語文教案模板

　　課堂授課離不開一份好的教案。下面我們來看看語文教案模板，歡迎閱讀借鑒。

　　語文教案模板1

　　（第一課時）

　　：

　　1、 讀通課文，讀正確流暢。

　　2、 學(xué)習(xí)生字，會給生字注音，默寫生字。

　　：

　　一、導(dǎo)入新課，口述目標(biāo)。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)《》。

　　目標(biāo)有兩個：

　　1、是把課文讀通順，

　　2、是學(xué)會生字，當(dāng)堂能默寫。

　　二、初讀課文。學(xué)生齊讀課文，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀錯的字寫在黑板上，讀完課文后集體糾正。

　　三、再讀，比一比誰讀得流暢。同桌兩人一人先讀，另一人聽。然后互換，另一個讀，先讀的學(xué)生聽。

　　四、再讀一遍課文，教師指導(dǎo)生字書寫，學(xué)生先寫字再給生字注音。學(xué)生齊讀一遍課文。老師先讓學(xué)生說生字的筆順、哪里要注意別寫錯，說對的老師肯定，說錯的老師糾正。然后讓學(xué)生自己工整的抄寫生字，合上書本，自己看著生字加拼音。寫完同桌互相批改，糾正。

　　五、讀生字，默寫生字。學(xué)生一邊讀生字一邊書空寫生字。學(xué)生自己把生字背下來，獨(dú)立默寫。默寫完同桌互相批改糾正。

　　六、 未完成堂堂清學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)：（教師必須及時真實(shí)記錄，以便補(bǔ)習(xí)。）

　　（第二課時）

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能復(fù)述課文。

　　2、根據(jù)課文自己能提出問題，回答問題。

　　3、背誦老師指定的段落或指定背誦的其它內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、口述目標(biāo)。同學(xué)們，本節(jié)課有三個學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　1、是復(fù)述課文

　　2、是自己提問題，互相回答

　　3、是背誦……(教師根據(jù)本課要求靈活指定。)

　　二、全班或小組齊讀課文，然后兩個人互相復(fù)述課文。比一比誰能抓住重點(diǎn)。

　　三、再讀一遍課文，提出問題。先在小組內(nèi)學(xué)生自己提問讓別人回答。再選擇有代表性的問題由小組代表提出來，全班回答。鼓勵學(xué)生先根據(jù)課文后的習(xí)題提出問題。

　　四、讀一讀，背一背。學(xué)生背誦指定內(nèi)容。教師巡視，了解背書情況。

　　五、未完成堂堂清學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)：（教師必須及時真實(shí)記錄，以便補(bǔ)習(xí)。）

　　附：閱讀分析題方面，教師自己找材料讓學(xué)生大量練習(xí)提高做題能力。作文教學(xué)方面，一是強(qiáng)調(diào)面批，即老師當(dāng)面指出學(xué)生的不足，不要在學(xué)生作文上寫很多字，以免浪費(fèi)時間。二是讓學(xué)生背作文，積累優(yōu)美語段，仿寫。

　　語文教案模板2

　　1、讀準(zhǔn)跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴、熱情好客、木柵欄等一些詞語的讀音；通過了解沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴這些詞語中帶點(diǎn)字的意思。

　　2、能快速默讀課文找到文中小狗的活動線索，并在熟讀了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上以此為線索簡要復(fù)述課文講述的一件事。

　　3、能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后一句話的含義；并能在領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)說說自己的讀文后感想。

　　能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后一句話的含義；并能在領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)說說自己的讀文后感想。

　　課前預(yù)習(xí)：

　　1、借助字典，讀通課文。

　　2、理解帶點(diǎn)字的意思：沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴

　　3、根據(jù)課文內(nèi)容，將公路邊的桃子自采三里路這塊告示的內(nèi)容，用幾句話簡明地寫清楚。

　　一、導(dǎo)入新課，反饋預(yù)習(xí)。

　　1、導(dǎo)入新課，齊讀課題。

　　2、檢查預(yù)習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，說說公路邊桃子自采三里路的內(nèi)容。

