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寫作業(yè)的作文(精選12篇)

寫作業(yè)的作文(精選12篇)

  你小時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)是怎樣的一個(gè)場(chǎng)景呢,下面小編給大家整理了關(guān)于寫作業(yè)的作文,大家一起來看看吧。

寫作業(yè)的作文 篇1

  今天,媽媽教我寫作業(yè)。媽媽讓我坐好,我卻七歪八扭的。媽媽讓我這樣做,我卻偏反著。做著做著,突然有道題不會(huì)做了。我越是浮躁,題越是做不上來。我心里想:“困難像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)!毕氲竭@里,我深吸了一口氣,沉下心來,認(rèn)真思考,不一會(huì),我還真就做上來了。

  我不好好做的時(shí)候,媽媽就大發(fā)脾氣。媽媽耐心地給我講思路,可我總沒心情聽,真是不應(yīng)該。以后,我一定好好學(xué)習(xí),讓媽媽放心。

寫作業(yè)的作文 篇2

  放假最后幾天,我困貪玩而忘了寫作業(yè),晚上,就在被窩里寫作業(yè)。

  我把作業(yè)和鉛筆偷偷藏進(jìn)被窩,還藏了一支手電筒,準(zhǔn)備睡覺時(shí)寫作業(yè)媽媽一關(guān)燈,我就打開手電筒寫作業(yè)。剛寫幾行字,我就悶的喘不過氣來,我趕緊把頭伸出被窩,不小心發(fā)出響聲,把媽媽吵醒了:“這么晚還不快睡覺,在干什么?”我不敢說話了。過了好久,媽媽睡著了,我才鉆出被窩,把被子露出一條縫,當(dāng)做出氣口,過了十幾分鐘,我終于做完了,這時(shí)我才把手電筒、筆、作業(yè)本放好,才安心的睡覺了。

  在被窩里寫作業(yè)真苦啊!我下次再也不貪玩完做作業(yè)了。

寫作業(yè)的作文 篇3

  今天是星期五,下午爸爸接我回到家我就趕緊掏出書包寫作業(yè)了,因?yàn)閶寢屨f明天要帶我去逛商場(chǎng),我可得先把作業(yè)寫完了,這樣我也就落的輕松了。由于今天放學(xué)有點(diǎn)晚,到家以后都快要六點(diǎn)了,我正寫著作業(yè),媽媽來叫我非得讓我吃完飯?jiān)賹懀酝觑堃簿涂煲唿c(diǎn)了。

  我又繼續(xù)寫作業(yè),等我寫完語文和數(shù)學(xué)的時(shí)候已經(jīng)九點(diǎn)多了,我的眼睛直打轉(zhuǎn),困得我都快要睜不開眼睛了,也不知道怎么回事今天咋這么的困。知道最后我也沒有寫完,因?yàn)槲覍?shí)在是撐不下去了,洗漱好后一躺進(jìn)被我還沒有五分鐘我就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

寫作業(yè)的作文 篇4

  周末對(duì)于我們來說只能是又喜又悲。本來可以痛痛快快得玩一場(chǎng),好不容易盼來了一次可以玩的機(jī)會(huì),但是又?jǐn)[脫不了惱人的作業(yè),還有家長(zhǎng)的逼迫。從心底里來說是真的真的不想寫作業(yè),可無可奈何。因此玩也玩不痛快,學(xué)也學(xué)不踏實(shí)。

  如果我們算做要成長(zhǎng)的小樹苗,那園丁們就這樣栽培我們嗎?

