感動(dòng)中國(guó)孟二冬人物事跡7篇

在新疆石河子大學(xué)的一塊草坪上,靜靜地矗立著一座雕像。學(xué)校師生每每走過,總會(huì)放緩腳步,深深懷念起這位育人治學(xué)直至生命最后一刻的質(zhì)樸師者——北京大學(xué)援疆教師孟二冬。下面是小編整理的感動(dòng)中國(guó)孟二冬人物事跡，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。

感動(dòng)中國(guó)孟二冬人物事跡

孟二冬，1957年1月生，安徽宿縣人，中共黨員，北京大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。多年來，他堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生追求真知、樹立正確的人生理想，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師、高尚人格的楷模。孟二冬同志淡泊名利，甘于寂寞，潛心治學(xué)，出版了多部重要論著，得到了我國(guó)文學(xué)界和史學(xué)界的高度評(píng)價(jià)。

為支援新疆高等教育事業(yè)的發(fā)展，2004年3月，孟二冬同志主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對(duì)口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀，不得不在課堂上用起麥克風(fēng)。校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次勸他休息，但他都微笑著說：“沒關(guān)系，我還能堅(jiān)持。” 2004年4月26日，他在劇烈的咳嗽中，在同學(xué)們的掌聲和感動(dòng)中，堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺(tái)上，隨后經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。近一年來，孟二冬同志在北京接受了三次大手術(shù)，但仍以頑強(qiáng)的毅力坦然面對(duì)病痛折磨，堅(jiān)持課題研究和指導(dǎo)研究生的工作，積極籌備讓自己的研究生去石河子大學(xué)為本科生開設(shè)講座。

孟二冬的感人事跡，引起了_的高度關(guān)注。2005年12月8日，得知孟二冬的病情后，_當(dāng)即委托國(guó)務(wù)委員陳至立前往探望，并指示有關(guān)方面精心治療。此后，他又多次詢問孟二冬的病情，向孟二冬表示親切問候，并指示醫(yī)務(wù)人員盡全力救治。 今年4月22日，年僅49歲的孟二冬因病去世，正在國(guó)外訪問的_專門打來電話表示哀悼，對(duì)其親屬表示慰問，并以個(gè)人名義送了花圈。

_的親切關(guān)懷，深深感動(dòng)了孟二冬的家人。為了表達(dá)對(duì)_的感激之情，5月25日，孟菲提筆給_寫了一封信。讓她們沒有想到的是，_很快就回了信，使孟菲和她媽媽激動(dòng)萬分。

今年初，人事部、教育部授予孟二冬“全國(guó)模范教師”榮譽(yù)稱號(hào)，并號(hào)召全國(guó)教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者向孟二冬學(xué)習(xí)。中華全國(guó)總工會(huì)向孟二冬頒發(fā)了全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�。今�?月，中組部追授孟二冬“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。

感動(dòng)中國(guó)孟二冬人物事跡

世界上有一種力量，看不見，聽不著，卻可以打動(dòng)人心，感化世界。在這個(gè)乍暖還寒的深秋，學(xué)習(xí)孟二冬教授的事跡，感動(dòng)一直在我的心頭流淌。著名教育家陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”，正是對(duì)孟教授一生最好的概括。

作為一位學(xué)者，孟二冬教授是一位“沉得下來”“鉆得進(jìn)去”的學(xué)者。他博學(xué)而篤志，淡泊以求真，七年磨一劍寫出《〈登科記考〉補(bǔ)正》。

作為一名教師，孟二冬教授身上浸透著師者的博大、尊嚴(yán)與熱情。他以一顆火熱的赤子之心，默默無聞地踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨員和人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。他主動(dòng)承擔(dān)支援邊遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)的任務(wù)，在病魔纏身的情況下也難以放下自己那份責(zé)任，仍然以堅(jiān)韌的毅力支撐著上好每一堂課：在支教的第一堂課上，他用粉筆寫了20塊板書，繁體字，豎行直排;在生命經(jīng)受最大考驗(yàn)時(shí)，他要求“盡量保住我的嗓子，我還要講課”;他讓人理解了什么是對(duì)口支援，他的精神在支教中得到了升華。他甘為人梯，誨人不倦，是學(xué)生的良師益友。即使身在病榻，他還牽掛著新疆學(xué)生的學(xué)習(xí)，還堅(jiān)持指導(dǎo)著身邊的弟子。在他癡情的講壇上，孟二冬教授為學(xué)生盡心盡力，不知疲倦。

