在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的長大后我想成為你作文（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

長大后我想成為你作文1

　　一陣風，可以喚醒一個季節(jié)；一株草，可以蔥蘢一片荒原；一片愛，可以點亮整個春天。

　　剛打響上課鈴，語文老師便優(yōu)雅地站上了講臺，手里的書自然地放在講桌上。不知是書中的什么問題使她忽然講到了各位同學。

　　“我們班的付勝男同學基礎(chǔ)那么差，可是她卻勤學好問，永不放棄，是我們?nèi)�班同學學習的榜樣。”老師說罷，看了我一眼，那目光，溫暖中充滿鼓勵。

　　這讓我忽然想到去年那個紫薇花開的夏天。那是我們第一次見到語文老師。她端莊大方，扎著馬尾辮，第一堂課便讓我們寫一個作文來介紹自己。

　　第二天上課。她手中拿著一本作文。沒有人知道那究竟是誰的。

　　“誰是付勝男？站起來我看一下�！蔽倚睦镆惑@，繼而又十分興奮，害羞地從墻角站了起來，天真地沖老師笑了笑。只見老師滿意地點了點頭。

　　“以后就由你來做語文課代表好不好？”我還沒來得及點頭，就發(fā)現(xiàn)了老師那鼓勵的目光，仿佛在說：“別擔心，我相信你�！庇谑�，我默默地答應了。

　　以后的幾天里，我偶爾有一次在日記里提到了希望能夠找?guī)妆菊n外書來看。沒有想到，細心觀察的語文老師竟然為了此事專門找了幾本書借給我閱讀，并語重心長地說：“你喜歡讀書，這是好事！腹有詩書氣自華嘛！現(xiàn)在正是讀書的時候，你們一定要多讀書，讀好書。”

　　我微笑著謝過了老師。剛踏出辦公室的一瞬，我心花怒放。

　　如今，我們班教室的書架上多了許多孩子們喜歡的課外名著。語文老師的辦公桌前多了一群嘰嘰喳喳的學生和快樂的笑聲。

　　想到此，內(nèi)心的幸福感油然而生。是啊，一個平凡的崗位，卻做著世間最幸福的事情；一份簡單的事業(yè)，卻可以溫暖那么多孩子們的心靈。

　　親愛的老師，長大以后我就要成為您一樣的老師！

　　于是，一顆小小的種子在我的心中生根、發(fā)芽……

長大后我想成為你作文2

　　柳枝是畫家筆下的愛物，可我偏偏不喜歡它：它不像輕松那樣中年常青，它不想白楊那樣筆直傲岸，它不像……一次偶然的事，讓我改變了對柳樹的看法。一次放學回家，在路邊石凳上坐著，順手摘下了一根柳條，用柳條無意地抽打著石凳，起來時，看見手中的柳條葉落皮開，隨手將它插入了水塘的一旁。沒過幾天，它竟然活了，柳條上吐出了嫩黃的嫩葉。歐，這是誰播下的種子，居然成活了。當我離開時，不由得想起了它不會是我那天隨手插上的柳條吧？我驚喜極了，同時也被他那頑強的精神所震撼。兩年之久，沒有來這里了，這次看見它，她的腰竟長成了茶杯那么粗，柳條上又稠密又柔長，風吹來，飄拂生姿。后聽老人說，這里是一個孩子把柳條插在這里的，沒想到現(xiàn)在竟成活了，活的生機勃勃。

　　春天，燕子從它的樹梢下經(jīng)過；夏天，水中魚兒喜歡在他的綠蔭下乘涼。這塊寂寞無穢的地方，頓時有了生氣，生機勃勃。無心插柳柳成蔭。現(xiàn)在，我只想做一個平凡的柳樹，他頑強不屈的精神深深震撼著我。

　　一次，老師讓寫一篇“長大以后我想成為”的作文，我就把想變成一棵柳樹的想法寫了進去。老師看了我的作文，號召全班同學去荒地栽柳樹。我們拿著樹，拿著楸，將一棵棵頑強的小樹栽了下去。它們不施肥，不怕旱，不怕水，不怕冷，也不怕風。只有一點水就可以成活，頑強極了要是換成一點嬌貴的小樹恐怕就不行了。

