演講聽后感（通用16篇）

　　認(rèn)真聽完一場演講后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份聽后感，記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫聽后感呢？下面是小編精心整理的演講聽后感，希望能夠幫助到大家。

演講聽后感 篇1

　　在星期四的下午第二節(jié)課，我們迎來了期望已久的感恩演講的開始。

　　在感恩演講會上，徐望華老師帶給我極大的震撼，讓我真正了解到感恩在我的生活中及未來的道路上究竟扮演著一個多么重要的角色。

　　感恩父母，父母在我心里是最偉大的人，他們賦予我們生命，并且含辛茹苦的把我們養(yǎng)育成人�！吧眢w發(fā)膚，授之父母，不敢毀傷”，這是古代感恩父母也就是孝的一種表現(xiàn)，那么現(xiàn)在呢？

　　現(xiàn)在，感恩父母并不是說要把自己的幾分之幾的工資給父母，而是應(yīng)該在平常能夠抽出一部分的時間陪著父母，我想這才是真正對父母的回報吧。

　　當(dāng)我聽到老師口中一個個關(guān)于父愛或母愛的故事，我那干澀已久的眼睛慢慢變得濕潤；當(dāng)老師叫我們站起來高舉雙手大聲喊著“爸爸媽媽，我們愛你”時，我發(fā)出來我最大的聲音，打開了自己內(nèi)心的枷鎖，不再顧忌周圍會有什么眼光向我投射來，這時候，我們都是感恩父母的孩子罷了。

　　感恩老師，在我們最青春、最燦爛的時光中，老師孜孜不倦的身影一直陪伴著我們，不曾懈怠、不曾放棄�！暗嗡�之恩，當(dāng)以涌泉相報”，那么，老師對我們的恩惠，我們又該如何回報？

　　“一日為師，終生為父”，或許我們做不到這種程度，但我們依舊應(yīng)該時刻保持著一顆對老師的感恩之心，因為老師是滋潤我們這些幼苗的雨露，全心教授我們?yōu)槿颂幨碌牡览恚�讓我們長為凌云之木。

　　同樣，要感恩的事物還有很多，我們應(yīng)該感恩空氣，感恩樹木，感恩藍(lán)天……感恩一切的一切，你的世界，會因為感恩而精彩。

　　感恩不在于說教，而是應(yīng)該落在實實在在的行動上，讓感恩融入我們的生活，時刻保持著一顆感動的心。

　　這，應(yīng)該就是感恩演講想要教給我們的。

　　感恩，讓我們飛的更高！

演講聽后感 篇2

　　今天，烈日當(dāng)空，頭頂上的一輪烈日炙烤著大地�？墒菫槭裁赐瑢W(xué)們卻一個個搬著椅子，排著隊伍有秩序地坐到操場上呢？告訴你吧，原來同學(xué)們是準(zhǔn)備聽《讓真愛灑滿人間——大型公益演講》。演講開始了，為我們演講的是:團中央愛心講師團——王老師。王老師演講的內(nèi)容分為三個部分：愛祖國、愛老師、愛父母。其中讓我感觸最深的是：愛老師。

　　有人說老師是一支蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人。有人說老師是一本百科全書，無論多難的題目她都能一一解答。還有人說老師是一望無邊的大海，我們是小舟，在這知識的海洋里遨游，而我更認(rèn)為老師是辛勤耕耘的園丁，一刻不停地培育著我們這些祖國的花朵，直到朵朵花兒散發(fā)出一股濃郁、迷人的花香。當(dāng)王老師說完幾個平凡老師的事跡后，場下發(fā)出一陣陣嗚咽聲，接著就是一陣淚水的“爆發(fā)”，便是淚水的“舞臺”了。全場便響起了熱烈的掌聲，熱烈的掌聲，激動的淚水，接著我聽到了我生命中最大的口號聲：“老師我愛你，老師您辛苦了！”一遍接著一遍，好像被人按下了按鈕，這聲音響徹云霄。同學(xué)們都敞開心扉，把自己心中最真實的話吶喊出來了�？墒蔷瓦@么一句話，把老師們眼中的淚水給勾了出來。老師為我們付出的辛勞，我們都不知道珍惜，只是這僅僅的一句話，老師就滿足了，這對老師是多么的“不公平”，可他們滿足了。她們是我們生命中最大的恩人，也是我們在學(xué)校里的親人，代替了媽媽的位置。感謝她們的培養(yǎng)，感謝她們對我們的關(guān)懷，感謝她們對我們的付出。她們簡簡單單、平平凡凡，但她們做到了人不可能做出的事，她們就像美麗的女神。

　　王老師的話讓我想起了老師對我們做的事：那一次，天下著傾盆大雨，很多同學(xué)沒有帶雨傘，是老師擔(dān)負(fù)了送同學(xué)們的任務(wù)，不論同學(xué)們的家遠(yuǎn)還是近，她都一個一送回家。街道上出現(xiàn)她來來回回的場景，她從來沒有抱怨辛苦。

　　讓真愛灑滿人間——這是一個多么普通又讓人熟悉的名字，可是因為人們的忽視，真愛這個詞在世上出現(xiàn)的已經(jīng)少之又少，王老師的演講，使我感觸很深，我知道到了它，為我們著想——祖國。她，不辭辛勞，體貼學(xué)生——老師。他們養(yǎng)育我們長大，培養(yǎng)我們——父母。我領(lǐng)悟了真愛的含義：我們應(yīng)該多多去關(guān)心身邊的人，要多去看看他們的付出，學(xué)會感恩�。�！

演講聽后感 篇3

　　今天，我與兒子一同在學(xué)校的操場上聆聽了著名演講家鄒越老師的《讓生命充滿愛》勵志演講，雖然這已是我第四次聆聽鄒老師的演講了，但仍覺得靈魂再一次受到了洗禮。

