作文比賽活動總結(jié)（通用12篇）

　　難忘的活動已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，這時候，最關(guān)鍵的活動總結(jié)怎么能落下。那么活動總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的作文比賽活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　作文比賽活動總結(jié) 篇1

　　一、活動背景：

　　在學(xué)校12月份感恩周活動的大背景下，為激發(fā)我校學(xué)生的愛心，喚起同學(xué)們的感恩之心，xx學(xué)院承辦了由xx大學(xué)心理辦公室主辦的以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題的感恩周征文比賽活動。

　　二、活動目的：

　　每個人都有過被人關(guān)心、被人幫助，而大多數(shù)的關(guān)心和幫助都是那么的悄無聲息，一笑而過，讓我們來不及說聲“謝謝。”生活中有困苦，而我們的心卻是溫暖的，因為有愛。我很幸福、我很感動，我想要告訴你，謝謝你，曾有恩于我的人。

　　三、活動宣傳：

　　1、海報宣傳——在各個教學(xué)樓及xx公寓樓棟張貼海報進行宣傳；

　　2、網(wǎng)站通知——在我校心理健康教育網(wǎng)及教務(wù)系統(tǒng)上提示活動通知；

　　3、各班級心理宣傳員宣傳——通知各班心理委員及心理干部進行宣傳。

　　四、活動流程：

　�。ㄒ唬┱魑谋荣愋问剑�

　　本次評比以個人為單位，以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題進行設(shè)計構(gòu)思。內(nèi)容可涉及對親人的愛，對朋友的愛，或是自己經(jīng)歷感受到的情與義等相關(guān)內(nèi)容。文章字數(shù)、格式不限。

　�。ǘ�）本次活動時間是12月4號到12月15號。所有參賽作品全部以電子稿的形式于20xx年12月15日晚7：00之前發(fā)于xx郵箱。（優(yōu)秀作品將有可能被推薦到學(xué)工在線，xx心理健康報，瀟湘晨報，讀者等刊物上因此請詳細填寫姓名，院系班級，以及聯(lián)系方式，住址等）。

　�。ㄈ�）此次感恩征文比賽將聘請專業(yè)老師及優(yōu)秀學(xué)生本著公平、公正、公開的原則對參賽作品進行評選。

　�。ㄋ模┆勴椩O(shè)置：一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

　　五、活動預(yù)算：

　　略

　　六、活動總結(jié)：

　　在我們學(xué)院的大力倡導(dǎo)和宣傳下，此次比賽全校同學(xué)參加踴躍，通過此次活動使同學(xué)們將在忙碌的學(xué)習(xí)生活中忽略了的“對親情、對父母、對生活、對社會”的感恩之情又重新拾起。

　　此次征文比賽共有參賽文章xx篇，所有參賽同學(xué)將作品經(jīng)過評委老師細心篩選，最終選出一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名。通過本次“感恩父母”征文比賽，同學(xué)們對親情的認識又更加進了一步，相信在未來的生活中同學(xué)們一定會更加懂得感恩。此次比賽中出現(xiàn)了一些細節(jié)問題，例如有多名同學(xué)未能充分表達自己的感情，工作人員在登記姓名時未將班級登記清楚，希望在今后的活動中能夠避免。

　　作文比賽活動總結(jié) 篇2

　　今年是我院建校xx周年，風(fēng)雨兼程的xx年，凝聚了多少師生的智慧與力量，一萬多個日夜珍藏了多少感人的師生情誼，為激發(fā)學(xué)院學(xué)子的愛校熱情，展示青年學(xué)生的智慧與風(fēng)采，決定舉辦慶祝建校30周年暨技能大學(xué)揭牌征文比賽。

　　一、活動目的:

　　慶祝建校xx周年暨技能大學(xué)揭牌活動，記述學(xué)院的發(fā)展變化，講述對學(xué)院升為技能大學(xué)的意義、抒發(fā)對學(xué)院的真摯情感。展現(xiàn)我院學(xué)生的青春才華與寫作水平，為我院學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，用我院學(xué)生蓬勃向上的精神面貌為我院30周年華誕獻上賀禮。

