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    孔子思想人生哲學(xué)探析論文

    孔子思想人生哲學(xué)探析論文

      從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,說(shuō)到論文,大家肯定都不陌生吧,借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。相信很多朋友都對(duì)寫論文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的孔子思想人生哲學(xué)探析論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      摘要:《論語(yǔ)》是記載孔子及其弟子言行的一部重要著作,在中國(guó)乃至世界文化中占有重要地位。無(wú)論是從治國(guó)之道還是為人處世方面,《論語(yǔ)》對(duì)后世產(chǎn)生了巨大的影響,帶給后人無(wú)限的人生智慧。文章剖析了《論語(yǔ)》中經(jīng)典的為人處世之道,深入分析了其中的至理名言,并從學(xué)習(xí)、做人、做事三個(gè)方面來(lái)看《論語(yǔ)》中的人生智慧,從中學(xué)習(xí)其為人處世的原則。

      關(guān)鍵詞:論語(yǔ);為人處世;至理名言;人生智慧

      《論語(yǔ)》是中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一部重要著作,主要記錄了孔子和他弟子的言行,集中反映了大教育家孔子的思想。其作為研究孔子思想的最權(quán)威資料,蘊(yùn)含了豐富的政治、哲學(xué)、道德、教育等諸方面的思想[1].其中,“仁”“義”“禮”“智”“信”貫穿了《論語(yǔ)》的方方面面,“仁”是孔子的核心思想。而《論語(yǔ)》作為一部經(jīng)典著作,無(wú)論是對(duì)兩千多年前的社會(huì)還是現(xiàn)在的中國(guó),都產(chǎn)生了巨大的影響,乃至在世界上也影響深遠(yuǎn)!墩撜Z(yǔ)》蘊(yùn)含了豐富的人生哲理,深深影響了人們對(duì)政治經(jīng)濟(jì)文化以及為人處世的思想觀念,它是中華民族的精髓,給了人們無(wú)限的智慧與啟迪。

      一、從《論語(yǔ)》中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

      所謂活到老學(xué)到老,學(xué)習(xí)貫穿于人的一生,尤其是在今天這個(gè)社會(huì)里,樹立終身學(xué)習(xí)觀念顯得尤為重要!墩撜Z(yǔ)》中蘊(yùn)含了很多教育人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的至理名言,這對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的掌握至關(guān)重要。子曰:“由!誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也!边@是孔子對(duì)子路的教導(dǎo),大意是知道就是知道,不知道就不知道,這才是聰明的,這教育人們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)待學(xué)習(xí),就要實(shí)事求是,不要不懂裝懂。如果對(duì)于不知道的問(wèn)題,還要裝作知道,這無(wú)疑對(duì)學(xué)習(xí)有害,而且這也是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。此外,在學(xué)習(xí)方面,孔子特別強(qiáng)調(diào)“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”說(shuō)的是聰明的人喜好學(xué)習(xí),不以向別人請(qǐng)教他們認(rèn)為很低級(jí)的問(wèn)題而感到羞恥。當(dāng)看到這句教誨時(shí),筆者不禁想到現(xiàn)在很多學(xué)生提問(wèn)的一些情況,有些學(xué)生明明對(duì)某些問(wèn)題不懂,但羞于向別人提問(wèn),因?yàn)樗麄儞?dān)心會(huì)被別人嘲笑問(wèn)這些低級(jí)簡(jiǎn)單的問(wèn)題;蛘撸行⿲W(xué)生羞于向比自己成績(jī)差的'人提問(wèn),因?yàn)樗麄冇X得這些人不如自己,向他們提問(wèn)都是羞恥的。其實(shí),作為學(xué)生,就要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,不懂就要積極提問(wèn),沒有人會(huì)嘲笑一個(gè)好學(xué)者所提出的問(wèn)題。當(dāng)然,除了端正個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度之外,還要掌握學(xué)習(xí)方法,這樣才能學(xué)好。子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”其大意是指時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),從而可以獲得新的領(lǐng)悟,這樣學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步。由此可見,孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法對(duì)于現(xiàn)在人的學(xué)習(xí)依然很有啟示,是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的指路燈。