　　本次演講分為三個部分：“愛祖國”、“愛老師”、“愛父母”，每一部分的演講都深深地打動著我，促使我去思考，也使我對愛有了更深層次的認(rèn)識。

　　作為一名高中歷史教師，我經(jīng)常都會對我的學(xué)生和兒子進(jìn)行愛國主義教育，我以為我早已經(jīng)懂得了什么是愛國。但當(dāng)鄒越老師用他那沉重的聲音為大家講述著甲午海戰(zhàn)時因朝廷的腐敗而使我們的英雄無謂地犧牲時，我的心真真切切地感受到了什么叫撕心裂肺的痛，這是為我們的祖國曾經(jīng)受到的屈辱而痛，這是為我們的甲午英雄們的壯烈而痛，這種痛促使我一定要做些什么，但一時又似乎無從下手。就在這時，耳邊響起兒子稚嫩而又堅定的聲音：“為中華崛起而讀書!”，我突然明白了，我應(yīng)該“為中華崛起而教書!”，為我們偉大祖國的繁榮昌盛而培育人才，使我們曾經(jīng)飽受苦難的祖國能永遠(yuǎn)以最驕傲的姿態(tài)，屹立在世界民族之林。當(dāng)國歌響起時，由于情緒太過激動我無法大聲地唱，但我知道，我的心在唱，我的心在用情地唱……聽著壯麗的國歌聲，看著周圍一張張激動的小臉，我知道，這一刻祖國駐進(jìn)了每一位的心里，對祖國的愛已深深地溶入了每一位的血液里，它將代代相傳……

　　作為一名教師子女，兒子從小就知道了老師的辛苦，所以從上幼兒園起他就會對自己的老師說：“老師，我愛你!”有時還會抱一抱甚至親親自己的老師。但兒子對老師的認(rèn)識似乎更多的還只是停留在老師辛勤的工作上，并不能真正懂得老師辛勤付出的真正含義。當(dāng)鄒越老師深情地講述一個又一個美麗的人民教師用自己的生命呵護自己學(xué)生的感人故事時，兒子落淚了。他哭著對我說：“媽媽，老師太偉大了，他們不僅教給我們知識，有時候還會像媽媽一樣給我們生命，我也要像愛媽媽一樣去愛我的老師……”我用力地親了親他滿是淚水的小臉，給了他一個緊緊的擁抱。當(dāng)同學(xué)們涌上前去擁抱老師時，我看見兒子的腳步是那么的急切，擁抱老師的小手是那樣的用力。我知道，兒子對老師的愛已經(jīng)有了更深的理解。當(dāng)鄒越老師問在場的家長愿不愿意以個人的名義授予老師嚴(yán)厲教育自己孩子的權(quán)利時，我看到了無數(shù)信任的手高高舉起，也看到了在場老師欣慰的笑容，我知道，這一刻信任與理解在彼此間流動，我相信這種信任與理解也會漫延到社會的每一個角落，它將使我們教育工作者更堅定地走下去。

　　如果說“愛祖國”讓我進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任，“愛老師”讓我有了堅守教育的勇氣，那么“愛父母”則讓我對生命有了更深地反思。

　　父母賜予我生命，一次又一次為我遮擋風(fēng)雨，將我哺育成人，我深深地愛著他們。我也常常告訴自己要努力工作，讓他們有一個幸福的晚年，我以為這就是對父母最好的愛。當(dāng)鄒越老師讓孩子閉上眼睛想像自己的父母二十年、三十年后的樣子時，兒子神色凝重，突然緊緊地抱住了我，不停地吻著我，我突然意識到，年華易逝，父母等不起，而我還從未對他們說過一句：“我愛你!”，還沒有陪他們出去旅游一次，甚至都不曾親手為他們做餐飯……每一次電話里我總是對他們說“等我忙完了，再過去看你們”，“等我有空了，帶你們?nèi)ァ痢痢蔽乙詾槲沂窃诮o他們希望，實際上是讓他們在希望中慢慢地失望。想到這些我慚愧極了，父母一天天在老去，如果我連現(xiàn)在都無法給予，還談什么未來?耳邊響起兒子錚錚誓言“你養(yǎng)我小，我養(yǎng)你老，我一定給你養(yǎng)老!”是啊，都說養(yǎng)兒防老，但不能等到父母老了再想起他們，也不要以為錦衣玉食就是對他們恩情最好的回報，多點時間陪陪他們，哪怕什么也不做，看著他們，也是他們最大的幸福。我決定這個周末就去看望父母，給他們一個最結(jié)實的擁抱，對他們說：“爸爸媽媽，我愛你們!”

　　一場演講，感觸很多，感謝鄒越老師讓我對愛有了一個全新的認(rèn)識，感謝學(xué)校讓我有了一次重新審視自己的機會。都說白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它把晴空萬里給予人們;綠葉奉獻(xiàn)給大樹，大樹便擁有了一顆感恩的心，它把一片片樹蔭撒向大地。對于愛，我的理解得很膚淺，我愿用一生去感悟愛，表達(dá)愛，也傳播愛。

演講聽后感 篇4

　　以前就曾聽說過李開復(fù)博士的許多事跡，但真正的開始崇敬他還是在上大學(xué)之后吧。大一先后讀過他的《給中國大學(xué)生的一封信》和《做最好的自己》，自己深深的折服于這位前輩、這位智者，感覺他為我的大學(xué)生活提供了一盞指明燈，讓我不再彷徨、不再迷茫。

　　今天終于有機會能夠見到自己的偶像，能夠現(xiàn)場聆聽這位智者、這位良師的教導(dǎo)，心中無比的'興奮和激動。

　　今天開復(fù)老師演講的題目是“成長中的十個啟發(fā)”。每一個啟發(fā)對于我來說真的也就是一次成長。

　　啟發(fā)一：謙虛不失自信，自信不失謙虛。開復(fù)老師帶我們回顧了他那充滿傳奇色彩的童年，讓人覺得原來智者的童年就昭示著他的未來會如此與眾不同，更讓我們感覺到了孩童時期的教育是多么的重要。或許有人會因此就把他的成就歸因于他的家庭，我卻不這么認(rèn)同。是的，家庭對他的成長確實有非常大的作用，但我覺得更多的還是他自己的努力。所以或許我們不具備開復(fù)老師那樣的家庭環(huán)境，但我們也相信可以通過努力做得更好。

