這個(gè)世界原本就是不公平的作文（精選29篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的這個(gè)世界原本就是不公平的作文，希望能夠幫助到大家。

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇1

　　越來(lái)越多的人喜歡自怨自艾了，有人抱怨這個(gè)世界的不公，讓有些人生來(lái)家世就很好，過(guò)著比別人好很多的生活，甚至羨慕嫉妒有些人天生下來(lái)就有著很高的智商。是的，這有可能就是老天的不公吧。上帝總是這樣的，有時(shí)候真的會(huì)格外偏愛(ài)，格外恩賜某些人一些好處，可我們自己一直抱怨那么有什么用呢？

　　一直抱怨，神也從來(lái)不會(huì)眷顧你的，他們不會(huì)看到你的抱怨，永遠(yuǎn)都不會(huì)理睬你，那么我們?yōu)槭裁床豢孔约号�力一把呢？是的吧，這個(gè)世界很不公，有些人付出了100分的努力，得到的是200的結(jié)果，可你明明有時(shí)候付出了200分的努力，得到的卻是100分的結(jié)果，你很苦惱吧，為什么你付出的努力比別人多得到的卻永遠(yuǎn)那么少呢？你羨慕同樣心中也嫉妒，嫉妒他們并不努力，可獲得的依然比你多。接觸到不平的時(shí)候，有時(shí)候你會(huì)天真的覺(jué)得老天還是公平的�？衫咸炜偸墙o你一個(gè)殘忍的事實(shí)，它的確是不公平的。每個(gè)人的起跑線也許不一樣，可結(jié)果會(huì)和原本是一樣的嗎？不，其實(shí)有時(shí)候人生真的和龜兔賽跑差不多，哪怕你天資再好，就比如說(shuō)兔子吧，可你一時(shí)懈怠了不想去努力了的時(shí)候，可別人不會(huì)懈怠啊，別人還在繼續(xù)努力著，那么慢慢的，別人努力的越來(lái)越多，你卻一直停滯不前。

　　這個(gè)時(shí)候，別人就會(huì)開(kāi)始慢慢超越你了，哪怕你天資聰穎，才華橫溢，又能如何？只要?jiǎng)e人付出比你雙倍甚至10倍的努力，別人怎么可能還努力不過(guò)你呢？只要努力了，哪怕失敗，也是笑著的不是嗎？抱怨只是徒勞，浪費(fèi)你自己的時(shí)間和生命，永遠(yuǎn)都是愚蠢人的所作所為，聰明的人會(huì)更加努力，總有一天也能超過(guò)他們那些天生聰明的人不是嗎，后天的努力總有一天能超過(guò)天生的聰明，再聰明不努力，聰明能用到哪里去呢？這和刀其實(shí)也是一個(gè)道理，刀不磨不快，再聰明的腦子你不去動(dòng)用，都是浪費(fèi)，這個(gè)世界公平，但也不公平……

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇2

　　今天我們都看到了各自在小升初考試中的成績(jī)。我在全鎮(zhèn)排名中是第35名，我看到我們班里的一個(gè)一直在考試中與我“作對(duì)”的同學(xué)考了第3名。雖然他超越了我很多分，但是我已經(jīng)滿足了。因?yàn)榭纪旰笥袀�(gè)同學(xué)跟我說(shuō)他在考試時(shí)作弊了，他在考試時(shí)抄一個(gè)女生的答案。我覺(jué)得他們一定認(rèn)識(shí)，所以才這么放心地抄。

　　回到家，我跟我的父母說(shuō)了我的成績(jī)和那個(gè)超越我的同學(xué)的成績(jī)。父母聽(tīng)了似乎有點(diǎn)失望，母親對(duì)我說(shuō)：“你還以為自己考得好啊，你看看人家！”我知道她肯定是在拿我和和那個(gè)同學(xué)作對(duì)比，于是我接著說(shuō)“他是抄來(lái)的，又不是靠自己的實(shí)力取來(lái)的�！叭思页�也是本事，你行么？”聽(tīng)到母親這么說(shuō)，我無(wú)言以對(duì)。我想說(shuō)：考試只是想看看學(xué)生在這個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)知識(shí)的了解程度，為什么還要作弊呢？靠自己的實(shí)力不是更好嗎？作弊本來(lái)就不對(duì)，為什么有些人還要為作弊找借口？

　　父親似乎只因?yàn)檫@次的考試成績(jī)而對(duì)我絕望了，對(duì)我說(shuō)：“考完了愛(ài)多少多少吧�！蔽乙呀�(jīng)沒(méi)有心情再和父親接話了。這次參加考試的有295人，我考到那里已經(jīng)很不容易了。畢竟那個(gè)考到第三的人還不是靠實(shí)力，真的靠真才實(shí)學(xué)的話也許他還不如我呢！為什么就這樣說(shuō)我呢？你們有考慮過(guò)我的內(nèi)心感受嗎？為什么兩個(gè)監(jiān)考老師都不接發(fā)他作弊的行為呢？看不見(jiàn)嗎？可能嗎？

