2023“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題活動方案

“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題活動方案怎么寫？為了確保活動安全順利進行,通常需要預(yù)先制定一份完整的活動方案,活動方案具有內(nèi)容條理清楚,步驟清晰的特點。下面是小編為大家整理的“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題活動方案，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡！

“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題活動方案（篇1）

為深入學習宣傳貫徹黨的__精神，落實關(guān)于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的部署要求，教育引導廣大青少年增強文化自信，根據(jù)教育部關(guān)工委和市教育局關(guān)工委相關(guān)文件精神，我校繼續(xù)組織開展“新時代好少年”主題教育讀書活動，具體內(nèi)容如下：

一、活動主題：

傳承經(jīng)典，筑夢未來

二、活動目的：

通過開展適合青少年成長特點的主題教育讀書活動，增進對中華文化思想理念、傳統(tǒng)美德、人文精神的認識和理解，提升對中華有些傳統(tǒng)文化的認同感、自豪感，增強文化自信，更好地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。

三、活動內(nèi)容和形式

圍繞“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題，以提升青少年學生人文素養(yǎng)為重點，結(jié)合我校“五名工程”建設(shè)，引導廣大青少年學生廣泛閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作(篇目)，了解中華人文典故、文化常識、科技發(fā)展史等，組織學生走進傳統(tǒng)文化遺址、博物館、展覽館等，接近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并以朗誦、演講、征文的形式談感想體會，交流思想，分享收獲。 具體活動如下：

⒈讀書交流。結(jié)合“五名工程”，以班級為單位，開展多種形式的經(jīng)典著作讀書交流活動，把讀書活動融入到書香班級、書香校園建設(shè)之中。可邀請系部“五老”對學生進行閱讀指導，并圍繞“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題開展線上線下專題宣講。

⒉ 研學活動。圍繞“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題，充分挖掘本地中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，就地就近組織研學活動，讓學生學做結(jié)合、知行合一，在親身體驗中充分接近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自信自立，筑夢新時代，攜手向未來。

⒊征文交流。學生圍繞“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題，結(jié)合讀書和研學活動，撰寫讀書體會和研學感受，寫一篇有質(zhì)量的讀后感，參加線上展示、線下評比。字數(shù)不超過1000字。

4.朗誦交流。舉辦“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題朗誦會，誦讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典作品和自己的心得體會。

5.演講交流。舉辦“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題演講會。分享自己參與主題教育活動的體會、收獲。

四、活動分類評出一、二、三等獎。

五、活動安排行事歷

時間 內(nèi)容 要求 負責人

4月上旬 主題宣講 圍繞傳承經(jīng)典，系部落實宣講人，撰寫宣講稿，制作宣講視頻，開展線上與線下宣講活動。

每個系部推薦1-2份 各系部

4月中旬 讀書交流 以班級為單位開展“傳承經(jīng)典，筑夢未來”讀書交流主題班會活動。 各系部

4月中旬 讀名著微感悟 結(jié)合“五名工程”，各班開展閱讀經(jīng)典著作微感悟?qū)懽�、交流活動。所有學生撰寫300字左右微感悟進行交流。 各系部

4月下旬 征文評比 廣泛閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作(篇目)，組織研學活動，撰寫讀書體會和研學感受，寫一篇有質(zhì)量的讀后感。字數(shù)不超過1000字。

