高考英語(yǔ)閱讀理解的答題技巧

　　英語(yǔ)閱讀理解是高考英語(yǔ)必考題型之一，其所占的分之也比較大，所以打擊一定要重視高中英語(yǔ)閱讀理解題，掌握其解題技巧，下面是小編整理的高考英語(yǔ)閱讀理解的答題技巧，希望對(duì)你有幫助！

　　高考英語(yǔ)閱讀理解的答題技巧1

　　一、速讀全文，了解大意知主題。

　　閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力�？忌�必須在十分有限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。

　　抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。 主題句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

　　試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎?

　　the panda is a popular animal. stories about the panda in the washington zoo are always front page news and important features on television newscasts. stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.

　　不難看出，文章的第一句是主題句，后面的句子都圍繞這個(gè)句子展開(kāi)。

　　二、看題干，帶著問(wèn)題讀文章。

　　首先要掌握問(wèn)題的類型，客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)等，這類題必須經(jīng)過(guò)對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率。

　　三、 邏輯推理，做好深層理解題。

　　在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問(wèn)中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。

　　四、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。

　　猜詞是應(yīng)用英語(yǔ)的重要能力。它不但需要準(zhǔn)確無(wú)誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。我們要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，通過(guò)構(gòu)詞，語(yǔ)法，定義，同位，對(duì)比，因果，常識(shí)，上下文等線索確定詞義。

　　a. 定義法

　　it will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 從后面的解釋中我們可以了解到brittle 是“脆”的意思。

　　b. 同位法

　　they traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位語(yǔ)部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即“城堡”。

　　c. 對(duì)比法

　　she is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一詞表轉(zhuǎn)折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一節(jié)上了一半才來(lái)”，因此反向推理，可得出她平時(shí)一向“準(zhǔn)時(shí)”的結(jié)論。

　　d. 構(gòu)詞法(前綴、后綴、復(fù)合、派生等)

　　perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名詞， 據(jù)此可以斷定 possibility 意思是“可能性”。

　　e. 因果法

　　the lack of movement caused the muscles to weaken. sometimes the weakness was permanent. so the player could never play the sport again. 從后面的結(jié)果“永遠(yuǎn)不能再運(yùn)動(dòng)”中，可以推測(cè) permanent 的意思為“永遠(yuǎn)的，永久的”。

　　12023高考英語(yǔ)閱讀理解答題技巧二

　　一.高考閱讀的基本解題思路：

　　第一，掃描提干，劃關(guān)鍵項(xiàng)。

　　第二， 通讀全文，抓住中心。

　　1. 通讀全文，抓兩個(gè)重點(diǎn)：

　�、偈锥�(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);

　　②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點(diǎn)的讀)

　　2. 抓住中心，用一分半時(shí)間思考3個(gè)問(wèn)題：

　　①文章敘述的主要內(nèi)容是什么?

　�、谖恼轮杏袩o(wú)提到核心概念?

　�、圩髡叩拇笾聭B(tài)度是什么?

　　第三，仔細(xì)審題，返回原文。(仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤)

　　定位原則：

　�、偻ǔＪ怯深}干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。(關(guān)鍵詞：大寫字母、地名、時(shí)間、數(shù)字等)

　　②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對(duì)應(yīng)一題。

　　要樹立定位意識(shí)，每一題、每一選項(xiàng)都要回到原文中某一處定位。

　　第四，重疊選項(xiàng)，得出答案。(重疊原文=對(duì)照原文)

　　1. 通過(guò)題干返回原文：判斷四個(gè)選項(xiàng)，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，把選項(xiàng)定位到原文的某處比較，重疊選項(xiàng)，選出答案。

　　2.作題練習(xí)要求：要有選一個(gè)答案的理由和其余三個(gè)不選的理由

　　二.閱讀理解的解題技巧

　　1.例證題 ：

　�、� 例證題的`標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example, case, illustrate, illustration, exemplify 時(shí)。

　�、� 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。

　　③ 搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。例子周圍具有概括抽象性的表達(dá)通常就是它的論點(diǎn)。

　　注意：舉例的目的是為了支持論點(diǎn)或是為了說(shuō)明主題句。舉例后馬上問(wèn)這個(gè)例子說(shuō)明了什么問(wèn)題?不能用例子中的話來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