　　這次考試我很不滿意，為什么就不能靠實(shí)力呢？

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇3

　　當(dāng)別人問(wèn)你：“這個(gè)世界是絕對(duì)公平的嗎?”你要是回答：“是�！蹦悄憔痛箦e(cuò)特錯(cuò)了。你聽(tīng)到這句話時(shí)，肯定會(huì)大吃一驚的說(shuō)：“這個(gè)世界怎么會(huì)不是絕對(duì)公平呢？”在我們班就有很多不公平的事。

　　我們每天出去五次，體育委員就得管五次隊(duì)，而且給好的同學(xué)發(fā)章，這樣他們?cè)陉?duì)列方面就沒(méi)有得章的機(jī)會(huì)了，所以老師就決定每天給他們一個(gè)章。我覺(jué)得這樣每天不分好壞的給他們加章，很不公平。應(yīng)該在他們每次管完隊(duì)后，評(píng)價(jià)他們的成績(jī)，按照好與不好決定是否給章。這樣他們就有了和其他同學(xué)平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。就因?yàn)檫@件事，我給老師寫(xiě)了一篇作文，寫(xiě)完等著老師處理，可是等了很多天老師也沒(méi)有提這件事，我想可能是老師工作忙忘了這件事�？墒�，有一天老師問(wèn)：“誰(shuí)為班級(jí)做過(guò)貢獻(xiàn)?”我站了起來(lái)，還沒(méi)等我說(shuō)話，老師就對(duì)我說(shuō)：“你那次不算�！边@是怎么回事呢？如果老師望了我提到的那件事，她怎么會(huì)知道我要說(shuō)什么呢？我真的好想知道老師是怎么想的。

　　真的好想讓老師為我解開(kāi)這個(gè)謎。

　　還有一件事，也令我很煩惱，那就是老師會(huì)在一天找兩個(gè)時(shí)間調(diào)查同學(xué)們的紀(jì)律情況，比如說(shuō)：“誰(shuí)在微機(jī)課上沒(méi)有說(shuō)話？”如果兩次都說(shuō)話的同學(xué)就罰寫(xiě)三百字的作文。有好幾次幾個(gè)平時(shí)紀(jì)律好的同學(xué)也說(shuō)話了，老師看見(jiàn)了卻說(shuō)：“你坐下，我相信你�！边@也太不公平了，人是有變化的，不能認(rèn)為一個(gè)人以前好以后就一定好。要是這樣看待問(wèn)題，學(xué)生怎么會(huì)有進(jìn)步呢？

　　老師你會(huì)聽(tīng)我的意見(jiàn)嗎？能為我解除煩惱嗎？

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇4

　　人的生命就是這樣 ，總是會(huì)不停地遇到很多困難與煩心事 ，有人選擇樂(lè)觀面對(duì)；有人選擇愁眉苦臉地抱怨生命不公平；有人選擇用生命的終止來(lái)逃避一切 ，為什么他們不會(huì)勇敢面對(duì)困難并克服他呢 ？他們雖然逃避了一切 ，但是 ，這樣對(duì)得起含辛茹苦把你扶養(yǎng)成人 、精心教育你的父母和教你知識(shí)的老師嗎 ？他們知道了 ，該有多傷心呀 ！

　　有人說(shuō)得好 ：“困難像彈簧 ，你越微弱 ，它就越強(qiáng)大，你越強(qiáng)大 ，它就越微弱。 所以 ，我們不能懼怕困難 ，我們要克服困難 ，勇于面對(duì) ，它就壓不倒你了。”

　　生命中的每一次不公平 ，每一次困難與煩心事都是在磨練我們自己 ，如果你有堅(jiān)強(qiáng)的意志 ，更能在困難的時(shí)候想出解決的辦法 ，你就會(huì)成功的解決它的同時(shí)還能歷練自己。

　　如果你缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志 ，就會(huì)抱怨老天爺對(duì)我為什么這樣的不公平 ，只能被困難嚇倒而找不到解決的辦法 ，只會(huì)強(qiáng)調(diào)客觀原因 ，更不會(huì)從主觀上找到節(jié)點(diǎn)去解決它。

　　如果你的身體雖然已經(jīng)長(zhǎng)大成人 ，但是 ，你的心里年齡卻永遠(yuǎn)只有小學(xué)或幼兒園的孩子那么大 ，那該是件多么令人意想不到的事情呀 ！

