拓展項(xiàng)目齊眉棍

　　拓展項(xiàng)目齊眉棍是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通型的項(xiàng)目活動(dòng)!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于拓展項(xiàng)目齊眉棍，希望能夠幫到大家!

　　齊眉棍

　　一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

　　1、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通型

　　2、場(chǎng)地：室內(nèi)外均可的一塊平整場(chǎng)地

　　3、器材：一根約2—3米的輕質(zhì)塑料桿或竹竿

　　4、人員要求：12人以上為佳

　　5、項(xiàng)目目標(biāo)：

　　(1) 相互適應(yīng)、默契配合在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的重要性;

　　(2) 理解統(tǒng)一的規(guī)則在完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)時(shí)的重要性;

　　(3) 交叉管理與統(tǒng)一指揮的巨大差異;

　　(4) 突破思維定勢(shì)尋找成功的方法。

　　6、項(xiàng)目時(shí)間：約90分鐘

　　二、項(xiàng)目暖場(chǎng)

　　齊聲喊隊(duì)訓(xùn)，唱隊(duì)歌

　　三、項(xiàng)目布置

　　1、讓小組成員站成相對(duì)的兩排，全部將雙手舉到自己的眉頭高的位置;

　　2、要求學(xué)員的雙手的兩個(gè)食指伸直，其它的'手指縮成拳頭，并與對(duì)面的同伴間隔而放手指，即自己的兩個(gè)食指不相鄰而放;

　　3、將輕質(zhì)塑料桿放在有食指排成的平面上，注意，必須保證所有學(xué)員的食指都接觸到桿，緊貼桿，并在桿的下面;

　　4、要求小組成員將桿水平地放到地上，此過程中必須保證桿始終水平狀態(tài)，任何人的食指不得離開桿，并一直在桿的下面，一旦有人食指離開桿，項(xiàng)目就以失敗告終并重新開始。

　　四、項(xiàng)目實(shí)施

　　五、安全要求及注意事項(xiàng)

　　1、始終高度監(jiān)督規(guī)則執(zhí)行情況，一旦有人離開桿，立即結(jié)束項(xiàng)目，讓其思考后重新開始。

　　2、可以運(yùn)用語言不斷調(diào)控桿的狀態(tài)，從而不讓其輕易成功，讓其充分領(lǐng)會(huì)協(xié)調(diào)一致完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)的困難性。

　　六、討論總結(jié)

　　1、從想到看，再到親身體驗(yàn)的不同感覺，學(xué)會(huì)換位思考;

　　2、為什么兩個(gè)人輕松完成的任務(wù)，卻在人多時(shí)變得那么艱難，怎樣有效整合一支團(tuán)隊(duì)，順利完成團(tuán)隊(duì)任務(wù);

　　3、統(tǒng)一的目標(biāo)，統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)管理與交叉管理的比較

　　4、頭腦風(fēng)暴法，盡快搜集最佳方案

　　5、默契配合源于共同的規(guī)則

　　6、在整個(gè)過程中，我扮演了什么角色

　　七、點(diǎn)評(píng)與授課技巧答疑

　　1、培訓(xùn)師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)

　　一個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲，但要成功完成非常不容易，如果一兩個(gè)人去完成這個(gè)任務(wù)時(shí)，非常簡(jiǎn)單而有效，但是人多了就難了，因?yàn)槿硕嗔�，人和人之間的關(guān)系也多了，也復(fù)雜了，就制造出許多新的工作，問題也就容易出現(xiàn)，協(xié)調(diào)管理工作就會(huì)變得更難，怎樣使團(tuán)隊(duì)能夠默契配如同一個(gè)人一樣? 俗話說;沒有規(guī)矩不能成方圓，只有大家在統(tǒng)一的規(guī)則下，團(tuán)隊(duì)所有成員都按共同的方式和習(xí)慣去做事，在統(tǒng)一的價(jià)值觀、行為模式、思維習(xí)慣形成后，這將是一支無敵的團(tuán)隊(duì)。

　　在一個(gè)團(tuán)隊(duì)形成的初期階段，需要領(lǐng)袖的誕生，只有在領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮下，采用民主集中制的方法作出決策，需要頭腦風(fēng)暴式的方法搜集各種可行方案，只有發(fā)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性，一個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)有活力。避免混亂無序的交叉管理，這樣會(huì)消耗無謂的時(shí)間精力。

　　在民主表決、頭腦風(fēng)暴、決策時(shí)，甚至執(zhí)行中，為什么在一些最優(yōu)方案沒有成為主流而讓一些次優(yōu)甚至錯(cuò)誤的方案成為主流呢!是不是與發(fā)表意見的隊(duì)員在團(tuán)隊(duì)中所處的地位、所扮的角色、自身的性格有某種相關(guān)聯(lián)系，那么作為領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該摘掉有色眼罩，客觀全面地征取意見，有時(shí)候團(tuán)隊(duì)中最響亮的聲音未必是最正確的聲音，團(tuán)隊(duì)中較小的聲音可能正是團(tuán)隊(duì)孜孜以求的心聲，即在征求意見時(shí)要做到公平公正公開。

　　2、授課技巧

　　本項(xiàng)目應(yīng)把注意力著重放在實(shí)施中的監(jiān)控中，發(fā)現(xiàn)有人手指離桿，就要馬上喊“停”重新開始，并多次引導(dǎo)，多重復(fù)項(xiàng)目的實(shí)施。

　　剛剛開始第一次時(shí)，培訓(xùn)師一定要會(huì)運(yùn)用語言的技巧誤導(dǎo)學(xué)員，不輕易讓其成功，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你要求的越嚴(yán)格，他們?cè)饺菀资�敗，他們�?huì)跟著你的節(jié)奏變化。

　　八、項(xiàng)目演繹與創(chuàng)新

　　1、感知覺障礙法：讓所有人變?yōu)閱∪�，或部分變�(yōu)閱∪?讓部分人變?yōu)槊と?最好與正常做法比較來做。

　　2、改變器材法：用報(bào)紙裹成桿會(huì)更輕，難度會(huì)更大;或用呼啦圈代替桿。