成語作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的成語作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成語作文 篇1

　　“長城、長城”，身為中國人都知道萬里長城是我們中華民族的驕傲，那連綿起伏的長城上的每一塊磚頭都凝結了古代勞動人民的智慧與血汗，這是一項偉大的工程。而今天，這項偉大的工程將在我們班繼續(xù)，不過，我們班修建長城用的材料可是別有洞天??我們不用用磚頭而用??成語。當老師宣布要在我們班開展這樣一項活動時，我們可是高興得又蹦又跳。

　　成語長城活動有三條規(guī)則：1、每個人說一個帶有數(shù)字的成語；2、不能說重復的成語；3、違反上述規(guī)定將被罰出場外去。當老師把規(guī)則講透之后我心里激動異常：好！好！就這個了，怎么能不玩呢？肯定非常刺激，我將是笑到最后的一個。因為成語可是我的拿手好戲！老師正在倒計時：五、四、三、二，我激動得快要昏過去。

　　振奮人心的時刻終于在老師用鏗鏘有力的語調(diào)喊出“一”的時候到來了。第二組先開始修建，他們一路過五關斬六將，修筑了長城的第一道防線。但輪到第一組時，這座長城開始停滯不前。第一組的第一個同學郭棟梁站起來脫口而出的是別人剛說過的成語，全班一片“嘩”聲，同學們都興災樂禍地說：“違規(guī)啦、違規(guī)啦！”當棟梁知道自已將被……就一臉的恐懼，不知所措地站在座位上。我想他肯定是以為會受到嚴重的懲罰。但我覺得應該不會，因為這畢竟只是場游戲嘛！我還真是料事如神，老師只是叫我們用掌聲歡送他們到后黑板去。當他們組的第三人站起來準備修補時，他是一臉的激動，但??還是違規(guī)了。原本，一張白白胖胖的臉，慢慢的、慢慢的，變得通紅通紅，好像一只熟透的柿子，他也被歡送到后黑板去了�！�…唉，第一組完了，到了最后，他們組只剩下三個人。

　　不過，更慘的是我們。正當我們組與第三組摩拳擦掌準備好好露一手時，老師一聲令下，“游戲結束”把我們打得像霜打的茄子，個個垂頭喪氣，我們連長城的邊都沒摸著。

　　�。￠L城、我親愛的成語長城呀！希望下次再為你添磚加瓦！

成語作文 篇2

　　今天下午，王老師心血來潮舉行了一場別開生面的成語大賽。

　　“誰能說出幾個帶有‘花草’的成語？”

　　王老師問道。這個簡單，我心里不禁暗暗叫喜。

　　“心花恕放、鳥語花香。”我脫口而出。

　　我同桌——搗蛋鬼張濤也高高舉起了手，站起來面不改色地說：“草木皆兵、花好月圓、花言巧語、紅杏出墻、殘花敗柳�！�

　　一口氣說出了五個，比我還厲害，王老師“狠狠”地表揚了他一頓。唉，真是人不可貌相，海水不可斗量。同學們的詞匯量還是挺廣泛的，可說到后來便啞口無言了。

　　王老師見大家說不出來了，便話鋒一轉，說：“現(xiàn)在說帶有動物的成語�！�

　　同學們剛剛還是緊皺眉頭，埋頭思考，聽了王老師的話，又一下子舉起了一雙雙小手，我也不例外。十二生肖和小動物的成語都被我們說了個遍。我心想：這么多天的成語練習果然不是白白積累的。

　　王老師又說：“現(xiàn)在我們玩?zhèn)�游戲，來成語接龍，只要音相同，也可以算，但不得場外求援，只能小組幫助，由我先說一個——九牛二虎之力�！�

　　費凡珂剛要說，我同桌張濤還是改不了他多嘴的毛病，把“力大無窮”這么好的一個詞語說了出來，害費凡珂難住了。

　　這時，宋嘉豪舉起了他那胖胖的'小手說：“力拔山河�！�

　　這回又難住了丁力：“河，河，河……”

　　“和氣生財。”

　　宋嘉豪又說，“下一個我也說了吧，財源廣進�！�

　　就這樣，一整組的成語，都讓宋嘉豪一人全包了，真是山外有山，人外有人啊。接下來，其他小組也開始了。

　　王老師又換了一個玩法，說：“做一個動作，讓同學猜是什么成語�！边@下可熱鬧了，做動作的同學表演得活靈活現(xiàn)，猜的同學則苦思冥想……

　　一次成語大賽在清脆的下課鈴聲中落幕了，多好的比賽呀，同學們不但可以互相學習成語，還能更好地增加詞匯量呢。

成語作文 篇3

　　“哈哈哈……”從教室里傳出一陣又一陣難得的笑聲。因為我們在玩“成語猜猜猜”。

　　老師講了規(guī)則后，路澤源自告奮勇，要求猜成語。大屏幕上顯示著“捶胸頓足”這四個大字。我們捶著胸，用力地蹬著地，看起來像一只大猩猩�？伤�還是猜不出來，只好再來猜一次。這次的成語是“頂天立地”。有的同學像盤古一樣，假裝撐著地和天；有的同學認為自己不夠高，就爬到椅子上，有些還爬到桌子上；還有的差點從桌子上摔下來。終于，路澤源猜出了成語。