　　啟發(fā)二：天賦就是興趣，興趣就是天賦。聽到這句話后，自己真的深深的被震撼了。是的，我們?nèi)狈Φ牟⒉皇翘熨x，而是原本我們應(yīng)保持的興趣。開復(fù)老師通過自身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和計算機的經(jīng)歷充分的說明了這一點。讓人深有感悟。

　　啟發(fā)三：思考比傳道更重要，觀點比解惑更重要。這是開復(fù)老師大學(xué)的系主任給他傳遞的一個觀念，它深深的影響了開復(fù)老師，也深深的引起了我們的共鳴。對于一個人的學(xué)習(xí)來說，思考是多么的重要，被人尊重的思考又是多么的重要。

　　啟發(fā)四：我不同意你，但我支持你。是啊，每個人都有自己的思想、看法、觀點，我們不能將自己的意見強加于人，而要尊重對方的觀點，盡管我們不同意，但至少也應(yīng)支持。真的很佩服說這句話的李開復(fù)的老師，謝謝您給了開復(fù)老師這么大的啟迪，讓我們也收獲了這種廣博的胸懷和崇高的人生態(tài)度。

　　啟發(fā)五：挫折不是懲罰，而是學(xué)習(xí)的機會。開復(fù)老師在開始的教學(xué)和工作中遇到了意想不到的打擊，他也曾經(jīng)因此而消沉、抑郁。但終究他從挫折的另一面看到了學(xué)習(xí)的機會，從而不斷的進(jìn)步，走向成功。想想自己曾經(jīng)因為一點小小的挫折就失意、就抱怨，是多么的不應(yīng)該啊。其實我們應(yīng)該感謝這些挫折，它讓我們多了一些學(xué)習(xí)的機會。

　　啟發(fā)六：創(chuàng)新不重要，有用的創(chuàng)新才重要。是的，在整個社會都在強調(diào)創(chuàng)新的時候，在創(chuàng)新成為人們近似盲目的追求的時候，能有這樣一位智者洞察到這一點是多么的難能可貴啊!我們不能紙上談兵，更多的要把自己的知識轉(zhuǎn)化為社會需要的產(chǎn)品奉獻(xiàn)給社會。

　　啟發(fā)七：求知若饑，虛心若愚。知識的海洋對于每個人來說都是無限的。開復(fù)老師就是這樣的一直在學(xué)習(xí)著，他用自己不斷增長著的智慧，建成了微軟亞洲研究院，谷歌中國。是的，對于開復(fù)老師求知是如此，對于我們豈不更是呢?

　　啟發(fā)八：有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可以改變的事情，用智慧來分辨兩者的不同。這是開復(fù)老師的座右銘，而現(xiàn)在它也是我的座右銘，相信它也是更多人的座右銘。讀懂這句話讓我們變得睿智，變得曠達(dá)。

　　啟發(fā)九：追隨你的心，用它引領(lǐng)你的一生。這是最令我震撼的一句話。我們每一個人都有些想堅持的東西，追隨我們最真實的內(nèi)心，用它引領(lǐng)我們的一生，其他的難道不真的就是次要的嗎?開復(fù)老師是一個追隨自己心的人，所以他一然而然的做出自己的選擇。其實真正的人生不就應(yīng)該如此嗎?

　　啟發(fā)十：真正的價值不是你擁有多少，而是你留下多少。是的，當(dāng)我們都在追求著金錢名利的時候，是不是真的忽略了真正價值的所在呢?我們又是否淹沒在欲望的大海里呢?其實這也正如開復(fù)老師所說：真正富有的人不是最有錢的人而是欲望最小的人。

　　聽完開復(fù)老師的演講我心里久久的不能平靜，曾經(jīng)還以為自己已經(jīng)長大了，不會再有什么徹底的的震撼了。結(jié)果是自己錯了，對話開復(fù)老師獲得的不是徹底的震撼，而是穿越靈魂的啟迪。自己收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是這十個啟發(fā)，更多的是對學(xué)習(xí)、對人生、對家庭、對事業(yè)、對社會、對國家……的感悟和思索。之所以這樣，不僅僅是因為開復(fù)老師那令人矚目的成就和充滿幽默與哲理的演講，更重要的是開復(fù)老師的那種至真至誠讓我們充滿感動，開復(fù)老師的那種由自身而得的啟發(fā)讓我們產(chǎn)生了強烈的共鳴。他不僅是我們的楷模，更是我們的良師益友。他對我們當(dāng)代中國大學(xué)生的那種關(guān)心和幫助，讓我們超越了所有的障礙和距離，彼此心在一起。

　　謝謝您，開復(fù)老師。感謝您為我們當(dāng)代中國大學(xué)生所做的一切，感謝您不辭辛苦的來到我們學(xué)校，感謝您給予我們的引導(dǎo)、幫助和啟迪�；蛟S您不知道，您的到來給予我們的不僅有您演講中所闡述的人生哲理和啟迪，還有的是您帶給我們一種自信和自豪。我們西農(nóng)太需要向您這樣的具有世界影響力的名人的到來了，您帶給我們一種心理上的振奮，讓我們更加激情澎湃，充滿動力。