文體要求：記敘文或者散文。

1.系部推薦參加線下校級征文比賽作品不少于在校班級數(shù)。

2.高一、高二學生全部參加“央視影音”線上征文上傳活動，具體要求另行通知。 各系部

學工處

教務(wù)處

4月下旬 演講比賽 系部開展“傳承經(jīng)典，筑夢未來”演講比賽活動，推薦參加學校決賽，演講時間不超過5分鐘。

決賽名額：基礎(chǔ)部2;信息系4;財藝系5;機電系5;旅游系5 各系部

學工處

4月下旬 朗誦比賽 系部開展“傳承經(jīng)典，筑夢未來”誦讀活動，推薦參加學校決賽(每個節(jié)目不超過3人)，朗誦時間不超過5分鐘。

決賽名額：基礎(chǔ)部2;信息系4;財藝系5;機電系5;旅游系5 各系部

學工處

4月中旬 主題班會活動方案評比 撰寫“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題班隊活動方案。

每個系部推薦1-2份。 學工處

5月 組織教師對參加市級演講比賽的選手進行指導。 學工處

六、活動要求

1.加強組織領(lǐng)導。各系部要重視“新時代好少年·傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題教育讀書活動，認真組織學生參與，確保取得實效。

2.加強業(yè)務(wù)指導。充分認識主題教育讀書活動對助力學校立德樹人工作的重要作用，把活動作為配合學校德育工作的重要抓手。各系部、各部門密切配合，加強主題教育活動的業(yè)務(wù)指導，做好優(yōu)秀演講、朗誦視頻的錄制、編輯和傳送，發(fā)揮線上平臺優(yōu)勢，豐富活動形式，形成線上線下相互促進、融合發(fā)展的局面。

3.發(fā)揮老園丁的作用。充分發(fā)揮“五老”在主題教育讀書活動中的作用，組織“五老”到學校結(jié)合主題講述親身經(jīng)歷或感受，參與活動計劃的制定、進行導學導讀、組織讀書報告會、指導學生撰寫征文、當學生朗誦、演講、征文評委、參與主題班會和社會實踐活動、參與活動總結(jié)等。

“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題活動方案（篇2）

一、指導思想

為進一步加強學生的思想道德建設(shè)，倡導學生積極向上，弘揚真善美，我校積極開展《少年向上 真善美伴我行》主題教育讀書活動。旨在通過本項活動，激勵學生親近閱讀、暢游書海，使閱讀真正成為每一個人的生活習慣，促進廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，提高思想道德素養(yǎng)和閱讀寫作水平，逐步在全校師生中形成愛讀書讀好書的良好習慣和深厚氛圍。

二、活動主題

《少年向上 真善美伴我行》

三、活動形式

經(jīng)典美文誦讀、征文比賽、板報評比、演講比賽及知識競賽。

開展形式多樣的閱讀活動，然后引導學長圍繞“少年向上 真善美伴我行”這一主題，闡釋自己對“真善美”的認識與評價，主旨積極健康、奮發(fā)向上，作品題材、體裁、風格不限。

四、時間安排

活動時間為__年4月～__年6月，分三個階段進行。

1、第一階段：__年4月—10月，為發(fā)動準備階段。 主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，發(fā)放讀本，向全校師生，學生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

2、第二階段：__年4月—__年5月，為重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。

3、第三階段：__年6月，為組織比賽和總結(jié)階段。 主要任務(wù)是：組織比賽活動，評出優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎品和證書，并將活動材料、優(yōu)秀作品和活動圖片匯編成冊，總結(jié)本次活動的具體做法，為下一次活動提供經(jīng)驗。

五、活動措施和要求

1、加強組織領(lǐng)導。

建立以校長為主的讀書活動領(lǐng)導小組，班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的'學生任讀書組織委員，充分調(diào)動班干部和學生的積極作用，為活動提供各方面的支持和保障。

讀書活動領(lǐng)導小組。

組 長：劉__ 副組長：陳__

成 員：各班班主任、全體語文教師、全體學生

2、營造氛圍。

加強讀書活動環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的書香文化氛圍，在校園醒目位置張貼關(guān)于本次活動的宣傳畫、標語、口號等。班級要加強讀書軟環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實活動。按照“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

(1)開展“班級讀書會”。

各班間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求。 要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閱讀活動。

__年4月份：《少年向上 真善美伴我行》板報評比;

__年12月份：《少年向上 真善美伴我行》手抄報評比;

__年4月份：《少年向上 真善美伴我行》演講比賽;

__年5月份：《少年向上 真善美伴我行》征文比賽;

__年平均月份：《少年向上 真善美伴我行》知識競賽。

同時充分發(fā)揮宣傳平臺，有效利用紅領(lǐng)巾廣播臺和校園網(wǎng)的作用，開辦讀書心得，每周一星等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。

