有關于教育名言警句摘抄大全

　　物質精神;切忌嬌慣，下面由小編為大家搜集的有關于教育名言警句摘抄大全，我們一起來看看吧~

　　1.精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。作者:蘇霍姆林斯基

　　2.未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動作者:雨果

　　3.美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。

　　4.教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現(xiàn)的應該盡量多些。作者:斯賓塞

　　5.我們要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要動的書，不要靜的書;要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書作者:陶行知

　　6.要做人民的先生先做人民的學生作者:毛澤東

　　7.教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。作者:蘇霍姆林斯基

　　8.教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行作者:赫爾巴特

　　9.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　10.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。作者:愛因斯坦

　　11.真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　12.學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　13.智力教育就是要擴大人的求知范圍作者:詹·拉·洛威爾

　　14.教育人就是要形成人的性格作者:歐文

　　15.任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。作者:徐特立

　　16.不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的'生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。作者:蘇霍姆林斯基

　　17.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。作者:蘇霍姆林斯基

　　18.富貴之家，愛子過甚，子所欲得，無不曲從，一切刑禍從此致矣。作者:(清)陳宏謀

　　19.思想是行動的基礎，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實際要求把他們拉向另一方面去，在大多數(shù)情況下，生活總是占上風的，于是，大多數(shù)受教育的青年人經過了一段熱烈的青春迷戀時期之后，就走上了已經踏平的道路，而且漸漸走得習慣了。作者:柯羅連科

　　20.我們深信教育是國家萬年根本大計作者:陶行知

　　21.物質精神;切忌嬌慣。作者:《格言對聯(lián)》

　　22.用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。作者:馬卡連柯

　　23.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。作者:朱熹

　　24.教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。作者:(清)王永彬

　　25.溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才。作者:《格言對聯(lián)》

　　26.思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。作者:蘇霍姆林斯基

　　27.“師也者，教之以事而喻諸德也�！弊髡�:《禮記》

　　28.只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。作者:杰斐遜

　　29.所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　30.對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。作者:克魯普斯卡婭

　　31.我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。作者:毛澤東

　　32.教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。作者:R、M、H、

　　33.勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區(qū)別于資產階級社會公民的那種人的特質。作者:馬卡連柯

　　34.雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。作者:諺語

　　35.每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己;每個人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。作者:愛默森

　　36.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者:園斯金

　　37.只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業(yè)心。作者:蘇霍姆林斯基

　　38.人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入無限的為人民服務之中去。──雷鋒

　　39.如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。──陶鑄(現(xiàn)代無產階級革命家、政治家)

　　40.人生能有幾次搏?──容國團

　　41.興趣是最好的老師�！�—愛因斯坦 心理學家研究也表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它，認識它;興趣是一個人力求認識并趨向某種事物特有的意向，是個體主觀能動性的一種體現(xiàn)。

　　42.故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。──孟軻

　　43.以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。聯(lián)常保此三鏡，以防己過。──李世民

　　44.做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人�！�—陳鶴琴

　　45.誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人�！�—第斯多惠

　　46.父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　47.我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡;另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認為，應當認識惡。作者:巴萊拉

　　48.上帝不能處處都在，于是他便創(chuàng)造了母親。作者:諺語

　　49.胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應當記住這一點：我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內，也都有胃口，不可太飽。作者:佚名