　　二、活動流程：

　�。ㄒ唬┗顒有麄鳎�5月10日-13日）

　　1、5月10日召開各系主席團會議傳達活動計劃。

　　2、5月10日-13日書寫相應(yīng)的通知并制作宣傳海報。

　�。ǘ�）作品征集（5月14日-5月24日）

　　1、征集對象：全院同學(xué)

　　2、交稿時間：20xx年5月24日前

　　3、征文要求：文章內(nèi)容積極健康，形式多樣，題目、體裁、題材不限，可以議論敘事，也可抒情懷人，文體可多樣，字數(shù)要求800字以上。必須為自我原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改。

　　4、征文內(nèi)容：

　�、�"眼中技師"，可圈可點，可抒情可議論；

　�、谏鐖F活動、校園生活、無數(shù)普通而深刻的記憶；

　�、蹘熒�間的感懷，或?qū)W友間的思念，或昔日鮮為人知的故事，或今朝感人至深的回憶，或輕描淡寫學(xué)院的校園逸趣，或濃墨重彩學(xué)院的偉績豐功,記述學(xué)院的發(fā)展變化，講述對學(xué)院升為技能大學(xué)的意義、抒發(fā)對學(xué)院的真摯情感……等等。

　　5、作品交納：

　　20xx年5月14日-5月24日晚自習(xí)期間（18:30-20:30）交于院學(xué)生會辦公室（1-B200）（注意事項：請統(tǒng)一用作文紙單面書寫，字跡清晰，在題目下寫清系別、班級、姓名。）

　　三、作品評比

　�。�1）以班級為單位由各系部進行初選，各系部在初選的基礎(chǔ)上至少推薦每班8篇優(yōu)秀征文到院團委，由院團委統(tǒng)一組織評審。

　　（2）由多位評委對作品進行打分（實行百分制）取平均分為最終成績，按成績高低排出獲獎名單。四、獎項設(shè)置

　　本次征文活動設(shè)一等獎三名，二等獎六名，三等獎十名，優(yōu)秀獎十五名。

　　作文比賽活動總結(jié) 篇3

　　我院在第xx屆世界讀書日舉辦第二屆其征文比賽取得了圓滿成功。在此期間我文學(xué)社通過院社團部的海報和各系部學(xué)習(xí)部的通知，接收到各系部的大量稿件，由此可見各班級對本次活動的熱情很高，以及有許多對不同事物都有自己獨到的見解。由于本次征文比賽要求較少，不限題目，不限文體，所以為大多數(shù)同學(xué)的創(chuàng)作提供了更廣闊的空間。

　　在審閱稿件的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多特別出彩的文章和獨特的思想，由此我們也受益匪淺。我們審稿件的方式是“先粗后細，粗細結(jié)合�！边@樣不但可以提高審閱稿件的效率，而且也不至于遺漏一份優(yōu)秀稿件，從而真正做到對各系同學(xué)供稿的積極性負責(zé)。

　　然而，在審稿過程中，也出現(xiàn)了一些失誤：通過審稿發(fā)現(xiàn)有一些系部的征文通知下達的不準(zhǔn)確。同學(xué)們沒有按照要求寫稿，以至出現(xiàn)許多廢稿，只是粗淺的介紹了世界讀書日的發(fā)展，以及自己對讀書的認識，文章顯得簡單膚淺。

　　針對以上問題，我們將總結(jié)經(jīng)驗，在以后的征文比賽中避免再次發(fā)生。

　　作文比賽活動總結(jié) 篇4

　　文學(xué)社團本學(xué)期的活動已經(jīng)完全結(jié)束了，本社團的主要活動就是大型征文比賽，xx年xx月xx日至xx月xx日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優(yōu)秀作品26份，其中有6份優(yōu)秀作品獲獎，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)到本社團的博客上，敬請大家關(guān)注!

　　xx年xx月xx日，在xx學(xué)院廣場舉行了頒獎典禮儀式，通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力，本次的活動非常圓滿。謝謝大家!