　　人生總會(huì)經(jīng)歷這樣那樣的一些坎坷不如意 ，我們要感謝生命中的不公平 ，是它們讓我們成長(zhǎng) ，我們應(yīng)該為有生命中的不公平而高興 ！人們經(jīng)常說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨 ，怎能見(jiàn)彩虹只有真正經(jīng)歷了 ，人生才是美好的 、幸福的……”

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇5

　　天空上白云在漂蕩，馬路上汽車(chē)在行駛。草原上馬群在馳騁，叢林上禽獸在狂奔。在這看似完美無(wú)缺的大千世界中，卻有一大漏洞，一打幾乎不可彌補(bǔ)的漏洞。動(dòng)物（包括人類）都有其喜惡，但是人類如果不喜歡一個(gè)東西，那么人類可以排斥它，而那些低級(jí)動(dòng)物，它們不可以。這樣一來(lái)，人們不喜歡低級(jí)動(dòng)物，把它怎么樣都可以，因?yàn)�，�?dòng)物是無(wú)力反抗的。而動(dòng)物呢，它們不可以，相反，他們還得接受人的無(wú)理欺壓。想必大家都知道這樣一件事吧：在南京，幾個(gè)男女燒死了一只流浪狗。但幾個(gè)人都表示不懈，原因是這只流浪狗總叫。

　　它們并不應(yīng)該受到這種待遇，因?yàn)槿绻�一個(gè)人總擾民，我們也要把它燒死嗎？更何況人還懂事，動(dòng)物不懂，或許他們只是在玩，但是他們?cè)馐艿搅诉@種待遇。而大家為什么不把動(dòng)物當(dāng)回事，因?yàn)閯?dòng)物沒(méi)有法律保護(hù)。

　　就像這么燒死一只狗，只是說(shuō)一說(shuō)，批評(píng)一下，而如果他們燒死一個(gè)人，處罰方式會(huì)是這樣嗎？為什么要對(duì)它們不公，他們只是一群無(wú)辜的小生命，為什么人類要對(duì)他們這樣，它們到底哪惹我們了。本來(lái)，是我們霸占了它們的世界，搶走了它們的生活，而現(xiàn)在，我們卻惡人先告狀。

　　親愛(ài)的人類們，你們可以不喜歡動(dòng)物，那么請(qǐng)你繞開(kāi)它們走，不要去踐踏它們的生活。謝謝。

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇6

　　每次老媽好像對(duì)嬰兒著了魔似的，看見(jiàn)小寶寶便二話不說(shuō)，沖過(guò)去：“喬喬！”“心怡！”那聲音我聽(tīng)著就要吐。并且媽媽一逗起來(lái)就不管我了，連理都不理呢！

　　就拿上次說(shuō)吧！老媽領(lǐng)我到同事家里去吃飯，在回家的路上，遇見(jiàn)了一個(gè)同事的嬰兒，說(shuō)實(shí)話她長(zhǎng)得還是蠻可愛(ài)的，可是老媽一看見(jiàn)就抱個(gè)不停，我就在一旁不理她，去看夜晚的景色－－幾棵梧桐樹(shù)中間，掛著金黃的月牙，那梧桐樹(shù)好似美麗的窗簾，如果是這樣的話，夜晚天空的景色就是一幅大自然創(chuàng)作的畫(huà)啦！這里離學(xué)校很近，我突然想，要是我住這里的話，每天就可以步行上學(xué)和回家，也不用擔(dān)心遲到呀！

　　我很想把這個(gè)想法告訴老媽，于是找一個(gè)她們停嘴的空，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，要是……”沒(méi)等到我說(shuō)完便逗小嬰兒去了。我有一些生氣，拽了拽媽媽的袖子，待她回過(guò)頭來(lái)便說(shuō)：“媽媽，要是我們?cè)凇�…”媽媽還是沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)完，繼續(xù)逗。我憤怒的直接說(shuō)：“媽媽，要是我們?cè)谶@里……”媽媽回過(guò)頭來(lái)，不耐煩的說(shuō)：“一邊玩去，沒(méi)看見(jiàn)我正在逗小孩玩嗎？大聲亂叫有沒(méi)有禮貌啊，最煩這種人了！”我在一旁委屈的眼淚都掉下來(lái)了，媽媽才注意到，又說(shuō)了一句：“哭什么哭！”

　　媽媽，其實(shí)您只要耐心的聽(tīng)我說(shuō)完那句話，就不會(huì)有這樣的后果了，您覺(jué)得您這么做該嗎？再說(shuō)，嬰兒也不會(huì)看見(jiàn)您聽(tīng)我說(shuō)了一句話就哭啊，要是您能耐心的聽(tīng)我說(shuō)完，用不著讓我的委屈和你的不公平讓大家都知道啊。

