報(bào)告觀后感范文

　　下面是小編為你分享的報(bào)告觀后感，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)�來幫助，希望大家�?huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧！

　　報(bào)告觀后感篇一：聽報(bào)告有感

　　聽李鳳遐報(bào)告有感

　　秦口峪小學(xué)李緒山

　　4月16號(hào)，我很榮幸聆聽了江蘇省特級(jí)教師李鳳遐“用班主任所有的愛去成就學(xué)生精彩的未來”的精彩報(bào)告。在4個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我了解了李老師當(dāng)了一輩子老師，也當(dāng)了一輩子班主任，她工作是那樣的充滿激情、充滿愛心、充滿快樂，工作是那樣的出色，很是令我佩服。在報(bào)告會(huì)的整個(gè)過程中到處洋溢著輕松愉悅的氣氛，而且還時(shí)不時(shí)響起一陣又一陣的自發(fā)的掌聲。感覺時(shí)間過得很快，很多東西沒有記下來，很多東西還沒有搞懂，還有很多要和李老師學(xué)習(xí)的東西。

　　李鳳遐老師用她28年的班主任工作經(jīng)歷總結(jié)出班主任工作的精髓所在：

　　選擇——當(dāng)一輩子老師，當(dāng)一輩子班主任；（教育韌度）

　　方法——用“非常6+1”的師愛去感動(dòng)學(xué)生；（教育溫度）

　　收獲——在愛與被愛之間收獲幸福和快樂。（教育高度）

　　當(dāng)老師就要當(dāng)班主任，班主任就應(yīng)該用“平等、尊重、理解、寬容、信任和自律”的愛去愛學(xué)生，讓學(xué)生享受成長的快樂。用“一流的課堂教學(xué)”去感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。用她的話說，那就是當(dāng)一輩子老師，就要當(dāng)一輩子班主任；要想身體好，班主任干到老。

　　下面是我整理的李老師所說的我認(rèn)為很深刻的話：

　　“造船等水�！�

　　“做教師是積德的事，是值得做的職業(yè)�！�

　　“你對孩子好一陣子，他對您記一輩子�！�

　　“干教師及班主任是做父母頭頂上一片天的工作�！�

　　“尊重是一種教育力量�！�

　　“寬容是一種美德，是一種精神�！�

　　“有目標(biāo)，沉住氣，悄悄干�！�

　　“人，不在于站在何處，關(guān)鍵在于向何處走。

　　“沒有差生，只有再加把勁的學(xué)生”

　　“不到生命的終點(diǎn)，就都是起點(diǎn)”

　　這次報(bào)告會(huì)，我感到自己距離優(yōu)秀班主任甚至合格的班主任還有很大差距，在各個(gè)方面都有很大不足，從她對工作的執(zhí)著和教育學(xué)生的方式方法中，我收獲很多，我深深體會(huì)到：

　　一、教育教學(xué)應(yīng)該講究科學(xué)。我們進(jìn)行學(xué)生管理，首先要先了解他們心理等各方面的實(shí)際情況，然后用科學(xué)的方法因材施教，才能做到事半功倍。用平等、尊重、理解、寬容、信任、自律的愛去教育管理學(xué)生，是一個(gè)字都不能少的教育法寶。

　　二、我們要做好班主任工作，甚至是學(xué)科教師工作，都要做到以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，要想做好學(xué)生管理工作，最好的方法就是用我們的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力去感動(dòng)學(xué)生，用我們自己的行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生。

　　三、無論是班主任還是學(xué)科教師，考慮問題都要站在學(xué)生的角度上去考慮，我們應(yīng)該把自己放在與學(xué)生平等的地位上去考慮他們的問

　　題，我們必須會(huì)變成小孩，才配做小孩子的先生，平等的愛學(xué)生，先要有童心，把自己融入到集體中，這樣才能很好的解決學(xué)生的問題。

　　四、班主任管理學(xué)生的過程其實(shí)就是一個(gè)用愛去交換被愛的過程，只有你對學(xué)生付出夠多的正確的愛，你肯定會(huì)被學(xué)生愛，班級(jí)工作就會(huì)在這愛與被愛之間很輕松的做好。班主任工作在平時(shí)看來是十分繁瑣的，為了管理好學(xué)生、管理好班級(jí)我們付出了很多，但回頭仔細(xì)體會(huì)一下，對學(xué)生付出了愛，學(xué)生也會(huì)對你付出愛，我們就會(huì)在愛與被愛之間收獲幸福和快樂，學(xué)生值得我們?nèi)�愛�?/p>