　　同時，也要感謝話劇社長、素質(zhì)拓展社長、向日葵負責(zé)人和吉他社長，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團社長的參加，謝謝!

　　為進一步增強我校師生人文底蘊，培養(yǎng)師生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，推進學(xué)校文化建設(shè),努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為了確�；顒拥捻樌�進行，我校成立了以李校長為組長，以教導(dǎo)處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

　　二、具體的內(nèi)容及要求

　　全校師生積極參與，閱讀書目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟;通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的經(jīng)驗、體會、案例等;指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、效果及思考等。征文要求：

　　1、主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動;

　　2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實際，做到樸實真切，言之有物;

　　3、文體不限，題目自擬，教師作品字數(shù)xx字左右，學(xué)生作品字數(shù)800字左右。

　　三、征文比賽作品上報要求

　　(一)學(xué)生作品評選流程：

　　1、xx年xx月xx日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學(xué)校提供)，xx月xx日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教導(dǎo)處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

　　2、xx年xx日—xx日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導(dǎo)處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。xx月xx日前各評審組將評選結(jié)果發(fā)至了“上交”中“學(xué)生讀書隨筆”文件夾中。

　　3、xx年xx月xx—xx日，從獲得年級一等獎的學(xué)生作品中評選學(xué)校一二三等獎。

　　(二)教師作品評選流程：

　　1、xx年xx月xx日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送“上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

　　2、xx年xx月xx—xx日由學(xué)校評審小組進行了評選，按照總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。

　　(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的書目，以年級、段(學(xué)科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。

　　四、評選表彰

　　本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學(xué)校共同組織進行，共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個組別，分設(shè)一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。

　　學(xué)生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學(xué)校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。

　　讀書活動經(jīng)歷了近三個月，經(jīng)過層層篩選，共評出學(xué)生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參加金南學(xué)區(qū)讀書隨筆征文評選;根據(jù)教師上交的作品，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參加金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評選。

　　此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊，提高了書香校園的品味。

　　作文比賽活動總結(jié) 篇5

　　民主小學(xué)“綠色環(huán)保”征文活動，如期舉行。收到了良好的效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　學(xué)生對環(huán)境的呼吁之聲越來越強，有效宣傳了環(huán)保知識，提高了人們的環(huán)保意識。同時也弘揚了中華民族團結(jié)互助、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建了和諧、綠色校園文化。

　　通過此次活動使廣大民主小學(xué)學(xué)生環(huán)保意識得以增強，并在活動過程中達到了宣傳環(huán)保知識，提高了學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)的目的。同時，以開展宣傳“環(huán)保”活動為契機，為我校同學(xué)們提供展現(xiàn)才能的舞臺空間。將“綠色，環(huán)保”這個主題融于文章中，通過優(yōu)美的文字，增強了學(xué)生的環(huán)保意識及高度典雅的藝術(shù)情操，烘托了學(xué)生健康，活潑，創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，倡導(dǎo)健康，高雅的學(xué)生生活，展現(xiàn)了學(xué)生的活力和風(fēng)采，培養(yǎng)了高品位的藝術(shù)文化素質(zhì)，積極推動了校園文化建設(shè)。

　　本次活動中未發(fā)現(xiàn)抄襲或引用他人作品的現(xiàn)象，本次征文比賽本著公平、公正、公開的原則按時按質(zhì)完成，達到了預(yù)期效果。

　　此次活動雖然告了一段落。但它更應(yīng)是一個新的起點。更應(yīng)該把環(huán)保作為一種終身的學(xué)習(xí)。

　　作文比賽活動總結(jié) 篇6

　　通過本次的開展，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生每一個學(xué)生都各有所長，每一個學(xué)生都有自己的愛好，發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，是我們教師應(yīng)盡的義務(wù)。我相信每一個學(xué)生都得到成長。