4、落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”�？勺寣W生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

(2)進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”評比活動，適當獎勵。

(3)把各班參加讀書活動情況納入評估項目。同時，開展階段性的系列交流和評比活動。

5、規(guī)范管理。

將此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責�；顒佑媱�、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等要分類歸檔備查。

“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題活動方案（篇3）

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領(lǐng)導小組：

組長：毛錦文 副組長：張成民 組員：全體班主任、語文老師

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，(如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

五、主要讀書活動：

(一)教師讀書活動

1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。

2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經(jīng)典作品。

(二)學生讀書活動

1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣�？砷_展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。(范圍：五六年級學生)

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

六、讀書活動的落實措施：

1、時間落實。我校各年級每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導課，并列入課表，專時專用;每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學生讀1本書;三、四年級學生每期至少讀2本書;五、六年級學生每期讀3本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu)，并將學生分成若干個書友隊，設(shè)隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學�，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實�！白孕艁碜怨膭�，習慣決定人生�！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能�；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物;可以提幾個思考題，要求讀后回答;可以指導欣賞語言、寫法;可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對閱讀指導，教師同樣是精心備課。

7、檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學生形成習慣。

七、讀書活動的管理與獎勵：

(1)各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領(lǐng)導小組給予班級讀書活動檢查評價。

(2)評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月將結(jié)合考核給予加分。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。

(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰;期末評選 “讀書明星”，給予獎勵。

總之加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。結(jié)合《語文課程標準》，我們通過家校聯(lián)手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ;創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式;活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力;讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題活動方案（篇4）

一、總體要求

1.指導思想。以__為指導，深入學習貫徹黨的__精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實立德樹人根本任務(wù)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導激勵青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復興而讀書，切實增強歷史自覺和文化自信，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.基本原則

——堅持服務(wù)全面育人。幫助青少年學生增強愛國愛黨愛社會主義的堅定信念，提升思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、終身學習能力，促進其全面發(fā)展健康成長。

——注重激發(fā)讀書興趣。充分調(diào)動青少年學生讀書熱情，引導其在讀書中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，有效防止增加師生及家長額外負擔，堅決克服功利化傾向。

——積極融入全民閱讀。充分發(fā)揮教育系統(tǒng)優(yōu)勢，推進學校家庭社會協(xié)同開展，強化示范引領(lǐng)帶動，助力深化全民閱讀活動，更好服務(wù)學習型社會、學習型大國建設(shè)。

——持續(xù)推進常態(tài)開展。將讀書行動與學校教育教學、課后服務(wù)活動和學生日常生活緊密結(jié)合，創(chuàng)新讀書載體，完善長效機制，推動青少年學生讀書行動有效開展。

3.工作目標。通過3到5年的努力，使青少年學生讀書行動廣泛深入開展，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育得到切實加強，科普教育深入實施;覆蓋各學段的閱讀服務(wù)體系基本完善，“書香校園”建設(shè)水平顯著提高，青少年學生閱讀激勵機制建立健全，校內(nèi)外閱讀氛圍更加濃厚;廣大青少年學生閱讀量明顯增長，閱讀興趣、閱讀能力持續(xù)提升，為養(yǎng)成終身閱讀習慣打好根基。

二、豐富學生讀書內(nèi)容

4.倡導廣泛全面閱讀。根據(jù)青少年學生認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，引導青少年學生珍惜大好年華，充分利用閱讀黃金期，博覽群書、拓寬視野。中小學階段要重視引導學生加強歷史文化、科普知識、法律常識、衛(wèi)生健康等方面的閱讀;大學階段要引導人文社科類專業(yè)學生加強科技史、科學發(fā)展趨勢等方面的閱讀，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)學生加強文學、歷史、哲學、藝術(shù)等方面的閱讀。

