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出現(xiàn)反義詞是什么呢

出現(xiàn)反義詞是什么呢

  出現(xiàn)是什么意思?出現(xiàn)的反義詞是什么?跟著小編一起去詳細(xì)了解一下吧。

  中文發(fā)音:出現(xiàn)[chū xiàn]

  詞語解釋:1、顯露出來;呈現(xiàn)。2、產(chǎn)生出來。

  反義詞:消失、隱沒

  用出現(xiàn)造句

  1、在沙漠里,常出現(xiàn)海市蜃樓。但是它存在的時(shí)間很短。一會會就會消失了!

  2、這時(shí),我的目光越過司機(jī)的頭部,看見一排鱗次櫛比的建筑物,朦朦朧朧地出現(xiàn)在擋風(fēng)玻璃的那一邊。

  3、當(dāng)他出現(xiàn)的時(shí)候,他們正在開會。

  4、天邊赫然出現(xiàn)了火燒云,連成一片,燒紅了半邊天空,可還沒等人們仔細(xì)欣賞,天邊的那抹紅就悄無聲息地消失了。

  5、科學(xué)的道路需要腳踏實(shí)地,不要期待出現(xiàn)"不勞而獲"的奇跡。

  6、她總是帶著笑容出現(xiàn)在我們面前。這件事終于出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)

  7、她總是帶著笑容出現(xiàn)在我們面前。

  8、這件事終于出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。

  9、他突然出現(xiàn)在我面前,把我嚇了一跳

  10、我們期待已久的畫面終于出現(xiàn)了,多么令人興奮啊。

  11、雨后的天邊出現(xiàn)了一道若隱若現(xiàn)的彩虹。

  用出現(xiàn)的反義詞造句

  消失:那道彩虹沒出現(xiàn)多久就消失的無影無蹤了。

  隱沒:晨霧像薄紗一樣籠罩著校園,教學(xué)樓若隱若現(xiàn),隱沒在淡淡的薄紗中

  

  造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容,貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量,直接影響著學(xué)生的作文水平,我們該如何學(xué)會造句呢?

  一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境,要采取靈活多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

  二、把句子造得真實(shí)具體,生動形象。對學(xué)生的造句,我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句,有位學(xué)生是這樣造得:“我家種的冬瓜,又大又圓,像個(gè)大籃球!边@個(gè)句子造得比較具體、形象,卻不真實(shí)。我對學(xué)生說:“南瓜不像大籃球,而是像個(gè)枕頭。所以說,造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性,不然的話,形象的.描寫,就不準(zhǔn)確;具體的敘述,也是錯(cuò)的;感情的抒發(fā),也就不真實(shí)。

  三、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

  四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中,句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”,又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”,起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候,不但要讓將句子造對,還應(yīng)該把句子造好,使句子語氣通暢,真實(shí)具體,生動形象,并富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

  五、指導(dǎo):一種寫話練習(xí)的格式為:誰→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話,首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了,然后再慢慢練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話,寫好一段話。一句話,也就是一個(gè)句子,應(yīng)該有頭有尾。頭,就是要寫出是誰或什么;尾,就是要寫出干什么或怎么樣。如:“明明在教室里畫畫”這個(gè)句子,寫得是誰,是“明明”(明明是句子的頭)。明明干什么?“在教室里畫畫!保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶。)

  六、造句的詞語,一般都是課文中新學(xué)的,所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子,理解這個(gè)詞語的意思,它和意思相近的詞語有何區(qū)別,在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語。

  七、句子是語言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個(gè)完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個(gè)問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故,在造句上總會大傷腦筋,其實(shí)只要找對了方法,造句并不難。

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