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇7

　　人的生命就是這樣，總是會(huì)不停地遇到很多困難與煩心事，有人選擇樂(lè)觀面對(duì)；有人選擇愁眉苦臉地抱怨生命不公平；有人選擇用生命的終止來(lái)逃避一切，為什么他們不會(huì)勇敢面對(duì)困難并克服他呢？他們雖然逃避了一切，但是，這樣對(duì)得起含辛茹苦把你扶養(yǎng)成人、精心教育你的父母和教你知識(shí)的老師嗎？他們知道了，該有多傷心呀！

　　有人說(shuō)得好：“困難像彈簧，你越微弱，它就越強(qiáng)大；你越強(qiáng)大，它就越微弱�！彼�以，我們不能懼怕困難，我們要克服困難，勇于面對(duì)，它就壓不倒你了。

　　生命中的每一次不公平，每一次困難與煩心事都是在磨練我們自己，如果你有堅(jiān)強(qiáng)的意志，更能在困難的時(shí)候想出解決的辦法，你就會(huì)成功的解決它的同時(shí)還能歷練自己；如果你缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，就會(huì)抱怨老天爺對(duì)我為什么這樣的不公平，只能被困難嚇倒而找不到解決的辦法，只會(huì)強(qiáng)調(diào)客觀原因，更不會(huì)從主觀上找到節(jié)點(diǎn)去解決它；如果你的身體雖然已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但是，你的心里年齡卻永遠(yuǎn)只有小學(xué)或幼兒園的孩子那么大，那該是件多么令人意想不到的事情呀！

　　人生總會(huì)經(jīng)歷這樣那樣的一些坎坷不如意，我們要感謝生命中的不公平，是它們讓我們成長(zhǎng)，我們應(yīng)該為有生命中的不公平而高興！人們經(jīng)常說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”只有真正經(jīng)歷了，人生才是美好的、幸福的……

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇8

　　下午放學(xué)了，我依舊推著我的自行車(chē)出校門(mén)，但發(fā)生了一件讓我感到不順心的事。 在我出校門(mén)時(shí)，碰巧遇見(jiàn)值周生抓住了一個(gè)小同學(xué)，他是因?yàn)楹蛣e人大家打架才被抓的，正當(dāng)值周生要給他們班減分時(shí)，從遠(yuǎn)處跑來(lái)了另一個(gè)值周生，他跑得非常快，好像是有什么急事，然后看了看旁邊被抓的小同學(xué)，心里有幾分害怕（因?yàn)槟莻�(gè)小孩的爸爸是他們班的英語(yǔ)老師)。就懇切地對(duì)旁邊的值周生說(shuō):“你還是別給他減分了!他的爸爸是我們班的英語(yǔ)老師，如果他告訴了他的爸爸，那我也肯定脫不了干系，你看在咱倆都是值周生的份上，就把他放了吧!”那個(gè)值周生思考了一會(huì)兒，對(duì)被抓住的小男孩說(shuō)：“你走吧！今天我不給你們減分，可是下不為例呀！”小男孩飛快地跑了。 看來(lái)這件事后，我的氣就不打一處來(lái)，更回憶起了前兩天發(fā)生的事。

　　我因?yàn)樵谛�園里騎自行車(chē)（因?yàn)槟鞘俏业谝淮悟T自行車(chē)去學(xué)校不懂學(xué)校還有這條規(guī)矩）被值周生抓住了。我說(shuō)了多少好話，可值周不管三七二十一，就給我們班扣了分。幸好沒(méi)有寫(xiě)在大黑板上，才沒(méi)有挨老師批評(píng)。這樣的事還有很多很多…… 我陷入了沉思中：“為什么我上次保證了多少遍，也沒(méi)有人聽(tīng)，可是這次，這個(gè)被抓的小男孩沒(méi)有說(shuō)一句話，只有靠值周生就把他給放了。五六年級(jí)每班都有幾個(gè)值周生，這樣他們就可以無(wú)法無(wú)天，天天做違反紀(jì)律的事嗎？要是這樣，校規(guī)不就如同虛設(shè)了嗎?”