　　我們在心中許下心愿：這塊荒涼的地方，在數(shù)年之后，一定會變成一塊充滿升級的地方。

　　柳樹你那頑強的毅力值得所有人學習！

　　我要做一棵平凡的柳樹！

長大后我想成為你作文3

　　有這樣一首歌：“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你……”你們知道歌聲中的你是誰了嗎？讓我來告訴你吧：那就是我想成為的人，也是我最佩服和最崇敬的人——鄉(xiāng)村教師！

　　他們不求名不求利，非常平凡。他們從美麗校園畢業(yè)后，離開生養(yǎng)自己的熟悉地方，來到一個完全陌生的，貧窮遙遠的鄉(xiāng)村，給那些貧困的孩子傳播知識，我覺得他們就是世界上最美的人。

　　他們忠于職守，無私奉獻。

　　有一次，我在電視上就看到了這樣的報導：一位鄉(xiāng)村教師為了能讓那些貧困孩子學到更多知識，正在進行認真而細致地備課，上課批閱作業(yè)，就連午睡時間也不會“放過”，而9月10日——屬于他們自己的節(jié)日那天，也在為孩子們授課，直到下課時，孩子們把他們用自己攢了許久的零花錢買的一張漂亮的賀卡送給她，并對她說：“老師，節(jié)日快樂！”她才恍然大悟地收下賀卡并激動得連聲說：“謝謝，謝謝！”這時，我看到她露出了燦爛而欣慰的笑容。

　　他們和藹可親。

　　鄉(xiāng)村的孩子們特別喜歡這些老師，老師也特別喜歡這些孩子們。每當老師看見這群孩子們都會用親昵的語氣說：“你們早上好啊！”孩子們就用稚嫩的語氣回應著：“老師早上好！”而且老師還會和孩子們一起玩游戲，跟他們打成一片，成為孩子的朋友，到他們調(diào)走的時候，孩子們依依不舍，泣不成聲。

　　他們耐心溫柔。

　　有一些孩子因為上課時沒有認真聽講，有些題目不會做就會去詢問老師，老師知道后并不會去責問和批評他們，而是耐心給他們再進行講解，如果聽不懂的話，老師會給他們重復地講解。

　　看著他們忠于職守、無私奉獻、和藹可親、耐心溫柔的樣子，我想：我長大以后也要成為像他們這樣——最美的人！

長大后我想成為你作文4

　　高山將它對大地的博愛謄寫在大山的溝溝壑壑里，不經(jīng)意露出了它的偉岸堅強；月亮將它皎潔的月光珍藏到天下有情人的心里，無意間融化了世間文人墨客的心；我把秘密守護在心底，不知多努力才能成為你。

　　——題記

　　從一聲啼哭劃破天空，從一句稚語欣喜了一個家庭，從每一次行程中尋找美麗的風景，十四年彈指一揮間，不經(jīng)意間，我已經(jīng)尋找了美的綻放十四年�！坝谇�萬人之中遇見你所遇到的”，上天給我機會，讓我遇到了你。

　　你何其美麗，熱情，真誠，細心，讓我拼盡全力只想朝著你的方向生長。

　　你的美麗體現(xiàn)在你的平凡中�；蛟S從職業(yè)上看，你只是一位平凡的人民教師�？烧�是這種平凡，你肯去踏實地付出，去忙碌而快樂地度過你生命中的每一天，去用一顆堅強的心對待生活中的挫折。工作中，你從不喊忙，從不叫累，只是用行動詮釋著你的盡職盡責。寒冬無法冰凍你的熱情，酷夏無法撩動你清涼一下的欲望，你只是想在你的學生身上多下一份功夫，你覺得或許自己多盡一份心力，他們?nèi)松�的軌跡或許就會好一些。你總是平凡而美麗著，平凡而偉大著。

　　你還有著執(zhí)著的堅守和無限的愛。你說過：“教師是個良心活�！钡拇_，教師，可以只做傳授知識的老師，可真正的無愧于教師稱謂的老師，是除了傳授知識，還肯用自己良好的道德和情操去感化一個個學生，去恢復他們還是孩子時善良的本性，用一顆火熱的赤子之心去溫暖每一個學生的心。你還有自己的原則和堅守，只會用愛召喚愛，而不會用惡制服惡。你只把你微笑的美麗傳遞給我們，而拒絕把工作帶來的疲倦展露出來。你總是柔弱而堅強著，美麗而堅守著。

