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感動中國十大最美教師事跡10篇

感動中國十大最美教師事跡材料10篇

日常生活中有接觸過新時代好教師事跡嗎?事跡材料主要起表揚先進(jìn),弘揚時代精神、學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。下面是小編為大家收集的關(guān)于感動中國十大最美教師事跡材料10篇。希望可以幫助大家。

感動中國十大最美教師事跡篇1

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,沒有對孩子的愛,就沒有真正的教育,她就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。二十年來她始終立足于幼教,遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律。她常說,孩子的心靈最純潔,每個孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛每個孩子,愛孩子是教育工作的核心,教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。她不僅這樣說,也是這樣做的。她深愛著幼兒園里的每一個孩子,有一個叫阿布都拉的小男孩,在家訪走訪中才知道:原來沒有父母的阿布都拉是由爺爺奶奶帶大,年邁的爺爺奶奶沒有多少積蓄,為了維持生活,爺爺在外打工,奶奶在家常年生病不能干重活。在這樣的環(huán)境下使得孩子的眼神總是投向有父母的孩子,面對孩子,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓她下定決心:心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里,她利用空余時間跟阿布都拉談?wù)勑牧牧奶,天冷了,給孩子多穿衣,午睡時及時給孩子蓋好被子,需要家長協(xié)助做自制玩、教具時總會默默幫忙制作。就這樣,孩子的臉上終于露出了笑容。

有一種力量讓人感動,它就是大愛;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉,它就是默默無聞。她用自己的實際行動詮釋了大愛無私的精神,愛是她勇于攀登的不竭動力。夏依旦是幼兒園一個較特殊的孩子,個頭最小,說話不清,走路不穩(wěn),穿衣、穿鞋不能自理。父母靠打工維持生計,沒時間照料孩子,時常將孩子獨自一人留在家里,而忽視了孩子的早期訓(xùn)練。剛來幼兒園時,什么都不懂,什么都不會,成天只是笑,____沒有放棄夏依旦,用愛包容了孩子,把更多的愛給了她。手把手地教她穿衣、穿鞋。耐心地教她說話,鼓勵她說兒歌,當(dāng)孩子有一點點進(jìn)步,____比誰都興奮,當(dāng)孩子有了些良好的表現(xiàn),她會為孩子豎起大拇指。孩子的進(jìn)步讓她真正地體會到了一個幼兒教師所有的幸福和快樂。

除了對孩子的愛,她對待同事親如姐妹,誰有困難了,她會去幫一把;誰有煩心事了,找她說一說,她總是不厭其煩。就是靠一顆愛心系著身邊的老師們,真誠地去尊重、理解、愛護(hù)身邊的人,精粗適宜地處理日常事務(wù)工作,才擁有可喜的成績。

堅持學(xué)習(xí)甘做人梯

二十年來,她從未間斷過學(xué)習(xí),為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,她利用空余時間參加各類教育研究的前沿信息培訓(xùn)。平時,她抓緊點滴時間,博覽群書,自加壓力,自定每季讀完1-2本理論書籍,在博樂市舉辦的各項比賽中獲得了較好的成績。

作為教師,她甘做人梯,與教師結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴,互相切磋、對話和暢談,共同發(fā)展。隨著新課程改革的實施,教師也面臨著新的挑戰(zhàn),僅僅依靠原有的經(jīng)驗,同伴相互切磋,是不能完全解決的。____精心學(xué)習(xí)、潛心研究、帶頭實踐,并將自己所學(xué)、所獲及時與其他教師分享。為了幫助年輕教師,她不僅幫助教師制定課程計劃,落實課程內(nèi)容,還與年輕教師一起分析、反思、創(chuàng)新思維,幫助教師把原發(fā)性沖動和創(chuàng)新的做法,提升為規(guī)律性的經(jīng)驗,并讓同行共享。

以園為家成績顯著

自參加工作以來,她始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入到幼兒園工作之中,時刻懷著高度的自覺性、強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神。她以園為家,任勞任怨,勇于創(chuàng)新。作為一名幼兒教師,她始終堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨,積極營造溫馨舒適的教學(xué)生活環(huán)境,引領(lǐng)教師營造關(guān)愛、和諧的教學(xué)氛圍,讓幼兒感受幼兒園如同家庭般的溫暖。用愛育人,讓孩子在感動中、在實踐中成長,她是這樣想的,也是這樣做的。

經(jīng)過多年的努力,作為一所農(nóng)村幼兒園教師的她一步步成長,組織開展豐富多彩的活動,讓幼兒的才能得以展示,幼兒的能力得到全面得提高,并在博樂市幼兒口語大賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。開展的區(qū)域游戲活動,獨具風(fēng)格的教學(xué)方法獲得了老師們的一致好評。

二十年的潛心幼教,二十年的愛心奉獻(xiàn),她收獲了孩子的笑臉,贏得了家長的信任和感謝。一分耕耘,一分收獲,所有的付出和努力都讓____覺得幼教工作是幸福的、快樂的。

感動中國十大最美教師事跡篇2

1999年6月入黨。將“牢記黨的誓詞,努力踐行教育初心”作為座右銘。一生將所有心血放在教育這塊沃土上,辛勤耕耘、播灑希望的種子。

作為一名黨員教師,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,忠實于黨的教育事業(yè)。1999年,全省實行小班化,學(xué)校嚴(yán)重缺少班主任,作為黨員勇挑重?fù)?dān),在身體不佳(高血壓,失眠嚴(yán)重)、年齡偏大的情況下,為學(xué)校排憂解難,再次擔(dān)當(dāng)班主任。同時在今年的新冠疫情全民核酸檢測中,作為黨員積極擔(dān)當(dāng)志愿者,為社區(qū)居民服務(wù)。

愛校如家,工作兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)哪里有安全隱患及時上報,覺得有助于學(xué)校管理的好辦法會及時跟領(lǐng)導(dǎo)溝通,敢于發(fā)聲。每天堅持早到教室進(jìn)行巡視,開窗通風(fēng),檢查物資,經(jīng)常性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的狀況,第一時間對學(xué)生進(jìn)行全面了解,做好與家長的交流。簡單的事情重復(fù)做,重復(fù)的事情用心做,用心的事情堅持做,付出定會有收獲。