孟二冬教授又是一位斗志昂揚(yáng)的勇士。在他的生命遭遇到殘酷的病魔時(shí)，人性的可貴與輝煌愈加迸發(fā)出耀眼的光芒。他的生命之河，無論是風(fēng)平浪靜，還是急流險(xiǎn)灘，永遠(yuǎn)保持著一份讓人心儀的恢宏和恬淡的氣度。他清正而剛毅，樂觀且豁達(dá)，坦然面對(duì)病魔的咆哮，向死而生。

一生淡泊名利，一心教書育人�！霸谒�身上，不僅體現(xiàn)了學(xué)識(shí)的魅力，而且體現(xiàn)了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各業(yè)的人們認(rèn)真學(xué)習(xí)�！� 他的的確確是個(gè)普普通通的教師，但他的的確確又是個(gè)不普通的教師。他真實(shí)而溫暖，內(nèi)心充滿了愛——對(duì)教師這門職業(yè)的愛，對(duì)文化學(xué)術(shù)的愛，對(duì)學(xué)生弟子的愛，對(duì)家人親人的愛，對(duì)周圍人的愛。而每一份愛，都可以說出許許多多的小故事，或感人的，或平實(shí)的，這就是一個(gè)充滿著人性的當(dāng)代大學(xué)教師的形象。

閱讀孟二冬教授用生命點(diǎn)滴寫就的人生故事，我深切地感受到一個(gè)平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力�！八�是一個(gè)純粹的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人、一個(gè)有益于人民的人。”孟二冬的精神，是一種時(shí)代的精神，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛國(guó)主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感;他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)和科研崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。正如北大中文系系主任溫儒敏教授所說：“孟二冬不是制造出來的英雄，他那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，他悄悄地改寫著英雄的概念�！�

先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。我作為教師中的一員，更要用心感受、用心學(xué)習(xí)孟二冬的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師。

感動(dòng)中國(guó)孟二冬人物事跡

孟二冬教授是一個(gè)為人師表、道德高尚的人。“斯文有傳，學(xué)者有師�！弊鳛橐幻�教師，孟二冬教授身上浸透著師者的博大、尊嚴(yán)與熱情。他心中有志、有智、有德、有情，在三尺教壇之上，在著書立說之中，在為人處世之間，以文化的深厚蘊(yùn)涵與生命的

火熱__，滋潤(rùn)和溫暖了周圍之人。孟二冬教授用服務(wù)祖國(guó)、造福民族的無私奉獻(xiàn)，成就了當(dāng)代知識(shí)分子的人生價(jià)值，他不愧為當(dāng)代__知識(shí)分子的楷模，不愧為新世紀(jì)的時(shí)代英雄。

孟二冬教授是一位“沉得下來”“鉆得進(jìn)去”的學(xué)者。治學(xué)是他矢志不移的事業(yè)。在一些人匆匆忙忙為名利奔波之時(shí)，他在少人問津的傳統(tǒng)之學(xué)中靜得下心，沉得住氣。他深知為學(xué)之難，“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”。正是服膺了這種甘于寂寞、一心向?qū)W的學(xué)術(shù)精神，他才數(shù)十年寒暑如一日，筆耕不輟，切磋琢磨，獲得了優(yōu)異的學(xué)術(shù)成就。博學(xué)而篤志，這是孟二冬教授不變的治學(xué)風(fēng)格。