　　你還有著太陽般的熱情和真誠的心。當我們品嘗到成功的甘甜時，你會給我們大大的擁抱；當我們傷心沮喪落淚時，你會幫我們擦干眼淚，收拾心情，重新上路；當我們迷茫自卑無助時，你從不吝嗇你的幫助和鼓勵。你用你的所有來呵護我們的成長，來澆灌我們的茁壯。您用您的博愛為我們編織下幸福的花籃，那個花籃里有您的關(guān)懷，幫助，指導，愛心。您總是無私而奉獻著，支撐著我們的精神世界。

　　您，我親愛的老師，用太陽般的熱情來溫暖我，教導我，培育我。您，就是我心中的太陽。您，就是大千世界的心靈和眼睛，明亮的指引著萬千學子的求學之路。而我，是向著太陽方向生長的向日葵，永遠朝著太陽遙望，努力地去成為您，努力地去綻放自己的光和熱。

長大后我想成為你作文5

　　淚光把背景分開，合上；分開，合上。你仿佛從未路過我的青春，卻又那么真實地刺痛我的心。

　　你背一把木吉他，任風吹散自己頭發(fā)，騎在單車上飛翔。你靜靜地聽著海潮，靜靜地撫摸著黑白琴鍵，靜靜地坐在靠窗的位置仰望天空。你相機里藏著斑駁陸離的世界，你的畫本印著似夢似醒的年華，你的筆記本里存著張揚不羈的文字。

　　你的心里有一個遙遠的未來，小心翼翼地憧憬。你執(zhí)著，就算全世界都與你背離，也只聽從內(nèi)心的聲音。埋頭在書本與試卷中，你露出一個黑咖啡的笑容。單薄的身體中，釋放著不可小看的力量。

　　你喜歡旅行，背個背包戴副墨鏡，你單槍匹馬逐波天涯。到草原沉淀心緒，到高山之巔俯視眾生，到沙漠戈壁望穿滾滾飛塵。旅行可以使人沉穩(wěn)、成熟，所以你瘋狂地熱愛、追求。

　　你笑容燦爛，使人聯(lián)想到午后課桌上的一抹陽光。你的朋友圈很廣，對誰都是一副溫柔似水的模樣。

　　你也會孤獨、難過。戴上耳機一個人悄悄地哭一場，然后靜靜地等待天晴。痛楚與歡欣交織的，才是青春。

　　你是誰呢？我不知道。你在哪呢？我不知道。你是男是女呢？我不知道。

　　但假如你出現(xiàn)的話，我一定是最懂你的人，我會悄悄地附在你耳邊說：“你知道嗎，我多想成為你�！�

　　歡迎你，再到我夢中。

長大后我想成為你作文6

　　在每個心中，都有一個令人去追逐，令人去奮斗、，令人去爭取，遠大的、博大的目標——那就是夢想。

　　——題記

　　而我的夢想則是當一名人類偉大的知識傳播者——老師。這兩個雖然簡單好記的字，卻包含著責任感，辛苦，和無私奉獻的精神。

　　還記得那次，火辣辣的太陽照向辦公室，老師卻還在埋頭在幫我們改作業(yè)，毫無怨言。那時候，我的心靈情不自禁打了個問號：當老師一定很辛苦吧！

　　如果我們是花朵，那么老師就是辛勤養(yǎng)育我們的'、用心照顧我們的的園丁，如果我們是夜空，那老師就是在黑暗中照耀我們的點點繁星。如果我們是一棵小草，那老師就是守護我們的參天大樹。如果我們是一滴水，那老師就是一股甘甜的涌泉，如果我們是。老師，這個職業(yè)大概很神圣吧！他們把知識無私無畏的傳遞給我們，為我們打開了知識寶庫的大門，領(lǐng)悟我們到知識的海洋遨游，為我們批改作業(yè)，為我們糾正錯題，用心教我們做人的道理，為我們付出了他們的汗水，揮灑著他們的青春。還為我們付出了太多太多。如果我是老師，我會為我的學生減輕煩惱，帶領(lǐng)他們?nèi)ブ�識海洋遨游，讓他們在歡聲笑語中成長�？梢院退麄冏鲆蛔鲇螒�，一起坐在草地上聊天、談心事......