愛心成就教育。工作中注重用愛心和耐心感染學(xué)生,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難、生活中的煩惱。2007年,所帶班級中一名學(xué)生得了急性血液病,帶頭并積極協(xié)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為其捐款,使他感受到老師的溫暖。在處理學(xué)生問題行為時,注重保護(hù)學(xué)生的自尊心和心理疏導(dǎo),耐心溝通,不僅讓學(xué)生及時改正錯誤,同時師生關(guān)系還更加親密。

作為一名教育一線的普通黨員,雖然已不再年輕,但會一如既往、孜孜不倦、心甘情愿的在二實小這片沃土上辛勤耕耘,直至退休。

感動中國十大最美教師事跡篇3

作為老師,她最愛聽的一句話就是:“王老師好!”這是她平凡一天的開始,也是幸福一天的開始。30多年的執(zhí)教生涯中,她始終把“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”作為事業(yè)追求的目標(biāo);把“學(xué)高為師,德高為范”作為自己的自律信條。忠于職守,身正為范,團(tuán)結(jié)同事,給同行做榜樣,為學(xué)校樹新風(fēng),在平凡的崗位上默默耕耘。

一、熱愛教育,教書育人

把“忠心給教育,愛心給學(xué)生,誠心給家長,虛心給同事,信心留自己”是她工作的準(zhǔn)則。從教三十多年來,她把心血傾注在教學(xué)事業(yè)上,保留了一名教師傳道授業(yè)的真本色。工作中,她在加強(qiáng)自己政治理論素養(yǎng)提高的同時,愛校、愛崗、愛生。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。她經(jīng)常對學(xué)生說的一句話是:“你們有什么問題嗎?有問題盡管問,或者在我來之前寫在黑板上也行,咱們一起做!彼谌咧v臺上揮灑著激情和智慧,時刻不忘引導(dǎo)學(xué)生們“共舞”。她常常告訴學(xué)生哪些知識點還可以有所創(chuàng)新,可以作為作文選題,并幫助他們一遍遍修改。每次下課后,很多學(xué)生還意猶未盡、問這問那,她總是耐心地把問題一一解答。工作以來,她曾多次獲市、鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”,鎮(zhèn)級獎項,曾獲高郵市第三屆“十佳少先隊輔導(dǎo)員”、第七批市級小學(xué)語文“中青年教學(xué)骨干”等稱號。

二、鉆研業(yè)務(wù),成效顯著

她充分利用每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,積極深造進(jìn)修,她先后通過自學(xué)考試取得了大專、本科文憑。自擔(dān)任語文教研組長以來,帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認(rèn)真開展各種教研活動,積極參與新課程輔導(dǎo),組織集體備課,寫好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開展教學(xué)實踐,參與了2008年高郵市第一屆小學(xué)六年級畢業(yè)試卷的出卷工作,在高郵市教育局舉辦的2009年全市教師新教材培訓(xùn)中被任為主講,并獲得好評。日常教學(xué)中,她注重資源共享,熱心指導(dǎo)年輕教師參加市、鎮(zhèn)組織的教研活動,認(rèn)真聽課、評課,給予指點,使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。而她自己在業(yè)務(wù)上更是精益求精,先后在《學(xué)生之友》、《小學(xué)時代》、《啟迪與智慧》、《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》等省部級刊物上發(fā)表教研論文8篇,多篇論文獲市級一、二等獎。2012年在高郵市中小學(xué)“骨干教師大顯身手”展示活動中獲一等獎。多次在高郵市教學(xué)競賽中獲一、二等獎。

三、克服困難,忠于職守

在實際的教學(xué)工作中,她關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正地對待他們,不諷刺、不歧視學(xué)習(xí)、紀(jì)律差的學(xué)生。在加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作中,她采取“曉之以理,動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。工作中,她不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點,自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。疫情期間,她嚴(yán)格按照學(xué)!巴Un不停學(xué)”的要求,堅持在家上網(wǎng)課,為學(xué)生批改作業(yè),解難釋疑。為讓學(xué)生更容易理解,她一次次查閱資料,一遍遍修改教案,經(jīng)常磨課磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教書育人的工作中,竭盡全力,無怨無悔。一次腳扭傷不能著地,為了不耽誤學(xué)生的每一節(jié)課,她不聽家人的勸阻打車一瘸一拐地走進(jìn)了課堂。學(xué)生搬來了凳子讓她坐著講課,她笑著說:“教師的職業(yè)就是一種站立的職業(yè)!痹谌咧v臺前傳授的不僅是知識,還在教學(xué)生如何做人,做事。她是這么說的,也是這么做的。單腿著地,雙手拄著講桌,堅持上好每天的語文課。三尺講臺默默耕耘,一方沃土辛勤奉獻(xiàn),她教授的是知識,傳承的是文化,播散的是崇高,是偉大。通過她的努力,她所教班級的語文成績在鎮(zhèn)內(nèi)平行班級中一直處于領(lǐng)先,并在優(yōu)秀率上還有所反超,多次在市六年級檢測中名列前茅。教學(xué)中,她還注重學(xué)生的全面發(fā)展,她多名學(xué)生在市、鎮(zhèn)各種比賽中獲獎。

四、用心做事,關(guān)愛他人

“教育不能沒有愛,但愛不等于教育,教育還需要智慧。”作為一名班主任,她用自己的一言一行見證了身正人為范的良好師德。要求學(xué)生講文明,她就從不在學(xué)生面前說一個臟字;要求學(xué)生講衛(wèi)生衣著整潔,她就從不留長指甲,見到地上的廢紙主動撿起;要求學(xué)生勤儉,她就撿起掉在地上的半截粉筆書寫板書。在工作中她能團(tuán)結(jié)老同志,帶領(lǐng)新同志,認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作,以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師,在處理和解決問題時總是換位思考,替別人想的多。有位學(xué)生腦發(fā)育不全,屬于隨班就讀學(xué)生,平時不喜歡與人交流,口齒不清,自理能力和自控能力都很差,座位上總是很臟,上課隨意走動。針對這一特殊的學(xué)生,開學(xué)初,他就為該生精心制訂了教育計劃,和有針對性的語文教學(xué)計劃,生活上給予特殊的關(guān)注,并讓全班學(xué)生不能歧視更不能欺負(fù)他,而要時刻像關(guān)心自己的小弟弟樣幫助他。同時她對該生會提出相關(guān)要求,約束他的隨意行為。他的家長經(jīng)常來電話咨詢孩子的學(xué)習(xí)時,她總能耐心、專注地傾聽家長對自己孩子各類特性的描述,并有選擇的做好筆錄,然后告訴家長們自己也是一位孩子的媽媽,完全明白與理解家長們對孩子的牽掛。經(jīng)過耐心細(xì)致的工作,近學(xué)年來,該生的生活、學(xué)習(xí)能力有了很大進(jìn)步。