　　五、課堂教學(xué)水平要提高。經(jīng)常反思自己的課堂，心中應(yīng)始終有學(xué)生，教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，形成自己的風(fēng)格，上課有激情，方法新穎靈活，學(xué)生才會(huì)喜歡你的學(xué)科，才會(huì)佩服你，教學(xué)成績才會(huì)高。

　　報(bào)告觀后感篇二：崔躍松報(bào)告聽后感

　　我聆聽崔教授的演講，切身感受到崔老師精彩地演講，繪聲地描述，真是妙語連珠！崔老師以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的、耐人尋味的小故事詮釋“師德師風(fēng)建設(shè)”的內(nèi)涵。帶給我們生活和工作中很多的啟示。

　　他的講座通俗淺顯，直白明了，生動(dòng)、真切地吸引著每一個(gè)聽眾。是讀萬卷書，行萬里路的真實(shí)寫照。他運(yùn)用典型的案例，動(dòng)人的故事，深入淺出的特有方式授課，并憑借嶄新的理念，敏銳的觸角，獨(dú)到的見解，質(zhì)樸的語言，創(chuàng)新的思維，率真的個(gè)性等諸多優(yōu)勢傳道授業(yè)解惑。沒有說教，沒有固定的形式，沒有刻意的回避，感情真摯，令人深思，催人奮進(jìn)。 在崔教授的報(bào)告中，他提到了教師隊(duì)伍觀念，用小伙子賣領(lǐng)帶的貼切故事給我們講述服務(wù)就是共贏的過程，我們教師上一堂課實(shí)際就是共贏，針對如何服務(wù)？服務(wù)方面的理念：我是誰？為了誰？依靠誰？服務(wù)的觀念就是要能夠站在學(xué)生的位置，學(xué)校的位置思考、體會(huì)。在生活和工作中不用食指和小指，多用拇指。他告訴大家：小指是失敗的教育；食指是指責(zé)的教育；拇指是成功的教育。他希望每位老師都應(yīng)提高自己的政治、理論、文學(xué)、業(yè)務(wù)水平，要身體力行地學(xué)習(xí)。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險(xiǎn)峻。教師應(yīng)有豐富而廣博的學(xué)識(shí)和開闊的視野。作為教師多多運(yùn)用自己的大拇指，夸贊一下學(xué)生。崔老師以其幽默而富有激情的演講，將自己在豐富閱歷中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行深入思考。他圍繞“愛”娓娓道來，覺得一個(gè)人為人需要愛自己、愛他人、愛事業(yè)；而為師得把“尊嚴(yán)”“自由”“名聲”三個(gè)詞銘記在心。做有用的人，做有愛的人，做心胸寬廣的人（寬容），有用的人的三個(gè)特征：有尊嚴(yán)、有自由、有名聲。

　　我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師，“責(zé)任”這個(gè)詞的重要性，只要我們站在三尺講臺(tái)上，我們就肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任牽引著我們?nèi)ソ逃�好每一個(gè)孩子，我們應(yīng)該“一切為了孩子”、“為了孩子的一切”、“為了一切孩子”而去做好我們的工作。不是工作需要我，而是我需要工作，在工作中我們要有一顆善良之心、關(guān)愛之心、寬容之心。

　　崔教授還提到了“合作”這個(gè)詞，在我們的工作中需要我們有良好的合作關(guān)系，在合作中我們要學(xué)會(huì)取他人之長，補(bǔ)己之短，在不斷的合作中提升自我，找到工作的樂趣，找準(zhǔn)工作的重心。

　　2個(gè)半小時(shí)的報(bào)告，崔躍松先生始終輕松自如的.微笑，時(shí)時(shí)幽默風(fēng)趣的語言，個(gè)個(gè)鮮活具體的事例，許多深入淺出的道理，一些新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)，都深深地打動(dòng)了在座的老師們。他的“不喝一口水、不看一張紙、不超一分鐘”的慣例更是讓老師們由衷地佩服。

