綜合素質(zhì)作文高分素材

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的綜合素質(zhì)作文高分素材，歡迎閱讀與收藏。

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇1

　　1、金無(wú)足赤，人無(wú)完人。

　　2、贊揚(yáng)學(xué)生極其微小的進(jìn)步，比嘲笑其顯著的劣跡高明。

　　3、教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子�！�———陶行知

　　4、生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　5、一句話，一盞燈，也許改變?nèi)艘簧��?/p>

　　6、了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一個(gè)孩子，就是了解生命的前奏。

　　7、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)，就無(wú)形生命而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的。

　　8、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望�！�—馬卡連柯

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇2

　　1、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。

　　2、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

　　3、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！�—陶行知

　　4、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟�！�—陶行知

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇3

　　1、教師是人類靈魂的工程師�！�—斯大林

　　2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—李商隱

　　3、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

　　4、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　5、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　6、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�———韓愈

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇4

　　1、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！�—蘇霍姆林斯基

　　2、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　3、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路�！�—蘇霍姆林斯基

　　4、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！�—盧梭

　　5、愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福�！�—蘇霍姆林斯基

　　6、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！�—巴特爾

　　7、教育植根于愛(ài)�！�—魯迅

　　8、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。——愛(ài)因斯坦

　　9、錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇5

　　1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　2、身教重于言傳�！�—王夫之

　　3、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　4、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

　　5、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！�—愛(ài)因斯坦

　　6、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！�—車爾尼雪夫斯基

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇6

　　1、通向人類真正偉大境界的道路只有一條——苦難的道路�！�—愛(ài)因斯坦

　　2、斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁。——歌德

　　3、以勇敢的胸膛面對(duì)逆境�！�—賀拉斯

　　4、人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過(guò)�！�—伏爾泰

　　5、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹�！�—普希金

　　6、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓�！�—貝多芬

　　7、不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻來(lái)。

　　8、逆境是通向真理的第一條路�！�—拜倫

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇7

　　1、在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德�！�—孟德斯鳩

　　2、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德�！�—但丁

　　3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人�！�—?jiǎng)��?/p>

　　4、土扶可城墻，積德為厚地�！�—李白

　　5、有許多種的教育與發(fā)展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過(guò)道德教育在它們當(dāng)中應(yīng)該首屈一指�！�—?jiǎng)e林斯基

　　6、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！�—赫爾巴恃

　　7、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的�！�—契訶夫

　　8、道德可以彌補(bǔ)智慧的不足，而智慧卻無(wú)法彌補(bǔ)道德的不足�！�—但丁

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇8

　　1、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄�—《禮記》

　　2、“先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！薄�—陶行知

　　3、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知

　　4、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”——陶行知

　　5、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。”——陶行知

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇9

　　1、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！�—愛(ài)因斯坦

　　2、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。

　　3、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松�！�—蘇霍姆林斯基

　　4、教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高

　　5、教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！�—馬卡連柯

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇10

　　1、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。——蘇霍姆林斯基

　　2、人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于，我們?cè)诜毖芎蟠�的同時(shí)，在下一代身上留下自己的美、理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念�！�—蘇霍姆林斯基

　　3、沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命；沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的國(guó)土——美國(guó)詩(shī)人惠特曼

　　4、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！�—孔明

　　5、美的事物在人心中喚起的那種感覺(jué)，是類似我們當(dāng)著親愛(ài)的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅。——車爾尼雪夫斯基

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇11

　　1、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！�—達(dá)爾文

　　2、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！�—陶行知

　　3、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—陶行知

　　4、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！�—葉圣陶

　　5、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。——盧梭

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇12

　　1、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！�—蘇霍姆林斯基

　　2、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量�！�—蘇霍姆林斯基

　　3、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基

　　4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！�—蘇霍姆林斯基

　　5、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心�！�—蘇霍姆林斯基

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇13

　　1、在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德。 ——孟德斯鳩

　　2、人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。 ——但丁

　　3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 ——?jiǎng)��?/p>

　　4、土扶可城墻，積德為厚地。 ——李白

　　5、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 ——神涵光

　　6、一個(gè)人最傷心的事情無(wú)過(guò)于良心的死滅。 ——郭沫若

　　7、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。

　　——斯賓諾莎

　　8、沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。

　　——羅曼？羅蘭

　　9、有德行的人之所以有德行，只不過(guò)受到的誘惑不足而已；這不是因?yàn)樗麄兩�活單調(diào)刻板，就是因?yàn)樗麄儗Ｐ囊灰獗枷蛞粋�(gè)目標(biāo)而無(wú)暇旁顧。