身處幽谷,孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,但王銀女老師卻永守著胸中的誓言——用愛心寫滿師德,用責(zé)任鑄就師魂,用智慧為孩子撐起一片無雨的晴空。她就是這樣用她一點一滴的實際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),在平凡而偉大的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。用她那一顆愛心、一份執(zhí)著、一份責(zé)任,從事著陽光下最美好的事業(yè),鑄就了高尚的師魂,書寫著無悔的青春。

感動中國十大最美教師事跡篇4

劉平樂,男,漢族,現(xiàn)年29歲,大專文化,中共黨員。在從教的五年中,勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新,成績優(yōu)異。近年來,根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排,他擔(dān)任初三(5)班班主任,四、五班物理教學(xué)工作及理化教研組長。

一、為人師表,率先垂范

欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)工作,他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料,從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點子,還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。因為他明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到了為人師表,率先垂范?傊,他時刻銘記:其身正不令其行,其身不正雖令不從。

二、精益求精,追求卓越

在實際工作中,他始終實踐著“學(xué)高為師,身正為范”的信條,“求實、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研英語,做到了“愛校如家,愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書雜志》等刊物,認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,做到不懂就問,不恥下問。在教學(xué)中,他充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點,精心設(shè)計教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè),做到“一課一得”。他還善于調(diào)查研究,了解學(xué)生實際,確定相應(yīng)教法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤既注重知識的傳授,又注意能力的培養(yǎng),做到既教書又育人,文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高,課堂氣氛活躍

三、率先垂范,身教感染

在教育學(xué)生時,他常說:“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,他總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。五年來,他明顯地感覺到:他的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育學(xué)生熱愛勞動時,他沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表揚學(xué)生時,同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈,他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學(xué)生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

四、追求卓越,奮力翱翔

常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。他深知,在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中,他潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學(xué),交流教學(xué)體會,嘗試革新教法,并將好的做法、經(jīng)驗,不斷總結(jié)推廣。工作幾年來,他帶動全年級教師大膽實踐,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。

五、愛的奉獻(xiàn),碩果累累。

“愛”字當(dāng)頭,“責(zé)”字為重。他熱愛教育,他把整個身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè),愛校如家,把全部精力都傾注在學(xué)生身上,他輔導(dǎo)學(xué)生的時間超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學(xué)校是他生命中成長的沃土,那么課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師,是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚,默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創(chuàng)造性地工作,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。

五年來的教學(xué)生涯,使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作,向更高的目標(biāo)奮進(jìn),并為此奮斗一生。

感動中國十大最美教師事跡篇5

一、奉獻(xiàn)教育、青春無悔

當(dāng)一名教師,就是朱紅小時候的夢想,正因為年少幼小時對教師的崇拜與憧憬,所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范,1995年9月,朱紅以全校第二名的好成績邁進(jìn)的師范學(xué)校的大門。從那一天起,就無怨無悔地成為一名小學(xué)教師!

從教14年來,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)地工作,一直工作在教育教學(xué)的第一線。始終堅持對社會負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,盡心盡力做好自己的本職工作。“教書育人是自己的職責(zé),愛崗敬業(yè)是自己的本分。”她是這樣想的,也是這樣做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生,無論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假,從未耽誤學(xué)生一節(jié)課。

回顧朱紅老師成長的歷程,從一名教師成長為教務(wù)主任、區(qū)級骨干教師、海港區(qū)名師、市級骨干教師、省級骨干教師,多年工作中,只有一個信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法,把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。朱紅老師對自己的要求是:“無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)、無愧于老師們的信任支持、無愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責(zé)”。

二、勤耕不輟,提升素質(zhì)

對一個教師而言,文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。年輕的朱紅老師工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。她深知,在當(dāng)今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,特別是一名骨干教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的溪流。隨著時間的推移,面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,究竟應(yīng)如何提高自己,更好地對學(xué)生實施素質(zhì)教育?

“要做學(xué)者型研究型的教師”。朱紅老師找到了這樣的成長之路。圖書館豐富的藏書,閱覽室各種各樣的期刊,各個知識門類的講座,都成了她吸收知識的平臺,借閱了一摞又一摞書籍,做了一本又一本讀書筆記,自修了教育學(xué)原理、教育管理學(xué)等多門課程,取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位,完成幾十萬字閱讀量,閱讀筆記及心得幾百篇。她努力豐富自己的閱讀,豐盈自己的內(nèi)心世界,使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。多年的堅持不懈,使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵,逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息,增加了教學(xué)的吸引力。她把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會,積極地參與到專題發(fā)言、互動交流等活動中,從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機(jī)會,有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺。在學(xué)習(xí)中,各種知識積聚著沉淀于心底,眼前的路越來越亮了。

三、扎根農(nóng)村、矢志教改

在日常工作中,追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向;認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,根據(jù)學(xué)生特點認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個基本原則。因為朱老師始終在農(nóng)村學(xué)校任教,結(jié)合學(xué)校特點,教學(xué)中,她一直堅持落實三個方面:情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在教學(xué)中,她大膽創(chuàng)新,緊跟時代腳步,采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),針對學(xué)生不同的情況,對他們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上,她力求思路清晰,教法科學(xué),學(xué)法先進(jìn),活動安排合理,教學(xué)效果顯著。從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計,博眾家之長,創(chuàng)自己之特色,做到每講一堂課都“胸中有書,目中有人,手中有法,課中含金,課中有樂”。因為有了充分而精心的準(zhǔn)備,勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),所以在課堂上她揮灑自如,她的課也總能讓學(xué)生感到充實、新穎、歡樂。她一貫實行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。在教學(xué)中,她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了。由于農(nóng)村的實際情況,她深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對于學(xué)困生,她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光。多少個傍晚,當(dāng)別人合家歡聚時,她卻往返奔波在家訪的路上;多少個深夜,當(dāng)別人進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)時,她卻在燈下修改教案、批改作業(yè);多個少寒冬的清晨,當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時,她卻早早地來到學(xué)校開教室門。