5.完善閱讀指導目錄。結(jié)合中小學課程標準要求，發(fā)布中小學生閱讀推薦書目，并建立定期更新補充機制。教育部每兩年發(fā)布一次中小學圖書館館配推薦書目，作為中小學校圖書配備的主要參考依據(jù)。有條件的地方和學校，可結(jié)合地域歷史文化特點，按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，豐富學生閱讀書目，做好內(nèi)容審核把關(guān)，確保青少年學生讀物質(zhì)量。

6.加強數(shù)字資源建設(shè)。充分發(fā)揮數(shù)字化支撐作用，開設(shè)國家智慧教育讀書平臺，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字閱讀資源，豐富閱讀形式。有效利用“學習強國”、中國語言文字數(shù)字博物館及各地各校數(shù)字平臺，加強適宜、優(yōu)質(zhì)、多樣、健康的閱讀資源建設(shè)，服務(wù)學生處處可讀、時時能讀。

三、創(chuàng)新讀書行動載體

7.豐富讀書活動。各地各校要因地因校制宜，充分利用重要傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣、重大節(jié)慶和紀念日、國家重大活動和重要事件，有針對性地組織豐富多彩、主題鮮明的讀書月、讀書周、讀書節(jié)活動，著力打造富有吸引力、影響力的青少年學生讀書品牌項目。學校要組建學生讀書社團或興趣小組，帶動學生互助互促開展閱讀。

8.拓展讀書形式。實施師生共讀行動，引導教師與學生同書共讀、同學共進，充分發(fā)揮榜樣示范作用，營造師生共讀良好氛圍。實施名家領(lǐng)讀行動，邀請科學家、文學家、藝術(shù)家等專家學者和大國工匠、榜樣人物等進校園，利用公共文化場所和各類媒體，開展領(lǐng)讀指導。實施家庭親子閱讀行動，引導家長重視閱讀并提高閱讀指導能力，傳播親子閱讀理念，幫助兒童從小養(yǎng)成閱讀習慣，涵育家庭閱讀風尚。

9.突出讀書主題。實施“學習新思想 做好接班人”主題讀書行動，深入學習領(lǐng)會__，深化全國青少年愛國主義讀書教育活動，教育引導學生從小聽黨話、永遠跟黨走。實施“學科學 愛科學”主題讀書行動，加強科學教育，普及科學常識，激發(fā)青少年學生好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)科學思維方式和探究能力。實施“典耀中華”主題讀書行動，加強中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當代經(jīng)典閱讀，引導青少年學生熱愛中華文化、增強文化自信。

10.統(tǒng)籌讀書對象。針對職業(yè)院校學生、普通高校學生和農(nóng)村學生的實際，有針對性地實施專項讀書行動。面向職業(yè)院校學生，實施“未來工匠”讀書行動，引導學生學習工匠精神，鉆研先進技術(shù)，提高技能水平;面向普通高校學生，實施“書香激揚青春”讀書行動，引導大學生樹立家國情懷，提高創(chuàng)新能力，增強報國本領(lǐng);面向農(nóng)村中小學生，實施“我的書屋?我的夢”讀書行動，協(xié)調(diào)社會力量向160個鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣中小學校捐贈圖書，用好農(nóng)家書屋閱讀空間和藏書資源，促進農(nóng)村中小學生閱讀。

四、健全讀書長效機制

11.優(yōu)化學校讀書環(huán)境。各地各校要圍繞提高“書香校園”建設(shè)水平，積極創(chuàng)設(shè)適宜讀書的校園環(huán)境。按照學校圖書館、閱覽室有關(guān)工作規(guī)程，豐富圖書配備，改善閱讀條件，保障學生閱讀需要。中小學校要充分利用教室、走廊、校園等空間，設(shè)置讀書角、放置圖書架、開設(shè)書報亭，方便學生即時閱讀、處處可讀。要用好宣傳欄、文化墻、校園廣播等，營造良好讀書氛圍，加強校園讀書文化建設(shè)。