　　我真想大喊一聲：“這太不公平了！”

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇9

　　今天上午在看似一場(chǎng)簡(jiǎn)易而又單純的手抄報(bào)評(píng)比中，卻發(fā)生了一些不公平的事與勾心斗角，動(dòng)機(jī)并不簡(jiǎn)單。

　　首先就是我本人的第九組，按理來(lái)講，就我們那組畫(huà)的，實(shí)在是太那啥了，但還是堂而皇之坐在了第一名的寶座，與第六組平起平坐。

　　不得不承認(rèn)，這其中的水分與人情成分實(shí)在是太多太大，要真比質(zhì)量的話，我們組有個(gè)第三就不錯(cuò)了，可是誰(shuí)又曾想過(guò)一個(gè)至多名列第三的組竟一躍而起，直登第一！

　　而且我本人的做法也屬實(shí)過(guò)分，居然憑借著自己的人緣好、關(guān)系廣，當(dāng)眾拉關(guān)系，完全沒(méi)有把其他參與競(jìng)爭(zhēng)的組放在眼里。

　　首先是我自己的組員與死黨，當(dāng)然二話不說(shuō)，將票都投給了我們組，這倒還好，可以理解。而第三組，我曾投過(guò)他們，所以也把人情還給了我，自然也情有可原。

　　但是在對(duì)待第八組的事上，我就表現(xiàn)的很沒(méi)品了，陳子杭和胡晶晶本來(lái)要投給第一組的，而我卻仗著跟二人的私交好，就說(shuō)了：“子坑、晶晶！”這短短的四個(gè)字，便讓他們回心轉(zhuǎn)意！

　　很快這件事便在班級(jí)里形成的連鎖反應(yīng)，第九組的票數(shù)瞬間反超其他兩組，同第六組一起名列第一。

　　但我個(gè)人認(rèn)為，本次我們組贏得并不光彩，設(shè)想一下，假如我換到其他組去，也用這種方法幫他們成功坐上第一名的寶座，那么第九組名落孫山后組員們又會(huì)怎么想呢？

　　也許有的人會(huì)笑我傻，何必這樣說(shuō)自己的組呢？那么我想告訴他，這并不叫傻，因?yàn)樵诖笫谴蠓巧蠜](méi)有聰明與傻，而只有對(duì)與錯(cuò)，是與非！

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇10

　　這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙、沒(méi)有武器的戰(zhàn)爭(zhēng)！

　　早上我剛剛起床，我見(jiàn)看見(jiàn)弟弟在翻我的東西。我最討厭別人翻我的東西。更何況弟弟翻完我的東西以后還不會(huì)給我放回原地方。于是我就對(duì)弟弟說(shuō)：“張寶寶，你敢翻我的東西快給我放下還有，給我道歉！”弟弟一聲不吭。我氣得暴跳如雷，對(duì)他吼道：“你個(gè)小家伙，整天翻我的東西。你可知你犯了何罪？”弟弟悠閑的說(shuō)：“不知。”我說(shuō)：“你犯了故意拿別人東西罪�！钡艿苤徽f(shuō)了一聲：“哼，那你能把我怎么樣？”這時(shí)，我實(shí)在是忍不下去了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你怎么不管管張寶寶，難道你就認(rèn)任憑他在這兒瞎胡鬧嗎：”媽媽說(shuō)：“他還小，你就讓一讓他吧。再說(shuō)了，你那些東西都已經(jīng)很舊了，不要也可以�！�

　　弟弟大搖大擺地走到了沙發(fā)那兒，拿起指甲刀來(lái)就要剪指甲。我連忙跑過(guò)去阻止了他，我對(duì)弟弟說(shuō)：“寶寶，你自己一個(gè)人不可以剪指甲，你要是想剪的話，可以跟爸爸媽媽說(shuō)。怎么可以自己剪呢？”他不聽(tīng)我的勸阻，跑到茶幾上。站在茶幾上，向后一扔，就把指甲刀扔到茶幾后面，我非常生氣，就讓弟弟去撿。他不去。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“媽媽，寶寶他把指甲刀扔到了茶幾后面�！眿寢屄�(tīng)了以后就走了，我跟在媽媽后邊，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你去撿啊，在這兒干嘛�！睙o(wú)奈的我只好去茶幾后面撿。

　　這真是一場(chǎng)不公平的戰(zhàn)爭(zhēng)！

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇11

　　原諒我盜用郭敬明的題目。他的《世界從不公平，努力是唯一的出路》并不長(zhǎng)，我看了5遍�？磩e人的文章，引起共鳴或者感動(dòng)我就會(huì)重新多看一次，但是看了整整5次，以前沒(méi)有過(guò)。

　　在他的文章里，我讀出了他的付出。人們往往看到他光鮮亮麗的表面，背后的淚水與汗水被忽略了。他也遇到過(guò)攻擊，但是他足夠堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)。走過(guò)孤獨(dú)，終于迎來(lái)春天！

　　每次看到別人上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我都很羨慕。覺(jué)得為什么不是我？昨天媽媽就和我深聊了一個(gè)晚上，她希望我能考上重點(diǎn)高中，我們家沒(méi)有背景，媽媽也沒(méi)有擇校費(fèi)給教育局，所以她希望我通過(guò)自己的努力進(jìn)去里面讀書(shū)。按照我目前的成績(jī)，很懸！

