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教育教學故事感人真實 我的教育故事演講稿一等獎

教育教學故事感人真實七篇

故事是真實記錄工作或?qū)W習中,涌現(xiàn)出來的先進人物或先進集體的故事材料。教師的故事你了解過嗎?了解之后,還要學習他們的精神。下面是小編為大家收集的關于教育教學故事感人真實七篇。希望可以幫助大家。

教育教學故事感人真實精選篇1

邢X,女,中共黨員,____學院會計系講師,會計系團委書記,會計系學生第一支部書記,會計系紀檢委員、統(tǒng)戰(zhàn)委員,專職輔導員。工作中,從不計較個人得失,兢兢業(yè)業(yè),勤奮務實,認真履行著一名學生工作者的職責。她自立自強、堅韌不拔、迎難而上的奮斗精神,也深深感染了身邊師生,成為大家學習的標桿和榜樣。

做為一名年輕教師,邢某憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,把自己的愿望和抱負全部都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上。從教十余年里,始終努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者,更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。圍繞“立德樹人”根本任務,找準職業(yè)定位,幫助學生扣好人生第一?圩,與青年大學生一起做中華民族“夢之隊”的筑夢人。邢某用行動詮釋著一名年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的宗旨,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。在工作中曾多次被評為省級優(yōu)秀團干、省級優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀黨務工作者等榮譽稱號。

邢某用行動詮釋著一名年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的宗旨,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用!鞍炎约浩椒驳墓ぷ鳟斪骱陚サ氖澜缛パ芯,在每一個平凡的細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值,并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳揚開來,讓平凡不平庸。”是她的工作信條。

愛崗敬業(yè),全心全力做好每一件事。會計系一直以來都是學生多、教師少、管理人員少。在這樣的情況下,邢某身兼數(shù)職,經(jīng)常加班加點,生了二胎沒有請一天產(chǎn)假,高標準嚴要求的做好每一項工作,盡職盡責的履行好自己的職責。作為教師,不斷探索教學改革的新思路、新方法,在做好教學工作的同時潛心搞科研,發(fā)表省級及以上論文八篇,主持和參與多項國家級和省級課題;作為基層支部書記,扎實抓好基層黨建工作,并注重理論研究,主持一項研究學生支部建設的省級思政課題;作為系團委書記,圍繞凝聚青年、服務大局、當好橋梁、從嚴治團,開展了一系列有影響、有實效的活動,取得了顯著的成績,受到了各級表彰;作為會計系黨總支的紀檢委員和統(tǒng)戰(zhàn)委員,認真學習和貫徹上級黨委的各項文件和精神,履行好自己的職責。并配合學院,認真完成交給的每一項工作任務。

關愛學生,當學生的“邢姐姐”。與學生們打成一片,經(jīng)常深入到學生中,了解青年們的想法、訴求,與他們分享自己的經(jīng)驗;走到學生宿舍里,了解學生們的生活情況、情感狀態(tài)。學生們都親切的稱呼她為“邢姐姐”。在學院組織的各類學生活動中總能見到她的身影,陪著學生們一起拼搏,一起體味成敗。學生病了她帶著去醫(yī)院,學生感情受挫了她認真的傾聽,耐心的開導。正是在這樣的感召力下,她帶的隊伍多次受到各級表彰,獲得了優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀基層黨支部等多項榮譽。會計系團委連續(xù)多年被授予“紅旗團委”的榮譽稱號。20__年她帶隊參加的三下鄉(xiāng)志愿服務活動取得了良好的社會反響,受團中央表彰。

邢某用自己的一言一行,影響和帶動著身邊的青年們,她用心對待每一名學生,她是老師也是友人,她為他們樹立榜樣,為他們搭建平臺,用自己的力量默默走近青年、服務青年、幫助青年,用她自己的方式詮釋著一名基層教育工作者的光榮使命。