　�、� 找出該論點(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的答案。

　　⑤ 例證題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。

　　即用例子中的某一內(nèi)容拉出來(lái)讓你去選。(╳)

　　要求：在閱讀中，遇到長(zhǎng)的例子，立即給這個(gè)例子定位，即找出起始點(diǎn)，從哪開(kāi)始到哪結(jié)束。

　　2.指代題 ：

　�、� 返回原文，找出出題的指代詞。

　�、� 向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語(yǔ)或句子(先從最近點(diǎn)開(kāi)始找，找不到再找次近的，一般答案不會(huì)離得太遠(yuǎn))。

　�、� 將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。

　�、� 將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案。

　　3. 詞匯題 ：“搜索代入”法

　�、� 返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。

　　② 確定該詞匯的詞性

　�、� 從上下文(詞匯的前后幾句)中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞匯在文章中的位置(將之替換)看語(yǔ)義是否合適

　　④ 找出選項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案

　　注意：

　　a.如果該詞匯是簡(jiǎn)單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。

　　b.高考閱讀不是考察字認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。

　　c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。

　　d.尋找時(shí)要注意同位語(yǔ)、特殊標(biāo)點(diǎn)(比如分號(hào)，分號(hào)前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語(yǔ)義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來(lái)推測(cè) 另一句話的意思從而推出所給詞匯含義)、定語(yǔ)從句、前后綴，特別要注意尋找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一個(gè)名詞詞組(動(dòng)詞詞組)的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組(動(dòng)詞詞組)。

　　隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。

　　4.句子理解題 ：

　�、� 返回原文找到原句。

　�、� 對(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義的精確分析(找主干)，應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。

　�、� 一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只不過(guò)用其他英語(yǔ)詞匯換種表達(dá)而已。

　　④ 句子理解題的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過(guò)遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的度。

　　思路： 對(duì)句子微觀分析? 不行就依據(jù)上下文? 選擇時(shí)不要推得過(guò)遠(yuǎn)。

　　5.推理題 ：“最近原則”

　�、� 標(biāo)志： learn, infer, imply, inform

　　② 看是否可以通過(guò)題干返回原文或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行推理。推理題無(wú)論通過(guò)題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點(diǎn)上。

　�、� 依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯(cuò)一對(duì)的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文的意思一模一樣，則該選項(xiàng)必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實(shí)際是考察我們?cè)�文中的某幾個(gè)點(diǎn)如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉及的問(wèn)題我們讀透了沒(méi)有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。

　�、� 推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個(gè)說(shuō)法)

　　注意：做題時(shí)不能想得太多，推得過(guò)遠(yuǎn)。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。

　　6.主旨題 ： “串線摘帽”

　　即在自然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來(lái)時(shí)，大帽子、小帽子摘一下。

　　① 主旨題的標(biāo)志：mainly about, mainly discuss, the best title

　�、� 串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。(主要針對(duì)自然段少的文章;針對(duì)自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和中心句最貼近的)

　�、� 小心首段陷阱。

　　④ 主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是：

　�、� 局部信息，即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容;

　�、� 范圍過(guò)寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。

　�、菽嫦蛩季S法、快速作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無(wú)法選擇時(shí)，試著從選項(xiàng)出發(fā)，想象一下如果自己以此選項(xiàng)來(lái)寫文章會(huì)有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項(xiàng)。

　　7. 作者態(tài)度題 ：

　�、� 標(biāo)志：attitude

　　② 應(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。

　　③ 不要摻雜自己的觀點(diǎn)。

　�、� 可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately, excessively, too many.

