數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片模板大全

　　導(dǎo)語：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)方法及技巧，下面由小編為您整理出的數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片模板大全內(nèi)容，一起來看看吧。

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)小報(bào)圖片資料1：

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧：

　　一、巧做筆記

　　很多思維細(xì)膩的學(xué)生喜歡做筆記，把老師上課的內(nèi)容全記下，實(shí)際上這對(duì)于數(shù)學(xué)而言是不科學(xué)的。數(shù)學(xué)筆記力求做到“全而不齊”，即整個(gè)課堂的思路及重要的知識(shí)點(diǎn)可以筆錄下來，其他內(nèi)容主要跟老師思路來理解，尤其是一些例題，在沒有理解的情況下一味地抄是不可取的。

　　二、會(huì)做小結(jié)

　　在教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常問到的是：“老師我平常都懂了，可是為什么一到考試就不會(huì)呢？”在每個(gè)周末或者每學(xué)完一個(gè)章節(jié)后，不妨在筆記本上單獨(dú)騰出一欄來做小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容包括：知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)、重要公式、經(jīng)典例題，涉及的`數(shù)學(xué)思想方法。目的是打通每一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，了解知識(shí)的來龍去脈，理清思路。

　　三、讀透課本

　　現(xiàn)在很多學(xué)校用學(xué)案，實(shí)際上我們不能脫離課本，要讀透課本。()筆者曾經(jīng)訪談過一些高考狀元，曾經(jīng)有一位狀元沒有做過一本完整的習(xí)題冊(cè)，他的方法僅僅是把課本中練習(xí)題全部做完，讀透里面的知識(shí)點(diǎn)與數(shù)學(xué)思想方法，而不是盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。

　　四、其他小技巧

　　將每本書重要公式和技巧以及老師上課補(bǔ)充的重要定理公式記錄在課本第1~2頁的空白處。對(duì)于類似高考這樣的大型考試，有眾多的練習(xí)及課本需要重新復(fù)習(xí)，我們只有在平時(shí)就把重點(diǎn)記錄在空白頁，最后關(guān)鍵時(shí)刻只需翻回第1~2頁就可以快速復(fù)習(xí)每本書重點(diǎn)知識(shí)，效果顯著。

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)小報(bào)圖片資料2：

　　今天是星期天，做完作業(yè)，經(jīng)過我的允許，孩子就開始玩電腦游戲了。他現(xiàn)在喜歡上開心網(wǎng)，看著自己種出來的菜園，鮮艷漂亮；自己養(yǎng)的魚肥肥的，動(dòng)物們一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，心里別提有多高興了。哈，菜地熟了，他開心地去收菜，是一片靈芝，可是再種什么，他就躊躇了�？匆娢以诟舯�，他就過來問我：“我再種什么呀？”我笑著說：“自己去算一下吧，不要半夜里收就行�！庇谑牵�他掰著手指算，現(xiàn)在是中午12點(diǎn)，種靈芝吧，60個(gè)小時(shí)，不行，要半夜12點(diǎn)收的；種冬蟲夏草吧，64小時(shí)，也不行，要凌晨4點(diǎn)收的。

　　哈哈，有了，種雪蓮吧，56個(gè)小時(shí)，正好晚上8點(diǎn)收，他是不能收的，不過我可以幫他收。他問我怎么樣，我夸他“時(shí)間”學(xué)得真不錯(cuò)，他很開心。說：“其實(shí)玩游戲也能用上數(shù)學(xué)知識(shí)，還譬如養(yǎng)動(dòng)物吧，一點(diǎn)要在早上6點(diǎn)到12點(diǎn)之間養(yǎng)，這樣就不用擔(dān)心自己的動(dòng)物在半夜里生而影響自己睡覺了。哈哈，是不是很好玩��！我們一起努力吧，把數(shù)學(xué)學(xué)得更好！”看著孩子開心的笑臉，我不禁想到，其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)，就得看我們?nèi)绾巫屗麄冊(cè)诓唤?jīng)意間接觸數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)小報(bào)圖片資料3：

　　奧蘇貝爾認(rèn)為，有意義學(xué)習(xí)的條件具備以下幾點(diǎn)：

　　1.學(xué)生有意義學(xué)習(xí)的心向，即表現(xiàn)出新的內(nèi)容與已有知識(shí)之間建立聯(lián)系的傾向

　　2.學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生具有潛在意義，即能夠與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。這種聯(lián)系不能是一種牽強(qiáng)附會(huì)的或逐字逐句的，而是應(yīng)該是實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系

　　在奧蘇貝爾看來，學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果要有價(jià)值，應(yīng)該盡可能地有意義。這些學(xué)習(xí)技巧實(shí)際上就是更好地使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有意義。

　　有人說：“70%的人呼吁數(shù)學(xué)滾出高考，實(shí)際上他們不知道高考就是要剔除這70%的人�！蔽覀冃枰�明白的是數(shù)學(xué)并不是用來“買菜”的，而是其中的思維方法終身受益，與其逃避高考不如全力以赴來一場有準(zhǔn)備的仗。把握方法、直面高考，就能使我們?cè)跉埧岣偁幹刑幱诓粩≈�地，贏一場漂亮的仗！