孟二冬教授是一位甘為人梯的教學(xué)者�！吧平陶咭圆痪胫�意須遲久之功�！痹谒�癡情的講壇上，孟二冬教授為學(xué)生盡心盡力，不知疲倦。他心中總是念著學(xué)生，所以他總有不竭的動(dòng)力與精力去付出、去奉獻(xiàn)，在__的燕園是如此，在新疆的石河子也是如此。傳道，授業(yè)，解惑，孟二冬教授身體力行，完美地詮釋了一個(gè)師者的神圣使命。他以赤誠(chéng)之心，將師者風(fēng)范和奉獻(xiàn)精神帶到社會(huì)的大舞臺(tái)中，持之以恒，無怨無悔。

孟二冬教授是一位斗志昂揚(yáng)的勇士。在他的生命遭遇到殘酷的病魔時(shí)，人__的可貴與輝煌愈加迸發(fā)出耀眼的光芒。在難以想象的病痛折磨之中，他從未失去對(duì)生活與事業(yè)的熱愛、信心與勇氣，他對(duì)待人生仍有著獨(dú)特的信仰與堅(jiān)持，他的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、樂觀與從容令人贊嘆。他的生命之河，無論是風(fēng)平浪靜，還是急流險(xiǎn)灘，永遠(yuǎn)保持著一份讓人心儀的恢宏而又恬靜之氣。

在孟二冬教授的生命中，鋪墊著一個(gè)__員的本__。在數(shù)十年的求學(xué)與教學(xué)生涯中，他忠誠(chéng)于黨和__的教育事業(yè)，全心全意教書育人，扎扎實(shí)實(shí)著書立說，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，實(shí)踐著一個(gè)__人的崇高誓言。

閱讀孟二冬教授用生命點(diǎn)滴寫就的人生故事，我們深切地感受到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。孟二冬教授身上所具有的深厚國(guó)學(xué)修養(yǎng)與鮮明時(shí)代精神，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美融合。他是一個(gè)純粹的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人、一個(gè)有益于__的人。我們要用心去感受孟二冬教授，更要用心去學(xué)習(xí)孟二冬教授，讓孟二冬教授的精神魅力浸潤(rùn)每個(gè)人的心田。

感動(dòng)中國(guó)孟二冬人物事跡

孟爾東，1957年1月出生于安徽省蘇縣，中共黨員，漢語言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，古代文學(xué)教研室骨干教師。1980年從蘇州師范學(xué)院畢業(yè)后，他留校任教。1985年考入該校中文系袁興培教授的碩士研究生。1988年畢業(yè)后分配到煙臺(tái)大學(xué)當(dāng)老師，擔(dān)任中文系古代文學(xué)教研室主任。1991年考入袁興培先生的博士生。1994年畢業(yè)后留在北京大學(xué)中文系古代文學(xué)教研室工作。2008年4月至2008年3月，在日本東京大學(xué)任教兩年。

他專攻中國(guó)文學(xué)史和中國(guó)文學(xué)批評(píng)史，研究方向?yàn)槲簳x南北朝隋唐五代文學(xué)。先后出版了《中唐詩歌的發(fā)展與新變》、《鄧克己考》補(bǔ)校、《陶淵明譯注》、《漢孟派詩歌傳》、《中國(guó)詩學(xué)通論》等重要著作，發(fā)表《中國(guó)文學(xué)的烏托邦理想》等學(xué)術(shù)論文多篇。

__年3月至4月底，孟爾東自愿參加新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作。任教期間，聲音嚴(yán)重沙啞，仍堅(jiān)持為中文系學(xué)生和老師授課。經(jīng)診斷，他患有食管惡性腫瘤。經(jīng)歷了三次大手術(shù)，依然堅(jiān)持研究指導(dǎo)研究生。日前，部黨組決定在全國(guó)教育系統(tǒng)開展向孟二東同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。大學(xué)黨委決定授予他“大學(xué)優(yōu)秀黨員”、“大學(xué)優(yōu)秀教師標(biāo)兵”稱號(hào)，號(hào)召全體師生向他學(xué)習(xí)。

