小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀說課稿
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀說課稿
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀說課稿是怎么樣的,主要寫哪些方面的內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀說課稿,希望大家喜歡!
一 、教材分析:
這節(jié)課我所執(zhí)教的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)第二冊第八課《獅子大王》。本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域里面的內(nèi)容。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。本節(jié)課通過展示自然界中獅子的形象,各種以獅子為題材的作品,引導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較的方法抓住動物的特點,在表現(xiàn)過程中突出動物的特點,從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。利用觀察、比較的方法抓住特點,掌握突出表現(xiàn)動物特點的方法是后續(xù)學(xué)習(xí)第九課《可愛的動物》和第十課《介紹我的玩具》這兩課的主要方法之一。所以,學(xué)好這一課的知識是學(xué)習(xí)后兩課的基礎(chǔ)。
本冊教材的重點之一是,認識常用的色彩及形狀,體驗不同的媒材,不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。而本課的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生利用觀察比較方法抓住動物的特點,在表現(xiàn)過程中突出動物的特點用不同的材料撕、剪、貼、畫等方法進行創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的想法?梢姳菊n在本冊中的重要位置。基于對教材的上述理解,確定如下教學(xué)教學(xué)重點和難點。
重點:引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中抓住獅子的特點,并能夠進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)特點。
難點:獅子頭部特征的表現(xiàn)。
教學(xué)目標:
1 、知識與能力目標:通過本課學(xué)習(xí),初步了解如何利用觀察、比較方法抓住獅子五官特點,以及突出表現(xiàn)獅子五官特點。
2 、過程與方法目標:在觀察、欣賞獅子及其藝術(shù)品的過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。
3 、情感與態(tài)度目標:通過畫畫、做做、演演獅子的形象,引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
二 、教學(xué)準備
獅子“吼”的錄音,獅子、猞猁、小熊貓的圖片,表現(xiàn)獅子的藝術(shù)品,范作,手提袋,舊報紙,彩紙等。
三 、教法和學(xué)法
新課程標準中指出;“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’使每位學(xué)生堅信自己都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力的‘學(xué)點’”。幫助他們在學(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)點“閃光點”,從而為他們在以后的學(xué)習(xí)中樹立信心,獲得不同程度的進步和發(fā)展做好鋪墊。因此,我結(jié)合一年級學(xué)生小、好動、愛玩、好奇心強,在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,注意力分散的特點以及本課的特點,主要采用:“情景教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、和“多媒體輔助教學(xué)”等方法。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中進行自主探究、合作交流。
四 、為了更好的落實本課的教學(xué)目標,我設(shè)計如下四個教學(xué)流程。
。ㄒ唬(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入。
新課程標準指出:“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。”課的一開始,我用猜謎語和聽獅子“吼”的聲音引出課題。通過聽—憶—看—說等多種感官參與活動,喚起學(xué)生對獅子已有的'記憶和認知,使學(xué)生感受體驗獅子大王的兇猛。吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的強烈的學(xué)習(xí)動機,營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍,為下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的展開做好了鋪墊。
(二)、分析自然界中獅子的特征
教師出示自然界中獅子圖片,提出問題:獅子一家中誰最具有大王的特點?它的突出特點是什么?學(xué)生通過觀察、比較抓住雄獅子長著鬃毛這一特征。所以,雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點。它的突出特點是頭部長著鬃毛。然后,教師出示一組圖片:雄獅子、猞猁、熊貓。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)觀察、比較、分析,獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點?在前面利用了觀察、比較方法的基礎(chǔ)上,在教師適時引導(dǎo)下,準確地歸概括出:獅子大王具有,鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓,六個特點。
這樣設(shè)計的目的是,在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法分析雄獅子特征,培養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意識。
三 、分析藝術(shù)作品中獅子五官的突出表現(xiàn)
新課程理念強調(diào),美術(shù)學(xué)科要注重于其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系的聯(lián)系。美術(shù)教學(xué)也是文化教學(xué)。這一環(huán)節(jié)我利用中國傳統(tǒng)的獅子形象,以北京故宮門前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例,讓學(xué)生感受藝術(shù)家是如何抓住特點創(chuàng)作、怎樣突出表現(xiàn)特點。學(xué)生通過對藝術(shù)作品獅子的觀察、比較、分析的過程中總結(jié)出藝術(shù)做品中獅子的嘴巴比真實的還大,露出的牙齒更尖利等。
解決教學(xué)難點。增加了美術(shù)文化的含量。通過對藝術(shù)家作品的觀察、分析,自然的把學(xué)生帶入到深層次的思維空間,在學(xué)生觀察、對比、發(fā)現(xiàn)的過程中,不僅觀察能力和思維能力有所提高,而且體驗了探究的快樂,得到了心里滿足,從而進一步激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。
四 、分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和學(xué)生范作中獅子的表現(xiàn)
《美術(shù)新課程標準》為美術(shù)教學(xué)活動提出的要求是:“在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同不同材料,探索各種造型方法,不僅關(guān)注學(xué)生藝術(shù)作業(yè)的結(jié)果還要重視學(xué)生在‘造型?表現(xiàn)’活動中參與探索的過程!边@一環(huán)節(jié),教師根據(jù)這一要求引導(dǎo)學(xué)生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法;分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點的;分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。
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