　　——鄧肯

　　10、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明朗的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的。

　　——契訶夫

　　11、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會(huì)偷竊，可是，即使把百萬(wàn)金元給了盜賊，也沒(méi)法兒指望他從此不偷不盜。

　　——克雷洛夫

　　12、如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落。 ——狄德羅

　　13、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。 ——貝多芬

　　14、裝飾對(duì)于德行也同樣是格格不入的，因?yàn)榈滦惺庆`魂的力量和生氣。 ——盧梭

　　15、美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德也。 ——培根

　　16、我們有力的道德就是通過(guò)奮斗取得物質(zhì)上的成功；這種道德既適用于國(guó)家，也適用于個(gè)人。 ——羅素

　　17、養(yǎng)成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒(méi)的力量。 ——魯迅

　　18、自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不可有。

　　——鄒韜奮

　　19、要留心，即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥。 ——德謨克利特

　　20、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

　　——諸葛亮

　　21、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。 ——德謨克利特

　　奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。 ——白居易

　　22、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。 ——高爾基

　　23、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)。 ——列夫？托爾斯泰

　　24、嚴(yán)格意義上說(shuō)，社會(huì)的道德首先應(yīng)該維護(hù)社會(huì)的公平。道德是講“應(yīng)當(dāng)?shù)摹�，社�?huì)的公平是最大的“應(yīng)當(dāng)”。比方說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)訴諸的是效益手段，多勞多得是符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則的；但道德要考慮社會(huì)的公平問(wèn)題。那么，我們社會(huì)的政策、法律在維護(hù)人們正當(dāng)獲得利益、權(quán)利的同時(shí)，還主張要維護(hù)保護(hù)弱勢(shì)群體的利益。我們社會(huì)所實(shí)行的先富與共同富裕的這樣一個(gè)基本政策，其中就表達(dá)了道德對(duì)社會(huì)公平的一種要求。

　　——中國(guó)人民大學(xué)教授葛晨虹做客強(qiáng)國(guó)論壇接受嘉賓訪談時(shí)說(shuō)。

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇14

　　1.蘇子有言：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”，變化在于瞬息之間，很多人被這瞬息洪流，或裹挾前進(jìn)，或淹沒(méi)其中。因而在這個(gè)時(shí)代，想成為弄潮好手，需在變化中抓住時(shí)機(jī)勇于創(chuàng)新，完善自我。（時(shí)代發(fā)展與變化、年輕人的擔(dān)當(dāng)）

　　2.梅花不爭(zhēng)春，獨(dú)自傲立于寒冷冬日，在一片雪白之間，黯淡了一山春色，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；毛毛蟲(chóng)不甘和其他小蟲(chóng)一樣，只能蠕動(dòng)在綠葉之下，偏要破繭成蝶，在花叢中翩翩起舞；蒲公英不甘停留在寸土之間，偏要隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)，看盡人間景色。生活中無(wú)端的`盲從，只會(huì)讓我們迷失方向，作為時(shí)代的新青年，要敢于不同，引領(lǐng)時(shí)代新風(fēng)貌。（個(gè)性、不隨波逐流）

　　3.周恩來(lái)自幼抱負(fù)不凡，為中華之崛起而讀書(shū)；司馬遷胸懷宏圖大志，書(shū)寫(xiě)史家之絕唱；陳涉發(fā)出“燕雀安知鴻鵠之志？”的感嘆，留下一段英雄傳奇，我們也要有蹈厲之志，矢志不移地用奮斗譜寫(xiě)青春之歌。（志向、目標(biāo)）

　　4.作為祖國(guó)新一輩青年，除了要有風(fēng)云之志，還需要有披荊斬棘的勇氣、銜石填海的毅力和隨機(jī)應(yīng)變的智慧，只要我們有的放矢、鍥而不舍就一定會(huì)有金石為開(kāi)的一天。（勇氣、毅力、智慧）

　　5.“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，自辟新路，拓寬視野，引領(lǐng)新風(fēng)，突破傳統(tǒng)的思維方式，就是能令各個(gè)領(lǐng)域欣欣向榮的源頭活水。讓我們有勇氣和膽略去做一朵“領(lǐng)異標(biāo)新”的、不按部就班的“二月花”，如此，才能引領(lǐng)百花齊放、生機(jī)勃勃的景象。（新時(shí)代景象，擁抱變化）