　　雖然這次活動在教師和同學(xué)們的共同努力下得到了圓滿結(jié)束。同時也引起我很多的深思，通過這樣的一次競賽，不難看出我�，F(xiàn)在的一個作文水平，我是一個教數(shù)學(xué)的教師，我不敢亂評價。我個人認為作文不好，以前我校也每學(xué)期舉行過作文競賽，但每一次的競賽效果不好。原因是因為得不到各位教師的大力支持，提不起語文教師的積極性，怎么做才能改變現(xiàn)在的現(xiàn)狀呢，這個值得我好好想想的問題。我想應(yīng)該成立一個作文領(lǐng)導(dǎo)小組，著重抓作文。

　　下一步采取的措施：

　　一、開放閱覽室，這是學(xué)生唯一能提高學(xué)生作文水平的一個重要途徑。閱覽室開放時間從原來的每周1次，增加到每周2次，成立專業(yè)的人負責(zé)。

　　二、加大對教師的評價機制，改變一切的大鍋飯，只要一個學(xué)生在每一次作文競賽中獲獎，教師也同時獲獎。

　　三、成立教師作文領(lǐng)導(dǎo)小組，專業(yè)進行作文訓(xùn)練，(一個月一次)，特別是特長生最好。我相信在不久的將來我校的學(xué)生作文會上一個新臺階。

　　作文比賽活動總結(jié) 篇7

　　這次作文競賽活動，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我教研組平時是如何進行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學(xué)的。通過此次活動，促使我教研組讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時間內(nèi)便完成了作文。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時對學(xué)生的習(xí)作進行了評閱，并按年級評出了一、二、三等獎。

　　一、這次作文競賽突出以下幾方面優(yōu)點：

　　1、凸顯主題、文字優(yōu)美

　　縱觀參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，使用了一

　　些恰當(dāng)?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。

　　2、注重指導(dǎo)、加強閱讀

　　本次習(xí)作競賽，反映了我教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教研組作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位，

　　一是要扎實上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學(xué)生習(xí)作的思路。我們可結(jié)合講讀課進行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學(xué)生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導(dǎo)，以此借鑒，開闊學(xué)生的思路。還可以以老師示范指導(dǎo)，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓(xùn)練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。

　　二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識，同時能讓學(xué)生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子；

　　三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改�！昂梦恼率歉某鰜淼摹保�是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學(xué)生討論分析文章的目的和要求；可以講評學(xué)生作文，從不足之處得出寫作應(yīng)當(dāng)注意的經(jīng)驗；可以讓每一個學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進行點評；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。

　　總之，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累—藝術(shù)構(gòu)思—寫作—修改的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

　　3、習(xí)作認真，優(yōu)點明顯

　　總體來看，體現(xiàn)在：

　　1、學(xué)生作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標(biāo)點符號使用正確。

　　2、審題清晰。從本次的作文中，學(xué)生能夠從自己的經(jīng)歷感受出發(fā)，他們能在有限的時間里寫下比較有質(zhì)量的文章，能緊緊扣住關(guān)鍵詞寫具體一件事情，而且學(xué)生能從生活中尋找寫作素材，能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐富性。

　　3、題材較新穎。所列的題材都是比較新穎的，學(xué)生能從生活中尋找寫作素材，都是寫真實的自我，有玩電腦的樂、畫畫的樂、讀書樂、音樂之樂、電視的樂等，有一本書、一件事、一個物品、一句話、一個動作影響了我等等，字里行間流露了孩子的天真無邪，活潑可愛。

　　4、表達流暢。學(xué)生的語言表達有了很大的進步，他們能夠?qū)W著用四種對話描寫的形式寫，能夠運用一些詼諧幽默的語言，能夠運用過渡句，能夠運用總分總結(jié)構(gòu)等等，總之讀上去有真情實感，流利通順。

　　5、學(xué)會運用。在習(xí)作中能把平時積累的好詞佳句運用到文章中，能根據(jù)要求寫出作文，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和名言警句。