教育教學故事感人真實精選篇2

趙__,男,1972年7月出生,現(xiàn)任____學院計算機系主任、教授。計算機應用技術學科帶頭人,__師范大學碩士研究生導師。曾在武漢大學軟件工程國家重點實驗室訪問學習。

趙__同志自96年參加工作以來,歷任計算機系輔導員、副主任、主任,勤勤懇懇,扎實工作,言傳身教、愛崗敬業(yè),堅持科學精神,在教學、科研和人才培養(yǎng)等方面取得顯著成績,起到模范帶頭作用。

一、堅持理論學習,注重修身自律

有很強的組織觀念和大局意識。在工作過程中主動思考,積極開展學科建設等各項工作,牢固樹立“四個意識”,主動創(chuàng)新開展工作,在計算機系發(fā)展過程中做出自己應有的貢獻。在日常工作中,廉潔奉公、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、處處嚴格要求自己,嚴謹、細致、盡職盡責,努力做好本職工作,團結(jié)同志,認真完成各項工作。多次被評為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

二、認真教學、主動創(chuàng)新、不斷積累教學成果

趙__同志主講計算機專業(yè)基礎理論課程《離散數(shù)學》、《概率論數(shù)理統(tǒng)計》,在教學中,嚴以律己、精益求精,努力提高自己的教學水平。在教學方式上,不斷尋找既可以有效表達、學生又容易接受的講課方式,通過較多的設計示例與科研實例來闡明知識的運用;在教學內(nèi)容上,注重基礎理論與新技術的融合、與國際同類課程的接軌,及時更新、補充一些計算機學科最新發(fā)展成果,使學生開闊視野,提升創(chuàng)新意識;在教學手段上,利用多媒體技術,提供實物圖片,展示最新成果,穿插計算機發(fā)展趣聞趣事,在一些復雜抽象問題描述中加入形象的動畫演示,來達到既說明問題又引起學生興趣的目的;在課堂上,積極與學生互動,對學生進行啟發(fā)引導,鼓勵學生自主、自信地學習。

作為院系教學改革和教學研究的主要負責人,趙__同志參與了多次的本科專業(yè)培養(yǎng)方案修訂、教育部的教學評估和省教育廳對計科專業(yè)開展的專業(yè)評估、省級實驗中心建設、申報等工作,積極創(chuàng)新工作思路,不斷探索人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)建設,主持了多項教學改革項目。20__年主持教育部“產(chǎn)學融合、協(xié)同育人”項目,20__年主持并完成省級教改項目“計算機專業(yè)程序設計課程群的建設與改革”,20__年任院級精品課程“離散數(shù)學”的負責人以及20__年度主持學院教改重點項目“離散數(shù)學課程改革研究”!坝嬎銠C專業(yè)程序設計課程群的建設與改革”于20__年獲__省教學成果一等獎;參與的項目“高級程序設計語言實踐教學模式的研究與實踐”被評為__省教學成果二等獎。主持的“離散數(shù)學課程改革研究”獲學院教學成果獎二等獎。

三、關注學生成長,堅持立德樹人

在教書的同時,他經(jīng)常在課堂上穿插做人道理、專業(yè)實踐,課下與學生聊學業(yè)、聊發(fā)展,切實關愛學生的健康成長。他以認真、無私、正派的人格魅力和良好的學識,深得學生的喜愛與尊敬,在學生中享有較高的威望。

能夠尊重學生,熱愛學生,能緊密結(jié)合專業(yè)幫助學生樹立職業(yè)理想,為其加油鼓勁,引導學生學好專業(yè)技能,為今后就業(yè)打下良好的基礎。