　�、� 舉例的方式。

　�、� 抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來(lái)，看整個(gè)文章的謀篇結(jié)構(gòu)。

　　⑦ 做作者態(tài)度題時(shí)特別注意：首先看清楚是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度。

　　8. 判斷題 ：

　　①看可否通過(guò)四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。

　�、诿總�(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。

　�、垡�重點(diǎn)抓是“三錯(cuò)一對(duì)”還是“三對(duì)一錯(cuò)”的關(guān)系(做題是要看清題目)。

　　9. 細(xì)節(jié)題 ：

　　看完題目回到原文，重疊原文，得出答案

　　10.重點(diǎn)題型中的幾個(gè)問(wèn)題：

　�、� 詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測(cè)其深刻含義

　�、� 句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。

　�、� 推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過(guò)邏輯推理從原文中得出。

　　11. 正確答案的特征：

　�、� 正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。

　�、� 正確答案的位置，最常見(jiàn)的三個(gè)位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。

　�、� 正確答案經(jīng)常運(yùn)用的原則是：同義替換、正話反說(shuō)、反話正說(shuō)。

　�、� 從語(yǔ)氣角度來(lái)看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語(yǔ)氣詞和委婉表達(dá)的用詞。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.

　�、� 正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林。

　　12. 錯(cuò)誤答案的特征：

　　第一大層次：

　　① 無(wú)中生有 (未提及的概念);

　�、� 正反混淆 (選項(xiàng)的意思跟原文的意思正好相反);

　�、� 所答非所問(wèn) (雖然選項(xiàng)的說(shuō)法沒(méi)有問(wèn)題，符合原文，但和題干搭不上邊)

　　第二大層次：

　�、� 過(guò)分絕對(duì);

　�、� 擴(kuò)大范圍(注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly);

　�、� 因果倒置;

　�、� 常識(shí)判斷;

　　⑤ 推得過(guò)遠(yuǎn);

　�、� 偏離中心;

　　⑦ 變換詞性。

　　常識(shí)判斷：如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí)，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒(méi)有出現(xiàn);如果一個(gè)選項(xiàng)不符合常識(shí)，一定不是正答案。能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

　　高考英語(yǔ)閱讀理解的答題技巧2

　　1知己知彼：弄清命題理念

　　要知道做題的秘訣，首先要知道命題人的思想。高考的目的就是分個(gè)等級(jí)，把大家區(qū)別開(kāi)來(lái)，所以在能夠區(qū)別的地方設(shè)置題目“為難”大家。因此命題老師會(huì)挖空心思來(lái)出題。高考英語(yǔ)閱讀中選擇題答案就兩種：right or wrong。題支命題的構(gòu)成方式就是“干擾+陷阱”，陷阱就是下面的錯(cuò)誤類型。掌握了操作技巧，做閱讀理解既迅速又正確。做題技巧歸納起來(lái)就是：找出“right answer”，斃掉“wrong answers'。

　　2做題四部曲：步驟1-4

　　做題步驟很重要!英語(yǔ)非常牛的人，先后順序影響不大，但不要相信你非常牛。可能大家有自己的做題習(xí)慣與步驟，但是這里推薦的步驟為：讀閱讀題題干并勾關(guān)鍵詞——讀題支并勾關(guān)鍵詞——讀文章勾出對(duì)應(yīng)的句子——返回問(wèn)題，選出答案。具體操作見(jiàn)圖。步驟很重要，能夠提高做題的正確率和效率。

　　例如：以2023英語(yǔ)高考全國(guó)卷A篇閱讀理解為例。

　　第一步：讀36題題干“What does the author say aboutdoctors in general?”——勾出黑體字的關(guān)鍵詞;

　　第二步：讀題支“A. They likeflyingby themselves. B. They are unwilling totake advice. C. They pretend to begood pilots. D. They are quicklearners of CRM——勾出這里標(biāo)記的黑字體關(guān)鍵詞，如法炮制完成36-39題;

　　第三步：閱讀文章(文章見(jiàn)圖片)——勾出文章中與題干、題支像匹配、類似的詞語(yǔ)、句子，如“Doctor、don't listen、CRM”等;

　　第四步：返回到題中，將題支中的句子與文章中對(duì)應(yīng)的句子對(duì)比，得出答案。

　　3錯(cuò)誤答案的特征

　　1無(wú)中生有：

　　顧名思義，就是文章中沒(méi)有寫，但題支中卻出現(xiàn)了。絕大多數(shù)情況下，這種題支就是錯(cuò)誤的，因?yàn)槲恼聸](méi)有提及。這種考題較常見(jiàn)于簡(jiǎn)單的模擬考試、出題簡(jiǎn)單的省份。但是有2種情況下是正確的：推理的+歸納的，具體解釋見(jiàn)第三部分“正確答案的特征”。

　　例如：13年全國(guó)卷II中，A篇閱讀理解中，A答案關(guān)鍵詞含“l(fā)ike flying”，而文中根本未提到like,就連近義詞enjoy/love等都沒(méi)有; D答案中關(guān)鍵詞“quick learners ”，對(duì)應(yīng)的句子中就沒(méi)有提及quick，就連同義詞fast/rapid都沒(méi)出現(xiàn)，同理C答案也一樣。所以遇到這種無(wú)中生有的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案!