感動(dòng)中國(guó)孟二冬人物事跡

在石河子大學(xué)期間，孟二東同志堅(jiān)持為中文系20__級(jí)4個(gè)班130多名學(xué)生講授10個(gè)小時(shí)的必修課。同時(shí)，他還為中文系教師開設(shè)了選修課《唐代考試》。業(yè)余時(shí)間積極與中文系老師座談，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為中文系學(xué)科建設(shè)出謀劃策，圓滿完成了學(xué)校與石河子大學(xué)商定的教學(xué)任務(wù)。一年來，孟二東同志經(jīng)歷了三次大手術(shù)，但他仍以百折不撓的毅力面對(duì)病痛，堅(jiān)持研究指導(dǎo)研究生工作，積極準(zhǔn)備自己的研究生到石河子大學(xué)給本科生講課。

孟二東同志的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了他對(duì)黨對(duì)教育的大愛，以及一名優(yōu)秀黨員教師的崇高思想境界和高尚道德情操，堪稱“為人師表，品德高尚”的典范。他的先進(jìn)模范事跡在高校和石河子大學(xué)師生中引起強(qiáng)烈反響，受到高度評(píng)價(jià)。為進(jìn)一步彰顯孟二東同志的先進(jìn)模范事跡，提高教師道德水平，部黨組決定在全國(guó)教育系統(tǒng)開展向孟二東同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大教師和教育工作者向孟二東同志學(xué)習(xí)。他處處學(xué)習(xí)以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，淡泊名利，為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)、為人師表、盡心盡力教書育人的精神;他愿意孤獨(dú)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)謹(jǐn)。為了追求學(xué)術(shù)恒心、求真務(wù)實(shí)的精神，要學(xué)習(xí)他珍愛生命、自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔、樂觀向上的精神，克服困難。廣大教師和教育工作者要以孟二東同志為榜樣，自覺擔(dān)負(fù)起為中華民族培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，努力工作，開拓進(jìn)取，做滿意的教師和教育工作者。

各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要認(rèn)真組織開展向孟二東同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)孟二東同志先進(jìn)事跡與保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來，加強(qiáng)師德建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書育人能力，努力辦好人民滿意的教育。

感動(dòng)中國(guó)孟二冬人物事跡

孟二冬的先進(jìn)事跡感動(dòng)了中國(guó)億萬人民，為了進(jìn)一步彰顯孟二冬的模范事跡，教育局黨委決定在全體師生黨員中組織開展向孟二冬學(xué)習(xí)的活動(dòng)，并號(hào)召?gòu)V大教師黨員學(xué)習(xí)孟二冬同志處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)他甘于寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神，學(xué)習(xí)他珍愛生活、自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈、樂觀向上的精神。教育和鼓勵(lì)廣大師生黨員勤奮工作、努力學(xué)習(xí)，為“辦各族群眾滿意的教育”而努力奮斗!

孟二冬是北京大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。多年來，他堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生追求真知、樹立人生理想，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師、高尚人格的楷模，多次被北京大學(xué)黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。2004年3月，為支援新疆高等教育事業(yè)的發(fā)展，孟二冬同志主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對(duì)口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作。他非常珍惜支教的時(shí)光，努力把自己的全部知識(shí)奉獻(xiàn)給石河子大學(xué)的師生們。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀，盡管每天打針、吃藥，他仍堅(jiān)持上課。隨著聲音越來越微弱，他不得不在課堂上用起麥克風(fēng)。校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次勸他休息，但他都微笑著說：“沒關(guān)系，我還能堅(jiān)持�！痹趲熒鷤兊脑偃�要求下，他來到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查，醫(yī)生根據(jù)病情作出了“禁聲”的醫(yī)囑，但他第二天又強(qiáng)忍病痛站在了講臺(tái)上。2004年4月26日，他在劇烈的咳嗽中，在同學(xué)們的掌聲和感動(dòng)中，堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺(tái)上，隨后經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。孟二冬同志的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)出他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師的崇高思想境界和高尚道德情操，堪稱“為人師表、品德高尚”的典范。

熠熠燭光映天山 孟二冬教授新疆支教紀(jì)事

舉辦講座，在大學(xué)校園，該是尋常的教學(xué)活動(dòng)。然而，1月10日下午，在新疆維吾爾自治區(qū)石河子大學(xué)舉辦的一場(chǎng)講座，意義卻非同尋常：