　　出示：桃子自采三里路

　　3、根據(jù)提示，介紹桃子。

　�。�1）出示詞語：豐實(shí)、又香又甜、沁人心脾、饞涎欲滴

　�。ㄗx詞、隨機(jī)正音、理解沁、涎的意思。）

　�。�2）以鉆進(jìn)果林，為開頭，用上這些詞語向大家介紹果園里的桃子。

　　4、快速瀏覽，整體感知。

　�。�1）在三里路外的那個桃園里，游客們除了能自己采摘到又香又甜的桃子，還能得到什么呢？快速瀏覽課文，找到最能概括地解答這一問題的一小節(jié)。

　�。�2）出示課文最后一節(jié)，指導(dǎo)朗讀。（隨機(jī)正音：不禁jīn；木柵zhà欄）

　�。�3）啟發(fā)質(zhì)疑：讀了這句話，你有什么疑問嗎？

　�。�隨機(jī)板書：信任？喜悅？）（副板書：久久地注視？樸實(shí)而純潔？）

　　二、理清線索，復(fù)述一次摘桃經(jīng)歷。

　　1、快速默讀課文2～7節(jié)，劃出描寫狗的活動的語句。

　　2、交流出示有關(guān)語句，隨機(jī)正音：歡吠（fèi）；撒（s�。┩�；沉甸甸（diān）

　　3、引讀有關(guān)語句，隨機(jī)板書：迎賓、入林、返回、道別。

　　4、師生配合朗讀2～7節(jié)。

　　根據(jù)提示，復(fù)述摘桃經(jīng)歷。（小組內(nèi)交流，指名復(fù)述）

　　三、解疑釋疑，深入感悟。

　　1、默讀描寫狗的4句話，劃出有關(guān)詞語，說說小狗給你留下的印象。

　　2、再讀這4句話，體會小狗的熱情好客。

　�。�1）自讀，引讀。

　�。�2）小組討論：從小狗的熱情好客中你體會到什么？

　�。ü麍@的主人以狗待客，是因?yàn)樗�充分信任每一位前來摘桃�?游客。）

　　3、默讀2～7節(jié)，找一找還有哪些語句讓你體會到果園主人給予游客的信任？

　�。�1）交流，出示：

　�、倥笥�，歡迎您。每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！

　�、谖野烟易有⌒囊硪淼匮b進(jìn)汽車，掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓。

　�。�2）聯(lián)系課題，交流感悟。

　�。ń處熯m時點(diǎn)撥：結(jié)合第②句話說說我為什么能夠得到信任與被信任的喜悅？）

　　4、小結(jié)：如果說果園主人以狗待客的巧妙安排以及紙條上那溫馨的話語，給前來摘桃的客人以充分的信任。那么，我信守誠信，如數(shù)付款的誠實(shí)行為，則是我能夠感受到信任與被信任的喜悅的關(guān)鍵所在。（板書：如數(shù)付款）

　　5、引讀最后一節(jié)。

　　四、語言實(shí)踐，內(nèi)化感悟。

　　我為什么禁不住回過頭去，久久地注視著那片果林？這時，我心里會想些什么？請你根據(jù)提示，聯(lián)系課文內(nèi)容或自己的感受展開想象。

　　語文教案模板3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　有主動識字的愿望，能認(rèn)識鐘、零等8個字，會正確書寫欠、元等8個字。

　　能正確，流利地朗讀課文。

　　在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。

　　在讀中體悟到時間的重要，不能因?yàn)閭�人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鬧鐘一只

　　生字詞卡片

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、談話設(shè)疑，揭示課題

　�。畮熡懈星榈乩收b一首小詩。（鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。）

　�。�這首詩好聽嗎？有誰知道，老師用了多長時間朗誦完這首小詩？

　　板書課題：一分鐘

　�。�設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知

　�。�自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。

　　．指名讀生字詞－開火車讀（結(jié)合書33頁，找找說說來認(rèn)記生字）

　�。�再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號，將喜歡的段落多讀一讀。

　　．指名分段讀－評議－齊讀。

　　三、讀第一自然段，指導(dǎo)書寫元、哈、欠、遲等4個生字

　�。�課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。

　　．讀了這一段，你知道了些什么？

　　板書：鬧鐘響－元元打哈欠－再睡一分鐘－不會遲到。

　　我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書寫的生字。

　�。�元元又睡了，讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧！

　　指導(dǎo)書寫4個生字、重點(diǎn)指導(dǎo)欠、的寫法。

　　過渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？

　　四、自學(xué)課文2～3自然段

　�。�自由讀：教師個別指導(dǎo)。

　�。畢R報(bào)：自己讀后知道些什么？

　　板書：遲到20分鐘

　　．觀察書上32頁的圖，用書上的一句話來說一說元元此時的心清。

　�。�投影顯示句子：元元非常后悔。

　�。�1）理解后悔的意思。

　　（2）元元因?yàn)槭裁炊�后悔�?/p>

　�。�3）元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。

　�。�4）朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語氣：

　�。涸�元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。

　�。核麌@了口氣，說：我要是早一分鐘就就好了。

　�。核�又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。

　　五、拓展課文，實(shí)踐體悟（完成目標(biāo)4）

　�。�你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？

　　（也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？）

　�。�你想對元元說些什么呢？

　�。�大家愿意演一演編故事嗎？題目第二天的元元。

　　故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了到學(xué)校上課。

　　學(xué)生自由編、演。

　�。畢R報(bào)演出（在演中議一議）。

　　六、總結(jié)課文，布置作業(yè)

　　．齊讀課文。

　　．作業(yè)：

　�。�1）抄寫生字詞。

　�。�2）課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情，（提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動物，交通工具）

　�。�3）通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建議？