　　2超前判斷：

　　所謂超前判斷指的是文章中還沒(méi)有得出結(jié)果，明確得出結(jié)論，在題支中就得出了結(jié)論/結(jié)果，弄錯(cuò)時(shí)態(tài)，把現(xiàn)在的說(shuō)成將來(lái)的，把過(guò)去的說(shuō)成現(xiàn)在的，把將來(lái)完成的說(shuō)成現(xiàn)在完成的，把可能的說(shuō)成已經(jīng)的，等不一而足。當(dāng)然別把它和推理出來(lái)的答案搞混了，推理歸納的見(jiàn)后面詳解。

　　例如：2023高考英語(yǔ)上海卷C篇73題，問(wèn)的是“It can be inferred from paragraphs 3 and 4 that the robotic fly _____”, D答案是“has been put into wide application”，而文中對(duì)應(yīng)的句子為“so that it might someday perform…”。所以遇到超前判斷的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案!

　　3喧賓奪主：

　　喧賓奪主也就是主次顛倒，沒(méi)有弄清主次關(guān)系。通俗講，就是在閱讀理解中，對(duì)于問(wèn)題中的題支，能夠在文中找到相對(duì)應(yīng)的部分或者是句子，但是只有一個(gè)是最主要的，其他表述都是次要的，這個(gè)主要的就是圍繞問(wèn)題展開(kāi)敘述的。這種類型的錯(cuò)誤常見(jiàn)于：歸納短文意思、給短文選擇最適合的標(biāo)題等類型的問(wèn)題中。

　　例如：2023英語(yǔ)上海卷C篇75題，問(wèn)題是：“Which of the following might be the best title of the passage?”，題支為：A. Father of Robotic Fly B. Inspiration from Engineering Science C. Robotic Fly Imitates Real Life Insect D. Harvard Breaks Through in Insect Study。根據(jù)文章每個(gè)答案都有提及，看起來(lái)都好像是正確的。通過(guò)文章，找出原來(lái)是圍繞Robotic和life來(lái)講的，這就是最主要的主體，因此正確。而A中father、B中Inspiration、D中Breaks Through都只是輔助部分甚至沒(méi)提到。所以遇到喧賓奪主的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案!

　　4答非所問(wèn):

　　這個(gè)相比大家都懂了，人家問(wèn)西你答東。題支中的回答和題干不相符。這種問(wèn)題應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的，相信不少人火眼晶晶就能夠看出來(lái)。比較準(zhǔn)確地說(shuō)是就是不相關(guān)。由于高考想?yún)^(qū)別出等級(jí)，所以需要難度，這種類型的題就比較少了，最為常見(jiàn)于初中英語(yǔ)題中以及高中平時(shí)模擬練習(xí)中。

　　例如：比如2023高考山東卷73題B答案。問(wèn)題是“For what purpose did Pearson start the advertising campaign?”，答案中為“A. To build a goodrelationshipwith the public B. To stress theunusual traditionof Sparrow C. To lean aboutcustomers; ”B、C答案關(guān)鍵詞為unusual tradition、customers，文中并沒(méi)有圍繞這個(gè)來(lái)說(shuō)(當(dāng)然這里這個(gè)例子是不夠精確)。所以遇到答非所問(wèn)的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案!