寫作業(yè)的作文 篇5

  星期天早上,小紅和小兵一起在家做作業(yè),可認(rèn)真了!突然,門外跑來一只小狗,對(duì)小兵伸舌頭。小兵摸摸小狗,和狗玩起來?墒切〖t沒有摸小狗,她在認(rèn)真地做作業(yè)。小紅對(duì)小兵說:“小兵你不要理小狗了,你還是做作業(yè)吧。不然,時(shí)間來不急了!毙”痛掖颐γΦ刈鲎鳂I(yè)。第二天早上,小兵和小紅把作業(yè)交了上去。結(jié)果,小紅全對(duì),小兵錯(cuò)得很多。

  這個(gè)故事講了一個(gè)道理:做作業(yè)時(shí)仔細(xì)認(rèn)真,不能開小差,不能三心二意,像小貓釣魚一樣。

寫作業(yè)的作文 篇6

  這個(gè)周末兒子的寫繪作業(yè)沒有象以往一樣一氣哈成,而是經(jīng)歷一個(gè)波折的過程。

  第一幅畫:

  本周末的寫繪作業(yè)是根據(jù)小詩畫圖。周五在兒子那里看到了這首小詩。小詩旁邊的幾幅圖吸引了我的注意,我問兒子:“這是老師給你們的提示嗎?”兒子搖頭說:“是我自己根據(jù)詩想的”。聽了這話,心里有一絲竊喜,“不錯(cuò)嘛!讀詩后就有一種意境出現(xiàn)在腦海,還設(shè)計(jì)出草圖。小腦筋中還是有些自己的創(chuàng)意的。”

  第二幅畫:

  周五晚,正式的作業(yè)開始不到十分鐘就竣工了,這個(gè)速度真是叫人驚訝。當(dāng)四幅小圖呈現(xiàn)在我面前時(shí),我心中升起了一絲失望的感覺。簡(jiǎn)單的線條,粗糙的繪畫,畫里畫外透露出一種不夠認(rèn)真的味道。知道今天是周末,小家伙一定急著出去玩,但是又想快點(diǎn)完成作業(yè),好放下心中的包袱痛快的玩耍所以才有了如此作品。我請(qǐng)兒子講解了一下繪畫的意思。兒子說:“你看,小草從太陽那里得到了熱,所以有了力氣,這就有了肌肉,葉片變青了,花朵變紅了,并且結(jié)了種子!笨粗鴥鹤拥漠嫞m然確實(shí)透露出兒子對(duì)小詩的理解,創(chuàng)意上他可能確實(shí)動(dòng)了腦筋,但是繪畫中卻分明帶著隨意和草率,這種態(tài)度是絕對(duì)不能姑息的。于是我對(duì)兒子說:“兒子,媽媽認(rèn)為你的構(gòu)思很好,寫出了詩中的含義。然而,這幅畫媽媽卻不很滿意,因?yàn)樗皇俏覂鹤拥乃剑覂鹤邮抢L畫高手”!盀槭裁?”兒子試圖和我狡辯。于是我指著畫說:“你看這四幅畫的太陽,不僅不圓,而且最后連太陽的輪廓都沒有了。太陽的光線也變得越來越亂。小草也不是我兒子擅長(zhǎng)的畫法。我兒子是繪畫的高手,他畫的桌子四條腿是那樣的分明,這么仔細(xì)的孩子怎么可能畫出這樣的畫呢?”兒子不語,但是眼神中已經(jīng)有了些臣服的神態(tài)。我借勢(shì)追擊,當(dāng)著兒子的面慢慢地撕掉了兒子的作業(yè)。并對(duì)他說:“為了不讓這張畫毀壞我家小畫家的名聲,我?guī)湍闼旱羲。”兒子有一絲抗議的神態(tài),但是他并沒有說些什么,正在這時(shí)有人敲門,兒子趕忙拿起撕掉的畫藏在了身后,看樣子兒子也覺得這張畫沒法見人呀!