她研究每一節(jié)課,對自己的課堂教學(xué)作深度反思,寫下了大量的教學(xué)反思案例。同時,開放課堂,開設(shè)教學(xué)研討公開課,先后多次在市、區(qū)課程實驗展示等研討活動中做研討課。摸索形成了學(xué)科教學(xué)、班級管理、德育活動、社會實踐等系列學(xué)生教育模式,使學(xué)生教育落到實處。

五、師愛無疆,潤物無聲

高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!睈坌氖蔷唧w的,是具有濃厚的感情色彩的。幾年來,朱紅老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決問題。同時,觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,看起來這些事情很平常,其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作,也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題,學(xué)生樂于接受她的教育、引導(dǎo)。在教育學(xué)生時,她常說:“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,她總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時,她沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……看到學(xué)生的進(jìn)步,她感覺到無比的欣慰與自豪。

愛心成就教育。朱紅老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學(xué)生,父母離異后,跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛,她行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就向同學(xué)大打出手?吹竭@一切,朱老師沒有因她違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。當(dāng)她看到秋天到了,小牛超仍穿著那件短短的小衫時,她把自己的衣服送個了牛超,了解到因為爸爸晚上不回家,朱紅老師又領(lǐng)她去吃飯。老師的關(guān)愛,使得這個孩子控制不住自己的情感,淚水奪眶而出。

四、明確職責(zé)、引領(lǐng)發(fā)展

作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師,朱老師始終將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)負(fù)在自己的肩上,熱情鼓勵與指導(dǎo)青年教師,不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

她努力最大化的發(fā)揮作用,抓好自己的本職工作,充分發(fā)揮主觀能動性,堅持從教師中來,到教師中去,特別是堅持“學(xué)無先后,賢者為先”的思想,虛心學(xué)習(xí)、尊重老師,與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極組織開展教研活動,自己帶頭上示范課,與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法。深入課堂聽課,研究課堂教學(xué)藝術(shù),勇于嘗試,大膽改革課堂教學(xué),積極探索。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對子”活動,認(rèn)真指導(dǎo)青年教師,經(jīng)常給青年教師上示范課,與他們一起聽課、評課,不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平,所帶的教師逐步成為區(qū)市級教學(xué)骨干。積極地進(jìn)行公開課、展示課,多次為農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行“送課下鄉(xiāng)”活動,受到農(nóng)村老師的好評,積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進(jìn)行校本研修活動,實施課例研討及課堂實驗跟進(jìn)研究等,提高對新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力,同時積極配合區(qū)級教研員,在各級教學(xué)研究中出謀劃策,做好示范與協(xié)助作用。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行各種教材輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座、經(jīng)驗匯報等,先后承擔(dān)5個省市級課題。在20__年被評為區(qū)、市級骨干教師之后,又被聘為海港區(qū)品德與社會學(xué)科兼職教研員,被評為海港區(qū)名師。20__年5月,被評為“河北省骨干教師”。

教學(xué)之路漫漫,需要每位教師不懈地求索,朱老師一路真誠走來,留下了許多堅實的足跡,愿她如她的學(xué)生期待的那般:“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信,在教育的道路上越走越寬!

感動中國十大最美教師事跡篇6

王霞,女,現(xiàn)年31歲,小學(xué)一級教師,先后在沙灣區(qū)水碼頭小學(xué),銅茨中心小學(xué)任教,現(xiàn)為樂山市沙灣區(qū)福祿小學(xué)教師。從教12年中擔(dān)任了11年班主任工作,她所帶的班集體班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,多次被評為雛鷹中隊和先進(jìn)班集體。她先后擔(dān)任小學(xué)英語、音樂、語文專職教師,成績顯著,指導(dǎo)學(xué)生多人獲獎,教學(xué)成績名列全區(qū)前茅。

一、立足三尺講臺譜寫青春之歌

1997年9月,19歲她走進(jìn)了離縣城50多公里,地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的水碼頭小學(xué),那里條件非常艱苦,但為了圓自己的教師夢,她并沒有退縮。幼師畢業(yè)的她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,一面利用休息時間,不斷探索學(xué)習(xí),尋找成長之路。

20__年上學(xué)期,剛做完卵巢囊腫手術(shù)不久的她回校接任了六年級下學(xué)期的語文教學(xué)工作,該班五年級時從村小轉(zhuǎn)入,班級學(xué)風(fēng)差,學(xué)困生多。接手后,她首先走鄉(xiāng)竄戶進(jìn)行家訪,深入了解每個學(xué)生的狀況,因材施教。其中有位王某某同學(xué),從不做作業(yè),因為經(jīng)常被留下補(bǔ)作業(yè),他恨死老師了。經(jīng)過多方面的了解,該生其實頭腦挺聰明,跟著爺爺奶奶生活,家離學(xué)校要走2個多小時的山路,他每天來回都打手電,疲倦的他到家已經(jīng)很晚,根本沒有時間和精力做作業(yè)。得知這情況,上課時王老師非常關(guān)注他的表現(xiàn),盡量讓他課堂上掌握當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,不給他布置家庭作業(yè),該生每天回家早了,覺得學(xué)習(xí)輕松很多,他對王老師說:“王老師,我就喜歡你教我,我不做家庭作業(yè),但我向你保證,我期末考試一定考85分以上!弊詈笏93分的成績回報了老師的信任,該班也以全區(qū)同年級50多個班第9名的成績順利畢業(yè)。

王霞同志總把學(xué)校和學(xué)生擺在第一位。他丈夫常年在外,家里家外全靠她自己。20__年,她產(chǎn)后兩個月就回到了學(xué)校,那時候,到學(xué)校要坐20分鐘的車,她早上把孩子放到校門口親戚家,利用課余喂孩子奶,同事都叫她在家?guī)Ш⒆,她卻說:“學(xué)校今年老師少,大家都累,我能分擔(dān)多少就做多少吧,況且我的教學(xué)任務(wù)還沒有完成呢!痹捠沁@么說,她卻從來沒有落下一節(jié)課。由于長時間勞累和飲食不及時,王霞同志患上了嚴(yán)重的胃下垂和胃潰瘍,在課堂上,她經(jīng)常痛的汗水直流都不曾請假休息過。

