2023小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人校本研修總結(jié)
2018小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人校本研修總結(jié)
校本研修是以學(xué)校教育教學(xué)過程當中存在的問題作為研究對象,因此,校本教研的研究內(nèi)容是有針對性的,是解決老師教育教學(xué)過程中遇到的問題。如下是小編DL為大家整理的2018小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人校本研修總結(jié),趕緊一起看看吧!
2018小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人校本研修總結(jié)一
創(chuàng)新教育,素質(zhì)教育,還是現(xiàn)在進行的新課程改革,無疑都是為了全面提高學(xué)生的素質(zhì),挖掘?qū)W生的潛能,讓其成為適應(yīng)時代和社會需求的創(chuàng)造型人才。因此,新課標以發(fā)展人性為基準,著重培養(yǎng)人的能力,讓學(xué)生在生活中學(xué)會學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會生存。
新的課程標準對培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識以及要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力有明確的說明。所以我在課程改革的過程中,努力培養(yǎng)學(xué)生提出問題,解決問題的能力。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)有的能力呢?以下是我的幾點簡單認識:
一、利用教材,培養(yǎng)應(yīng)用意識
現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,與學(xué)生生活、社會生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容各冊均有。早年,低年級學(xué)了“元、角、分”后,就穿插了根據(jù)手帕、牙刷等圖形,到商店調(diào)查價格,再進行填數(shù)練習(xí);學(xué)習(xí)重量單位“克”是安排了一只梨,一包味精的估算。到了高年級,則要求學(xué)生填寫發(fā)票、計算銀行利率等結(jié)合實際應(yīng)用的內(nèi)容了。教學(xué)時,教師應(yīng)利用這些內(nèi)容,充分對學(xué)生進行數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)。同時,教師還應(yīng)設(shè)計好有關(guān)“看一看”、“掂一掂”、“算一算”等演示操作、調(diào)查活動,讓學(xué)生在實踐中去領(lǐng)會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,認識到數(shù)學(xué)在社會生產(chǎn)中的重要地位,從而提高應(yīng)用意識。在逐漸丟掉實踐的今天,更應(yīng)提倡。
二、提高觀察,懂得應(yīng)用價值
在實際生活中,數(shù)學(xué)隨處可見,無處不有。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實際,讓學(xué)生所學(xué)知識和周圍的生活環(huán)境相聯(lián)系,幫助他們在形成認識、技能的同時,感受數(shù)學(xué)應(yīng)用范圍的廣泛。如當學(xué)生對“長方形”這個要領(lǐng)形成表象后,讓學(xué)生觀察教室里哪些物體的面是長方形的,學(xué)習(xí)了平行四邊形的特性后,讓學(xué)生聯(lián)想在哪里見過運用這種特性制成的設(shè)施……學(xué)生觀察到教室里許多物體的面都是長方形的,教學(xué)樓的鐵拉門是應(yīng)用了平行四邊形易變形的特性設(shè)置的等,從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃的興趣,不僅加深了要領(lǐng)的理解,更懂得了數(shù)學(xué)實際運用的價值。
三、動手操作,訓(xùn)練運用技能
操作啟動思維,思維又服務(wù)于操作。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,有一些教學(xué)內(nèi)容可以在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生通過實際操作、演示、實驗等方法理解、掌握。在學(xué)生手腦并用中,提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。如學(xué)生通過演示實驗,掌握了三角形的穩(wěn)定性后,再讓學(xué)生講怎樣讓三角形的穩(wěn)定性為我們的生活服務(wù)呢?在討論中,學(xué)生的求知欲再次被激發(fā),他們不僅列舉出相關(guān)的例子來說明,有的還在課后找來木條和工具,應(yīng)用所學(xué)的三角形有關(guān)知識修理班里幾張會搖動的課桌……在實踐中,學(xué)生進一步嘗到了數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際的甜頭。
四、聯(lián)系生活,提高應(yīng)用能力
大綱指出,要使學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)的知識,并且能夠運用這些知識去解決日常生活和生產(chǎn)勞動中的一些實際問題。在市場經(jīng)濟的今天,學(xué)生會經(jīng)常獲取類似商品折價、銀行利率變更信息。怎樣運用所學(xué)知識去解決諸如“這件商品現(xiàn)價多少元?”、“我存200元到‘紅領(lǐng)巾’小銀行,一年后有多少利息?”等生活中出現(xiàn)的問題。這時,教師可先布置學(xué)生調(diào)查該件商品的原價和降價的百分率、銀行當時的一年期利率,并記錄在冊,再回到課堂與同學(xué)交流討論,使之得出要解決前面的問題,其實就是解決“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的應(yīng)用問題,最后讓同學(xué)列式解答。教師根據(jù)教學(xué)的需要,有意設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生尋求解決問題的方法和步驟,從而解決問題。這樣,學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力就能得到不斷的訓(xùn)練和提高。
總之,只要教師重視在數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程中,有意識、系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,學(xué)生在得到數(shù)學(xué)知識的同時,還能學(xué)到技能。
通過這次培訓(xùn),自己的不足反芻如下:
1、在課改的課堂教學(xué)中,努力摸索適合學(xué)生教學(xué)模式,學(xué)習(xí)同組老師的先進教學(xué)方法。在閱讀教學(xué)中,我要借鑒老師的先進經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
2、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,并作好讀書筆記,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
4、用先進的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,根據(jù)我班的實際情況,在教學(xué)中適時調(diào)整教學(xué)方法,靈活運用跟進策略,使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機,學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗了語文知識的形成過程,在不知不覺中獲取了有價值的知識,成績得到逐步提高。
2018小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人校本研修總結(jié)二
我讀了新課標,明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀、人才觀,質(zhì)量價值觀。這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷學(xué)習(xí)、自覺參加校本校級活動,加強校本培訓(xùn),盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。
本學(xué)年,我通過自主學(xué)習(xí),本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),上好每節(jié)課,做好個人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),改進自己的教學(xué)方法和工作方法,經(jīng)過一年的不斷進取,我覺得我的個人研修有點收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出寶貴意見和建議。
一、思想方面