  第三幅畫:

  在第二幅畫被撕掉后,兒子關(guān)起門來開始了他的第三次繪畫。半個(gè)小時(shí)后當(dāng)?shù)谌嫵尸F(xiàn)在我眼前:紅紅的一輪太陽笑瞇瞇地向大地撒著她的熱量。綠油油的小草伸出小胳膊展露著他的肌肉,顯示著他的力量。一朵小花在陽光的照耀下由黃逐漸變紅,一個(gè)小男孩坐在凳子上向土地中播種著小草結(jié)的種子。顯然這幅畫兒子是用了心思的。

  這個(gè)學(xué)期熟悉了校園生活的兒子在學(xué)習(xí)中多了幾分快捷和高效,卻少了一些認(rèn)真和仔細(xì)。每次作業(yè)他倒是很積極地完成,甚至利用課間時(shí)間或者午休時(shí)間,速度很快,但是字里行間少了以往的認(rèn)真,有了些應(yīng)付的痕跡。這實(shí)在讓我們犯愁了,為此我們專門制定了一個(gè)“認(rèn)真完成作業(yè)周”以期可以改觀現(xiàn)狀,但是收效也不很大。利用這次寫繪‘狠心的’撕掉了兒子的作業(yè),還是收到一些成效的。看樣子父母也要有嚴(yán)厲的一面呀!

寫作業(yè)的作文 篇7

  彈指間,參加教育工作已二十余年,從初登講臺(tái)的懵懵懂懂到今天年過不惑,我深深地感到教育發(fā)展進(jìn)步,并由衷地為當(dāng)代學(xué)生有良好的成長(zhǎng)環(huán)境而慶幸。因?yàn)樗麄円殉蔀閷W(xué)習(xí)主人,學(xué)校教育為他們而改變,他們可以選擇自己學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,這在吾輩求學(xué)的時(shí)候是想都不敢想的事情。

  曾記得初登講臺(tái)那些年為了所教學(xué)科成績(jī)能占到全鄉(xiāng)的前面,急功近利,不僅抓緊學(xué)生在校的分分秒秒,就連星期天節(jié)假日布置作業(yè)時(shí)也是從應(yīng)試的角度出發(fā),哪些是考試常出的內(nèi)容,哪些是重點(diǎn)內(nèi)容,讓學(xué)生重復(fù)練習(xí),很少考慮學(xué)生的意愿和感受。就連學(xué)生快樂的寒暑假也是如此。雖然每次考試如愿以償,所教學(xué)科成績(jī)占到了全鄉(xiāng)前面,但自己感到很累,不用說學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)更累。再后來不斷接受新的教育思想,不斷反思探索,懂得了培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的重要性,但仍是應(yīng)試的教育觀念,布置的作業(yè)雖然形式靈活,學(xué)生還是被動(dòng)的完成,不管是否愿意。還記得教五年級(jí)語文時(shí)每年寒假都要給學(xué)生布置三項(xiàng)作業(yè):(1)寫三篇作文,分別是有關(guān)過年前置辦年貨的、除夕夜晚的、拜年的;(2)讀一本好書,并要摘抄書中的好詞佳句;(3)抄寫20副自己喜歡的春聯(lián)。作業(yè)雖不是機(jī)械重復(fù)之類,但沒能考慮學(xué)生意愿,學(xué)生是被迫完成的,沒有自主選擇性,因此每年開學(xué)檢查除了一小部分學(xué)習(xí)好的同學(xué)完成的較好外,其余的有的只完成一部分,有的竟一點(diǎn)不做。

