說謊話 害處大

教學目標

認知：
　　1．知道說謊話害人害己。
　　2．知道有關誠實的故事。
　　3．結合事例說明說謊話的害處。

情感：
　　愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。

行為：
　　說實話，不說謊話。

教學建議

教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標準“誠實勇敢”德目中的有關要求，并針對小學生的年齡特點和心理特點設置的。
　　在低年級學生中，大多數(shù)孩子有過說謊的現(xiàn)象。說謊是不誠實的前奏，但并不是每一個說謊的孩子都具有道德品質的問題。有的孩子犯了錯誤，辦了錯事，或做了父母、老師不允許做的事情，因為怕挨批評、受懲罰而不敢和父母、老師說實話；有的孩子是為了獲得別人的羨慕，家長的稱贊，而把自己說得比實際更好，或把別人做的好事、別人的優(yōu)點安在自己的`頭上；還有的孩子是怕好朋友受批評，包庇朋友的錯誤行為而說謊。但是，無論如何，說謊是不好的，若從小有了說謊的毛病，甚至養(yǎng)成習慣，就很難改正過來，發(fā)展下去，很可能造成人格上的偏差，成為不誠實的人。因此，設置此課非常重要，把做人的美德——誠實的種子，從小播種到學生的心田中。

教法建議：

　　1．本課教學應密切聯(lián)系實際。教學中，教師應鼓勵學生把生活中遇到的有關問題帶進課堂，提出來大家討論。通過對一些真實、具體事例的分析，幫助學生認識說謊話害人、害己的惡果，以及誠實的人能得到別人的信任，取得事業(yè)成功，啟發(fā)學生樹立“不說謊話，做個誠實的孩子”的信念，并運用到日常生活實踐中。
　　2．在教育學生不說謊話的同時，教師應注意學生良好心理傾向的養(yǎng)成。教學中對學生說謊現(xiàn)象，必須從正面積極地啟發(fā)、誘導，不能批評、指責。如果有學生主動承認自己說過謊話，并有所認識，教師應給予肯定，并應當及時告訴大家：這樣做就是具有可貴的誠實的品德。

教學設計示例

第八課 說謊話 害處大

教學目標

認知：

　　1．知道說謊話害人害己。

　　2．知道有關誠實的故事。

　　3．結合事例說明說謊話的害處。

情感：

　　愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。

行為：

　　說實話，不說謊話。

教學重點：使學生懂得說謊話的害處。

教學難點：使學生懂得說謊話最終害自己的道理。

教育過程：

一、說一說

　　師：同學們，你們知道什么是謊話嗎？謊話就是假話。爸爸、媽媽、老師、同學鼓勵說謊話的孩子嗎？為什么？

　　過渡導語：

　　下面咱們聽一個故事《狼來了》，聽完以后你們就知道是為什么了？

二、學一學（使學生知道說謊話既害別人，也害自己的道理。）

　　放音頻（課文前半部分錄音）

出圖（課文中的圖1）

　　1．小組交流：

　�。�1）放羊的小孩為什么要喊“狼來了”？

　�。�2）山下的人聽見鼾聲是怎么做的？他們?yōu)槭裁磿�跑上山來�?/p>

　�。�3）當他們知道受騙以后會怎么想？第二次受騙以后又會怎么想？

　�。�4）小孩騙農(nóng)民上山會給農(nóng)民帶來什么害處？

　　2．小結：

　　說謊話騙人，會給別人帶來麻煩，造成損失，害了別人。自己也會失去別人的信任。

　　師：又過了幾天，狼真的來了，這又會怎樣呢？

出圖（課文中的圖2）

　　1．小組交流：

　　狼真的來了，小孩再喊“狼來了”時，山下的人是怎么做的？下的人為什么不上山啦？結果怎樣？（讓學生充分想象）

　　2．全班討論：為什么會有這樣的結果？

　　3．小結：

　　經(jīng)常說謊話，會失去別人對你的信任，也就會失去別人對你的幫助。所以，說謊話到頭來害的還是自己。

三、想一想

　　說說通過這個故事，你懂得了什么道理？

　　師：說謊話害處可大了，既害別人，又害自己，所以今后不能說謊話，按要說什么話呢？下面咱們讀一首兒歌。

四、讀一讀

　　1．讀兒歌

　　2．提問：

　　老實話是什么話？（實話、真話）

　　為什么誠實的孩子人人夸？

　　3．小結：

　　誠實是一種好品質，人人都喜歡誠實的孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。

　　過渡導語：咱們知道不能說謊話，要說實話，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？

五、議一議（使學生懂得做誠實的人，說實話，才有利于自己的進步。）

出投影片：

　　遇到下面情況，應該怎樣做？

　�。�1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？

　�。�2）由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？

　　（3）如果不小心，你打碎了學校的玻璃，你怎么做？

　　（4）上課聽寫生字時，你有兩個繩子不會寫，能翻書看看嗎？

　　1．同學四人一組互相說說：

　　怎樣做是對的？為什么？

　　2．小結：

　　考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時完成作業(yè)，要向老師實話實說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學校的玻璃，應該主動找學校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。

　　只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學習成績，使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己健康發(fā)展，做個誠實的人。

六、聽一聽

　　放音頻（故事：選太子）

　　看圖（“聽一聽”中圖）

　　1．討論：

　　國王為什么讓老三繼承王位？

　　2．小結：

　　誠實的品質最可貴。

七、全課總結：

　　1．齊讀兒歌。（板書：兒歌）

　　2．總結：

　　誠實是一種美德，是一個人的好品質，讓我們都來做誠實的好孩子。

板書設計：

八、說謊話害處大

說謊話，害處大，

害自己，害大家。

從小要說老實話，

誠實孩子人人夸。