　　二、習(xí)作中反映出的問題：

　　1、錯別字太多。

　　2、語句重復(fù)羅嗦，一味地擴充篇幅，語句平淡。

　　3、題目擬訂的不是很新穎。

　　4、布局謀篇缺少指導(dǎo)。產(chǎn)生這些問題的原因有：

　　（1）、雙基訓(xùn)練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學(xué)生平時寫得少。

　�。�2）、語言的運用方面，

　　一是積累的少；

　　二是運用的少；

　　三是指導(dǎo)修改的力度不到位。

　　3、對文章的篇章結(jié)構(gòu)，語言特色等方面分析指導(dǎo)的少了，對讀寫結(jié)合的研究不深入。

　　三、改進的措施及建議：

　　1、加大對語文課堂實效性的研究，根據(jù)年級特點抓好雙基的落實。

　　2、搞好讀寫結(jié)合，讓學(xué)生多讀、多記、多說、多練筆。

　　3、組織講座，進行如何進行作文指導(dǎo)的培訓(xùn)。

　　作文比賽活動總結(jié) 篇8

　　為培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，切實提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)生提供展示自我的舞臺，豐富學(xué)生的校園生活，展現(xiàn)教師作文教學(xué)的成果。我校進行了一次現(xiàn)場作文比賽活動，各班推選了兩名學(xué)生參加活動。這次活動，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對各班平時是如何進行作文教學(xué)情況的一次檢閱。下面，從以下幾個方面加以總結(jié)。

　　一、提前通知、安排到位。

　　在賽前，專門下發(fā)了有關(guān)此次作文比賽的通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進行了選拔，推選學(xué)生參加活動。

　　二、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文。

　　各班參賽同學(xué)在會議室進行了現(xiàn)場作文比賽。大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)能順利地完成。在學(xué)生寫作完成后，我們組織評審老師及時對學(xué)生的寫作進行了評閱，評出了獲獎作文，并對獲獎學(xué)生給予了鼓勵。

　　三、比賽中呈現(xiàn)的優(yōu)點

　　學(xué)生能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學(xué)生都能緊扣題意進行寫作，學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，做到文從句順，語言優(yōu)美。

　　四、需要改進的不足：

　　本次競賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。

　　1．缺乏新意，較少出現(xiàn)新穎獨特的作文。我們的老師也應(yīng)積極鼓勵孩子們在寫作時寫出新意，寫出自己的個性，避免再重復(fù)那些老掉牙的套路和思維方式。

　　2.平時要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，從生活中獲取營養(yǎng)，來充實我們的作文內(nèi)容。

　　3.盡管參賽學(xué)生都是每個班級的尖子生，但個別同學(xué)的書寫情況并不樂觀，書寫不規(guī)范，作文的基本格式不正確。這不能不引起我們語文教師的重視。

　　“興趣是孩子最好的老師�！睘榱思ぐl(fā)孩子們寫作的興趣，提高寫作水平，語文教師應(yīng)該多想一些辦法，多給學(xué)生提供一些展示自我的機會，給學(xué)生搭建施展才能的平臺，那么孩子們的作文水平一定會有長足的提高。

　　作文比賽活動總結(jié) 篇9

　　一、活動目的：

　　為了激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀、愛寫的習(xí)慣，促進學(xué)生課外閱讀，提高他們的寫作能力;我校于20xx年11月26日開展了讀書月現(xiàn)場作文競賽活動。旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。促使我校把作文教學(xué)工作抓緊抓實，不斷提高作文教學(xué)效果，推進我校作文教學(xué)工作發(fā)展。

　　二、活動效果：

　　通過此次活動，看得出學(xué)生們課余時間都積極讀書，知識豐富了，視野開闊了，不僅會讀書，還會表達，學(xué)生的文筆流暢，表達出了真情實感。此次活動本著“公正、公平、公開”的評比辦法，在評選的過程中我們發(fā)現(xiàn)許多讓人感動的文章，看得出在平時的教學(xué)中班主任教師注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，由于評選名額有限，很多優(yōu)秀的作品不能一并授獎，但我們已經(jīng)將各班優(yōu)秀習(xí)作予以表揚，以利于學(xué)生之間學(xué)習(xí)交流。