　　班主任也曾找過(guò)我，希望我再努力加把勁，爭(zhēng)取把成績(jī)提高一點(diǎn)！我知道目前的境況，也知道自己肩上背負(fù)了很多人的期待，無(wú)奈動(dòng)力不足。每天晚上看書(shū)，看著看著，就會(huì)哈欠連天，想想睡覺(jué)算了，明天再看。于是，第二天晚上也是如此，到現(xiàn)在為止，離自己定下目標(biāo)過(guò)去一個(gè)多月了，我還是原地踏步。真后悔浪費(fèi)了那么多的時(shí)間，想想媽媽早出晚歸，爸爸披星戴月出去兼職，都是為我準(zhǔn)備大學(xué)的費(fèi)用，家里現(xiàn)在住的還是二手房，之所以不敢買(mǎi)新房，是怕我考上大學(xué)沒(méi)有錢(qián)交學(xué)費(fèi)。

　　我對(duì)不起他們！既然要上重點(diǎn)高中，沒(méi)有付出哪行，從郭敬明的字里行間，我知道沒(méi)有人能隨隨便便成功，就像他說(shuō)的那樣，努力是唯一的出路。

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇12

　　為什么？爸爸對(duì)我為什么要這樣對(duì)我？！

　　今天下午，我在玩qq自由幻想的游戲，1小時(shí)后，爸爸催了：“兒子，你還玩哪。”后來(lái)我又玩了不到30分鐘，爸爸生氣了：“你還玩�。�！”我心里滿是抱怨。這也就罷了，可是從那以后我就一下也沒(méi)碰，晚上吃過(guò)晚飯以后，爸爸便又坐了上去，我也沒(méi)有去說(shuō)他，但是后來(lái)，已經(jīng)到了23點(diǎn)了，他還在網(wǎng)上，我沖過(guò)澡后來(lái)看看，想玩這么30分鐘，可是你猜爸爸說(shuō)什么？！他說(shuō)：“都23點(diǎn)了，你還玩哪！��！”我說(shuō)：“那就10分鐘。”爸爸說(shuō)：“不行！”我被逼無(wú)奈，只好說(shuō)：“那給我看個(gè)東西，行了吧！”我雖然嘴上說(shuō)看個(gè)東西，實(shí)際上我心里還想玩游戲，后來(lái)我和爸爸爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，他說(shuō)：“都多少點(diǎn)了？！還玩？！”我無(wú)言以對(duì)，但是我停頓了3秒，又反擊道：“那你還說(shuō)我，要我不喊你，你可能還在上面玩呢！”他說(shuō)：“我在上面不就看軍事的嗎？我別的干什么了！不象你，整天坐上玩那什么死游戲�。　蔽艺f(shuō)：“你看軍事就不是娛樂(lè)啦？！我玩游戲是因?yàn)槲覀兏饔兴�好，你�?ài)你的軍事，我愛(ài)我的游戲，我今天中午不就玩了一小時(shí)多嗎？！不象你，一坐上就是三四個(gè)小時(shí)！”

　　最后，爸爸招架不住，便無(wú)理取鬧：“我能坐你不能坐�！蔽铱陬^上沒(méi)說(shuō)，但是心里卻想：“切，憑什么，不就看你大唄，有什么了不起？！在這上面，人人平等，哼！為什么？！

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇13

　　一天，小蝸牛慢慢在家里看書(shū)。它看完《龜兔賽跑》后，心想：爬得這么慢的烏龜，竟然跑過(guò)了短跑健將野兔，那我是不是也能跑過(guò)野兔呢？于是，它放下書(shū)，去找野兔和自己比賽。

　　蝸牛慢慢爬呀，爬呀，終于來(lái)到了野兔的家。慢慢使勁挺了挺身子，用那對(duì)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角按了按門(mén)鈴�！案轮ā币宦暎�野兔打開(kāi)了門(mén)。野兔奇怪地問(wèn)：“慢慢，你找我有事嗎？”慢慢說(shuō)：“我想和你來(lái)一場(chǎng)跑步比賽。”野兔心想：你爬得這么慢，我贏定了！于是，野兔欣然同意了。