20__年,王霞同志家庭破裂,生活的重?fù)?dān)和孩子的責(zé)任更是全部壓在了她的肩膀上,可是,生活上的不如意從不曾影響她對工作的熱情。20__年8月,她女兒患重病,手術(shù)后一直吃不下東西。開學(xué)的時候,她女兒病情非常嚴(yán)重,大家都叫她帶女兒到成都華西醫(yī)院檢查,可她說:“你們以為我不想嗎,我心里著急呀,只是,這剛開學(xué),學(xué)生收心工作很重要,我是班主任,我怎能讓我的學(xué)生一開學(xué)就看不到自己的老師,況且過兩天就是全區(qū)師德師風(fēng)演講決賽了,我是學(xué)校代表,領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對我寄予了很大希望,這種時候,我怎么能離開?”開學(xué)第一天早上,鎮(zhèn)上停水停電,她在街上給生病的女兒買了一個粽子,把女兒背到學(xué)校放在辦公室椅子上就一頭扎進(jìn)了工作。中午給同學(xué)們分好飯菜才弄了點白飯喂女兒,可女兒吃了不到兩口就臉色發(fā)白,看著快暈倒的女兒,王老師哭了,背起女兒就走,她多想馬上帶著女兒上大醫(yī)院,給她找最好的醫(yī)生,可是她沒有,她只是把女兒放到了家里的床上,就又回到了學(xué)校安排學(xué)生,而此時的她早飯、午飯都還沒來得及吃。上班累了,回到家里還照顧女兒。到演講的那天,她感冒了,發(fā)著高燒,聲音沙啞,最后,以二等獎的成績結(jié)束了比賽。盡管大家覺得她表現(xiàn)很好了,但是她對好友說:“沒得第一,總覺得對不住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們!蓖跸纪镜呐畠荷“肽辏辉⒄`過學(xué)生一天的課程,她愛學(xué)生勝過了自己的孩子,難怪她的學(xué)生作文里都叫她“媽媽”。王霞同志就是這樣站在三尺講臺,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著她的青春。

二、大災(zāi)當(dāng)前呈現(xiàn)大愛

20__年5月12日,一場百年不遇的特大地震致使距震中——汶川僅30公里的綿竹市所有學(xué)校均遭到毀滅性的破壞,災(zāi)區(qū)告急!但是很多同志因種種原因不愿前往,王霞同志卻主動請纓,申請到災(zāi)區(qū)支教。20__年8月25日,王霞同志不顧親友同事的勸阻輕輕揮手作別沙灣,帶著教師的責(zé)任與青春的夢想,毅然踏上了赴綿支教之路。要知道對于一名離異,父母又年老體弱,加之讀一年級的女兒剛剛大病初愈,要走這條路是何等的艱辛啊!

剛到綿竹市漢旺初級中學(xué),學(xué)校吳校長拉著王霞同志的手激動的說:“我們學(xué)校正缺音樂教師呀,我們希望你能用歌聲讓我們的孩子盡快從地震陰影中走出來!笨粗鴧切iL一臉的期盼,她深深知道這一年支教工作的重任,也暗暗下定決心,一定用她的智慧,用她的愛讓每個孩子快樂起來。

王霞同志擔(dān)任了初一8個班的音樂教學(xué)和學(xué)生處的管理工作,該校孩子來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),絕大多數(shù)在地震中失去了家園,失去了親人,很多孩子對生活失去了信心。針對這樣的情況,王霞同志精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,活潑開朗的她也贏得了全體同學(xué)的喜愛,她的第一堂課《音樂中的生命力》還被刊登在了綿竹市“支教信息簡報”上。王霞同志在課內(nèi)外還不時對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),用她無私的愛撫慰著每一個災(zāi)區(qū)孩子的心靈。其中有個學(xué)生叫劉強(qiáng),地震中失去了右手,右腳也跛了,上什么課都不聽講。偶然一節(jié)音樂課,她看到劉強(qiáng)用一只手在桌子下悄悄跟著指揮的時候,她走到劉某身邊,親切的鼓勵他,“劉強(qiáng),勇敢地站起來,把手拿出來指揮吧,你看歌星鄭智華沒有雙腿也一樣在舞臺上為大家演唱的,你看你節(jié)奏拍點掌握的比很多同學(xué)都好,你能行的!”他漸漸站起來,和著大家一起跟著音樂練習(xí)起來,看著他的指揮,同學(xué)們不約而同停了下來,教室里響起了熱烈的掌聲,這時的他臉紅了,眼眶也濕潤了。從此,他上課更認(rèn)真了,還經(jīng)常站上講臺為大家表演歌唱。還有許多在地震中失去父母的孩子也在王老師的關(guān)愛中站了起來,看著天真的笑容又回到了孩子們的臉上,王老師心中感到無比的欣慰。

為了災(zāi)區(qū)孩子盡快走出陰影,王霞同志一開學(xué)就把歌聲帶進(jìn)校園,每天中午堅持十分鐘在廣播里教全校師生午唱,她還經(jīng)常組織開展豐富多彩的文藝活動,在課堂上專設(shè)10分鐘展示臺,讓同學(xué)們盡情展示自己的才華,煥發(fā)七起生活的自信。特別是“六一”匯演,雖然沒有舞臺,沒有華麗的衣服,沒有效果良好的音響,孩子們還是在鋪著的紅地毯上載歌載舞,歡快的度過了特殊的“六一”兒童節(jié)。

在為期一學(xué)年的支教工作中,該同志急災(zāi)區(qū)人民所急,想災(zāi)區(qū)人民所想,為人師表、工作積極主動,同志間關(guān)系融洽、師生間和睦相處,臨行前所教學(xué)生個個依依不舍,紛紛為其留言,讓人深感欣慰;雖然所在的板房學(xué)校生活、工作條件異常艱苦,但她從未向?qū)W校提出過任何要求,受到災(zāi)區(qū)人民高度評價,被評為綿竹市“優(yōu)秀支教教師”。

感動中國十大最美教師事跡篇7

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告何曉燕,女,黃石市下陸中學(xué)英語教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后,就一直擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁,教學(xué)勤懇認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評和家長的贊譽(yù)。人們常說,中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家,但只有那些專心往雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命,經(jīng)常告誡自己說:“教師的每一點疏漏都會帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、思想教育有特色:

1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響,因此在青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),她不斷學(xué)習(xí),努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。__年在全區(qū)教育系統(tǒng)__年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進(jìn)個人。

