萬能作文素材人物事跡積累(通用六篇)

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都用到過事跡吧,事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。下面是小編為大家收集的關(guān)于萬能作文素材人物事跡積累(通用六篇)。希望可以幫助大家。

萬能作文素材人物事跡篇1

普希金是一位偉大的詩人，但他的數(shù)學(xué)學(xué)得一點兒也不好，當(dāng)他還是一名小學(xué)生時，他發(fā)現(xiàn)老師給同學(xué)們講解四則運算的例題時，最終的結(jié)果總是零。

所以，從那以后，無論他解答哪一道數(shù)學(xué)試題，他甚至連試題看都不看一眼，就在等號后面寫上“0”。他的數(shù)學(xué)老師對這個毫無希望的孩子沒有絲毫的辦法。

“去寫你的詩吧，”老師對小普希金說，“對你來說，數(shù)學(xué)就只意味著是個零�！�

當(dāng)普希金成名以后，一次他坐著四輪馬車去奎夫城。在路上四輪馬車翻了。

普希金跳出來走進(jìn)了路旁的一家小旅店。當(dāng)旅店的老板知道了這就是偉大的詩人普希金本人時，興奮異常，便趕忙跑到地窖里，取了一瓶最好的酒，跑回來款待這位受人尊敬的客人。老板娘取出了一本很大的旅客登記簿，要求普希金在上面簽名。

當(dāng)普希金在登記薄上寫下了自己的名字以后，看到老板的小兒子正尊敬地用雙手棒著一本練習(xí)本站在他的面前，這名小男孩也希望詩人給他簽名。但是因為在練習(xí)本的那頁上有一道四則運算試題，普希金以為小男孩是要求自己給他解答這道題目。

于是，他像過去一樣，用筆在算式的等號后面寫上了“0”。并對小男孩說：“小家伙，試試你的運氣如何?”

第二天，這位偉大的詩人寫的答案上被打了一個鮮紅的“×”。小男孩簡直不能相信他的老師。“它怎么會錯呢?”他眼中噙著淚說：“它是由普希金本人做出來的!”

這件事被名譽校長謝連科夫?qū)④姟�—一位又老又瞎的貴族知道了。“好啦，”這位老人說，“我根本就不懂教育，但被邀請做你們的榮譽校長。普希金也不懂?dāng)?shù)學(xué)，所以就讓這個零作為這道題的榮譽答案吧�！�

就像崇拜導(dǎo)致模仿，崇拜也會導(dǎo)致盲從，在我們對一件事做出判斷時，最好想想，我們的判斷是否被某些人所左右，這種左右是否會干擾我們判斷的準(zhǔn)確性。

萬能作文素材人物事跡篇2

英國大物理學(xué)家牛頓有一次請朋友來家里吃飯，飯菜做好了，可朋友還沒到，他就進(jìn)實驗室專心致志地做實驗去了。

朋友來后找不著牛頓，因急于上班，就獨個兒把飯菜吃了，并把吃剩的雞骨頭放在盒子里，然后走了。

傍晚時，牛頓做完實驗，準(zhǔn)備吃飯。

但當(dāng)他看見盒子里的雞骨頭時，顯出恍然大悟的樣子，哈哈大笑地說：“我以為自己還沒吃飯呢，原來早就吃過了�！�

牛頓常常沉醉在他的科學(xué)實驗里，忘了吃飯的時間，他工作起來真可謂廢寢忘食。

萬能作文素材人物事跡篇3

艾倫 做好了，就是機會

有一個名叫艾倫的孩子，9歲時在祖父的農(nóng)場時里開始了他的第一份工作――赤手去撿牧場上的牛糞餅。一般的孩子嫌這份活兒臟，都不愿做，而艾倫卻干得好極了。由于他撿牛糞餅表現(xiàn)出色。祖父給了他一個向往已久的工作――放牧馬匹。這件事深深影響了小艾倫，使他堅信這樣一則人生信條：手頭的工作無論多么低賤，只要做好了，就是機會。