講課的是北京大學(xué)中文系的三個(gè)博士生———他們受自己的導(dǎo)師孟二冬教授的委托，冒著嚴(yán)寒千里迢迢趕來進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo);

聽課的是孟二冬教授曾經(jīng)教過的學(xué)生———石河子大學(xué)中文系2002級(jí)的全體同學(xué)。

因?yàn)槊隙�冬老師的病情揪著大家的心，講座的氣氛竟有些壓抑：講課者嗓音哽咽，聽課者含著熱淚……

孟二冬教授于2004年春天從北大來到石河子大學(xué)支教，盡管時(shí)間不過短短兩個(gè)月，但對(duì)石河子大學(xué)的師生們來說，這個(gè)早春留給他們的，是太多不尋常的記憶，太多刻骨銘心的感動(dòng)……

“支教的時(shí)間有限，我要把分分秒秒充分利用好，盡可能多地給學(xué)生們傳授知識(shí)。”

石河子大學(xué)位于新疆天山腳下的軍墾新城石河子市。新時(shí)期，我國(guó)教育事業(yè)迅猛發(fā)展，這所在戈壁灘上建起來的大學(xué)，期盼著加強(qiáng)與內(nèi)地高校的交流。2001年6月，教育部啟動(dòng)“對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃”，確定北京大學(xué)對(duì)口支援石河子大學(xué)。

2003年初，北京大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)系博士生導(dǎo)師、47歲的孟二冬教授主動(dòng)要求到石河子大學(xué)支教。

2004年3月2日，孟二冬來到石河子大學(xué)，第二天他就要求上課。

正式上課的時(shí)間是下午4時(shí)，他提前來到教室。誰知教室里已座無虛席，有的教師還自己帶了凳子坐在后面。

看著臺(tái)下那一張張求知若渴的面孔，孟二冬感動(dòng)了，他提前10分鐘便開始授課。

那節(jié)課，他講得激情澎湃，學(xué)子們聽得如醉如癡……

此后，他每節(jié)課都提前10分鐘開講。他說：“支教的時(shí)間有限，我要把分分秒秒充分利用好，盡可能多地給學(xué)生們傳授知識(shí)�！彼�要求教學(xué)秘書增加他的課時(shí)，達(dá)到了正常工作量的3倍。除了給學(xué)生上課，他還為中文系的教師們開設(shè)了“唐代科考”的選修課。

白天連軸轉(zhuǎn)般講課，晚上，一吃完飯他就鉆進(jìn)圖書館，直到閉館的鈴聲響起，才依依不舍離開。在石河子大學(xué)的日子里，無論刮風(fēng)下雨，他天天如此。一次，文學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)李賦教授問他：“孟老師，聽說你為了寫《〈登科紀(jì)考〉補(bǔ)正》，7年時(shí)間泡在圖書館。天天鉆在‘故紙堆’里，不覺得苦嗎?”孟二冬回答：“說實(shí)在的，‘以心中有常樂事，不知口體之奉不若人’。坐在圖書館里，一聞到線裝書那特有的紙香味，心里就感覺到特別踏實(shí)�！�

為了答謝支教的北大老師，一天晚上，文學(xué)藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子請(qǐng)孟二冬等人吃飯，孟二冬卻婉言謝絕了：“心意領(lǐng)了，飯就不去吃了，我還要備課�！崩钯x說：“您是博導(dǎo)，教本科生還要備課嗎?”孟二冬卻認(rèn)真地說：“我多年來已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，只要明天有課，不管面對(duì)什么層次的學(xué)生，晚上我都要備課!”

初到石河子大學(xué)，孟二冬給學(xué)生們這樣一個(gè)印象：不單學(xué)識(shí)淵博，課講得好，身體也很好。能夠容納兩百多人的教室，他不用麥克風(fēng)，清晰洪亮的聲音就可傳遍教室的每個(gè)角落。

孟二冬給同學(xué)們的另一印象是，字寫得漂亮。為了方便同學(xué)們記筆記，孟老師不停地往黑板上寫字。孟老師的板書，不是從左至右橫著寫的“現(xiàn)代版”，而是像古籍那樣自右向左豎著寫。這樣的板書格式，配上孟老師那流暢飄逸的字體，讓人充分領(lǐng)略到中國(guó)古典文學(xué)特有的美感。一堂課下來，這樣的“古籍書法”板書，孟老師至少要寫20多塊，常常是汗水濕透襯衫。

每堂課至少寫20塊板書，成了孟老師課堂上的一項(xiàng)“保留節(jié)目”。

“組織上交代的任務(wù)完不成就回去，那是逃兵!”