2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育,教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī),愛護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時完成作業(yè),不缺課不早退;穿著大方、干凈、得體,留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;遵守社會公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂??學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,換來了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:

何曉燕老師最初學(xué)歷是大專,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時間進(jìn)修,自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時代的教師,她不斷給自己“充電”,努力學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教,認(rèn)真閱讀各類書籍,并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動,努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力,獲得了不少的成績。__年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評選二等獎;2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評選二等獎;同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評選二等獎。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

何曉燕老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對新課程理念理解深刻,把握扎實,運用熟練,能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言;新奇的教學(xué)方法聽、說、讀、寫、唱,形式活潑多樣,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學(xué)生周甜同學(xué)在__年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學(xué)在__年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

感動中國十大最美教師事跡篇8

我,畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學(xué)校,__走上工作崗位。從教13年,始終以優(yōu)秀黨員作為自己的楷模,以教師職業(yè)道德來嚴(yán)格要求自己的一言一行。96年正式加入中共黨員,于99年取得大專學(xué)歷。在這期間,先后擔(dān)任了團(tuán)縣委委員、市團(tuán)代會代表、市婦代會代表、縣人大代表;在學(xué)校擔(dān)任過少先隊大隊部總輔導(dǎo)員、教工團(tuán)支部書記、教研組長、班主任等工作。盡自己最大的努力,為教育、教學(xué)奉獻(xiàn)一顆赤誠、火熱的心。

我覺得班主任的工作是“奠基”工作,這既是知識的奠基,又是思想

教育等方面的奠基。我平時熱愛班級中的每一個學(xué)生,不管家中條件優(yōu)越的,還是貧窮的;學(xué)習(xí)成績好的,還是不夠理想的,都一視同仁。努力做到既是學(xué)生的老師,教給他們知識,教會他們做人;同時,又是學(xué)生的朋友,為他們排憂解難;對待所謂的差生,更是“潤物細(xì)無聲”。

平時,我不僅注重知識的傳授,更注重班級管理,并逐漸地摸索出一套管理班級的經(jīng)驗。那就是:

1、依勢造型,順乎學(xué)生天性

長期以來,班主任似乎就像鯀治水一樣,在班級管理中采用卡、堵、防的辦法,運用“權(quán)威式”、“懲罰式”、“生硬式”的管理方式。這種教育方法違背了學(xué)生主動、自由、生動活潑、全面發(fā)展的需求,更有悖于世界各國在教育現(xiàn)代化過程中重視學(xué)生人格培養(yǎng)和個性充分發(fā)展的共同趨向。因此,作為班主任,應(yīng)像大禹治水一樣,疏浚引導(dǎo),在順應(yīng)學(xué)生自然天性發(fā)展的基礎(chǔ)上,給每個學(xué)生以表現(xiàn)、創(chuàng)造和發(fā)展的機(jī)會,使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸社會、接觸信息、經(jīng)受鍛煉,培養(yǎng)和塑造出全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

2、因勢利導(dǎo),創(chuàng)造活動條件

根據(jù)學(xué)生的年齡及心理特點,開展豐富多彩的班級活動,是激發(fā)學(xué)生展示自己、發(fā)揮特長、全面進(jìn)步的有效途徑。學(xué)生個性氣質(zhì)不同,愛好興趣也各異,在活動中突出差異性,更符合學(xué)生個性發(fā)展的要求。

我在班里設(shè)立“蘋果園”,根據(jù)學(xué)生在平時班級活動中的表現(xiàn)貼上蘋果。如象棋大賽中獲獎的,運動會上“沖鋒陷陣”的,演講賽中滔滔不絕的,各類考試成績優(yōu)秀及進(jìn)步較大的,書畫比賽中表現(xiàn)突出的,行為規(guī)范中達(dá)標(biāo)的等等,都能在自己的“蘋果樹”上貼上一個鮮紅的蘋果。通過這種方式,每個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會,而且都能體會到成功的喜悅,極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。使各有所長的學(xué)生都能各盡其才,各有所獲。引導(dǎo)學(xué)生朝著活潑、健康的方向發(fā)展,使他們在人生的長河中順暢無礙地前行。

3、規(guī)避“風(fēng)險”,掃除成長障礙

在班級管理中,各類偶發(fā)事件也是不可避免的。工作中,抓住偶發(fā)事件進(jìn)行引導(dǎo)和教育,是班主任教育藝術(shù)的閃光點。班主任應(yīng)該相信,每一個學(xué)生都有健康成長的要求與可能,關(guān)鍵是采取切實有效的方法為他們掃除成長中的煩惱與障礙。讓每個學(xué)生的心靈得到凈化,努力使每個學(xué)生有所發(fā)展。

4、聯(lián)系家長,塑造健康人格

教育是一項系統(tǒng)的工程,成功的教育需要家庭、學(xué)校和社會三方面的合力,三者缺一不可。

班主任要為班級學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,特別要注意把家長希望子女成才的迫切愿望,引導(dǎo)到正確的方向上來,全面提高班級學(xué)生的素質(zhì),千萬不能由于對某些問題的處理不當(dāng),引發(fā)出一些消極的甚至反面的后果來。在和家長的交流中,我注意方法策略。作為家長,誰不希望聽到教師夸獎孩子的聲音?誰又希望聽到老師的告狀聲?每一次和家長的交談,我始終堅持先報喜,然后再提出不夠的地方與努力的方向,這樣讓家長心理有所平衡。

感動中國十大最美教師事跡篇9

今年9月10日是第30個教師節(jié),魏玲在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習(xí)和工作也整整30年了。她說,她不僅感謝理工大學(xué)的老師們培養(yǎng)了她,也非常幸運地選擇了自己最熱愛的職業(yè)作為終生職業(yè),為自己能從事這個職業(yè)而自豪,為自己是一名人民教師而驕傲。

學(xué)高為師,德高為范。魏玲說:“德與學(xué)是教師最重要的兩項素質(zhì)。無學(xué)無德,學(xué)生厭惡你;有學(xué)無德,學(xué)生敬畏你;有德無學(xué),學(xué)生同情你;德學(xué)兼?zhèn),學(xué)生才會擁戴你。”

關(guān)愛學(xué)生,教書育人

教師要有職業(yè)道德,她認(rèn)為愛與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂,對學(xué)生首先要有愛心和責(zé)任心,沒有愛就沒有教育。