趙__同志關心學生,經(jīng)常與學生進行交流溝通,分層次召開學生工作會議,了解學生的思想動態(tài),正確引導學生的發(fā)展,生活上關心學生,20__年入學新生腿部受傷行動不便,主動聯(lián)系學生管理部門協(xié)調(diào)宿舍,方便學生出入;對畢業(yè)生就業(yè)情況高度重視,多方聯(lián)絡企業(yè),主動推薦學生就業(yè),提供就業(yè)信息,拓寬學生就業(yè)渠道,為學生就業(yè)開展指導工作,培養(yǎng)學生正確的就業(yè)觀。堅持專業(yè)與育人相結(jié)合,多次召開專題會議引導學生參加物聯(lián)網(wǎng)、軟件杯等各類專業(yè)競賽,提升專業(yè)技能,樹立專業(yè)自信,學生近三年獲國家、省部級競賽獎項20余項,親自指導學生參加第9屆中國大學生計算機設計大賽榮獲山西賽區(qū)二等獎。

四、科研與服務地方緊密結(jié)合,帶動學科建設

趙__同志積極謀劃學科發(fā)展,不僅注重提高自己的教學科研的能力和水平,而且注重帶領全系教師共同進步、共同探索,帶領全系共同提高教學科研水平,為實現(xiàn)打造一支德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師隊伍而努力。積極組建科研團隊,狠抓年青隊伍,積極籌措各種資金用于青年教師外出學習,參加各種學術會議,同時構建內(nèi)部科研環(huán)境,逐步打造特色,凝練方向,穩(wěn)定團隊,逐步形成了一支科研能力較強的學術團隊,加強地方合作,服務地方經(jīng)濟。近年來計算機系教師的科研能力有明顯提升,承擔省自然基金項目5項,橫向項目10余項,發(fā)表論文80余篇,其中SCI、EI收錄40篇,論文質(zhì)量顯著提升。個人發(fā)表學術論文20余篇,其中被SCI、EI期刊收錄10篇,中文核心期刊8篇;撰寫參編教材3部;主持__省自然科學基金項目1項、__省高?萍紕(chuàng)新項目2項、____學院教學改革項目1項,____學院重點學科專項課題1項;參與并完成省級科研課題3項,院級科研課題2項,指導__省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重點訓練項目項目2項。完成地方合作項目10項,有力地服務地方經(jīng)濟建設。計算機系在學院年度考核中多次名列前茅。

五、抓好管理工作,做師生的知心人

趙__同志作為計算機系主要領導,在工作中認真嚴謹、踏實勤奮,能夠團結(jié)周圍同事,正確處理人際關系,主動關心集體和他人,熱心公益活動,具有良好的團隊合作精神。工作積極主動、態(tài)度端正,勇于創(chuàng)新,敢于擔當,能夠圓滿完成學院交辦的各項任務。關注中青年教師的成長,主動與青年教師交心,及時了解青年教師的困難,經(jīng)常鼓勵青年教師參加教學、科研研討,不斷提升教師教科研能力。關心學生學習狀況,經(jīng)常與學生進行座談,了解教學中存在的問題,及時調(diào)整教學安排,經(jīng)常給學生介紹專業(yè)相關競賽知識,鼓勵學生參加各類專業(yè)賽事,每次大賽背后都有他大力的支持。計算機應用技術學科評為學院重點學科,計算機科學與技術專業(yè)評為學院重點建設專業(yè)。作為一名共產(chǎn)黨員,他以身作則,率先垂范,充分發(fā)揮黨員干部的骨干帶頭作用和黨員的先鋒模范作用;堅持開展師德師風建設,求真務實,踏實工作;堅持公益活動的開展,盡綿薄之力,奉獻愛心。積極參加造血干細胞系列活動、扶危濟困等活動。在學生遇到困難的時候,廣大教師熱情地伸出了援助之手;堅持維護高校校園的安全和穩(wěn)定,表現(xiàn)出對高校事業(yè)高度負責的態(tài)度,對每個學生高度負責的態(tài)度,對維護高校和社會秩序高度負責的態(tài)度。

多年來,趙__同志始終如一,不忘初心,全身心投入學院和計算機系教學、管理,積極謀劃學科發(fā)展,主動思考專業(yè)建設,與全體教職工共同為學院和計算機系的發(fā)展做出奉獻。