從孟二冬到石河子大學(xué)講課的第二周開始，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，孟老師洪亮而富有磁性的嗓音開始變得嘶啞了。起初，大家都沒有太在意，以為是新疆氣候太干燥，加上孟老師的課排得太多的緣故。孟二冬對(duì)此更是沒放在心上。系領(lǐng)導(dǎo)勸他多注意休息，他開玩笑說：“我這種沙啞的嗓音，是不是有點(diǎn)像你們新疆的歌手刀郎啊?”

時(shí)間一天天過去了，孟二冬嗓子的嘶啞程度不但沒有好轉(zhuǎn)，反而更重了，還時(shí)常伴著陣陣咳嗽，連喝水、吞咽都十分困難。一小碗米飯要吃上半天，同事們不解：“老孟，你這哪里是在吃飯，你是在數(shù)米粒啊!”一天中午吃飯時(shí)，一陣劇烈的咳嗽竟帶出了血絲，同事們慌了，都勸他到醫(yī)院檢查一下，他卻輕描淡寫地說：“沒事，喝點(diǎn)胖大海就好了�！�

胖大海的用量在不斷增加，而孟二冬的嗓音仍越來越啞。為了同學(xué)們能聽清講課內(nèi)容，他不得不用上了麥克風(fēng)。麥克風(fēng)先是放在講桌上，后來不得不別在胸前。再后來，只得移到嘴邊。

盡管發(fā)聲困難，但課堂上孟二冬一句話也不肯少說，總是力求講解得更生動(dòng)、更詳細(xì);而在下課后，他卻盡量不說話，遇到同事同學(xué)打招呼，他也只是揮手示意。與他同來支教的老師開玩笑說：“跟老孟在一起，我們都快學(xué)會(huì)手語了�！�

石河子大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)勸他：“不適合這里的氣候，那你就早點(diǎn)回去吧�！彼�謝絕了，嚴(yán)肅地說：“組織上交代的任務(wù)完不成就回去，那是逃兵!”

去年4月26日上午，石河子大學(xué)中文系“唐代文學(xué)”課教室里座無虛席，同學(xué)們屏住呼吸，靜靜地聆聽孟二冬教授的最后一課。此時(shí)的孟二冬，說話已經(jīng)越來越困難，常常是扯著嗓子才能擠出聲音來。耗力過多，他頭上的汗珠不停地往下掉。劇烈的咳嗽常常憋得他滿臉通紅。在課程的后半段，他將麥克風(fēng)湊到嘴邊，幾乎是一字一字在吼。喑啞的嗓音伴著艱難粗重的喘氣聲從麥克中撒播出來，許多同學(xué)都留下了熱淚。

班長(zhǎng)吳新峰忍不住走上講臺(tái)說“孟老師，您就別講了。我們實(shí)在不忍心!”孟二冬擺擺手：“還有……一點(diǎn)點(diǎn)。聽……聽我講……完……”

這一課是如此漫長(zhǎng)，因?yàn)榇蠹叶嗝聪Ｍ�孟老師能盡快結(jié)束煎熬;這一課又是如此短暫，因?yàn)榇蠹叶嘞牒兔侠蠋煻啻�一�?huì)兒啊。

下課鈴聲終于響了，孟二冬用雙手撐著桌子艱難地說：“到……今天，我的課……全……部上完了。因?yàn)樯ぷ硬缓茫�影響了……教學(xué)效果，大家多原諒。同學(xué)們，雖然課……完了，但學(xué)習(xí)……沒有……止境，做學(xué)問……要甘守……寂寞。板凳甘坐……十年冷，文章……不寫……一句空。”在同學(xué)們熱烈的掌聲中，孟二冬踉踉蹌蹌走下講臺(tái)，突然他一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒，鮮血從喉嚨中汩汩涌出。