長大后，他從每星期掙1美元的肉鋪幫工做起。這份工作雖然低微且工作條件惡劣，但他干得很出色，因為他一直沒有改變自己的人生信條：做好了，就是機會。

后來，他成為每星期可得50美元的美聯(lián)社記者。

再后來，他又成為年薪150多萬美的首度執(zhí)行官。

分析：艾倫的人生信條告訴我們，機會，就在于我們把每件工作做好，不管所做的工作多么微不足道。積少成多，集腋成裘，那些看似細(xì)小低微的工作往往是我們成功的階梯。

適用話題;細(xì)節(jié)、機會、認(rèn)真、有句話常掛嘴邊

萬能作文素材人物事跡篇4

尤努斯 “窮人銀行家”造福窮人

1974年，孟加拉國發(fā)生嚴(yán)重的饑荒，經(jīng)濟學(xué)博士尤努斯來到這里試驗高產(chǎn)種植的辦法。1976年，在一次調(diào)查中，他碰到一名制作竹凳的赤貧婦女。這位婦女因受到放貸人的盤剝，一天連兩美元分都掙不到。他掏出27美元，分別借給42個有同樣境遇的女人，希望她們能借助這筆貸款擺脫廉價出賣勞動力的命運。1979年，他以此為目的成立了格萊珉銀行。1998年，受洪災(zāi)影響，格萊珉銀行陷入困境，但在尤努斯的不懈努力下，銀行于2004年完成了從“經(jīng)典模式”到“格萊珉二代‘的轉(zhuǎn)型，尤努斯的默默奉獻(xiàn)造福了無數(shù)窮人，他因此而獲得諾貝爾和平獎。

分析：商業(yè)不一定總是和貪婪聯(lián)系在一起，尤努斯商業(yè)項目的背后有個信念的支撐，即造福窮人。

適用話題：奉獻(xiàn)、財富、幫助。

萬能作文素材人物事跡篇5

陳安之 把夢想貼出來

他12歲隨親戚到美國讀書，后來邊工作邊讀書。他曾經(jīng)做過18份工作，賣過菜刀，賣過汽車，當(dāng)過餐廳服務(wù)員……在他20歲的時候，他的存款還是零。

一次，他在看車展時，一輛奔馳S600令他艷羨不已，他站在車子旁邊，讓太太給他拍了一張照片，并把這張照片釘在墻上。

后來，他經(jīng)商不斷走向成功。他的助理向他討教成功的經(jīng)驗時，他說：“你要成功的話，就給自己貼個夢想板。”說著他從一個牛紙袋里拿出那張自己和奔馳S600的合影，照片上有被釘過的小孔。他接著說，以前一直覺得它實在太貴，不敢想，不敢買，后來，就把它釘在夢想板上，天天看，并朝這個目標(biāo)奮斗，最終夢想實現(xiàn)了。

他說，一直把夢想貼在自己的房間里，實現(xiàn)一個，收起來一個，放到抽屜里。從小目標(biāo)到大目標(biāo)，最后他所定的目標(biāo)基本上都實現(xiàn)了，現(xiàn)在他成功了，身價已數(shù)億。他的著作，他的錄音，他的課程內(nèi)容都被人瘋狂地收藏。他就是當(dāng)今華人中最著名的成功學(xué)專家陳安之先生。

分析：在奮力打拼的道路上，你不妨把自己的夢想貼出來，經(jīng)常激勵自己努力拼搏。當(dāng)一個人的夢想，思想和行為完全一致的時候，往往會產(chǎn)生極大的力量。

適用話題：成功、夢想、動力。

萬能作文素材人物事跡篇6

在5月8號的晚間，28歲的黑龍江省佳木斯市的中學(xué)女教師張麗莉在車禍的瞬間是勇救學(xué)生，但是自己卻不幸被卷到車下，不幸遭成了雙腿的這個高位截肢，現(xiàn)在還是沒有脫離生命危險，那么連日以來有關(guān)于張麗莉的報道是鋪天蓋地，她的事跡也引起了網(wǎng)絡(luò)上的強烈關(guān)注，大家稱她為最美的女教師。

出租車司機老蕭：“應(yīng)被評為感動中國人物”