教育教學故事感人真實精選篇3

丁__,男,__省__市河曲縣人,1980年11月份生,太原理工大學體育學院碩士研究生。20__年至今任____學院體育系教師,副教授。12年來,一直堅持在教學一線從事體育理論與實踐教學;教學之余,擔任校田徑隊長跑組教練員;20__年9月開始擔任兼職輔導員,目前是體育系20__級學生輔導員。工作期間在20__年獲優(yōu)秀教師稱號;20__年獲優(yōu)秀輔導員稱號;連續(xù)5屆__省大學生運動會優(yōu)秀教練員。

在教學工作中,每個學期擔任3門以上的專業(yè)課或公共課程,每學期承擔8個班以上的教學任務。在課堂教學過程中,一直努力尋找更合理的教學方法,因體育專業(yè)的特殊性,部分學生的學習積極性不高,在過程中會碰到一些困難,在解決這些實際困難中狠下功夫,從最基本的身體活動開始引導同學們,循循善誘,讓更多的學生參與體育活動,學習體育技能,不僅僅讓他們完成學習任務、通過考試,最關鍵的是可以讓同學們喜歡體育、熱愛體育,讓體育鍛煉這一思想深植于學生心中,教學工作得到學生們的一致好評。

由于自身在田徑運動方面有過專業(yè)訓練經(jīng)歷,自參加工作以來,一直擔任校田徑隊教練,目前專任中長跑組教練員,中長跑運動的特點就是要求隊員不僅僅有良好的體能,還必須有堅強的意志,訓練過程中一直把握這兩大特點,潛移默化培養(yǎng)隊員。在帶隊訓練、比賽過程中一直管理上嚴格要求、專業(yè)上精益求精,培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的運動員,這些隊員曾代表學院參加各類比賽,在省市級比賽中獲得了優(yōu)秀的成績,在全國各地的賽場上留下了師院人的身影,為母校增光添彩。

20__年9月,一個偶然的原因,我開始接觸學生輔導員這一工作,當時臨時接任體育系20__級學生的輔導員。在擔任輔導員工作5年來,由最初的不適應到現(xiàn)在的得心應手,經(jīng)歷了很多,也成長了很多,自己在不斷摸索輔導員工作的特點,去研究每一個學生的心理,了解他們需要什么、缺乏什么,因什么而困惑,為何而快樂。工作的繁瑣、艱辛,讓我深刻意識到,輔導員工作是一個真正的良心工作,你的付出和學生的成長息息相關。當一個個稚嫩的面孔在我的培養(yǎng)、教導下逐漸變得堅毅起來,他們的羽翼逐漸豐滿,足有能力迎接未來生活的時候,我的心中感到異常欣慰。自己總結(jié)得出,做好一個輔導員,言傳身教第一位,必須以身作則、樹立榜樣、嚴格要求、關愛每一個學生,教育他們不僅僅要學習好,最關鍵的要把人做好。5年來的工作已經(jīng)初見成效,20__級學生方面考研達線率33。3%,48名單同學讀研深造;在當年10月份的就業(yè)統(tǒng)計時,就業(yè)率已經(jīng)達到94%。至今,已有很多同學在各自生活領域取得了一定成績,成為各行各業(yè)優(yōu)秀人才的代表。最令我感動的是20__年10月,已經(jīng)畢業(yè)的一名學生得了淋巴瘤,當時她家里經(jīng)濟困難,難以承擔治療費用,當她的同學們得知這一消息,迅速組織20__級學生進行幫助,在他們的帶領下,短短幾天時間,籌集捐款30余萬元,為她的治療爭取到了時間,現(xiàn)在這位同學身體基本恢復健康,已經(jīng)走上工作崗位。20__級學生在我的教育下,目前學風良好,同學們關系融洽,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學生。20__年3月,幾位同學在宿舍樓道內(nèi)發(fā)現(xiàn)火情,挺身而出采取果斷措施,及時消滅火災隱患,避免發(fā)生更大的損失。同學們的義舉,得到了全院師生高度評價,獲得見義勇為稱號,為大學生樹立榜樣。

工作12年來,自己深深感到當一個好教師需要的條件真的是太多了,自己雖然一直在努力,但想要達到自己理想的高度,還有很長的距離,但當我的努力得到領導、同事、學生的認可的時候,我覺得我距離我的理想又更近了一步。我熱愛我的工作,我將時刻為當一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗!