  這兩年隨著教改的深入開展,本人的觀念徹底改變,常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能以生為本,從學(xué)生的角度去考慮,實(shí)實(shí)在在的把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,一切遵從學(xué)生的意愿,就連老師布置的作業(yè)學(xué)生也可不寫。去年寒假放假時(shí),我又給學(xué)生布置了以前的三項(xiàng)作業(yè),當(dāng)即有同學(xué)站起來說:“老師,不想寫你布置的作業(yè),我想寫自己喜歡寫的作業(yè)!本o接著又有幾個(gè)同學(xué)站起來這樣說。(這在以前我一定會(huì)大發(fā)雷霆)我微微一笑,說:“我布置的作業(yè)可以不寫,你們可以寫自己喜歡寫的作業(yè)。不過分量要相當(dāng),下面大家思考一會(huì)兒,把自己想完成的寒假作業(yè)用書面形式寫下來交到我這里。”哇!不到五分鐘四十多名同學(xué)全交了上來。有的想假期多幫家長(zhǎng)做點(diǎn)事情,然后把做的事情以日記形式記下來;有的說爸爸媽媽在外打工一年,自己要多陪陪他們,聽他們講講外面的事情,然后記下來;有的說假期有時(shí)間要多看一些電視連續(xù)劇,然后寫一寫觀后感;有的說假期要看幾本好書,看后寫一寫讀后感;有的說每年正月串親戚拜年很有意思,要把拜年的所見所聞所感記下來;有兩個(gè)同學(xué)說爸媽要他們寒假上海南過,去那兒一些風(fēng)景區(qū)游玩,然后寫一些游記;也有一部分同學(xué)愿意寫老師布置作業(yè)。我說:“就按大家說的,寫你們喜歡寒假作業(yè),可一定要完成,開學(xué)老師要檢查的!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說:“一定完成!”我說:“好!放學(xué)。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。下學(xué)期開學(xué)檢查作業(yè),全部完成,且寫得很認(rèn)真!畢竟是他們想寫作業(yè)!我心里也有說不出的高興。

  事實(shí)證明,我們教師在教學(xué)中,如果真正做到以生為本,尊重學(xué)生,時(shí)時(shí)處處從學(xué)生的角度去考慮,遵從他們的意愿,師生關(guān)系一定親密融洽,學(xué)習(xí)效果也一定最佳。

寫作業(yè)的作文 篇8

  隨著寒假的開始,學(xué)校都布置了不少的寒假作業(yè)。傳統(tǒng)教師留的作業(yè),每個(gè)學(xué)生的作業(yè)量與作業(yè)要求基本是千篇一律的。事實(shí)上,每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況和真正需求都不盡相同。為此,我認(rèn)為比較理想的作業(yè)應(yīng)該是:既要體現(xiàn)共性,更要體現(xiàn)個(gè)性、選擇性、自主性、調(diào)節(jié)性和綜合性。

  一、反思性作業(yè):通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和兩次大考(期中、期末考),應(yīng)該靜下心來認(rèn)真對(duì)自己一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試情況進(jìn)行一次系統(tǒng)的反思,并在反思中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在經(jīng)驗(yàn)中感悟,在反思中覺醒,并及時(shí)采取相應(yīng)的對(duì)策,這是非常重要的一環(huán)。一是“思得”:這個(gè)學(xué)期收獲了什么,改變了什么,哪些地方是值得肯定的,哪些地方是有進(jìn)步的;二是“思失”:哪些地方還做得不夠,哪些地方?jīng)]有落實(shí),(如:學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略方面);三是“思改”:在前面“兩思”的基礎(chǔ)上,關(guān)鍵在于“思改”。今后要改變和改進(jìn)什么?如果改?

  二、強(qiáng)化性作業(yè):強(qiáng)化性作業(yè)是基于反思分析后的一種有明確針對(duì)性的作業(yè),其作用主要是針對(duì)自己的薄弱科目進(jìn)行提升或強(qiáng)化,以便及時(shí)平衡學(xué)科之間的差距,盡量不要拖總分后退。

  三、拓展性作業(yè):對(duì)于優(yōu)等生來說,應(yīng)該更多在拓展學(xué)習(xí)方面多下點(diǎn)功夫。由于平時(shí)在正常的學(xué)習(xí)日里很難滿足課外語文與英語閱讀的需求,因此最有效的'拓展性作業(yè)應(yīng)該全力聚焦在閱讀方面。一是報(bào)刊閱讀,二是名著閱讀。課外閱讀的目的一是為了拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí),二是為寫作積累最基本的素材,為中英文的書面表達(dá)全面夯實(shí)基礎(chǔ)。

  四、調(diào)節(jié)性“作業(yè)”:調(diào)節(jié)性主要是針對(duì)自己的身心狀態(tài)而言的,一是強(qiáng)身健體,二是調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。由于平時(shí)學(xué)習(xí)比較緊張,很難騰出時(shí)間來安排這些調(diào)節(jié)活動(dòng),所以寒假正好補(bǔ)上這些必要的“作業(yè)”。除此以外,幫助家里做點(diǎn)家務(wù)或戶外的一些體力勞動(dòng)也是一種調(diào)節(jié)性的“作業(yè)”。