　　追隨你的心，用它來引領(lǐng)你的一生，或許你就可以改變世界。

演講聽后感 篇5

　　成功都是每個人所期望的，每個人對成功的看法又是不一致的。在當(dāng)今的社會，成功可以說是一個異元化的定義，有人認(rèn)為成功就是事業(yè)有成，也有人認(rèn)為成功就是自己的物質(zhì)生活水平高尚，大多數(shù)趨同于名和利達(dá)到了一個很高的程度。而這樣認(rèn)為就曲解了成功的定義，當(dāng)今的成功因人而異，每個人的成功的方式不同，目標(biāo)也不同。所以我們不應(yīng)該是趨向與同一條線狀，那樣對我們社會的大多數(shù)的人來說是不公平的。

　　成功有多方面的定義，自己的價值得到了體現(xiàn)這就是一種成功，一個人做的比原來更好，這也是一種成功，一個人在社會中得到了大多數(shù)人的認(rèn)可，這也是一種成功。我們每個人在社會中所起的作用是不一樣的，有的人是搞研究的，有的人是………所以成功不應(yīng)該是一元化的定義，而是多方面的，多層次的概念。

　　我們每一個人都追求成功，而我們又該怎么去做呢？

　　一：理想

　　有理想是我們走向成功的第一步，如果一個人連最基本的理想都沒有，可想而知，他怎么能做接下來的事情，從而達(dá)到自己成功的定義。有理想，你做了，你不一定能成功，但是你不去做，你就永遠(yuǎn)不會成功。而理想，目標(biāo)的制定也不能漫無邊際，要根據(jù)自己的實際情況而定，這是很正要的一個方面。

　　二：興趣

　　有人說”興趣是人的最好的老師”一個人如果對某一方面或領(lǐng)域產(chǎn)生了興趣，我們就會不斷的，孜孜不倦的去追求，去專研，去探索。直到我們弄明白為止。可想而知，如果我們對我們所做的非常感興趣，那就會為你的成功增加一個很重的砝碼。

　　三：執(zhí)行

　　上面兩個都做到了，而你就是光說不做，你想一想，能成功嗎？這是我們每一個人都能想得出來的答案。執(zhí)行一件事情，我們也要有計劃的，有步驟的去做，要有一個循序漸進(jìn)的過程，不要急欲求成，否則只能是功虧一簣。

　　四：人際關(guān)系

　　在當(dāng)今的社會，做每一件事情都是需要我們團體的合作，沒有一個人的社會，這就需要我們有一個良好的人際關(guān)系網(wǎng)。不僅如此，我們還可以通過我們的人際關(guān)系做更多的有益與自己或大家的事情。這就需要我們在處理人際關(guān)系的時候用一定的技巧，而這些就需要我們一點點的去積累。

　　五：以上列舉的核心又是態(tài)度和一個人的價值觀。只有一個人用正確的價值觀，有一個正確的，積極的態(tài)度對待我們所做的事情，對待我們所謂的成功，我們才能真正的實現(xiàn)我們的理想，達(dá)到我們預(yù)期的成功。

　　對待成功我們要有勇氣，要有胸懷，還要有智慧。用勇氣去改變自己能改變的事情，用胸懷去接受自己不能改變的事情，用智慧去分別他們之間的不同。

　　最后，希望我們每一個人都能達(dá)成自己的成功�。。。�！

演講聽后感 篇6

　　前幾天，鐘老師給我們講了現(xiàn)新東方董事長兼總裁俞敏洪的北大演講稿，聽時我時不時拿筆做一些記錄，因為這篇演講稿有些句子很精彩。聽完后，我不由感慨萬分......

　　俞敏洪從小出生在一個貧窮的農(nóng)村，家境不是很好，學(xué)習(xí)環(huán)境也很差。俞敏洪英語聽力不是很好，他在老家只是記單詞、背語法，但一到說英語、與人用英語溝通卻是一竅不通。他曾考了2次大學(xué)都是名落孫山，在第3次，他的成績突破了北京大學(xué)的錄取線7分，在填志愿表時，他咬牙切齒、心里一狠的寫上了北京大學(xué)，因為在俞敏洪心中，北大是一所遙不可及的大學(xué)，是一座圣地，他甚至不奢望自己能到北大讀書。但北大收了他，他上了北大后，俞敏洪一直是倒數(shù)，在分班時，俞敏洪因為英語成績優(yōu)異，所以被分到了a班。好景不長，由于俞敏洪只會英語紙上談兵，一到交流時就漏洞百出。所以就由a班調(diào)到了c班，c班是“語言溝通障礙班”，盡管俞敏洪一直很努力，但基礎(chǔ)不好，連《紅樓夢》都沒讀過，所以他發(fā)憤圖強，力爭上游，一本接一本的讀書，他還學(xué)他們班的“書蟲”王強一樣，把學(xué)校發(fā)的20元一分為二，一半買書，一半買飯。大學(xué)四年，俞敏洪共讀了800多本書，他普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，但他每天早上都拿著收音機到樹林里練普通話和英語，練得嘴巴都磨破了。而且俞敏洪還很好強，他們班王強的模仿能力很強，俞敏洪每天聽到王強播音的聲音心里就羨慕的發(fā)癢。

　　從俞敏洪小學(xué)一年級開始，俞敏洪就一直幫班上打掃衛(wèi)生到大學(xué)四年級，他說為人民服務(wù)這種精神人人都要有的。他說他的成功是源于他有他的榜樣(52017年前的)，他有他的理想和有與人分享，為人服務(wù)的精神，當(dāng)然他也有刻苦耐勞、鍥而不舍的精神，才登上了成功的階梯。在他大學(xué)的畢業(yè)晚會上，俞敏洪對大家說了這樣一句話：“有些人以后會上哈佛、牛津、劍橋、耶魯這些學(xué)校繼續(xù)深造，雖然我到現(xiàn)在還是倒數(shù)，你們都是人才，你們努力20xx年做成，我就做20年;你們努力20年做成，我就努力40年，如果我失敗，我也不會氣餒，我會保持身體健康、身心愉悅，等把你們送走我再走。”俞敏洪說他自己就像一只蝸牛，雖不像雄鷹一樣快的飛到金字塔頂端，但他會一步一個腳印，盡管中途會有磕磕絆絆，但他還是會登上金字塔，而且看到的風(fēng)景和雄鷹是一樣的。俞敏洪這么刻苦，成功是理所當(dāng)然的!