　　此次作文競賽活動圓滿成功，得益學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，班主任教師及各班語文老師、任課老師的積極配合、積極響應(yīng)，使得一篇篇文字優(yōu)美，主題鮮明，思想積極向上，情真意切的文章展現(xiàn)在大家面前，讓人感動不已。在活動中涌現(xiàn)出一批習(xí)作精英，充分展示出小學(xué)生積極向上的`精神風(fēng)貌，在以后的活動過程中我們會以這些學(xué)生為榜樣，發(fā)揮帶頭作用，力爭使我校的習(xí)作教學(xué)能夠有更大的提高。

　　從本次作文競賽中，學(xué)生的表現(xiàn)差別較大，作文教學(xué)是項長期而堅韌的工作，需要我們堅持不懈，細水長流。學(xué)生在較短時間內(nèi)的表現(xiàn)，很能反映平時的訓(xùn)練情況。

　　總之，通過本次活動，有力地促進了學(xué)生讀書、寫作興趣的培養(yǎng)，使得一些學(xué)生好讀書，讀好書，達到了預(yù)期的效果。本次活動雖然結(jié)束了，今后我們的教師要一如既往地培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的書，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力，讓閱讀與寫作促進師生共同成長。

　　作文比賽活動總結(jié) 篇10

　　一、作文題目的確定

　　由語文教研組統(tǒng)一命題，作文題目是我通過上網(wǎng)查找借鑒，及標(biāo)準(zhǔn)而出的．基本上符合小學(xué)生作文特點，具有梯度性和層次性。每年級都是一個題目，做到有話可說，有感而發(fā)，有趣可寫。

　　二、活動過程：

　　1、星期一早讀時間開會，學(xué)習(xí)活動方案。

　　2、星期二上午第一節(jié)語文課，三四五六年級語文教師組織本班學(xué)生在本班教室開展作文比賽。

　　3、星期三下午14:0015:30（第五、第六節(jié)）全體語文組教師在會議室評比作文。

　　4、準(zhǔn)備獎品。（一等獎4名、二等獎8名、三等級12名、優(yōu)秀獎20名。）

　　5、星期一（10月22號）課間操進行頒獎儀式。星期二把優(yōu)秀作文放入宣傳欄進行展覽。

　　三、作文的評閱

　　作文評閱由6人來評閱，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，尺子一樣，中年級組及高年級組的200份試卷中評出一等獎4人、二等獎8人、三等獎12人、優(yōu)秀獎20人。

　　四、總體分析

　　1、大部分學(xué)生卷面干凈，字體工整．字數(shù)都達到了要求，說明同學(xué)們有話可說．

　　2、大多數(shù)學(xué)生對作文競賽較陌生，時間觀念不是很強，都能按時寫完。

　　3、內(nèi)容上能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，但語言不夠簡潔．廢話偏多，亮點較少。

　　4，文章的常規(guī)格式要求，有些學(xué)生不太懂．寫作方法不到位．

　　五、年級分析

　　1、三年級作文分析

　　優(yōu)點：想象力較豐富，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個主題寫。大部分同學(xué)書寫整潔、規(guī)范。

　　不足：選材不夠新穎，內(nèi)容空泛，詞句個別不通順，有錯別字。標(biāo)點使用還是一弱項．審題不周，結(jié)果沒有按要求做，

　　2、四年級作文分析

　　優(yōu)點：

　�。�1）學(xué)生能展開想象去集思廣益力求創(chuàng)新，表現(xiàn)了新奇、豐富的思想。

　�。�2）學(xué)生的書面整潔，錯別字較少，語句通順。

　　不足：審題上思考不是很周全，文與題不太想符，中心不夠明確。內(nèi)容不夠具體．構(gòu)思不嚴謹，

　　3、五年級作文分析

　　優(yōu)點：卷面整潔，能按時寫完。

　　不足：語言平淡、不生動，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強。

　　4、六年級的作文

　　優(yōu)點：

　　1、書寫工整、仔細。結(jié)構(gòu)合理，層次感很好．

　　2、想象較大膽，題材新穎，合乎情理。

　　3、篇幅較長，字數(shù)符合要求。

　　4、審題準(zhǔn)確，能抓住題眼。

　　不足：

　　1、前后內(nèi)容有時沖突。

　　2、內(nèi)容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。

　　作文比賽活動總結(jié) 篇11

　　20xx年12月，主題為“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”第屆校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動之作文大賽在我校隆重開幕。此次作文比賽，本著“人人參與”的原則，采用班級初賽、年級選拔、全校評比的程序，由老師具體指導(dǎo)，精雕細刻，反復(fù)修改，然后抄寫在統(tǒng)一印制的稿紙上，統(tǒng)一裝訂。在這個過程中我們的同學(xué)們都能夠踴躍參加，非常支持學(xué)校的征文活動。