　　還有最搞笑的：陳思佳來到講臺上，笑了一笑。我們冥思苦想，也想不出來。有人說微微一笑，可是不對。最后公布了答案：捧腹大笑。我們搞得一頭霧水，就這樣也算捧腹大笑？

　　也有簡單的：黃嘉怡作了一個兔耳朵，然后做了一個搗藥的動作，馬上有人猜了出來：玉兔搗藥。

　　成語猜猜猜真是好玩，我還期待有下一次。

成語作文 篇4

　　星期六下午，房老師和我們一起玩了一個“找成語”的游戲。

　　房老師叫一個同學站在講臺上，觀察臺下同學的動作和神態(tài)，聯(lián)想出一個成語。首先站在講臺上的是李家樂，大概是第一次上講臺，他有些慌張，老半天說不出話來。突然，臺下的易博雅大叫起來：“呆若木雞！”同學們都笑起來。的確，李家樂沒找到成語，成語找到他了。

　　順其自然，這個游戲變成了臺下人找臺上人的成語了。這時，易博雅得意忘形地走上講臺，突然一下子，躺倒在地板上，兩手兩腳都抬起來。同學們不約而同到大叫起來：“四腳朝天！”呵呵，易博雅的手變成腳了。同學們變得興奮起來，迅速進入狀態(tài)。這時，有人發(fā)現(xiàn)臺下的羅宇濤橫躺在涼椅上，兩腿扛在扶手上，雙手放在肚子上，這還像個在上課的同學嗎？真是旁若無人。

　　接下來是周越同學上臺了，她小碎步地走上臺，臉皺成一團，有同學說是垂頭喪氣，其實她想表達愁眉苦臉。這幾位同學表演過后，同學們都啞口無言了。房老師告訴我們，不一定要從人物身上找成語，物體上也有成語。房老師把目光轉向書桌，書桌上亂成一團，同學們立刻猜出：“亂七八糟！”這時坐在書桌旁的同學們馬上手忙腳亂的整理起來，轉眼間，書桌變得井井有條。

　　教室里像炸開鍋了。房老師大聲說：“請同學們鴉雀無聲�！贝藭r，同學們立刻埋頭寫作了。

成語作文 篇5

　　今天作文課上，老師笑容滿面地走進教室，興致勃勃地對同學們說：“同學們，今天我們要做一個游戲——看圖猜成語。”我們聽了，心里樂開了花，迫不及待地想玩這個游戲。

　　游戲開始了，首先，老師拿了一張圖，上面印著一個“禮”字和一個“兵”字。同學們在下面議論紛紛，有的說：“彬彬有禮”，有的說：“大禮小兵”�？衫蠋煻夹Σ[瞇地搖了搖頭。我們都在冥思苦想，有的眉頭緊鎖，有的還呆呆地望著天花板，好像上面有答案似的。我們想了大半天，可還是沒有想出來。老師只好給我們一點提示。話音剛落，小董舉起了手，大聲地說：“是‘先禮后兵’�！崩蠋熜ξ�嘻地點了點頭，給他蓋了一朵紅花。小董欣喜若狂，我們羨慕不已。接著，老師又拿了一幅圖，上面畫著一個老虎頭，一條蛇尾巴的圖片。我們不約而同地舉起了手，老師就請了依林，依林說：“虎頭蛇尾。”老師說也給她獎勵了一朵紅花，接著，我們猜出了很多成語：“禍從口出、”“落井下石”、“一手遮天”……

　　下課鈴聲響了，這場游戲在同學們的歡聲笑語中結束了�？磮D猜成語真是有趣極了！

成語作文 篇6

　　今天，陽光明媚，在作文課上，方老師給我們玩了一個游戲——成語變變變。

　　開始玩游戲了，方老師請了周品睿、石沛謙和管如琪上臺。方老師看了我們一眼，大聲喊：“眉飛色舞！”

　　只見石沛謙的眉毛提了起來，嘴角微微上提。

　　周品睿露出了一絲絲“皺紋”，眼睛瞇得很小，像一條毛毛蟲。

　　管如琪做出燦爛地微笑，露出了幾顆潔白的牙齒，像一只小兔子。

　　方老師拿著“神筆”，敲了一樣桌子，說：“哈哈大笑。”

　　一說完，他們就“哈哈哈”大聲地笑了起來，惹得我們觀眾捧腹大笑。

　　這三人里面的“表演大王”是石沛謙，我們都為他鼓掌。鼓掌聲很大，真是震耳欲聾，這股掌聲一直持續(xù)了很久。

　　第二輪游戲開始了，方老師叫了王藝凝和呂泓辰上臺表演。這時，方老師像一位記者，拿著“話筒”，采訪呂泓辰：“你現(xiàn)在心情如何？”呂泓辰回答：“我的心情很平靜，因為這是一個游戲�！�

　　方老師又采訪了王藝凝：“那你呢？”王藝凝輕輕地說，聲音仿佛就像一只蚊子：“我很害怕，因為覺得自己演不好�！敝灰娝�腿腳發(fā)抖，抿嘴唇，手還一直不停地動來動去。

　　方老師說：“手舞足蹈！”王藝凝頭往前一伸，就開始四肢舞動起來。他們倆發(fā)出“噔噔”的聲音。好了，王藝凝蹲下來，手扶在腿上，喘氣。

　　接下來，我們又表演了許多成語，如回眸一笑、皮笑肉不笑、破涕為笑……

　　通過這次游戲，讓我懂得了要多積累成語，寫作文時要注意寫細微的神態(tài)變化。這次游戲真有趣！