石河子大學(xué)馬上派人護(hù)送孟二冬返京治療。臨走時(shí)，孟老師拉著石河子大學(xué)黨委書記周生貴的手說：“課我講……完了，但是……卷子還沒出，我……回去把卷子出好……再寄過來�！�

兩天后，孟二冬的診斷結(jié)果出來了：食管惡性腫瘤。腫瘤直徑達(dá)3.7厘米，乒乓球般大小。主治醫(yī)生十分吃驚：“這么大的一個(gè)腫瘤卡在咽喉要道上，別說講課了，就連出氣兒都會(huì)很困難�！�

“現(xiàn)在我是棵病樹，但我這棵病樹有信心和你們這些參天大樹一起，去迎接春天，擁抱春天!”

孟二冬雖然離開了石河子大學(xué)，但他崇高的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神卻永遠(yuǎn)留在了石河子大學(xué)，留在了學(xué)子們的心中。

中文系2002級(jí)同學(xué)杜淑娟告訴記者：“以前，想到自己畢業(yè)后可能要當(dāng)‘孩子王’，總有些落寞。有時(shí)甚至產(chǎn)生這樣的想法，生活在落后的西部地區(qū)，真是不幸。自從上了孟老師的課后，我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變，重新校正了生活坐標(biāo)，明白了在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中該堅(jiān)守什么。如果將來當(dāng)了老師，我會(huì)像孟老師那樣，兢兢業(yè)業(yè)去做好本職工作。”

中文系2002級(jí)同學(xué)梁齊偉說：“孟老師帶給我們的，不僅僅是學(xué)識(shí)的傳承，也是人格的傳承�！�

石河子大學(xué)的師生們，無時(shí)無刻不掛念著他們親愛的孟老師。今年元旦前，中文系2002級(jí)的同學(xué)們托人給孟老師送去了一本全班同學(xué)的留言簿，扉頁寫著這樣一段話：“孟老師，自從您離開石河子大學(xué)后，我們始終想念著您、牽掛著您。曾經(jīng)詛咒這世界上為什么會(huì)有癌癥�！�生不用封萬戶侯，但愿一識(shí)韓荊州�！�您為我們樹立了一座人生的路標(biāo)。在這遙遠(yuǎn)的邊疆，我們138顆心天天為您祝福，我們大家每人湊了點(diǎn)錢，雖然杯水車薪，但卻希望能為您買上一瓶藥，能夠使您減輕點(diǎn)痛苦!”

回到北京后，孟二冬先后做了3次大手術(shù)。每一次都與死神擦肩而過。然而，他始終惦記著他的弟子們，惦記著他的三尺講臺(tái)。不久前，石河子大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到北京看望他，為了方便他與客人交流，醫(yī)生在他的喉嚨里插了一根通氣的管子。他詼諧地說：“瞧，插了管子后，說話清楚多了。如果當(dāng)初我講課時(shí)也插根管子，那該多好!”

當(dāng)同學(xué)們自發(fā)捐獻(xiàn)的2881.40元錢被捎到北京時(shí)，孟二冬熱淚盈眶，他一分沒動(dòng)，囑咐妻子用這些錢為他教過的每位學(xué)生刻一張包括全唐詩、十三經(jīng)、文選等古籍在內(nèi)的光盤。1月10日，當(dāng)他的3個(gè)博士生受他的委托到石河子大學(xué)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)，他又讓他們?yōu)槭�河子大學(xué)中文系的師生們帶去了價(jià)值數(shù)千元的《全唐文》、《文苑英華》等書籍和光盤。他知道石河子大學(xué)中文系來自貧困家庭的學(xué)生多，而學(xué)校的資料又少……

同時(shí)，他還為同學(xué)們帶來了一盤錄像帶。在錄像帶里，削瘦的他深情地對(duì)大家講：“雖然我和大家上課、學(xué)習(xí)的時(shí)間很短暫，但我們結(jié)下了深厚的友情。唐人劉禹錫詩云‘沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春’。現(xiàn)在我是棵病樹，但我這棵病樹有信心和你們這些參天大樹一起，去迎接春天，擁抱春天!”