在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,虛心學(xué)習(xí),收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,用于自己的教學(xué),在教學(xué)中樂于進取,積極總結(jié)和積累,把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,學(xué)習(xí)感受等,多年來,積極聽課、參加評課,根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,積極立足于個人小本研修,以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平。
二、個人收獲 (一)積極參加聽課、評課活動。
通過校本研修培訓(xùn),外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,教給學(xué)生獲取知識的技能和方法,也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)了《新課標》指出,學(xué)生是教學(xué)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
根據(jù)校本研修的要求,聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄,每月聽一個年級語文數(shù)學(xué)一共24節(jié),網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動一共6次(有名師大篷車活動在培新小學(xué)、名師大篷車活動在團結(jié)小學(xué)、市二小的模式教學(xué)、呂河中心小學(xué)的微型課研究、在團結(jié)小學(xué)專家古詩教學(xué)和報告以及網(wǎng)上“國培”)現(xiàn)場共聽10節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),同時和同伴交流聽后感受,達到共同進步。
(二)積極參加公開課。
新課標教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,教學(xué)課堂是民主、和諧、自由,尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺,只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,我們才能在教學(xué)中成長起來。這一年中我上了2次公開課,即:漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)、評課的是我教學(xué)的四年級下冊《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級下冊數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》都得到了好評,也有不足之處,我再以后的教學(xué)中一定注意。
(三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,效果好。
(四)教學(xué)反思方面
每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
(五)讀書學(xué)習(xí)方面
“書籍是人類進步的階梯”,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理、讀書能開闊視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,隨著時代的前進,教師應(yīng)當是自來水,這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來水就得學(xué)習(xí),就得充電,才能源源不斷的.給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、《數(shù)學(xué)課程標準(2011年版)解讀》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,還撰寫了心得體會,隨筆。
(六)研修論文成果方面
我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論知識,撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文,也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎。
(七)狠抓基本功練習(xí)
我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo),所以還要向?qū)<艺埥、向同行學(xué)習(xí),才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù)。
三、努力與團隊合作! (一)、能夠積極地按時地參與校本研修活動,認真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,發(fā)言積極,并認真撰寫心得體會和隨筆,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論水平。
1、積極參加和開展課堂教學(xué)研究, 向四十分要質(zhì)量。
學(xué)校組織的評估課、公開課觀摩課,不論什么科目或年級都能積極參加,學(xué)習(xí)先進的白板的運用在自己的教學(xué)中。認真研究備課、作業(yè)設(shè)計和批改,每次教研活動也積極討論、積極準備集體備課,把教研真正的落實到行動中。
2、在校本研修培訓(xùn)中,積極參加課題研究,積極參加學(xué)校組織的聽評課活動,有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,評課記錄,在學(xué)習(xí)中取人之長補己之短。根據(jù)平時的積累,認真填寫個人研修手冊。做到工作做到平時。
3、自我反思常抓不放。
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己上課時是否出現(xiàn)問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點和不足以及學(xué)生的課堂生成;反思自己在備課時是否困惑,是否調(diào)整教材內(nèi)容,是不是結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計的。經(jīng)過不斷的反思與總結(jié),自己就掌握了研修的第一手材料,完善了自己的課堂,而且,對于自己成功的課,就做好課件積累和課堂教學(xué)實錄的積累。
(二)加強師德修養(yǎng)。
教書育人,師德為本。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和中央對干部的《八條規(guī)定》等規(guī)章制度,把師德教育放在首位,把育人和關(guān)心學(xué)生心理健康放在首位,注重內(nèi)化,積極參加和開展師德建設(shè)活動,促進個人師德修養(yǎng)的進一步發(fā)展。做到愛崗敬業(yè),為人師表,遵紀守法、自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,立志成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
(三)、研修方式多樣靈活,提升了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、網(wǎng)絡(luò)上研修,每天利用課間休息,都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的微博、博客、相關(guān)研修的專家報告和論著,看同行們對于課堂教學(xué)改革思考、體會,并對戶型學(xué)習(xí)發(fā)表見解和看法,和同伴溝通交流,開拓自己的視野。
四、個人校本研修有收獲
本人以新課程標準為導(dǎo)向,巧妙運用案例反思與分析、一課兩上的課例的實驗、實踐、總結(jié)等多種方式,來解決教育教學(xué)中的困惑和疑難、教學(xué)研究的具有針對性和講實效,在實踐中成長,在總結(jié)中提升自己,認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》和《數(shù)學(xué)新課程標準(2011年版)解讀》以及《陜西教育》、《安康教育》刊物等先進的教育教學(xué)理論,扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識,廣闊的知識背景,積極借鑒和靈活地運用在備課平臺和教學(xué)課件,教學(xué)課例中,積極積累、總結(jié),得到個人研修的重要材料,在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平。
五、我的期望和憧憬
我經(jīng)過一年的研修,深深感到自己在教學(xué)的實踐活動中攢在著不足:教育理論知識不是那么豐富,教學(xué)資源利用的不那么投入、挖掘的不夠,我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么希望我將來是個研究型的老師啊,帶著研究走向講臺,帶著教育的新理念走進學(xué)生的心靈,帶著所有的期待當好一名小學(xué)老師!
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