　　6.我們要“迎難而上，開(kāi)拓進(jìn)取”。在這個(gè)海晏河清的時(shí)代，我們當(dāng)然可以去享受它帶給我們的富足和愉悅，但安于現(xiàn)狀會(huì)讓一個(gè)人喪失斗志，貪圖安逸會(huì)讓一個(gè)靈魂沉重不堪。作為時(shí)代的青年人，要不忘初心，牢記使命，肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。（新時(shí)代下的年輕人、使命與責(zé)任）

　　7.“戶樞不蠹，流水不腐�！蔽ㄓ凶兓�，才能帶給這個(gè)時(shí)代新的生機(jī)。任何規(guī)則、現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，必然會(huì)出現(xiàn)需要改進(jìn)的漏洞、需要發(fā)展的渴求。而變化，正是讓時(shí)代的細(xì)胞保持能夠時(shí)刻分裂的活性，不因長(zhǎng)久的相同而導(dǎo)致衰老倒退。（擁抱變化，新時(shí)代的變革，社會(huì)變遷）

　　8.崢嶸歲月中，革命先驅(qū)不忍山河受難，于暗淡世間振臂吶喊；血性兒女，或?yàn)槭匦l(wèi)山河，喋血沙場(chǎng)；或在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，籌謀交鋒，甘做“隱形的守護(hù)者”。和平年代里，新青年應(yīng)當(dāng)立志報(bào)國(guó)，堅(jiān)守崗位、深耕鉆研，為振興民族揮灑青春、奉獻(xiàn)一生。（社會(huì)責(zé)任感、新青年的擔(dān)當(dāng)）

　　9.我們常說(shuō)，這是消費(fèi)主義的時(shí)代，沒(méi)人能逃過(guò)金錢的誘惑；我們常嘆，這是功利主義的時(shí)代，沒(méi)人能忽略利益的衡量；我們常常隨波逐流，視“個(gè)人主義”為普世價(jià)值。但仍有這樣一群人，在時(shí)代的滾滾洪流中泛舟而下，卻不隨世浮沉。他們是時(shí)代的脊梁，是民族的希望，是國(guó)家的未來(lái)。（青年人的堅(jiān)守，社會(huì)責(zé)任）

　　10.吾輩青年，當(dāng)有少年心事當(dāng)拿云之志，當(dāng)懷且將新火試新茶之勇。若目光短淺，著眼困頓，無(wú)異于井底之蛙坐享一井之寬。縱使一人，也要似有千軍萬(wàn)馬，不懂何為望而卻步半途易轍，只道乘風(fēng)破浪騏驥一躍�？v使山窮水復(fù)無(wú)路可走，也要放長(zhǎng)雙眼尋找柳暗花明又是一村。（青年人的志向、眼界與勇氣）

　　綜合素質(zhì)作文高分素材 篇15

　　1、三峽傳何處，雙崖壯此門。入天猶石色，穿水忽云根。猱玃須髯古，蛟龍窟宅尊。羲和冬馭近，愁畏日車翻。——杜甫《瞿塘兩崖》

　　2、巴蜀愁誰(shuí)語(yǔ)，吳門興杳然。九江春草外，三峽暮帆前。厭就成都卜，休為吏部眠。蓬萊如可到，衰白問(wèn)群仙�！�—杜甫《游子》

　　3、斯人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。/黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。/日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁�！�—唐—崔顥《黃鶴樓》

　　4、嵩山表里千重雪，洛水高低兩顆珠。

　　——《八月十五日夜同諸客玩月》唐白居易

　　5、獨(dú)佩一壺游，秋毫泰山小�！�—唐、杜牧《獨(dú)酌》

　　6、華山秦塞長(zhǎng)相憶，無(wú)使音塵頓寂寥。

　　——唐皇甫冉《玄元觀送李源李風(fēng)還奉先華陰》

　　7、峨眉山下少人行，旌旗無(wú)光日色薄�！�—唐白居易《長(zhǎng)恨歌》

　　8、卻是九華山有意，列行相送到江邊�！�—唐羅隱《別池陽(yáng)所居》

　　9、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　——宋蘇軾《飲湖上初晴后雨》

　　10、除了你的腳印，什么都別留下。除了你的記憶，什么都別帶走

　　——某旅游景點(diǎn)告示

　　11、為了地球上的生命——拯救我們的海洋。

　　——世界環(huán)境日主題