12.融入學校教育教學。各級各類學校要將青少年學生讀書行動與教育教學有機結(jié)合，鼓勵學校開設(shè)閱讀課。結(jié)合各學科課程教學和跨學科主題教學活動，有針對性地指導學生閱讀相關(guān)課內(nèi)外讀物，重視“整本書”閱讀、沉浸式閱讀。義務(wù)教育學校要將讀書行動納入“雙減”工作，嚴格控制書面作業(yè)總量，為學生閱讀創(chuàng)造空間，并在學校課后服務(wù)中開設(shè)閱讀活動項目。讀書行動對學生不設(shè)硬性指標，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書數(shù)量和效果，不增加學生、教師及家長負擔。

13.加強學生閱讀指導。各地各校要加強學校閱讀指導隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮廣大教師、專家學者、“五老”隊伍、學生家長等各方面的重要作用。要強化教師閱讀指導培訓，將閱讀指導能力納入“國培計劃”和地方各級教師培訓，在國家智慧教育平臺設(shè)立“教師閱讀指導能力培訓”專題。建立健全學生閱讀指導機制，開好閱讀指導課，定期舉辦學生閱讀指導活動，幫助學生掌握科學閱讀方法。

14.健全交流激勵機制。各地各校要舉辦讀書心得報告會、主題班會，組織開展讀書征文、手抄報、演講、朗誦等多種活動，注重通過學校電視臺、廣播站和新媒體平臺，廣泛展示交流青少年學生閱讀成果。教育部在國家智慧教育平臺設(shè)置學生讀書活動成果展示專區(qū)，會同中央電視臺舉辦青少年學生讀書大型品牌活動，充分展示學生讀書風采與收獲。教育部每年面向中小學校遴選一批“書香校園”“書香班級”、優(yōu)秀讀書報告、讀書標兵等。鼓勵各地結(jié)合實際，對青少年學生讀書行動開展好的學校、師生和家庭給予激勵。

五、認真做好組織實施

15.加強組織領(lǐng)導。實施青少年學生讀書行動是貫徹落實黨的__精神的重要舉措，是推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的重要行動，事關(guān)億萬青少年學生全面發(fā)展健康成長。教育部面向各省(區(qū)、市)遴選一批青少年學生讀書行動示范區(qū)。各地要將青少年學生讀書行動納入重要議事日程，健全工作機制，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類指導，制定具體實施方案，強化經(jīng)費和條件保障。學校黨組織要加強對青少年學生讀書行動的領(lǐng)導，書記、校長要親自抓，“一校一案”認真組織實施。

16.注重讀思行結(jié)合。堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，強化讀書感悟、探究體驗、啟智增慧，引導學生讀思結(jié)合、學用相長、知行合一。把青少年學生讀書行動與開展紅色教育、科學探究、實踐體驗、志愿服務(wù)等緊密結(jié)合起來，引導廣大青少年學生既讀有字書、又讀“無字書”，立志讀萬卷書、行萬里路，不斷拓展讀書實際成效，全面提高青少年學生獨立思考能力、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

17.凝聚多方力量支持。充分發(fā)揮各級宣傳部門、網(wǎng)信部門、文化和旅游部門以及工會、共青團、婦聯(lián)、科協(xié)等群團組織優(yōu)勢，有效利用圖書館、博物館、文化館、美術(shù)館、科技館等社會公共資源，鼓勵高等學校、高科技企業(yè)、制造企業(yè)向青少年學生開放參觀，支持院士、專家編寫科普讀物，鼓勵各地遴選一批青少年學生閱讀基地。

18.營造良好社會氛圍。各地各校要不斷探索創(chuàng)新深化青少年學生讀書行動的有效途徑，及時總結(jié)凝練典型經(jīng)驗，加大宣傳推廣力度。要把青少年學生讀書行動開展情況和實際成效作為文明城市、文明校園創(chuàng)建和學校教育質(zhì)量評價的重要內(nèi)容。宣傳部門和新聞媒體要積極宣傳各地各校開展青少年學生讀書行動的有效做法、典型經(jīng)驗，大力營造持續(xù)深入開展青少年學生讀書行動的良好環(huán)境和濃厚氛圍。