感動(dòng)中國(guó)孟二冬人物事跡

從__年秋季一直到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)孟二冬老師先進(jìn)事跡之風(fēng)長(zhǎng)盛不衰。為什么孟二冬老師能帶給我們?nèi)绱舜蟮恼鸷衬?為什么他的事跡能有如此大的激勵(lì)力量?他的精神里面到底蘊(yùn)藏著多少寶貴的財(cái)富，告知了我們什么呢?教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來的重任，在教師這個(gè)平凡的崗位上涌現(xiàn)出許多可歌可泣的優(yōu)秀教師。孟二冬老師就是他們中的典型代表。孟二冬老師是邊做研究邊教學(xué)的，他并沒有因此而怠慢了任何一個(gè)方面。他在研究成果方面碩果累累，他不記名利，不顧個(gè)人得失，遵循著“板凳寧坐十年冷，文章不寫一句空”的座右銘。孟二冬老師花費(fèi)7年時(shí)間寫就了100多萬字的《登科記考補(bǔ)正》，令人深有感觸。雖然他研究的是幾乎無人問津的學(xué)術(shù)角落，但是他始終堅(jiān)持著自己的信念與追求。

在別人感覺枯燥無味的領(lǐng)域，他卻能潛心研究，而且還樂在其中，這是常人所不能及的。在當(dāng)今這個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在學(xué)術(shù)界少數(shù)人弄虛作假、互相攻擊的污濁空氣中，孟二冬老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高尚情操更加難能可貴。即使他不去支教石河子，即使他沒有病倒在講臺(tái)上，他也是一個(gè)用人格感動(dòng)社會(huì)的高尚的人。作為一名普通的教師，孟二冬老師癡情于講臺(tái)，教書更育人，學(xué)生都把他當(dāng)作人生道路上的航燈。

他盡職盡責(zé)，把三尺講臺(tái)作為自己終身的事業(yè)，當(dāng)作自己的理想;他就象一只辛勤的蜜蜂，把自己畢生的精華都奉獻(xiàn)給了社會(huì)，奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的'未來!當(dāng)他在石河子大學(xué)支教時(shí)，當(dāng)乒乓球大的腫瘤卡在孟老師嗓子里面的時(shí)候，他還在講臺(tái)上帶著同學(xué)們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。

可是，此時(shí)，孟老師卻忍受著多大的痛苦啊!孟老師是在珍惜著講臺(tái)上的每一分每一秒，他珍惜這來之不易的支教機(jī)會(huì)，他深愛著同學(xué)們，深愛著邊疆的教育事業(yè)。在回北京治病的時(shí)候，在經(jīng)歷著一次又一次的巨大磨難的時(shí)候，他還在掛念著新疆的學(xué)生。在北京的病床上，孟老師仍在工作，他仍然在輔導(dǎo)自己的研究生，不愿意因?yàn)樗�的病而耽誤學(xué)生。孟二冬不愧是當(dāng)代人民教師的楷模。在大學(xué)校園日漸遠(yuǎn)離“象牙塔”的稱呼，一些高校教師不安心教學(xué)和科研，一心追逐個(gè)人名利的時(shí)候，他以師者最為本真的境界，把心全部交給學(xué)生，傳道，授業(yè)，解惑，他都身體力行，完美地詮釋了一個(gè)當(dāng)代人民教師的神圣使命�？梢哉f，他真正做到了為人師表、道德高尚。

當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)一張張充滿稚氣的臉，我看到的是一雙雙充滿求知欲望的眼睛。此時(shí)，我想到的是孟二冬老師給我的啟示與教導(dǎo)。在我終身的教學(xué)生涯中，這一定是一筆用之不竭、取之不盡的財(cái)富!他的先進(jìn)事跡就象是一面旗幟，指引著我們前進(jìn)。讓我們?cè)谛碌臅r(shí)代背景下堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)孟二東精神，拼搏奉獻(xiàn)，利國(guó)利民，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師吧!