  五、社會(huì)實(shí)踐性作業(yè):利用寒假時(shí)間,嘗試完成“四個(gè)一”活動(dòng):參加一次公益性活動(dòng),完成一項(xiàng)社區(qū)情況調(diào)查,參加一次敬老活動(dòng),體驗(yàn)一次鄉(xiāng)村的勞動(dòng)生活等等。

  六、書寫作業(yè):根據(jù)老師平時(shí)的觀察,不少學(xué)生的書寫都比較差,無論是中文還是英文的書寫都不大像樣,而書寫對(duì)規(guī)范作答和提高卷面分?jǐn)?shù)是至關(guān)重要的。另外,練習(xí)書寫對(duì)調(diào)整自己的心態(tài)也大有幫助(如:培養(yǎng)耐性,學(xué)會(huì)堅(jiān)持,遠(yuǎn)離浮躁等)。由于寒假的時(shí)間比較長(zhǎng)而且又相對(duì)集中,所以有針對(duì)性地進(jìn)行中英文的書寫練習(xí)是完全必要而且也是可行的。建議制訂一個(gè)具體的書寫練習(xí)計(jì)劃,只要每天堅(jiān)持練習(xí)二十分鐘,一個(gè)假期下來就會(huì)有新的突破。

寫作業(yè)的作文 篇9

  “考試前五名的站起來!”垚垚老師大喊一聲,唰唰唰,就立刻有五個(gè)同學(xué)站了起來。哇塞!她們好厲害呀!

  “好,你們每個(gè)人上來拿一張免懲罰卡!”垚垚老師的消息一傳出,班里非常大聲地“哇”了一聲。這應(yīng)該是垚垚老師第一次發(fā)這種卡吧。我心想:“哎,要是能少錯(cuò)幾個(gè)題目,我就能拿到免懲罰卡了!眻悎惱蠋熃o他們分發(fā)卡的時(shí)候,又讓我們作文得了1000分的同學(xué)站起來,我從座位上一躍而起。我趕緊看看四周,周圍有不少人都站了起來。我心里很納悶:奇怪,垚垚老師叫我們起來干什么?

  “你們下課之后,把存折交給李柳媚,讓她去蓋章。”真好!我們坐下了。

  “每次循環(huán)日記都不落的站起來!”聽到這個(gè)消息,我開始想想我有沒有落過一篇循環(huán)日記。噢耶,我沒有落過,我趕緊站了起來。我這組還有兩個(gè)成員,他們也想站起來,可是我制止了他們。因?yàn)樗麄兌加新湎聨灼恼隆?/p>

  “你們上來一人拿一張免寫作業(yè)卡,”垚垚老師宣布道,“拿完之后,站到中間那里去,我拍個(gè)照!蓖郏√袅!我自己覺得免作業(yè)卡,比免懲罰卡好多了,如果有一天作業(yè)比較多,把它免掉,那多好哇!我興奮極了,一溜煙兒地躥上了講臺(tái)。哦?原來免作業(yè)卡就是我自己蓋的那個(gè)呀。我不禁對(duì)朋友炫耀道:“你看,我蓋的免作業(yè)卡,又自己拿回來了!”

  拿到免作業(yè)卡之后,有一位同學(xué)來問我:“那個(gè)免作業(yè)卡能不能免寒假作業(yè)呀?”

  我笑嘻嘻地回答他:“哈哈哈!這絕對(duì)是不可能的!除非你有很多張免作業(yè)卡!”