“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題活動方案（篇5）

一、指導思想：

營造讀書氛圍，提高人文素養(yǎng)，提升辦學品位。

二、活動目的：

1、以讀書節(jié)活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的好習慣。

2、通過讀書活動，建構(gòu)有特色的校園文化以及和諧的校園人際關(guān)系。

三、活動主題：

建書香校園，為人生奠基。

四、活動口號

1、營造書香校園，共建和諧馬中;

2、與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈;

3、讓讀書成為習慣，讓學習成為享受;

4、與書本為友，凈化心靈;與大師對話，提升境界;

5、書香伴我成長，閱讀圓我夢想;

6、知識就是力量，讀書改變?nèi)松?

7、讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海;

8、用書香熏染生命，讀經(jīng)典塑造靈魂;

9、書籍是人類進步的階梯;

10、精讀一本好書，點亮一盞心燈;

五、組織機構(gòu)

組長：

副組長：

組員：

六、活動時間

20__年__月__日——__月__日

七、活動內(nèi)容

1、“我的讀書名言”征集活動

向全體同學公開征集自己的讀書名言。讀書名言范圍指關(guān)于讀書方面的用于激勵自己學習的話，可以是自己喜歡的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激勵自己的話語等�；顒佑赡昙壵Z文備課組長負責，班級評獎，優(yōu)勝者年級評獎。

2、讀書節(jié)學科比賽活動

各學科要借讀書節(jié)之機，引導學生閱讀課本，讓學生將課外閱讀與課內(nèi)閱讀融為一體，并積極開展各種普及性的學科比賽活動。其中，高一年級統(tǒng)一組織英語詞匯比賽，高二年級統(tǒng)一組織數(shù)學解題比賽，高三年級統(tǒng)一組織成語比賽。學科競賽活動由年級和學科組共同負責，年級組織人員，學科組負責指導閱讀、試題命制、結(jié)果評定。

3、“讀書與寫作”專題講座

各年級語文備課組要面向年級同學開設(shè)《讀書與寫作》的專題講座，講述讀書與寫作的關(guān)系、讀書對寫作的影響，如何進行閱讀和寫作等，倡導同學們多讀書、勤寫作。或請專家教授就讀書與高考之間的關(guān)系做專題講座。

4、“名言名句”書法大賽

征集硬筆書法和毛筆書法作品，書體不限。硬筆書法篇幅限于20×30cm以內(nèi);毛筆書法篇幅限于30×70cm(豎)以內(nèi)。各幅作品均應(yīng)注明年級、班級和姓名。本項活動由學生會負責。

5、“百家講壇”經(jīng)典片斷展播

分年級組織學生觀看“百家講壇”經(jīng)典片斷，寫觀后感。

6、“好書伴我成長”征文及讀書節(jié)活動學生心得體會評比活動

緊扣讀書精神、讀書方法、讀書風貌、讀書心得等，重點講述自己的讀書經(jīng)歷、購書或借書的小故事，回顧讀書對自己成長的影響，介紹在自己人生成長期間點亮你理想明燈的好書名著。以“好書伴我成長”為主題目，自擬副標題，要求寫出自己的親身感受�；蚋鶕�(jù)學校開展的讀書節(jié)活動，撰寫心得體會。以年級為單位，每班挑選5份體會較為深刻的文章參加評比。

7、出一期“書香伴我行”�？�特刊。將活動過程中師生的征文、心得體會、書評等優(yōu)秀作品集結(jié)出版，為全校師生交流讀書心得提供一個平臺，營造校園書香氛圍。本項活動由團委和鏡湖文學社共同完成。