這種舍身救學(xué)生的愛不同以往，年輕女教師對學(xué)生的愛灼痛了老百姓的心。寫這篇文章時，記者想到了12日傍晚偶遇的出租車司機老蕭，五十出頭，到了他這歲數(shù)，用他的話說便是“開車賺錢，養(yǎng)家糊口，平淡度日”。這幾日，老蕭波瀾不驚的心出現(xiàn)了小小漣漪，再也無法回歸到平靜之中。他一直關(guān)注廣播中的新聞，“這女老師真是有‘境界’。如果是我，絕對做不到�！崩鲜捥寡�。

“張麗莉應(yīng)該被評為‘感動中國人物’�！彼�說，“聽說她還是一個80后，現(xiàn)在的孩子能有幾個像她這樣的�！崩鲜捀嬖V記者，開出租這行當(dāng)，見慣了人情冷暖，就好像透過窗戶看世間百態(tài)，“開出租這二十多年，聽到許多乘客抱怨老師如何如何不好，這樣的女老師讓我刮目相看�！崩鲜捳f�！拔也恢�該說些啥，就是希望她盡快恢復(fù)健康吧�！崩鲜掃�說，以前麻木太久了，我一小老百姓能有啥“境界”，過好自己的日子就可以了，“現(xiàn)在看來，根本不是那么回事，我們出租車司機也得與時俱進(jìn)了�！崩鲜捳f。禮貌待人，文明待客，拾遺上交，“如果在醫(yī)院門口撿到錢，一定要交給失主，那可能就是人家的救命錢呢�！崩鲜捳f。

孩子家長：“學(xué)生需要這樣的老師”

在電視上看過張麗莉照片的王奶奶說：“多俊的姑娘，可惜了�！崩先诉�說：“我孫子要是有這樣的老師，我就放心了。”身為初三學(xué)生家長的李女士對記者說：“張麗莉?qū)�學(xué)生的愛不是裝出來的，是發(fā)自內(nèi)心的愛�，F(xiàn)在師德滑坡，很多老師不認(rèn)真教書，讓學(xué)生不是參加這個補習(xí)班，就是參加那個補習(xí)班的�！崩钆�士告訴記者，自己的孩子現(xiàn)在上初三，正是學(xué)習(xí)緊張的時候，“如果有張麗莉這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們做家長的也就放心了�！崩钆�士說：“張麗莉是哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的，是我們龍江自己培養(yǎng)出來的老師，有這樣的老師在，我對龍江的教育事業(yè)充滿信心�！�

在大慶曾經(jīng)教過張麗莉的輔導(dǎo)員老師王權(quán)說：“我對張麗莉的印象很深，因為她上進(jìn)心強，積極參加各種基本技能比賽，教學(xué)基本功扎實。說她受學(xué)生們的歡迎，我一點都不感到驚訝。她就是這樣的孩子，不僅自己要求進(jìn)步，在學(xué)校時還經(jīng)常幫助其他同學(xué)�！蓖鯔�(quán)告訴記者：“她是我教出來的學(xué)生，這次救人事件除了讓我們?nèi)�校師生驕傲之外，我們更多的是心痛。今晚在大慶師范學(xué)院，全校學(xué)生將舉行一個為張

麗莉祈福的活動，祝愿她早日康復(fù)�！蓖鯔�(quán)還說，這對自己也是一個鞭策，“希望我能培養(yǎng)出更多像張麗莉的學(xué)生。我是她的老師，就更要向她學(xué)習(xí)�！蓖鯔�(quán)說。

連日來，全省教育系統(tǒng)的廣大師生員工，都在被張麗莉的高尚純潔、無私忘我、臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉而深深感動著。省教育廳廳長張永洲說：“張麗莉的英雄事跡正在鼓舞、激勵著全省教育戰(zhàn)線的廣大教育工作者，以實際行動，來踐行人民教師的光榮而神圣的職責(zé)和使命�？梢哉f，她是用自己的鮮血和生命，詮釋了新時期優(yōu)秀人民教師的典型形象，是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的驕傲�！彼�告訴記者，省教育廳作出在全省教育系統(tǒng)開展向優(yōu)秀人民教師張麗莉?qū)W習(xí)的決定，將對其進(jìn)行表彰，并組織先進(jìn)事跡報告團(tuán)，在全省教育戰(zhàn)線掀起學(xué)習(xí)熱潮。