教育教學故事感人真實精選篇4

周艷梅,小學高級教師,從事教育工作二十年,兢兢業(yè)業(yè),深得學生的喜愛和家長的信賴!爸倚慕o教育,愛心給學生,誠心給家長,虛心給同事,信心留自己”是她工作的準則。

擔任年級組長,以身作則,親和力強。組內(nèi)凝聚力強,做什么事都能擰成一股繩,勁往一處使,從未出現(xiàn)過不和諧的音符。學校安排的工作,能帶領老師們積極認真地完成。圖書角和每月的黑板報辦得好,質(zhì)量高。元旦慶;顒,該年級組舉行語文知識競猜活動,準備六百多道題,張貼在走廊上,形成一道文化長廊。組織工作安排得井然有序,讓學生過一個愉快而有意義的節(jié)日。安全方面,因為每班安排兩個巡視員,未出現(xiàn)過大的安全事件。該年級學習風氣濃,早上,傍晚早到的學生能在教室自覺地讀書看書。由于老師們敬業(yè)精神強,年級學生流失率低。

擔任班主任,能做到言傳身教,為人師表,“愛”字當頭,“責”字為重。班級管理有特色,雖然班上男生是女生的兩倍,調(diào)皮的也多。但能嚴格要求,民主管理,每個學生一個“官職”,承擔一項任務,“人人有事做,事事有人管”。每周一張考核表,從文明禮貌、課堂表現(xiàn)、課間紀律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛(wèi)生、進餐情況這些方面進行考核,周末反饋給家長。關心每一位學生的成長,男生女生、好生后進生一視同仁,給好生確定更高的目標,從嚴要求,讓他們不斷進步。對中等生和學困生多鼓勵,多關心,經(jīng)常和家長聯(lián)系,一起協(xié)商解決辦法。關心學生的全面發(fā)展,除任教的語文學科外,數(shù)學、英語方面也會給家長一些小建議,孩子的身體、性格、興趣愛好也是她關心的,經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗告訴家長。假期里保持和家長的聯(lián)系,解學生在家表現(xiàn),班上的學生流失率為零。

擔任語文教學,在求實的基礎上創(chuàng)新,在創(chuàng)新的同時超越。讓課堂成為學生自主發(fā)展的舞臺,讓學生成為舞臺的主角,注重培養(yǎng)學生的自學能力是她的教學特色。班上雖然后進生多,但她從未放棄。借鑒“永威”經(jīng)驗,進行“日日清”和“周周清”的嘗試,取得良好的成效。語文成績從期中考試的第三上升到期末的第一名。

“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但是讓她們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著綠蔭!庇谑牵x擇這份葉的事業(yè),為讓每朵花兒開得更美……

教育教學故事感人真實精選篇5

何昌淑,女,四川華鎣人,中共黨員,1963年11月出生,1982年9月參加工作,現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。

1982年秋天,年僅18歲的何昌淑,懷著滿腔的熱情,走進大山,走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著高山,終年山風呼嘯,周圍雜草叢生,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮(zhèn)上,來回至少也要6個小時;教學環(huán)境簡陋不堪:一間破房屋當教室,講臺是一方凹凸不平的土臺子,黑板坑坑洼洼,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學校所有的教學設施。對剛步入教壇的何昌淑來說,除了要克服這些困難外,還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣,看著太陽出來,背著太陽下山,讀書還不如挖山種地”,所以失學兒童很多。這樣的條件,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來這里的老師總是來了即思走,難以安心,呆得最長的不過一年半載,短的只有一兩個月,甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師,工作任務當然就重,一個老師常常要教兩三個班——復式教學。