　　5強(qiáng)加因果：

　　強(qiáng)加因果就是本來(lái)兩件事情就沒(méi)有因果關(guān)系，卻在題支中說(shuō)出兩個(gè)的因果關(guān)系，這都是錯(cuò)誤的題支。這種類型的錯(cuò)誤是比較少見(jiàn)的，但是一旦出現(xiàn)，不容易發(fā)現(xiàn)，尤其是邏輯性比較強(qiáng)的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)方法是，對(duì)于有因果敘述的問(wèn)題，需要自習(xí)推敲一下，看看是否是真的有因果關(guān)系。

　　例如：文章中講了全球氣候變暖( global warming)，文章中可能講亂砍亂伐、汽車尾氣、燃燒秸稈等等問(wèn)題，在問(wèn)題中，問(wèn)你造成全球變暖是由什么造成的，題支中給你一個(gè)選項(xiàng)就是亂砍亂伐，可能你就會(huì)想：亂砍亂伐——樹木減少——光合作用減少——二氧化碳消耗減少——大氣中熱、二氧化碳增多——所以全球氣候變換，這就是典型的想多了! 所以遇到這種強(qiáng)加因果的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案!

　　6顛倒是非：

　　把肯定的說(shuō)成否定，把否定的說(shuō)成肯定，這種類型的錯(cuò)誤還是比較容易看出來(lái)的。但是如果通過(guò)同義轉(zhuǎn)換，就不是很好看出來(lái)了�；蛘呤前巡皇呛苊鞔_的說(shuō)的十分肯定，就較難看出這種顛倒是非的關(guān)系。

　　例如：2023上海卷第74題問(wèn)的是“Which of the following can be learned from the passage”，B答案為“Animals are not allowed in biological experiments.”而原文對(duì)應(yīng)的句子為“You can start thinking about using them to answer open scientific questions, you know, to study biology in ways that would be difficult with the animals, but using these robots instead” 。就是明顯的同義轉(zhuǎn)換后顛倒是非。所以遇到顛倒是非的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案!

　　7以偏概全：

　　以偏概全指的是文章中說(shuō)的是一個(gè)范圍，問(wèn)題中悄悄將題支的敘述范圍給你改了，很久都看不出來(lái)。文章是由幾部分組成的，每個(gè)部分肯定有自己的中心范圍，而這些部分就組成了整篇文章，整片文章又只有一個(gè)中心，如果是用某部分的來(lái)表達(dá)整個(gè)文章的思想，就是以偏概全。

　　例如：2023上海卷C篇75題，問(wèn)的是“Which of the following might be the best title of the passage?”;題支為“A.Fatherof Robotic Fly B.InspirationfromEngineering Science C.RoboticFly ImitatesReal Life InsectD. HarvardBreaks Throughin Insect Study”。根據(jù)黑體關(guān)鍵詞，A的是一個(gè)部分的，B的描述的是下一個(gè)部分的, D也是，文章中說(shuō)的也不是很明確，這種類型的常見(jiàn)于概括文章、給文章起標(biāo)題概括中心思想的題型中。對(duì)于以偏概全的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案!

　　錯(cuò)誤的類型主要是這幾種，另外還有張冠李戴，比如文章中為jack did the work ,題支中卻說(shuō)成了Jackson;再如he won the prize，卻說(shuō)成she won the prize等。

　　近些年英語(yǔ)貌似變得簡(jiǎn)單些了，不過(guò)如果題出難了的話，還有幾種不容易發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤類型如：邏輯推理、大小關(guān)系不清楚等等，這類似數(shù)學(xué)的真包含假包含一樣。比如說(shuō)Jack planted some big trees near his home, the air around getting fresher after that。題支中的描述成“ what jack did prevent the global warming”這樣就是屬于邏輯上的混亂和錯(cuò)誤。

　　4正確答案的特征：同義句轉(zhuǎn)換的題支

　　命題的道理是為了增加題的難度，所以不能直接像小學(xué)初中一樣給你原文句字，所以必須做個(gè)同義句轉(zhuǎn)換。因此同義句一般都是正確的答案。這種類型的題型在高考、四級(jí)、六級(jí)考試中非常常見(jiàn)，如果你對(duì)自己不是很有底氣，直接選擇這個(gè)同義句，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，95%情況下都是正確的!

　　例如：13年全國(guó)卷II中，A篇第36題B選項(xiàng)“They are unwilling to take advice”與文中“They don't listen because they already know it all” 的為同義改寫，所以答案就是這個(gè)。因此，同義句轉(zhuǎn)換的題支可以直接選擇為正確答案.