　　我想成為你，因為你有無私而偉大的精神，像蠟燭一樣，燃燒自己照耀別人。我想成為你，將自己一生所學到的教別人，讓更多人得到知識。所以從現(xiàn)在起我要用知識武裝自己的頭腦，好好學習。

　　長大了，我想成為你。

長大后我想成為你作文7

　　書本間依稀還能看見昨日的身影，轉(zhuǎn)眼卻又是另一次的月考。緊張在空氣中蔓延，彌漫著令人不安的氣息……

　　腦海中還有那些概念模模糊糊的影子，卻抓不住……

　　試卷上刺眼的分數(shù)，思緒有些凌亂。腦海里閃過的不是無奈，不是傷心……卻是無限的恐懼……媽媽還帶有慍怒的臉一點一點清晰的浮現(xiàn)在腦海中，令人難堪的責罵聲仿佛如昨日一樣在耳畔回響……厭惡、憤怒、不安…在那一刻在心中一絲絲蔓延開。

　　你不懂我的痛，亦如我不懂你的憤怒：我真的很想考好，真的很想成為你的驕傲，但我，做不到。我本來就不是什么聰明孩子，貪玩厭學�？晌疫�是會努力奮斗，盡管每次都要面對你陰暗的臉。我也想想那些壞孩子一樣堅強，不用在意分數(shù)，不用看家長的臉色，不用聽老師的呵斥…可是我卻連當一個壞孩子的權(quán)利都沒，沒有人在意我的選擇，所有的人都只看重分數(shù)，那些無聊的數(shù)字在那些人眼里比命都重要……

　　扭過頭繼續(xù)在鍵盤上敲擊，不去看媽媽陰沉的臉色。淚水在眼眶里積蓄，溢滿委屈，嘴唇因為牙齒的撕咬，鐵味在嘴角彌漫……

　　嘆息聲，白花花的卷子灑落在地板上，轉(zhuǎn)身離去……強忍著沒有掉落的淚在那一刻爬滿臉頰：媽媽，我多想成為你的驕傲！

　　每當你表揚表弟，贊賞死黨的成績時，我只能選擇默不作聲的站在你身后，站在陽光永遠照不到的角落里……

　　媽媽，你不知道：我多想成為你的驕傲……

長大后我想成為你作文8

　　我有許多愿望，我想成為畫家，畫出五彩繽紛的畫；我想成為作家，讓文字在我的筆下成為悅耳的音符，但是現(xiàn)在長大后我想成為你-----老師。

　　二年級我轉(zhuǎn)學來到雨花外國語小學，陌生的環(huán)境讓我心緒不寧，石老師的微笑就像春天的陽光，讓每一株花草感到溫暖，使我立刻愛上這里。

　　三年級時一次我和媽媽出去玩，不小心摔了一跤，右手被鋒利的石塊劃傷，到醫(yī)院縫了六針。周一媽媽送我上學時非常擔心我的手既不能自理也不能寫作業(yè)，石老師知道了，安慰媽媽說“放心我來照顧她�！闭n間我不敢喝水因為怕上廁所老師，石老師悄悄對我說“別怕，有老師，我?guī)湍��！笨粗�石老師像我媽媽一樣不厭其煩的幫我，我的心里感到很溫暖，連傷口都不那么疼了。

　　上課時，她妙語連珠，眼睛銳利的盯著每個同學，當我們有進步時，她的眼里流露出贊許的微笑；當有人開小差時，她的眼睛會發(fā)出提醒。因為她的眼睛會說話，我班每個人上課都很認真。她不放任每個同學，我班有些男生聰明但懶惰，石老師對他們說“只要家庭作業(yè)連續(xù)五次正確得一朵花，得五朵花會得到神秘禮物。”這樣的激勵讓男生們都積極起來，能自覺自主的學習，我班的語文測試成績每次都令家長贊許。

