工作。

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