　　蝸牛和野兔來(lái)到一片林間空地，隨著裁判員小猴一聲令下，野兔就像一支離弦的箭一樣沖出起跑線，沒(méi)過(guò)多久，它就到了終點(diǎn)線，而慢慢還在慢吞吞地爬著。慢慢說(shuō)：“不公平！我是背著房子跑，而野兔它是輕裝上陣，它當(dāng)然比我跑得快啦！不行，我得和它再比一場(chǎng)�！辈门袉T小猴聽(tīng)了，看了看蝸牛，又看了看野兔，沉思了片刻，說(shuō)：“那就讓野兔背上它的房子再來(lái)一場(chǎng)吧�！钡诙�場(chǎng)賽跑開(kāi)始了，野兔背起它的新房子，頓時(shí)感到泰山壓頂，雙手雙腳直發(fā)抖，過(guò)了好久才搖晃著站起來(lái)。沒(méi)走幾步，它就揮汗如雨，氣喘如牛。忽然，它腳一軟，房子壓得它半天沒(méi)能起來(lái)。

　　當(dāng)它從房子底下爬出來(lái)時(shí)，慢慢已經(jīng)在終點(diǎn)向他招手了。野兔喃喃地說(shuō)：“這真是一場(chǎng)不公平的賽跑，我被這只小小的蝸牛給耍了！”

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇14

　　我生活在一個(gè)特殊的家庭，有著電視劇般的經(jīng)歷，可是這對(duì)于我來(lái)說(shuō)不公平。

　　12年前，媽媽生下了我。當(dāng)媽媽被推出手術(shù)室時(shí)，我依偎在媽媽的身邊，爸爸急忙地湊上前，向醫(yī)生問(wèn)明是生女孩還是男孩。醫(yī)生咧著笑臉說(shuō)“恭喜您，你的夫人生了一個(gè)可愛(ài)的小公主�！卑职帜樕�一青，雙腳一滑，滑坐在了等候室的椅子上。我知道很多人都是重男輕女，對(duì)于我的出生他并不感興趣，對(duì)我冷冷冰冰。

　　在我6歲那年，爸爸和媽媽進(jìn)了法院，離了婚。當(dāng)法官說(shuō)道孩子由哪一方來(lái)?yè)狃B(yǎng)時(shí)，整個(gè)法院鴉雀無(wú)聲。出了法院，我過(guò)去抱了抱爸爸。沒(méi)想到爸爸毫不留情的把我一把推開(kāi)。我過(guò)去牽住媽媽的手。媽媽淚眼朦朧地抱起我，坐上車(chē)回家了。

　　回到家，媽媽坐在床上，失聲痛哭，我趴在媽媽旁邊，邊幫媽媽擦眼淚，邊安慰媽媽。每次經(jīng)過(guò)爸爸家去上學(xué)時(shí)，要是碰見(jiàn)奶奶。奶奶總會(huì)惡狠狠地瞪著我，讓我心惶惶地。在6歲那年，我就已經(jīng)承受了很多人沒(méi)承受過(guò)的痛苦。在7歲那年，媽媽帶我去永安讀書(shū)，永安的生活雖然不富裕，但是看見(jiàn)媽媽辛苦地工作，我總會(huì)覺(jué)得很幸福。

　　讀一年級(jí)時(shí)，我重新踏上了這片故土，返回了家鄉(xiāng)。平常，我走路去上學(xué)時(shí)，要是看見(jiàn)奶奶，她會(huì)惡狠狠地瞪我�？墒牵瑥奈一貋�(lái)之后，卻不一樣了。奶奶從惡狠狠的眼神變到一句句虛偽的關(guān)心話。媽媽說(shuō)他們可能是后悔了，心虛了，愧疚了。

　　當(dāng)我10歲時(shí)。也有了一個(gè)新爸爸和一個(gè)親妹妹，過(guò)著幸福的生活，可是分離來(lái)的太快了，媽媽和爸爸、妹妹要去新爸爸的家鄉(xiāng)去住，因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)不能帶我一起過(guò)去，我只好和外婆、外公一起住了。

　　在深夜里我總會(huì)在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)媽媽，我有時(shí)半夜醒來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)枕頭濕濕的，臉上還掛著淚珠……

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇15

　　同學(xué)們，你們遇到過(guò)哪些不公平？是因?yàn)楦改钙�向弟弟妹妹不公平？還是因?yàn)榭季砩系某煽?jī)不公平？而今天，我卻因?yàn)橐粓?chǎng)拔河比賽，感受到了不公平。

　　我們來(lái)到拔河場(chǎng)地，邱老師宣布規(guī)則：“三局兩勝，贏的加十顆星，輸?shù)目凼�顆星�！笨梢约有�，我們開(kāi)心極了！

　　比賽開(kāi)始了，第一局我們毫無(wú)懸念地贏得了對(duì)方。第二局雖然他們使出了全身的力氣，但還是敗下陣來(lái)�！拔覀冓A了”！正當(dāng)我們?cè)谀菤g呼時(shí)，邱老師突然說(shuō)了一句：“因?yàn)檫@一輪是大個(gè)子比小個(gè)子，所以我們要重新分隊(duì)，再進(jìn)行一輪正式比賽�！彪m然有點(diǎn)不服，但可以多玩一輪，我還是很開(kāi)心。我小聲地嘀咕著：“來(lái)呀，誰(shuí)怕誰(shuí)？不管怎么變，我們還是會(huì)贏的。”

