支教教師年度工作總結(jié)
支教教師年度工作總結(jié)
一年的支教工作充滿著辛苦、忍耐、適應(yīng)、突破、感恩和欣慰,也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!以下內(nèi)容是小編為您精心整理的支教教師年度工作總結(jié),歡迎參考!
支教教師年度工作總結(jié)篇一
為期一年的支教任務(wù)圓滿完成了。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉,業(yè)務(wù)上獲得了提高。
這次支教的學(xué)校是**縣**小學(xué)。農(nóng)村長大的我,從接到支教任務(wù)起,我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,盡自己所能,配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,為山區(qū)教育貢獻(xiàn)一己之力,很好地完成好這次任務(wù)。
2015年9月3日,冒著大雨,我們到達(dá)**縣教育局,隨后跟著來接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入**小學(xué),開始了為期一年的支教工作。
課程概況與工作突破
**小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校,6個(gè)年級12個(gè)班,總共600多名學(xué)生。開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和品德5門課,平均每班配備2名教師包班,我擔(dān)任的是五三班的數(shù)學(xué)、科學(xué)和品德課三門課。學(xué)校的作息時(shí)間從早上6:00起床開始,一節(jié)早自習(xí)課,上午4節(jié)課,中午一小時(shí)午自習(xí),下午3節(jié)課,晚上6:30——8:30,2小時(shí)晚自習(xí)。
學(xué)生一天的課時(shí)比較長,課程安排比較單調(diào)。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情、活躍思維,我給他們增加了體育課和音樂課。音樂課上,透過學(xué)生那熱情、專注、渴望的眼神,我知道這樣的課對學(xué)生來說很解渴;體育課上,通過學(xué)生那真誠的態(tài)度、整齊的步伐、開心的大笑,我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放。校長看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體、活躍心情,還給沉寂的校園帶來勃勃生機(jī),立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課。
至此,**小學(xué)結(jié)束了沒有體育課的歷史。
學(xué)生現(xiàn)狀與日常教育
由于這里大多數(shù)孩子住宿,所以學(xué)生平時(shí)的衛(wèi)生情況便成了問題,從個(gè)人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉,到每個(gè)周末需要換洗的衣服;從教室的每一個(gè)桌屜、桌角 ,到操場的成片衛(wèi)生區(qū),每天都需要老師監(jiān)督到位。
為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,我在品德課上適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育、集體觀念教育等,并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn),有針對性的進(jìn)行提示、鼓勵、引導(dǎo)。經(jīng)過近一個(gè)多月的檢查、督促、教育,衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來,但是,這樣的檢查一天都不能松懈,自始至終一直堅(jiān)持。
貼近實(shí)際的教學(xué)與教研
與城里的學(xué)生相比,這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢,知識面相對窄,機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)比較多,學(xué)習(xí)效率比較低。針對這些特點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上,我試著采用啟發(fā)式教學(xué),在慢節(jié)奏的過程中啟發(fā)學(xué)生的多項(xiàng)思維、發(fā)散思維。比如在推導(dǎo)梯形面積公式時(shí),啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法、三角形法、平行四邊形法等多種方法進(jìn)行推導(dǎo),拓寬學(xué)生的思維方式,開闊他們的思路。久而久之,學(xué)生的思想開始活躍起來,思路漸漸地寬了,學(xué)習(xí)效率也開始提高。在學(xué)生的作業(yè)中,我盡量避免簡單重復(fù)性的作業(yè),鼓勵學(xué)生靈活運(yùn)用知識,多角度考慮問題,多種方法解決問題,作業(yè)不在多而在精,慢慢培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期下來,多數(shù)學(xué)生有了明顯的進(jìn)步,表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰,這兩位原是中等水平的學(xué)生,在期末考試中躍進(jìn)了全班前4名。
在與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕萄兄校乙环矫鎸W(xué)習(xí)他們真實(shí)有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法,一方面把先進(jìn)開放的教學(xué)理念推薦給他們,把網(wǎng)上的好課推薦給他們,使大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
克服困難,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度
農(nóng)村的冬天是很冷的,宿舍的暖氣在太陽好的時(shí)候就沒有了,晚上才來,睡覺時(shí),身下的電褥子是熱的,挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來,索性兩床被子都壓上;教室里是有空調(diào)的,但溫度設(shè)定在10度左右,我穿著羽絨服都不覺得暖和。在這樣的冬天,對于習(xí)慣了城里暖氣的我,開始時(shí)很是不適應(yīng),但看到這里的`老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒有怨言,我也暗暗說服自己慢慢學(xué)著適應(yīng)。還好,有我們長征街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷,我們的宿舍后來變得溫暖、溫馨,這里我要向我校的領(lǐng)導(dǎo)們表示深深的感謝。
一日三餐,老師和學(xué)生一樣吃,剛開始我還能堅(jiān)持吃食堂,但時(shí)間久了就堅(jiān)持不下去了,雖然我想了一些辦法解決吃飯問題,但最終還是鬧起了胃病,回市里醫(yī)院胃鏡檢查過后,帶著藥又回到了贊皇,任務(wù)還沒有完成,需要堅(jiān)持下去……
**小學(xué)有一個(gè)習(xí)慣:期末考試前的星期天是不休息的,師生需要連續(xù)大干半個(gè)月,我本來家里有孩子需要周末回家照顧的,也只好委屈孩子自己了……
早晚自習(xí)和寢室紀(jì)律
每天早上6:00全校師生按時(shí)起床,學(xué)生們在凌晨的寒風(fēng)中匆匆整理一下自己的個(gè)人衛(wèi)生就趕到了教室,懵懂中打開課本開始早讀;當(dāng)天的值日生則拿起掃帚到操場打掃本班的衛(wèi)生區(qū)……就這樣,老師和學(xué)生們在匆忙中開始了新一天的學(xué)校生活。
晚自習(xí)從下午6:30——8:30,在這個(gè)時(shí)間段里,班里幾個(gè)不安分的學(xué)生,有時(shí)會跑出去玩游戲機(jī),有時(shí)會跟學(xué)校外面的人發(fā)生摩擦,有時(shí)學(xué)生之間會發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的,但他們也最需要老師的監(jiān)督、教育、關(guān)愛和幫助。我堅(jiān)持與這些孩子的家長做好溝通,協(xié)商解決孩子遇到的棘手問題,同時(shí)也對家長的教育方法提出合理建議,幫助家長樹立科學(xué)的教育思想,家長和老師共同努力,糾正孩子的不良習(xí)慣。在對這些孩子的教育上,我堅(jiān)持多關(guān)心、多幫助、多指導(dǎo)、少批評的原則,慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系,使他們接受老師的建議和幫助。辛勤耕耘總會有收獲,在期末學(xué)生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會上,這些孩子竟然成了晚會上最活躍的積極分子,熱情而投入的策劃和表演,贏得了全體師生的熱烈掌聲,我為他們的進(jìn)步感到由衷的高興!