　　俞敏洪最后的成就是如此大，他付出的汗水也是和他的成就成正比的。我這點苦又算什么呢?現(xiàn)在我的榜樣就是俞敏洪，我也想考北大，盡管路很艱難，但我相信：苦盡甘來!

演講聽后感 篇7

　　20xx年11月1日，青年勵志演說家王亮老師，來我們武陟縣育才學(xué)校，為我們?nèi)�體師生帶來了一次精神的洗禮――“讓愛你的人為你自豪”為主題的感恩演講會。雖然下著蒙蒙細(xì)雨，依然不能撼動我們的感恩之心。

　　在這次勵志演講會上，王亮老師以特有的激情、誠摯的語言、真實的案例深深打動了我們育才的師生。在激情互動環(huán)節(jié)中，一個個學(xué)生走上舞臺含淚陳述了多年來對、母愛、師恩的漠視、誤解甚至怨恨。在演講現(xiàn)場，老師、家長、同學(xué)不能自已，幾近淚流滿面，師生之愛、父母與子女之愛，情感達(dá)到了共振。在互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛走到老師面前，含著感激的熱淚深深鞠躬，深情擁抱，就連平時那些讓老師很頭痛的甚至桀驁不馴的同學(xué)也不例外。

　　不少同學(xué)大聲喊出自己的肺腑之言，“老師，我愛你！”，“爸爸、媽媽，我一定不會辜負(fù)你們的殷切希望，我會讓你們幸福的！”。面對此情此景，全場師生、家長無不為此場面熱淚盈眶，師生情、父母愛在這里得到了充分的詮釋與交融。

　　演講活動持續(xù)了一個多小時，整個會場沉浸在學(xué)生、家長、老師發(fā)自內(nèi)心的傾情呼喚之中，五三班的趙竹玲老師和六五班的李琳老師面對自己的學(xué)生，表達(dá)了最真摯的師生之愛。整個活動沉浸在一片感恩之溪匯成的海洋中……

　　一次次熱烈的掌聲，一聲聲情真意切的呼喚，讓與會者感受到了前所未有的心靈震撼。從現(xiàn)在開始，時刻要懷著感恩之心，不要忘記培養(yǎng)自己健康成長的母校，不要忘記父母的養(yǎng)育之恩，更不要忘記那些教我們學(xué)做人、學(xué)知識的老師，也不能忘記周圍那些曾經(jīng)給我們幫助的人們，做一個有感恩、會感恩的人、做一個敢于肩負(fù)責(zé)任的人、做一個讓愛你的人為你自豪的人！

演講聽后感 篇8

　　聽了尹小星叔叔的報告以后，我十分慚愧，一個完整的身體，健康的身體，卻每天想著放棄，而自己也沒什么毅力使我向前，尹小星叔叔，他，是一個殘疾的人。我還清清楚楚的記得，尹小星叔叔的所說的話，我出身后，8個月，因為不幸患上了小兒麻痹癥，所以雙腳殘廢了，成了一級殘疾人。聽到這后，我該死的眼淚不聽使喚，從眼睛里，奪眶而出。

　　今天，我把無翼的飛翔這本書，給看完了，這本書，很吸引人，但同時，也很傷感，它，把尹小星所有的事情寫得清清楚楚，小時候，被患上了小兒麻痹癥之后，父母開始疏忽他，只有奶奶疼他，在上學(xué)路上，如何被人欺負(fù)，然后寫了他用努力換回來的成就，還有讀到高中的時候，校長不給他上學(xué)，使他極度崩潰……

　　讀了無翼的飛翔，和聽了尹小星叔叔演講之后，我的淚水，又再一次的流下來，尹小星叔叔一生當(dāng)中，受過那么多的苦難，要是一般人，精神早已經(jīng)崩潰了，而他，是多么的堅強，我聽到尹小星叔叔說過兩句話，一句是只要心里有翅膀，就一定能夠飛翔，還有一句是只有只有殘疾的身體，沒有殘疾的心靈。這兩句話，我想，一定是尹小星叔叔的心里話吧。

　　對比一下，我們這些同學(xué)，多么軟弱，只要有小小的困難，就要放棄，雖然有些不是，但，他們?nèi)绻�也受到了同樣的刺激，又會怎樣呢？世界，很大，軟弱的人，很多，而強者，卻是少得可憐，尹小星叔叔，我想對你說：“您真的很堅強，如果可以，我也要與你一起去登攀珠穆朗瑪峰。”

演講聽后感 篇9

　　今天下午，在學(xué)校報告廳展開了一場別開生面的師德演講比賽。聽了11位前輩的師德演講，讓我感到在每一位老師的演講中都流露著對學(xué)生深深的愛。

　　回想自己在這將近一年的教學(xué)中，對學(xué)生的愛難免有些偏頗。更喜歡上課時常常發(fā)言，遵守紀(jì)律的學(xué)生，對這些學(xué)生的關(guān)注也會多一些。而對一些調(diào)皮搗亂的學(xué)生，精力沒少花，但對他們談不上愛，對這些同學(xué)，在關(guān)注他們時，往往在心中已經(jīng)對他們定了位，是一些不好的學(xué)生，是不遵守紀(jì)律的學(xué)生。于是同樣的教學(xué)生，但是一些學(xué)生越學(xué)越好，一些學(xué)生越學(xué)越差�；仡櫡此家幌�，這真的是由于學(xué)生的智力引起的嗎，恐怕不是，起碼不全是。科學(xué)是不同于其他科目的一門學(xué)科，學(xué)好科學(xué)不僅僅是看成績的好壞。但是在教學(xué)過程中，卻往往受著成績的影響。由于這些同學(xué)在其他科目考試時成績差，在這些同學(xué)回答問題時其他同學(xué)常常不去理會，甚至?xí)�起哄，如果這時教師僅僅只是像對待其他同學(xué)一樣做一下簡單點評，那么很可能在以后的課上都看不見他舉手發(fā)言了，甚至連聽課都不好好聽了。在小組合作時，他們也常常被其他一些同學(xué)認(rèn)為“做不好”，只能在一邊看，而不要他參與，所以教師常�？匆姷氖沁@部分同學(xué)無事可做，在那玩自己的了。對復(fù)雜一些的問題，這些同學(xué)反應(yīng)會比一般同學(xué)慢，但是誰說過一段時間他們不能有自己的見解呢，可是這時教師已經(jīng)讓其他同學(xué)回答了。