      二、從《論語(yǔ)》中學(xué)會(huì)做人

      筆者認(rèn)為做人最基本的原則就是對(duì)父母盡孝,對(duì)朋友真誠(chéng)。孟懿子問(wèn)孝,子曰:“無(wú)違!泵宪沧訂(wèn)孔子什么是孝,孔子說(shuō)不違背就是孝。孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,指兒女的行為不能違背長(zhǎng)輩的心意[3].作為兒女,孝敬父母,不違背父母的意愿,聽父母的話,在孔子看來(lái)就是孝順。當(dāng)然,古時(shí)候的孝就是對(duì)父母的話無(wú)條件地順從,不違背父母的任何旨意,這也是為了維護(hù)封建統(tǒng)治的需要。而現(xiàn)在,大家說(shuō)的“無(wú)違”并不是無(wú)條件地按照父母的意思去做任何事情,而是在充分考慮父母意愿的基礎(chǔ)上,再做出判斷,不做違背仁義道德的事情,將父母的意見充分考慮進(jìn)去。那么,我們看孔子教誨對(duì)待朋友的原則!叭硕鵁o(wú)信,不知其可也。大車無(wú)倪,小車無(wú)月,其何以行之哉!笨鬃釉诖讼氡磉_(dá)的意思是人不講信用是不行的,就好像大車沒有輗、小車沒有軏一樣,就不能行走。可見,孔子認(rèn)為誠(chéng)信是非常重要的,人無(wú)信而不立。筆者一直認(rèn)為誠(chéng)信是人的身份證,是人們立足于社會(huì)的基石。所謂君子一言,駟馬難追,答應(yīng)了朋友的事情,就一定要做到,說(shuō)話一定要算數(shù),就是這個(gè)道理,否則就不要輕易許諾對(duì)方?傊,對(duì)父母,要盡孝,對(duì)朋友,要講究誠(chéng)信,這樣才是君子。而做人的原則還不僅僅只是孝和信,還需要有一顆仁義之心,《論語(yǔ)》中的做人原則,隱藏了大智慧。

      三、從《論語(yǔ)》中學(xué)會(huì)做事

      《論語(yǔ)》指導(dǎo)人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),教會(huì)大家如何做人,自然也告訴人們?cè)趺醋鍪隆!凹疚淖尤级笮校勇勚。曰:再。斯可矣!彼^三思而后行,就是指在做事之前,一定要慎重考慮,等考慮清楚之后,再做出決定。這其實(shí)是在告誡我大家,做任何事情,必須要仔細(xì)考慮,否則就要為自己的行為付出代價(jià)。而現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中很多人做事之前欠缺考慮,導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果,甚至因此付出慘重的代價(jià),所以,大家還是得牢記古訓(xùn)。做任何事情,仔細(xì)思考,同樣,“言寡尤,行寡悔”也是告誡人們做事要謹(jǐn)慎。這里,孔子告訴他的學(xué)生子張,說(shuō)話要小心,就會(huì)少一些怨尤,行事要多思、多想、多聽、多看,日后就會(huì)少一些后悔。而大多數(shù)人在說(shuō)話的時(shí)候,總是不注意自己的措辭,有時(shí)會(huì)不假思索地說(shuō)出一句話,惹怒了別人,可事后再怎么道歉,也于事無(wú)補(bǔ),說(shuō)出去的話就像潑出去的水一樣,不可能再收回來(lái)。有很多人在做事的時(shí)候,往往急于做決定,結(jié)果釀成大錯(cuò),可是世上沒有后悔藥,若做事之前慎重考慮,就不會(huì)因此付出慘重的代價(jià)。

      《論語(yǔ)》蘊(yùn)含了很多人生哲理和智慧,它教會(huì)人們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,告訴大家學(xué)習(xí)方法,給學(xué)習(xí)者提供指導(dǎo);它教會(huì)做人的道理,己所不欲,勿施于人,做人要守信用;它告訴人們做事要三思而后行。當(dāng)然,《論語(yǔ)》的現(xiàn)實(shí)意義還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,其對(duì)于中國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建和民主政治的建設(shè)也影響深遠(yuǎn)!墩撜Z(yǔ)》是中華文化的精髓,對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和人民影響深遠(yuǎn)。作為中國(guó)的文化結(jié)晶,《論語(yǔ)》的內(nèi)涵也影響著世界,孔子學(xué)院,已經(jīng)在多個(gè)國(guó)家設(shè)立;現(xiàn)出現(xiàn)多種語(yǔ)言《論語(yǔ)》的不同譯本?梢,儒家文化在世界文化中占據(jù)了重要地位,是中華文明的典型代表。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉佳,試論《論語(yǔ)》中孔子的言語(yǔ)觀[J].太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào),2009(4).

      [2]徐寧,《論語(yǔ)》的生存智慧淺析[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2011(6).

      [3]陳澤冰,經(jīng)典本身是最好的老師---淺析《論語(yǔ)》中的“孝”[J].才智,2014(35).

      [4]環(huán)志峰,試論《論語(yǔ)》中的君子人格和其對(duì)大學(xué)生教育的意義[J].青春歲月,2015(11).

    版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除