　　聽了崔教授的報(bào)告，就像是進(jìn)行了一次心靈的洗滌，讓我對教育事業(yè)有了重新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我對工作充滿了信心。我相信我會(huì)以更飽滿的熱情投入到工作中去。帶著一顆炙熱的“心”燃燒自己，用善良、寬容引領(lǐng)，繼續(xù)著這份光榮的人民教育事業(yè)。在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表. 做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校；熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系；面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；身正為范，塑造人格魅力，不斷提高自身素質(zhì)，能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。

　　報(bào)告觀后感篇三：先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)感想

　　先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)感想

　　10月20日，在省政府禮堂收聽了先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。之后，受到很大教育和鼓舞。講的都是身邊的優(yōu)秀事跡，離我們很近，有很高尚。之所以很近，是因?yàn)槎际墙逃龖?zhàn)線的工作者，工作在第一線，有共同的感想和共同的心聲；之所以很高尚，是因?yàn)樗奈唤處熢谄椒驳膷徫恢凶龀隽瞬黄椒驳氖论E。講的時(shí)間不長，可作出的事跡，付出的努力并不是每個(gè)人都能做到的。尤其是在當(dāng)前的社會(huì)形勢下，立足于三尺講臺(tái)，甘守于物質(zhì)上的清貧，把青春獻(xiàn)給學(xué)生，確實(shí)值崇敬和學(xué)習(xí)。

　　受教育比較深刻的裝備制造工程

　　學(xué)校的肖老師的事跡；

　　首先，感覺到付出努力才有收獲。同為職業(yè)學(xué)校的教師，先進(jìn)人物的事跡令我汗顏。原學(xué)校畢業(yè)后在校辦工廠期間就認(rèn)真專研技術(shù)，虛心向老師和前輩學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績。平時(shí)付出多于其他人的努力，才有收獲。由于工作需要到教學(xué)崗位之后，又將技術(shù)毫無保留的傳授給學(xué)生，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)培養(yǎng)出多名全國職業(yè)技術(shù)比賽冠軍及優(yōu)秀選手。我應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)肖老師的刻苦專研精神，不斷學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科的先進(jìn)技藝，并且要不斷思考，如何將學(xué)生培養(yǎng)成才，才能無愧于做一名職業(yè)學(xué)校的教師。

　　其次，感受到肖老師對學(xué)生真情付出。其中的一件小事給我深深的印象。一名學(xué)生家境比較復(fù)雜，比較自卑。肖老師給他鼓勵(lì)，給他信心，并且說當(dāng)他加工好一個(gè)作品后可以帶回去向他的朋友家人匯報(bào)。學(xué)生在校老師的鼓勵(lì)圓滿完成了任務(wù)。學(xué)生不僅僅是完成了一個(gè)零件的加工，而是通過肖老師的鼓勵(lì)，完成了他人生的初步加工。我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)學(xué)校教師對學(xué)生成長的影響。通過我們的真心，可以為學(xué)生在今后的人生道路上樹立信心，可以讓學(xué)生掌握過硬技術(shù)本領(lǐng)，從而在社會(huì)上有立足之地。我們的事業(yè)是多么的高尚。

　　第三，講求奉獻(xiàn)，為人先鋒。包括其他三位教師在內(nèi)，每個(gè)人的先進(jìn)事跡都體現(xiàn)出共同的閃光的地方。我認(rèn)為就是奉獻(xiàn)。這也是黨之所以能從艱苦卓絕的殘酷的斗爭中從勝利走向勝利的法寶之一。為了理想信仰而奉獻(xiàn)，甚至生命和熱血。涓涓細(xì)流，匯成大海。每名黨員都懷著一顆崇高的心為崇高的革命理想而奉獻(xiàn)，何愁中華民族不振興�，F(xiàn)在的和平建設(shè)時(shí)期，改革發(fā)展時(shí)期，黨員怎么做。做好本職工作，我認(rèn)為還不夠。黨員代表先進(jìn)的組織，黨員是先鋒隊(duì)，黨員是發(fā)展方向，黨員是旗幟。黨員要講求奉獻(xiàn)，為人先鋒，做出榜樣。要起到帶頭引領(lǐng)身邊人的作用，要樹立積極形象，敢于承擔(dān)黨員的光榮使命。我要認(rèn)真向身邊的優(yōu)秀黨員同志學(xué)習(xí)，向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記入黨誓詞，加強(qiáng)組織紀(jì)律性修養(yǎng)，將甘于奉獻(xiàn)擺在首位，起到先鋒模范作用。