　　漸漸的，這些同學(xué)覺得上課越來越?jīng)]勁了，就開始想一些其他的玩的事了，而教師對這些學(xué)生的不良印象也漸漸深入了。對這種現(xiàn)象的造成，其實想來都是因為老師還不夠愛生。老師對學(xué)生的愛很難做到公平，這一點連父母都不可能做到，但是教師的愛應(yīng)該更多的給與那些后進(jìn)生，因為他們?nèi)鄙賽郏�父母對他們更多地是溺愛或者無奈，同學(xué)對他們有的是無事或者嘲笑，所以作為教師的我們，應(yīng)該給他們更多的愛，真正的愛。

演講聽后感 篇10

　　在一個星期五的下午，我們在操場上舉辦了一個令千人潸然淚下的講演，內(nèi)容十分感人。

　　一個高中的孩子，學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀，畢業(yè)考時，竟考上了清華大學(xué)，但是家里太窮了，他媽媽為了供他上學(xué)賣掉了家里所有的東西，最后還是討來200元錢的車費去北京給他掙學(xué)費。但是北京太大了，沒有她可以干的活，她產(chǎn)生了一個念頭，去撿垃圾，但那個孩子還不知道，不好好學(xué)習(xí)，竟然和同學(xué)去咖啡廳消費，一次竟花費了30元，有一次他和同學(xué)去王府井逛街時，發(fā)現(xiàn)有很多人圍觀在一個垃圾桶旁邊，他們也跑過去想看看熱鬧，可誰知，那個昏倒的女人正是他的媽媽，可是他卻灰溜溜的走了，因為他沒有勇氣去上前叫一聲媽媽，從此以后，他發(fā)奮讀書，竟然讀到了清華的博士，在畢業(yè)演講時，他攙扶著一位又干又瘦蓬頭垢面的女人上了臺，當(dāng)著眾人的面給她跪下了，他說：“這就是我的母親，這就是那位撿垃圾供我上學(xué)的女人�！�

　　聽了這個故事，我深受感動，因為一個博士當(dāng)著眾人面跪在了別人都認(rèn)為是撿垃圾的女人面前，這個母親任勞任怨，位兒子撿垃圾供生活費，多么不容易，母愛多偉大啊!

　　一位初中的人民教師，送幾位學(xué)生回家，正在過馬路時，一輛超載的大卡車為了躲避檢查而瘋狂的踩著油門，速度像風(fēng)一樣快，老師想都沒想，就把自己那輛自行車橫在了卡車面前，老師大喊：“快跑”，那卡車嗖的一下從老師身上過去了，把老師壓的粉身碎骨，車緩緩的停了下來，學(xué)生們這才明白過來，跪在車輪下，整整痛苦了一個下午，可是老師再也回不來了。一位普通的人民教師在危急的時刻用自己的生命挽回了幾個孩子的性命，老師卻去了。老師的恩情我們要用成績來回報。

　　通過這個講演我明白了母愛的偉大與師恩的無私，我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)用成績來回報他們。

演講聽后感 篇11

　　聽完今天老師的《感恩教育演講》之后，我感到十分的感動，以致淚流滿面，老師教導(dǎo)我們要百善孝為先，要學(xué)生理解自己的父母，要孝敬父母，要愛父母。

　　作為家長的我們在平時生活中要教育孩子以孝為先思想，要從小教育孩子學(xué)會感恩，讓孩子從生活中，小事中學(xué)到愛，學(xué)會給每一個給予幫助的人說一聲真誠的謝謝，給每天給你做可口飯菜的奶奶說一聲謝謝，給每天辛苦教育我們的老師說一聲謝謝，等等，我們要讓孩子孩子學(xué)會發(fā)自內(nèi)心的對身邊的人表示感謝，讓感恩的心態(tài)滲入孩子的每一個細(xì)胞。當(dāng)老師給我們講一系列故事的時候，我們的孩子都很感動，那一刻都在吶喊著爸爸媽媽我愛你們，然而在真實生活中，好多孩子覺的爸爸媽媽的愛是必須的，是應(yīng)該的，從來不曾想過爸爸媽媽對自己有多深的愛，我們作為家長也應(yīng)該從各方面給予感恩的教育。

　　當(dāng)我們的孩子懂得了愛，懂得了感恩，做出表示的時候，作為父母的我們要坦然接受重視，珍惜孩子愛的表達(dá)，要真誠的表示感謝讓孩子知道父母也很愛她也很需要她，爸爸媽媽也愛你。

演講聽后感 篇12

　　上星期二，學(xué)樣組織召開了一個由四、五年級學(xué)生參加的，主題為擁有夢想、勤于行動、活出精彩的勵志演講會。

　　會上，校長介紹了中山大學(xué)大三學(xué)生楊孟衡哥哥如何以一個殘疾人的身體，克服重重的困難，以優(yōu)異的成績考上中山大學(xué)的故事。并邀請到楊孟衡哥哥親臨會場給我們作演講。

　　楊孟衡哥哥在6歲的時候因為遭受雷擊失去了雙手，但他憑著堅強的意志，用腳代替自己的雙手，學(xué)會了用腳去寫字，用腳吃飯。他不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還每天堅持用業(yè)余時間參加游泳、踢足球和臺拳道等等的體育活動。