晚自習(xí)后的寢室是事故多發(fā)時(shí)段,一次班里的王浩哲與人打架,頭被打破了,班主任老師和宿管老師一起開車帶他到30多里地外的縣城醫(yī)院縫針,回來時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了。還有一次學(xué)校停電,班里的3個(gè)女生自作主張到村里的親戚家住宿,我和宿管老師急的到處打電話找孩子,把她們的父母從十幾里外的村里叫過來,一起聯(lián)絡(luò)附近的親戚朋友詢問孩子的下落,直到晚上十一點(diǎn),才在一個(gè)親戚家找到了孩子的下落,我才把懸著的心放下來……
一年的支教工作充滿著辛苦、忍耐、適應(yīng)、突破、感恩和欣慰,也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!
支教教師年度工作總結(jié)篇二
首先,借用楊志文同學(xué)的手法,我們來個(gè)先抑后揚(yáng),談一談我們的痛在何處。作為xx支教隊(duì)的一員,碰上的困難和問題也相對多一些。每天早出晚歸的我們,總要步行將近半個(gè)鐘的路程到支教地點(diǎn),說不累是假的,我們還體驗(yàn)到了風(fēng)吹雨打,日曬雨淋的滋味。此外,xx的教學(xué)條件也較為簡陋,可用的教室僅有一間,于是五十來個(gè)小朋友,從幼兒園到六年級參差不齊地?cái)D在一間教室上課,這給我們的教學(xué)工作帶來了一定的困難,讓我們時(shí)常只能顧及到一部分的學(xué)生,照顧不到全部的孩子。而后兩天的課程,上的十分艱難,孩子們很吵鬧很調(diào)皮,甚至有的學(xué)生還鬧脾氣,勸了許久都不聽的情況發(fā)生。即便如此,我們也還是收獲了很多,收獲了快樂。
我們xx支教隊(duì),是一個(gè)很歡樂的集體,大家各有所長。有大廚負(fù)責(zé)我們的午餐,也有專業(yè)的攝影師為我們的教學(xué)過程留下美好的印記。每天,路途雖遙遠(yuǎn)但我們總是帶著笑容出發(fā),載著歡樂回程。一路的歡聲笑語,常常讓我們忘記了疲憊忘記了饑餓。
此外,在教學(xué)過程中孩子們雖然調(diào)皮,但在一些課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)習(xí)的。我負(fù)責(zé)的是普通話課,前2節(jié)課的教學(xué)效果較好,課堂氣氛很活躍,孩子們很認(rèn)真也很喜歡聽課。通過漸漸引導(dǎo)、鼓勵他們,他們變得更加積極主動了。但是后兩節(jié)課效果沒那么好了,首先是我個(gè)人備課不充分的原因,沒考慮到孩子們的接受能力強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn),導(dǎo)致課堂節(jié)奏脫離了自己的掌控范圍之內(nèi)。其次是孩子們逐漸變得浮躁,課堂紀(jì)律很差,上課特別艱辛。雖然有許多波折,但孩子們帶給我的更多的是感動。記得第一天渠道xx,便看到早早來到學(xué)校的孩子們擠在教室外等我們,那一刻我開始感覺到一份責(zé)任已然落到我的肩上。之后的每天清晨,孩子們都是來得很早,讓我更加相信,我們是被孩子們需要的。最后的三天,有些孩子在早上開始到路邊來接我們,讓我們更加感動。而最后一天,我們遇上了下雨天,即使撐著傘,鞋子和褲子還是被淋濕了。這小小的苦澀在看到那幾個(gè)孩子冒著雨來到路口等我們的時(shí)候,全部都融化了。那么遠(yuǎn)的路程,他們還是冒著雨跑出來,還有什么苦什么累呢?剩下的只有感動了。孩子們知道我們即將離開,許多孩子開始折,美術(shù)課上學(xué)會的折紙送給我們,還寫了許多樸實(shí)而真摯的話語在上面。這一切帶給我的,還是那個(gè)詞:感動。
這一次活動,意義非凡,收獲巨大,不是三言兩語就能說得清道得明的。但是還是非常感謝聯(lián)合會給我們提供這個(gè)機(jī)會,這個(gè)平臺來展示自己,來體會別樣的生活,來為我們的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)出一份自己的微薄之力。謝謝!
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