　　長大后我想成為你——當一名教師是我的愿望，我將通過努力來實現(xiàn)……

長大后我想成為你作文9

　　很久，很久了。一直以來，有一個身影走在我前面，沐浴在陽光下，走得淡定又從容。我走在她的身后，小心翼翼地暗著她的腳步走，帶著膽怯又羨慕的心望著她，希望有清風吹過，帶著我的愿望吹向她的耳邊：“我想成為你�！�

　　很久，很久了，我真想成為你。每一次，當我仰望天空，那碧藍如洗的天空，帶著幾朵輕飄飄的白云，美得讓我覺得看到這是我極大的運氣。這時候，我就會想起你，你會怎樣呢？閑暇時，捧一本書坐在窗前，看陽光溫暖地打在書頁上。抬頭，就望見這樣的天，這樣干凈的藍色，無邊無際地延伸著，包裹著這個溫柔的小城，讓一草一木都在藍天的映襯下，有了蓬勃的勇氣。你一定會笑的，嘴角勾起一個足已盛滿陽光的弧度，彎了眉眼，眼眸里是細碎的陽光，不必為任何事?lián)�心，只是你自己�?/p>

　　很久，很久了，我真想成為你。你會背著包穿過大街小巷，走過每一個你想去的地方。到小鎮(zhèn)的青石小巷，都市的寬敞大道，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，那里留下的故事。在小雨連綿的時候，不撐傘也能依舊愉快地走在林蔭的小路上，看雨水濺落在地上，激起水花，然后笑著，像孩子一樣蹦跳著去才水坑，濺的滿身泥水，也依舊快樂。

　　那天，同學說：“我們現(xiàn)在努力學習，是為了有一天看見大雁飛過，能說‘木落雁南渡’而不是‘哇，好多鳥’�！笨晌揖拖氤蔀槟�，不是為了說“木落雁南渡”，而是很快樂地說：“哇，好多大鳥��！”然后單純的快樂，輕松地欣賞美景。我想成為一個有空閑，并且很快樂地說有很多大鳥的人，而不是忙碌勞累的，沒時間看大雁的人。

　　我們是那么的相似，又那么的不同，可我想成為你——你是我最想成為的自己。

長大后我想成為你作文10

　　一只筆，幾張紙，成就了一篇唯美的文章。這便是我的理想——作家。

　　從散文到詩歌，再到小說，無一不是我的最愛，在那動人凄涼的故事中，我愿孤獨地品味主人公的坎坷、辛酸。也許就是這個原因，我特別想成為一位悲情作家，或許自己太幼稚，一直以為悲劇是成熟的，但我不得不承認，我的確被它深深地吸引。

　　金黃的枯葉散落在地上，秋風微微吹著我的臉，黑發(fā)在風中飄揚，我不止一次地幻想，在一個窄小陰暗的房間里，一個人靜靜地與筆墨為伴，緩緩地講述一個又一個的故事，把自己的思想融入到文章里，筆與紙“沙沙”的摩擦聲伴隨著鐘表的秒針“嘀嗒、嘀嗒”地前行，就像雨果一樣，莎士比亞一樣……我多想成為這樣的人！

　　后來，接觸了魯迅的文字，覺得作家不僅僅可以寫出雅俗共賞的文章，更應該能喚醒人的真性情。魯迅便是這樣的人，他的文筆犀利，他以筆和紙為武器，向當時的封建社會發(fā)起抨擊，喚醒民眾于麻木不仁之中。悲情作家或許與魯迅搭不上邊，但蕭紅與魯迅也是風格迥異的作家，但他們的文字都可以給予人一種神秘的力量。作家以語言為載體，但文字不必多么華麗，卻透著真情實感。多想成為這樣的作家！

　　文字的快樂是你不去試一試，就體會不到的，因為它是隨心所欲，無論你怎么寫，都沒有對與錯，那就是心的自由，在自己的一角天空下，飛向那遙不可及的世界，我感受著世界上一切美好的事物，簡單而快樂，把它盡收眼底，慢慢理解，慢慢品悟……

　　我就想成為這樣一個作家，只要把自己的真實情感融入到文字中，記錄靈魂的軌跡，便會滿足了，就想成為這樣一個簡單、單純而快樂的人。