作為一名老師,她始終抱著對學(xué)生的愛心,堅持做學(xué)生的朋友。她所教的專業(yè)每年都有二表B的學(xué)生,這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習(xí)缺乏自信,更需要老師的關(guān)心和鼓勵,有一次她在班級鼓勵學(xué)生報名參加全國的ERP競賽,一表班的學(xué)生報名非常踴躍,二表B班有一個平時上課很認(rèn)真的學(xué)生遲遲沒報名,課間時魏玲特意問他,你為什么不報名參賽,他說:“老師,我不行,參加也得不上獎!彼f:“你都沒參加,怎么知道你不行,我覺得你行,至少應(yīng)當(dāng)去試一下!痹谒墓膭钕拢@名同學(xué)報名參加了,而且經(jīng)過培訓(xùn)、選拔,代表學(xué)校參加了全國賽并獲獎,并因此保送了研究生,今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到魏玲說:“老師,謝謝您,沒有您的鼓勵我不會去參加比賽,更不會保送研究生,我一輩子都不會忘記您當(dāng)時鼓勵她報名時那期待的眼神!彼钌罡杏X到,老師的一個鼓勵真可以改變一個學(xué)生的成長軌跡。

前年冬天,一名學(xué)生生病住院,她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望,去醫(yī)生那里了解病情,醫(yī)生還以為她是家長。她每天都抽空去醫(yī)院看望學(xué)生,還給學(xué)生帶去可口的飯菜,當(dāng)她把削好的蘋果遞到學(xué)生手里時,學(xué)生落淚了。因為病情需要等學(xué)生稍緩解就去上海就醫(yī),一月的哈爾濱天寒地凍,為了不加重學(xué)生的病情,魏玲親自開車把他送到了機(jī)場,又和他的家長聯(lián)系在上海接機(jī)。經(jīng)過在上海的治療,學(xué)生身體漸漸恢復(fù),后來在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨,這名學(xué)生說:“我感覺您不僅是我的老師,更像是我的親人。”

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)自己:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!蔽毫嵴f,她也許不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但她可以做一顆流星,在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過人生的一段歷程。

增強(qiáng)才學(xué),精深業(yè)務(wù)

為人師者光有人格還不夠,身為人師無學(xué)即是無德。要做受學(xué)生歡迎的老師,就必須德才兼?zhèn)。只有做到學(xué)識廣博,專業(yè)精深,才能吸引學(xué)生,才能受到學(xué)生的敬佩。她覺得,上好每一節(jié)課,是教師的基本要求,更是一種責(zé)任。提高教學(xué)水平,不僅僅要課講得生動,更要注重講課內(nèi)容的實效性,理論固然重要,怎樣將理論應(yīng)用于實踐更重要,能用最簡單的方法,最精練的語言教會學(xué)生最實用的知識和技能應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的最高境界。在這條路上,她一直在探索,一直在努力。

她非常重視學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生完成3項國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目。連續(xù)8年指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生ERP軟件技能大賽,多次獲得全國一等獎、二等獎,同時被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。因成績優(yōu)異,她帶的隊伍被同行稱為“夢之隊”。

近年來她一直堅持教學(xué)研究,將教學(xué)經(jīng)驗和體會總結(jié)、凝練和提升。作為課程負(fù)責(zé)任人的“ERP原理及應(yīng)用”被評為省級精品課,這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門同名精品課,主編出版了科學(xué)出版社教材《ERP原理與應(yīng)用》。主持了2項省教學(xué)研究項目,主持獲得了2項省優(yōu)秀教學(xué)成果獎。發(fā)表教學(xué)研究論文10篇,其中在核心期刊4篇。

魏玲說:“我是一名普通教師,只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持,感謝與她共事的老師給予我的幫助,更要感謝我的學(xué)生給了我做好教學(xué)的動力!钡聦W(xué)兼?zhèn)涞乃冀K心懷感激。為了自己最為熱愛的教育事業(yè),她,從未停止。

感動中國十大最美教師事跡篇10

“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇;也可以放出美麗的火花?梢砸蛱摱榷没;也可以用結(jié)結(jié)實實的步子,走到輝煌壯麗的成年!边@就是她作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下,她一路走來,身后留下的是一串串堅實的腳印,寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實。

她叫徐儉麗,自98年工作以來,一直勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對自己嚴(yán)格要求,對工作一絲不茍,教學(xué)以實為本,育人從實際出發(fā)。她憑著踏實肯干,贏得了學(xué)生的認(rèn)可,同事的認(rèn)同。

徐老師熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,在教育工作中得到鍛煉,在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中,她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長過程中的引路人。此外,她還注重自身素養(yǎng)的提高,經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗,并適當(dāng)加以改變運用在自己的教育教學(xué)工作中,做到學(xué)以致用。徐老師就憑著這種堅定的信念,在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上

一、精耕細(xì)作,精細(xì)管理

重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶!叭娢磩,糧草先行”,思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗,對此有著深刻的體會。每接手一個新班,她第一時間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解,掌握第一手資料,以有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育,圍繞著“學(xué)會做人,學(xué)會求知”做文章。通過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等靈活多變的形式,使學(xué)生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設(shè)立了“知心姐姐”信箱,為學(xué)生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護(hù)的途徑,及時解決學(xué)生成長中的困惑,難以解決的棘手問題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向,平時與其他學(xué)生來往不多,顯得孤僻郁悶。一天,他寫信給徐老師說:“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲,學(xué)習(xí),我好羨慕!老師,大家為什么不喜歡我呢?”徐老師找他聊天,了解他的興趣愛好,特長,鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上,徐老師讓徐洋展示了自己的特長,這讓徐洋自信大增,也讓其他學(xué)生重新認(rèn)識了他。許多學(xué)生愿意與徐洋一起玩了,徐洋也融入了三(1)這個集體,開心多了。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點,也是難點。這部分學(xué)生長期遠(yuǎn)離父母,親情缺失造成他們生活習(xí)慣差,意志薄弱,心理異常,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正.留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題,更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好,小而言之,將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福;大而言之,將不利于整個中華民族素質(zhì)的提高。徐老師對待這部分學(xué)生的教育加倍用心。