寫作業(yè)的作文 篇10

  1月26日,第二天就到除夕了,所以我要寫春聯(lián)。

  要開始寫了,上聯(lián)是“一帆風(fēng)順年年好”,下聯(lián)寫“萬事如意步步高”,我剛下筆寫了一橫,我看了看這一橫,居然有兩個(gè)影子,我拿起筆看了一下,原來筆沒用的時(shí)間太長(zhǎng),筆頭都變成掃把一樣了。于是,我和爸爸去樓下的文具店里買了一支新毛筆,總算可以好好地寫一幅對(duì)聯(lián)了,最后,我終于把一幅對(duì)聯(lián)寫好了。

  第二天,正好是除夕,我和媽媽把自己把寫的對(duì)聯(lián)貼在門外,還拍到我們班級(jí)的群里,好喜慶,我自己覺得很開心。

  我的收獲是,干什么活前,都要看看工具齊全了嗎,得早做準(zhǔn)備,不耽誤工夫。

寫作業(yè)的作文 篇11

  春節(jié)要到了,可我家還沒有春聯(lián)呢。要不,我來寫一幅。反正我也學(xué)了五年的書法了,這可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。

  來到書法班,果不其然今天的任務(wù)是寫春聯(lián)。“太棒了!蔽移炔患按貜睦蠋熓掷飺屵^紅紙。擺好工具:毛氈、墨水、硯臺(tái),和必不可少的毛筆。直接在紙上寫了起來。我行筆自然,字字遒勁。老師還夸我:“頗有小書法家的風(fēng)范!薄疤煸鰵q月人增壽,純滿乾坤福滿樓!眱尚凶趾茼樌赝瓿闪恕N艺獙憴M批時(shí),旁邊的同學(xué)推了我一下。我的手一抖,將墨撒在了春聯(lián)上!巴炅,完了,我的作品!蔽也铧c(diǎn)哭了出來。雖然我知道同學(xué)不是故意的,他自己的紙也“受傷”了?晌彝耆菬o辜的,我還是覺得萬分的委屈。學(xué)過書法的人都知道,第一次往往是你寫得最好的一次。而我卻以失敗告終了。

  我提起毛筆,進(jìn)行了第二次的挑戰(zhàn)?呻p手像著了魔似的,變得很僵硬。寫出來的字自然就受了影響。我剛想放棄,這時(shí)老師走了過來,摸了摸我的腦袋:“要相信自己是可以的,老師也完全信任你的實(shí)力!痹诶蠋煹墓膭(lì)下,我放下了剛才失敗的陰影。越寫越流暢,完美地完成了這幅春聯(lián)。也得到了老師的認(rèn)可。

  回到家,春聯(lián)整齊地貼在了墻上。此時(shí)陽光灑了進(jìn)來,仿佛為它鑲上了一道金邊。美哉,美哉。

  寫春聯(lián),不僅給我?guī)砹丝鞓,也教?huì)了我做任何事,只要堅(jiān)持,就會(huì)有所收獲。

寫作業(yè)的作文 篇12

  作文班布置了一個(gè)寒假作業(yè)——寫春聯(lián),這不正是我最喜歡的嗎?我立馬跑到儲(chǔ)藏室里找毛筆,經(jīng)過一陣子翻箱倒柜,我從一個(gè)盒子的下面發(fā)現(xiàn)了一支舊毛筆。

  毛筆已經(jīng)用水泡軟了,對(duì)聯(lián)紙也準(zhǔn)備好了。我拿起毛筆蘸了蘸墨,便開始動(dòng)筆。可沒想到,一個(gè)多月沒練字的我,動(dòng)作竟然如此不熟練,行筆時(shí)手一直不聽使喚地顫抖著,第一個(gè)筆畫的邊緣就有了鋸齒形的斑紋,像條難看的毛毛蟲。

  磨蹭了半天,我總算把上聯(lián)寫完了,可下聯(lián)的字的筆畫卻多得難以數(shù)清,但不知為什么,我卻寫的和字帖幾乎一模一樣。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)毛筆已經(jīng)被墨浸得發(fā)亮,行筆也順暢了許多,下聯(lián)就這樣順利地完成了。后來,春聯(lián)就掛在了家門口。

  雖然寫春聯(lián)的經(jīng)過一波三折,但我付出了汗水,換來了一副好看的春聯(lián)。

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