要教書,首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務,她走社串戶,逐個宣傳動員,盡管道理講了一籮筐,山里人總是陰沉著臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,一次不行,就去二次,兩次不行,就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,早過了入學的年齡,但一直沒有上學教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深,再加上家太窮了,負擔嬌嬌上學的費用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無功而返。一個星期天,何老師又翻過兩座山梁,到老劉家去動員,老劉遠遠看到何老師來了,趕緊把門關上。何老師敲門很久,不見開門,干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了,兩個小時過去了,三個小時過去了……精誠所至,金石為開,門終于開了,何老師的誠心終于感動了老劉,答應第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難,在何老師的不懈努力下,村民們陸續(xù)將學生送回到學校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。

孩子們返校了,但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云,雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌,師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠,匯成了山村教育最獨特的風景線,可這風景不但不能令人興奮,卻只有心酸!

孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,要迅速改變這個情形。于是,她多方求援,找來材料,請來工匠,發(fā)動學生和家長充當幫手,自己也挽上袖子,與大家一起動手修桌凳,上房補屋頂。一個星期后,桌凳修好了,屋頂漏洞補上了,操場平整了,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開心地笑了。

李子埡村幅員面積廣,學生居住分散,要到校讀書,大都需要翻過一座座山嶺,淌過一條條大大小小的溪河。每當春夏時節(jié),山洪咆哮,河水暴漲。學生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天,她早早地守候在河邊,將學生一個一個背過河,背了這個社的學生,又步行很遠去背那個社的,直到把所有學生都背過河,才安心上課。放學后,又將他們背過去。

常常累得腰酸背痛,甚至有幾次,她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長,她打心眼里覺得高興。

一到冬季,漫天大雪,寒風凜冽,教室四壁透風,孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時她的工資每月只有幾十元錢),買來比較厚的透明薄膜,將墻壁透風處一一釘上。課余,她組織孩子們從山里拾來干柴,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過后,將火炭放進準備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖。

教育教學故事感人真實精選篇6

作為一名光榮的人民老師和畢業(yè)班的班主任,趙鹽萍老師注重教學方法的研究,注重課堂效率的提高,注重學生思想的變化,教書不忘育人。班級有一位學生,成績不好,上課還經(jīng)常講話,趙老師多次對其進行批評教育,可效果不明顯。后來趙老師發(fā)現(xiàn)他樂于助人,就號召其他學生向他學習。之后他好象變了一個人,學期結(jié)束被評為優(yōu)秀學生。多年來,趙鹽萍老師所任教的班級班風正,學風濃,活動開展有聲有色。自己也多次受到上級表彰,在年度考核中被評為“優(yōu)秀”。趙老師用她的愛心、耐心、細心,贏得了孩子的天真無邪的童心!

該同志自工作以來,愛崗敬業(yè),忠于職守,關愛學生,得到師生的一致好評。她愛學生勝過愛自己,每當班級里有學生生病,她總是打電話詢問或登門探望。班級里有幾名后進生,她總是抽時間耐心地輔導他們,每當他們有一點進步,她就表揚他們,幫他們樹立信心,F(xiàn)在班級里有很多留守兒童,她時刻留心他們,關注他們的一舉一動,并經(jīng)常找他們談話,了解他們的所思所想,促進他們健康成長。

總之,她默默耕耘,用真誠無私的愛感染和教育每一個孩子,用質(zhì)樸高尚的人格影響并感化每一個學生。

該同志參加教育工作以來,工作兢兢業(yè)業(yè),團結(jié)友愛同志,關心愛護學生,以良好的師德、優(yōu)秀的教學實績,贏得師生及家長的好評,并處處以身作則,率先垂范,勇于開拓創(chuàng)新,與時俱進,做到教學育人,以理育人,服務育人。

作為一名女教師,她常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學生。有學生生病了,她總是及時地打電話詢問病情或前去探望,噓寒問暖,端水送藥,在學生返校后幫他補習功課。有學生父母離異了,能在不傷及他們自尊心的情況下,盡可能給予更多的關愛,盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。學生成績退步了,垂頭喪氣,朱軍老師總是能敏銳地察覺到,用各種方式鼓勵他們站起來,去迎接學習的挑戰(zhàn)。