　　經(jīng)過語文教師們的一番精心選擇，共評選出了88篇優(yōu)秀作文。在這些學(xué)生的作文中，我們讀到了一顆顆跳動的青春的心，他們謳歌祖國，謳歌家鄉(xiāng)，謳歌青春；他們用自己青年的筆觸，勾畫出祖國燦爛的未來；他們用自己真摯的情感，描繪著自己在嶄新時代的美好前途在這些學(xué)生的作文中，我們看到了祖國的明天，看到了我們民族的希望，看到了我們國家振興的美好前景！

　　“豐富校園文化,提升校園文化內(nèi)涵”，一直是我校師生共同努力的目標(biāo)。作文大賽這一面向我校全體學(xué)生的文化活動，不僅提高了廣大同學(xué)從現(xiàn)實性、深層次、多角度認識社會生活的能力，更是倡導(dǎo)大學(xué)生積極追求和展示自身文化素質(zhì)，接受鍛煉的源動力，讓廣大在校學(xué)生能真正意識到文化素養(yǎng)的重要性。它不僅為我校的文學(xué)愛好者提供了一個自我展示的平臺，更加成為展示我校校園文化的一個窗口，我們真心的希望通過此次活動，能夠有更多的人投身到熱愛文學(xué)的行列中來!

　　作文比賽活動總結(jié) 篇12

　　為進一步豐富校園文化，展示大學(xué)生們的風(fēng)采，促進校團委和學(xué)校其他社團更好地發(fā)展，同時打造社團品牌，讓學(xué)校全體師生更進一步地了解社團，走進社團，融入社團，經(jīng)協(xié)商，畢節(jié)學(xué)院學(xué)生團委會決定舉辦以“新起點、新夢想”為主題的現(xiàn)場寫作大賽。

　　我們本次比賽分為二個階段，分別是活動階段以及總結(jié)階段。活動階段即宣傳報名和現(xiàn)場寫作比賽階段。此階段我們將盡力宣傳，引起學(xué)生共鳴，從而提高學(xué)生參與度，形成一個學(xué)校充分重視、學(xué)生廣泛參與的比賽活動�？偨Y(jié)階段即為評選優(yōu)秀作品及頒獎階段。

　　滿載著一份份情誼，一份份期望，我們凝聚在這里，為了讓夢想能夠翱翔天空而努力奮斗著，奉獻著。

　　優(yōu)點：

　　本次活動得到許多愛好文學(xué)的同學(xué)支持，同學(xué)們根據(jù)自己的特長寫出了許多較有特色的文章，在此，我非常感謝同學(xué)們的支持!相信在這樣的環(huán)境下，我們楚章一定會越辦越好!

　　本次活動準(zhǔn)備工作比較充分，活動結(jié)束后，我們直接給了中文系老師進行評比，做到公平公正，之后再以紅榜的形式貼出海報進行表揚!

　　不足：

　　本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結(jié)束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現(xiàn)了一些問題。

　　問題如下：

　　(1)宣傳不到位。由于9月x日晚宣傳的部門過多，傳單與一些廣告過多，xx級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。

　　(2)xx級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二：

　　一、xx級更多的注重的是形式而非內(nèi)容，對于一些新穎的東西感興趣，厭倦現(xiàn)場即興作文。

　　二、其對于文學(xué)的認識只停留于寫作文，而非深層次的文化素養(yǎng)，缺乏對文學(xué)的認識。所以參加人數(shù)較少。

　　最后，我非常感謝同學(xué)們的支持!相信在這樣的環(huán)境下，我們楚章一定會越辦越好!