　　楊孟衡哥哥說得最多的一句話就是：每個人都有夢想，為了夢想要堅強地活下來。聽了楊孟衡哥哥的故事我被深深的感動了，他雖然沒有了雙手，但他并沒有因為自身的殘疾放棄學(xué)習(xí)的機會，反而是更加努力、更加堅強地去克服困難，用超人的意志力去一步一步實現(xiàn)自己的理想，可以想象他付出了多大的努力才有今天的成就。我們這些擁有健全的雙手，擁有健康身體的學(xué)生，有什么理由不去好好地真惜，有什么理由不去好好地學(xué)習(xí)呢？楊孟衡哥哥用他自己的行動告訴我們：無論失敗多少次都要站起來再試一次。他的身體雖然殘疾了，但他擁有一顆健康的心，我們要像楊孟衡哥哥一樣，只要心中有愛、只要心中有夢想，就一定能活在出精彩。我們要以楊孟衡哥哥為榜樣，不怕失敗，為實現(xiàn)自己的夢想而努力學(xué)習(xí)。

演講聽后感 篇13

　　我聽了汪老師的演講，心里澎湃著一種正義感。里面有一種許多故事其中有忠君報國。刻苦學(xué)習(xí)。千金一諾。誠實守信……

　　汪老師將兩大點第一大點勤勞刻苦。西漢有個叫觀洪的人，沒有錢買燈就從那扇靠隔壁的墻上鑿了一個洞，光從洞照射過來，他可以看書了。第二大點堅忍不拔的精神，臥薪嘗膽越王勾賤和吳王夫差在會稽一戰(zhàn)，越王勾賤大敗也表示去吳國幫吳王養(yǎng)馬。吳王見他如此忠心就放他回自己的國家。勾賤在房間里掛著一個苦膽，最頓飯都要嘗一下提醒自己不要忘了自己的恥辱。他終于在三年后除掉了吳國。

　　下面這幾點是很重要的：第一點才斗不能傲視；第二不要盛氣凌人。年羹舀功高自傲；第三不要張揚，第四錢多好辦事。財大氣粗；第五誠實守信。做人誠實誠信，退壁三舍。千金一諾。誠信是美德；第六做人肚量大，宰相肚里能撐船。第七要尊重師長，孝敬父母用光引我們前進(jìn)。百善孝為先。

　　我也要學(xué)習(xí)精神面貌，報效國家。堅持不持的精神打動著我的心。上面幾點是要我們?nèi)�學(xué)去做。我喜歡這次講座，它使我懂得怎樣做人個做人的道理。

　　最后一點是“百善孝為先，”我感受到孝敬父母是一種美德是一種傾心的美德。我對我爸爸有時候不尊重他，當(dāng)我聽到這里我發(fā)覺我錯了。我對我爸爸不孝，這個問題我要改正。

　　我樣吧上面的精神輸入到我的心臟，大腦全身上下。我要把這些精神貫入到學(xué)習(xí)中去，孝敬我的父母……

演講聽后感 篇14

　　在這個充滿愛與鮮花的五月，20xx多名師生及家長在實驗小學(xué)的操場上近距離聆聽了青年演講家李亞軍老師“讓世界充滿愛”的主題演講。李亞軍老師的激情演講，讓所有的人潸然淚下，讓所有的人經(jīng)歷了一次精神與靈魂的洗禮，讓所有人的心靈受到震撼。

　　兩個多小時的演講，李老師始終是激情飛揚，他傾情的講述著每一個寫滿愛的故事，無論是永恒的冠軍非洲黑人，還是把青春和熱血灑在大山深處的李進(jìn)老師，都是那樣的令人感動。李老師動情的講述穿越了我們的范文網(wǎng)靈魂，深深地扎根在我們的心靈深處。烈日下，我們感覺不到陽光的暴曬，因為愛的暖流帶給我們夏日的清涼。聆聽了李老師的演講，我心里一次次涌動著羨慕與崇敬，一次次涌動著激情與感動，一次次涌動著愧疚與不安。我的心靈一次次受到震撼，我的靈魂一次次受到敲打，我告訴自己“讓世界充滿愛”其實并不遙遠(yuǎn)。

　　“愛”是一個多么美麗又溫暖的字眼�。≡谏�活中我們享受著父母給我們的愛，同事給我們的愛，親人給我們的愛，我們浸泡在愛的海洋中。然而，我們從沒有想過如何去回報他人的愛。就連大聲對父母說出“爸爸媽媽我愛你”這樣簡單的話語也會覺得難以啟齒。當(dāng)李老師講到親自給媽媽洗手，洗腳的細(xì)節(jié)時，我為之一振，心里不由得咯噔一下，因為身為兒女的我不僅從沒想過替父母洗手洗腳，甚至好長時間連個電話也不會打給父母，總覺得沒事也沒必要。9歲剛滿母親就離我而去，父親帶著姊妹三個，吃過不少苦，流過不少汗。父親年紀(jì)輕輕就滿頭白發(fā)，滿臉皺紋，從我記事起就很少看到父親笑過。幾年后爸爸重新組合了家庭，新媽媽忠厚老實，視我們?nèi)缤�親生子女，但我從心底里從未想過真正去愛她。

　　作為一個地道的農(nóng)民能夠讓三個孩子順利上學(xué)，并跳出農(nóng)門擁有一份滿意的工作，父親付出得太多太多，但他從不抱怨，從不叫苦，從不叫累，他只有一個樸實的愿望，希望我們能自己養(yǎng)活自己。如今，我們又都為人父母，我知道天下父母的心都一樣，可是自從有了自己的家庭，有了自己的孩子，父母似乎從我的世界中淡忘，只要沒事從不會給父母問候。逢年過節(jié)回家住幾天，父母害怕我們不習(xí)慣，時時處處為我們著想，而我們呢，父母年歲大了說話多了我們還嫌煩，懶得搭理他們。