總之,她從登上講臺的那一天起,就注重用自身的人格魅力去感染學生、引導學生、教育學生,特別是對那些后進生和特困生,她更是滿腔熱情、竭盡全力地予以幫扶和轉(zhuǎn)化,始終堅信真誠和熱愛是打開心門的鑰匙。

教育教學故事感人真實精選篇7

王艷紅,小學高級教師,2000年畢業(yè)于內(nèi)蒙古藝術學院,現(xiàn)在是安慶北道小學的一名音樂教師,音體美教研組組長,國家級骨干教師。同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、孜孜追求:“把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術殿堂”

2000年,從內(nèi)蒙古藝術學院畢業(yè)的她就與音樂教學工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作,畢業(yè)后,學校領導十分重視,委以重任,讓她擔任一至六年級音樂課。當時,北道小學的音樂教育幾乎是一片空白,沒有一間像樣的音樂教室,只有一架破風琴。為了使學生有更寬廣的活動空間,她發(fā)揮農(nóng)村教學特有優(yōu)勢,根據(jù)學生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到操場上,體現(xiàn)了“動中學、玩中學、樂中學”的特點,把教學任務融入游戲中,深得孩子們的喜愛。多年來,她利用業(yè)余時間承擔起對學生興趣特長的培養(yǎng)任務,對于條件好的學生,進行指導。在她的熏陶下,許多孩子喜歡上了音樂。在她心目中,音樂教育工作是學!坝、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點,以富有特色的音樂教育為載體,為孩子提供熏陶的機會,在傳知過程中達到育人的目的。

二、潛心科研:“讓藝術之花在鄉(xiāng)村處處綻放”

追求永無止境,幾年來,潛心耕耘,無怨無悔,為進一步提升自身素質(zhì),訂購各種教育雜志,及時理解藝術教育的新理論、新教法。同時積極參加各種培訓,收獲頗豐。堅定了她的奮斗目標:打破音樂課陳舊的教學模式,真正讓藝術之花在鄉(xiāng)村處處綻放。于是,因地制宜,因材施教,制定有效地教學方法。優(yōu)化課堂結(jié)構,提高教學效率。

三、藝術結(jié)晶:“贊歌要比星星多”

為了給孩子們更多的音樂發(fā)展空間,結(jié)合學生的特長,還組建了“北道小學文藝之星”文藝隊,除了正常的上課外,充分利用課余時間手把手教文藝隊孩子們器樂、舞蹈,一年四季寒來暑往從未間斷。功夫不負有心人,由于她的不懈努力,換來了豐碩的成果。她負責的校文藝隊可謂是一個工作的亮點,2007年帶領文藝隊孩子參加全國冬令營“體育、藝術2+1項目”,獲全國“第二名”的好成績。所編排的節(jié)目在2011、2012連續(xù)兩年文藝匯演中,獲東片賽區(qū)團體“第二名”的好成績。擔任音體美教研組組長以來,2012年在全區(qū)中小學大課間比賽中,她帶領組內(nèi)教師從設計到編排歷時一個月的努力,獲得了農(nóng)村小學賽區(qū)“第二名”的好成績!

她本人被區(qū)教育局評為“優(yōu)秀指導教師”和“藝術節(jié)活動優(yōu)秀組織工作者”;還先后被評為區(qū)級“先進教師”“教學能手”“政府嘉獎”、市級“先進個人”、國家級“骨干教師”等稱號。她用自己的實際行動展示了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風采,2011年5月被區(qū)政府選拔為教師黨員代表,參加了“中國共產(chǎn)黨赤峰市松山區(qū)第七次代表大會”。

有人說她是事業(yè)的寵兒,成績總是微笑著向她走來,而她只堅信一句話——勤勤懇懇地做,踏踏實實地走。相信,一份耕耘就有一份收獲。

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