8、師生同讀一本書活動。各班級語文教師與學生共同商定同讀書目，班級其它學科教師在推薦書目中選定本班學生閱讀較多的著作，作為自己與學生共同閱讀書目，并將書目按年級統(tǒng)計上報。老師要用讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，做好學生的表率。在讀書節(jié)期間，老師精讀一本書，做好讀書筆記，寫讀后感，教師讀后感要擇優(yōu)在學校《鏡湖》上發(fā)表。

9、讀書專題黑板報評比活動。各班墻報開辟讀書專欄，充分利用班里的宣傳園地提升學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀品位。讀書節(jié)期間每班要出一期黑板報，由年級團總支負責檢查評比。

10、讀書節(jié)優(yōu)秀讀者評比。根據(jù)讀書節(jié)中得獎個人積分的高低，評出“十佳讀者”和“優(yōu)秀讀者”;根據(jù)圖書館提供的數(shù)據(jù)，年級個人借閱次數(shù)最高的前數(shù)位同學，評為讀書節(jié)“讀書之星”。獲獎?wù)呔�給予適當?shù)莫剟睢?/p>

八、活動總結(jié)

1、設(shè)獎：

(1)按年級每項個人比賽項目，根據(jù)比賽方案評出一、二、三等獎，并根據(jù)一等獎得4分，二等獎得2分，三等獎得1分計算班級得分(同一人參加同一項目有多個作品獲獎只計算得分最高一項)。

(2)團體項目一等獎得8分、二等獎得4分、三等獎得2分(未分等次的則獲獎班級均計4分)，某一項目進行團體評獎及個人評獎的，只計算團體獲獎得分。

(3)班級團體總分為班級學生所有比賽得分及單項團體得分之和。

(4)獎勵辦法：獲年級個人一、二、三等獎?wù)�，發(fā)給獎狀或證書、獎品。團體：每個年級評出級部前三名為相應(yīng)年級的“讀書節(jié)優(yōu)勝班級”，并發(fā)給獎狀或獎品。

(5)評選“十佳讀者”“優(yōu)秀讀者”和“讀書之星”。

2、頒獎：在12月底召開總結(jié)暨表彰大會，并對獲獎?wù)呋颢@獎班級進行頒獎。

“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題活動方案（篇6）

一、活動目的

1、營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)書香園所環(huán)境。

2、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的'終生學習打好基礎(chǔ)。

3、鼓勵廣大教師閱讀經(jīng)典專著，提高教學理念及專業(yè)技能，增強組織圖畫書閱讀活動的能力。

4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子快樂閱讀時光。

二、活動主題

書香浸潤童年，閱讀點亮人生。

三、活動口號

我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間

20__年_月—_月。

五、活動對象

全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的_倍。

2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動內(nèi)容及安排

1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。

3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。

4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中_名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進行獎勵。

5、構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2—3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。

“傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題活動方案（篇7）

為慶祝第__個“世界讀書日”，推動書香校園建設(shè)的深入開展，學校特開展系列讀書活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。

一、活動主題

閱讀，讓我們的世界更豐富。

二、宣傳標語

好書伴我行，書香遍校園;

書籍點亮人生，書香洋溢校園;

與名著為伴，塑造美好心靈;

與經(jīng)典同行，打好人生底色;

開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學海無涯——我們勤讀書。

三、活動時間

___年_月_日——_月_日。

四、內(nèi)容與形式

分享閱讀 分享快樂

為迎接世界讀書日，進一步引導學生遨游書海，親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，學校將舉行班級黑板報設(shè)計制作活動。

1、 黑板報主題：

一年級：童話寓言故事;

二年級：勵志故事;

三年級：歷史故事、歷史人物。

圍繞以上主題，題目自擬，有創(chuàng)新要新穎。

2、黑板報應(yīng)精心進行選材和設(shè)計。所選(寫)內(nèi)容均應(yīng)短小精悍，體趣味 性、教育性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性的特點。

3、參評黑板報的排版應(yīng)符合報紙的基本要求，標題突出，圖文并茂，版面 生動活潑。

4、評比時間：___年_月_日

請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點： 這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀;

這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;

這一天，在家關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂; 這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。