　　當(dāng)我聽到李老師親自為媽媽洗腳的細(xì)節(jié)，我心里頓時涌動著慚愧與不安，因為，父母年歲已大，身體不是太好，只能是活一天算一天，而作為子女的我們卻沒有盡到太多的孝心。身為老師的我常常教育學(xué)生要擁有一顆感恩的心，而我們自己都做得不夠該如何去要求學(xué)生呢？再來看看當(dāng)今的孩子，從呱呱落地的那一刻起，他們的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福，爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆一起為他們撐起了一片愛的天空。他們被視為家人的掌上明珠，溫室里的花朵，在父母的庇護下長大，父母為他們忙碌著，奔波著，他們渾然不知父母的辛勞。因而他們大多都很自我，他們覺得父母愛自己是應(yīng)該的，他們習(xí)慣被別人愛，幾乎不懂得如何去愛別人。我教過一個學(xué)生，因為迷上上網(wǎng)不能自拔，他爸爸曾經(jīng)幾次告訴我要與孩子斷絕父子關(guān)系，他說每一次從網(wǎng)吧找到孩子，他的心中都在滴血，我可以理解這位父親恨鐵不成鋼的那種心情，我可以理解父親說這一番話的良苦用心，盡管那些話聽起來有點過分，甚至有點荒唐，但你能說那些話語中沒有一個父親對孩子的愛與無奈嗎？

　　李老師講述的每一個細(xì)節(jié)，每一個場景，每一個故事都深深地鐫刻在我的靈魂深處。他讓我明白學(xué)會感恩要擁有一顆感恩的心，他讓我懂得學(xué)會感恩并不難。我們生活在感恩的世界里，感恩生命的偉大，感恩生活的美好。感恩父母的言傳身教，感恩老師的諄諄教誨。我們感恩大自然賦予生命的一切恩澤。感恩是力量之源，愛心之根，勇氣之本。感恩父母，你將不再辜負(fù)父母的期望；感恩社會，你會輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。讓我們一起學(xué)會感恩，收獲精彩的人生！

演講聽后感 篇15

　　聽完今天老師的《感恩教育演講》之后，我感到十分的感動，以致淚流滿面，老師教導(dǎo)我們要百善孝為先，要學(xué)生理解自己的父母，要孝敬父母，要愛父母。

　　作為家長的我們在平時生活中要教育孩子以孝為先思想，要從小教育孩子學(xué)會感恩，讓孩子從生活中，小事中學(xué)到愛，學(xué)會給每一個給予幫助的人說一聲真誠的謝謝，給每天給你做可口飯菜的奶奶說一聲謝謝，給每天辛苦教育我們的老師說一聲謝謝，等等，我們要讓孩子孩子學(xué)會發(fā)自內(nèi)心的對身邊的人表示感謝，讓感恩的心態(tài)滲入孩子的每一個細(xì)胞。當(dāng)老師給我們講一系列故事的時候，我們的孩子都很感動，那一刻都在吶喊著爸爸媽媽我愛你們，然而在真實生活中，好多孩子覺的爸爸媽媽的愛是必須的，是應(yīng)該的，從來不曾想過爸爸媽媽對自己有多深的愛，我們作為家長也應(yīng)該從各方面給予感恩的教育。

　　當(dāng)我們的孩子懂得了愛，懂得了感恩，做出表示的時候，作為父母的我們要坦然接受重視，珍惜孩子愛的表達(dá)，要真誠的表示感謝讓孩子知道父母也很愛她也很需要她，爸爸媽媽也愛你。

演講聽后感 篇16

　　團支書程書記高屋建瓴的講話就像是一面旗幟，為我們學(xué)生干部指明了方向，像黎明前的曙光，給了我們更大的動力，像穩(wěn)重的高山，堅定了我們的信念，像靈動的流水，給學(xué)生干部隊伍注入了更強的生命力。為我們詮釋了學(xué)生干部這個概念，讓我們對學(xué)生干部有了更深刻、更具體的認(rèn)識，幫助我們解決了做什么樣的學(xué)生干部的問題，怎么樣做好學(xué)生干部的問題。

　　程書記的講話給人一種豁然開朗的感覺，同時也體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及各個方面對學(xué)生干部的支持、愛護和幫助。雖然我只是一個團支書，只是許多學(xué)生干部中小小的一份子。但我心中時時刻刻裝著班級，時時刻刻裝著學(xué)院，時時刻刻裝著我的母校。母校是我成長的土壤，是我人生之路的起點，是我避風(fēng)的港灣。我像一個女兒愛自己的母親一樣深深愛著我的母校。義無反顧的為母校付出，做好各項工作，做一個出色的學(xué)生干部，是我們回報母校的一種很好的方式。

　　聽了程書記的講話我懂得了作為一個學(xué)生干部首先要準(zhǔn)確定位，其次要做好模范。準(zhǔn)確定位態(tài)度決定高度，無論什么職務(wù)，做什么工作，定位都是最重要的，學(xué)生干部也一樣。程書記講到“學(xué)生干部首先要是一個好學(xué)生；學(xué)生干部要做各項工作的引導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者；學(xué)生干部要有一心一意為同學(xué)服務(wù)的精神�！�

　　我們要時刻牢記學(xué)生干部要認(rèn)清自己作為學(xué)生的身份和性質(zhì)，學(xué)生干部首先是學(xué)生，然后是學(xué)生干部。不能擺“官架子”，不能有居高臨下的感覺，更不能以權(quán)謀私，染上腐敗的惡習(xí)。學(xué)生干部要發(fā)揚吃苦在前，榮譽在后在精神，時時處處起帶頭作用。要調(diào)整心態(tài)，要有責(zé)任心，平等對待同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)，為班級服務(wù)，為自己所在的部門服務(wù)，為學(xué)院和學(xué)校服務(wù)。