上學(xué)期,徐老師新接班級中,留守兒童就有十幾個,占班級學(xué)生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守學(xué)生,建立檔案資料,聯(lián)系簿,以全面了解學(xué)生的生活狀況,心理狀況,興趣愛好等.經(jīng)常找這些學(xué)生談心,排憂解難,幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學(xué)校有名的雙差生,他父母長期在外打工,跟爺爺奶奶過,爺爺管教方法粗暴,動則打罵,孩子從小就情緒激亢,仇視一切,不服從管教。徐老師了解情況后,就經(jīng)常找他談心,處處關(guān)心、鼓勵他,對他取得的一點點進(jìn)步,都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候,她像媽媽一樣愛撫他,讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系,讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系,讓孩子多聽到父母的聲音,逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來,朱志超的學(xué)習(xí)成績上去了,也開始面帶笑容的融入集體中了。

哪位學(xué)生生活上有困難了,她都會盡心盡力的幫助.在節(jié)假日、學(xué)生的生日等特殊日子,把他們帶回家,像對待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們,讓他們體會到家庭的溫暖,得到親情般的關(guān)懷。今年五一長假期間,徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當(dāng)她得知,五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日.該生爺爺奶奶年紀(jì)較大,農(nóng)活多,無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的計劃,把王燦帶到家中,準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜,還邀請了他幾個要好的朋友,一起慶祝.當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時候,他激動得哭了.他說:“我從沒過過這樣的生日,徐老師比媽媽還親啊!

正是徐老師無微不至的關(guān)愛,經(jīng)她調(diào)教出來的學(xué)生,無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上,思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時,徐老師也是躬身實踐,以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評。

二、以愛為橋,傾心教育

愛心成就教育。徐老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的!敖虝耸亲约旱穆氊(zé),愛崗敬業(yè)是自己的本分!彼沁@樣想的,也是這樣做的。從教多年來,她一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生,無論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。

那是05年12月的一天中午,徐老師因急著上班給一個后進(jìn)生補(bǔ)差,途中不幸發(fā)生了車禍,顱內(nèi)出血,昏迷了整整一天,情況非常嚴(yán)重。第二天,同事們來到醫(yī)院看望她,此時她剛醒來不久,身體極度虛弱。看著她纏滿紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情,看著只有幾個月大的嬰兒,同事們?yōu)槟贻p的她深深擔(dān)憂,悲痛。可她沒說一句自己的病情和難過的話,而是著急的問:“我班安排人代課了嗎?學(xué)生快考試了,我怎么在這時候倒下呀,學(xué)生的考試怎么辦呢?”在場的人都被她的一席話感動了。是啊,在徐老師心中,學(xué)生和她摯愛的教育,才是最另她牽掛的。住院期間,她還多次打電話給代課的老師,交代班級學(xué)習(xí)中的薄弱點,重點學(xué)生的教育方法等。按醫(yī)囑,她的病情最少要休息四個月,可剛休息了不到兩個月,學(xué)校開學(xué)了,她在家里坐不住了,硬是要到學(xué)校,家人不放心,帶她到醫(yī)院復(fù)查,CT片顯示,顱內(nèi)還有少量積水,仍需休息?伤齾s說:“我上學(xué)期已經(jīng)耽誤了學(xué)生考試了,這學(xué)期我得趕緊補(bǔ)回來。”她不顧家人的反對,又來到了她最愛的學(xué)生中來,給學(xué)生上課,雖然經(jīng)常感覺頭痛頭暈,可她一咬牙堅持下來,從沒請過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣大學(xué)生和家長的一致好評!

別林斯基說過:愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?徐老師認(rèn)為,愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生,就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。徐老師新接班級中一個女同學(xué),逐漸顯山露水起來:根本不想學(xué)習(xí),破壞課堂紀(jì)律,下課調(diào)皮好動,惹是生非,比男同學(xué)還淘氣。面對這樣一個女孩,無時無刻都擔(dān)心她會惹出事端來。于是,徐老師采用了各種方法說服教育她,并請家長配合。為了鼓勵她,利用她膽大的優(yōu)點,讓她當(dāng)語文科代表,因此她曾告訴徐老師“老師你這樣看得起我,我一定要學(xué)好英語!毙炖蠋熋刻熘形绾拖挛绶艑W(xué)后都和她談心,小到女孩的行為舉止,大到談理想抱負(fù);遠(yuǎn)的說說她的光榮歷史,近到表揚她的點滴進(jìn)步。在她身上花去了大量的閑暇時間。功夫不負(fù)有心人,徐老師的心血總算沒有白費:期末她的成績進(jìn)步較大,行為習(xí)慣也有些改變。后來,她轉(zhuǎn)學(xué)了,走時依依不舍。曾寫信給徐老師,信中有一句話:“雖然我離開了,可你是我永遠(yuǎn)的老師,將來我也要當(dāng)老師!笔前,永遠(yuǎn)的老師,這句話是徐老師用愛心對待每一個學(xué)生得到的最好回報。由于徐老師言傳身教,她所任教的班級,從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好,每年都被評為學(xué)校文明班,先進(jìn)班。

三、潛心鉆研,創(chuàng)新實踐

除了毫不懈怠地完成日常工作,徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還率先在宜小網(wǎng)站上,建立班級博客,不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章,怎樣管理和修改文章,幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時候,每天都有幾篇好文章等待發(fā)表,有的寫寫學(xué)校的趣事,有的傾訴成長的煩惱,有的談?wù)劚荣惖牡檬サ裟囊黄际巧岵坏玫摹?砂嗌蟽H有五六位同學(xué)家里有電腦并會操作。為了能讓班級的博客快點豐富起來,她下班回到家里就徑直坐到電腦前面,連兩歲半的兒子也無瑕顧及,晚上,望著沉睡中的兒子,想著兒子早上醒來見不著媽媽,晚上回家也沒時間陪他玩玩,她好內(nèi)疚。可當(dāng)見到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時,那時,她覺得她的付出是值得的。如今,她們班級的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著,學(xué)生也從中感到了極大的學(xué)習(xí)樂趣。

一路艱辛一路歌。徐老師所帶的班級多次被評為“校優(yōu)秀中隊”,“文明班級”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,“先進(jìn)工作者”等光榮稱號。面隊驕人的成績,徐老師只是輕輕一聲:“這些是我應(yīng)該做的。”當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以優(yōu)秀班主任的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著,恪守著自己的誓言,讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

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