　　正式比賽開(kāi)始了。我們調(diào)整好隊(duì)形，準(zhǔn)備，開(kāi)始！我們?nèi)�體身子向后倒，再加上地面的摩擦力大，第一局我們贏了。第二局交換了場(chǎng)地，對(duì)方同樣因摩擦力的優(yōu)勢(shì)取勝。

　　最精彩的決勝局開(kāi)始了。聽(tīng)到號(hào)令，我們?nèi)�體隊(duì)員身體向后倒。突然，我看到我前面的一個(gè)同學(xué)，身子雖然是往后倒的，但雙腳站在一排，我趕緊告訴他調(diào)整拔河姿勢(shì)。我又看了看其他成員，臉憋得像一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果，看的我哈哈大笑起來(lái)。糟了，差點(diǎn)忘記是在比賽。我趕緊回到拔河的狀態(tài)當(dāng)中，不然我隊(duì)就要輸了。最后我們把對(duì)手拉過(guò)來(lái)很遠(yuǎn)，贏了都不知道，邱老師也沒(méi)有告訴我們，害得我們都摔了一跤。

　　雖然我們贏了，但是是因?yàn)閮蛇厛?chǎng)地的摩擦力不同，感覺(jué)對(duì)他們有點(diǎn)不公平。所以我們贏的這一方?jīng)Q定分五顆星給對(duì)方，他們也開(kāi)心地笑了。

　　通過(guò)這次不公平的比賽，我真正懂得了“友誼第一，比賽第二�！币哺�深地理解了一句詩(shī)：“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園�！�

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇16

　　那是我三年級(jí)的事，那時(shí)，有個(gè)作文大賽，是把作文寫(xiě)好后寄到編輯部統(tǒng)一審評(píng)，我們班的同學(xué)有兩個(gè)獲得二等獎(jiǎng)，三個(gè)獲得三等獎(jiǎng)。

　　我很崇拜他們，天天對(duì)家人吹噓他們寫(xiě)作水平多么多么高，最后，家人走路都要看看四周，怕我又上來(lái)吹他們。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼過(guò)去兩年了，雖然我沒(méi)有再向家人吹他們，但我對(duì)他們的崇拜并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的流逝而減退。

　　也許不是那件是，我會(huì)一直崇拜他們的。

　　那是上星期升旗時(shí)，我就站在參加作文比賽的幾位女生后面，當(dāng)她們說(shuō)道作文比賽的時(shí)候，其中一位說(shuō)：“現(xiàn)在的比賽真嚴(yán)格，再也不能象以前那樣了�！本驮谖倚闹械囊蓡�(wèn)還沒(méi)產(chǎn)生出來(lái)時(shí)，另一位說(shuō)；“就是，以前是我們寫(xiě)完后老師改，改完后我們互相交換改，再讓家長(zhǎng)改，然后再讓老師改，最后才寄出去�！绷硪粋�(gè)同學(xué)又插話，那句話我一生都忘不了：“那篇作文不是我寫(xiě)的，是我媽幫我寫(xiě)的。”“��？！”周?chē)�的人大叫，我是在心里叫的。她好象�?duì)這種效果很滿意，絲毫沒(méi)有害羞，繼續(xù)大聲說(shuō)起來(lái)：“我把主要內(nèi)容告訴她，她給我潤(rùn)色的�！�

　　頓時(shí)，我心中產(chǎn)生無(wú)限傷感，這就是我崇拜過(guò)的人？她們的參賽作文莫非就是這樣寫(xiě)出來(lái)的？這個(gè)成績(jī)是真實(shí)的嗎？她們的家長(zhǎng)認(rèn)同這個(gè)成績(jī)嗎？

　　讓我欣慰的是我有一對(duì)好父母，他們對(duì)我的學(xué)習(xí)抓的不是很緊，但對(duì)我的品德教育是一刻也不放松，他們不會(huì)幫我寫(xiě)參賽作文，也不會(huì)讓老師改，他們說(shuō)自己的才是真實(shí)的，弄虛作假不是自己的成績(jī)，所以我參加什么比賽他們從沒(méi)幫我。

　　我想對(duì)全社會(huì)提出問(wèn)題：這種比賽有什么意義？這是同學(xué)之間的比賽還是老師、家長(zhǎng)的比賽？如果你用這種手段得了獎(jiǎng)，你會(huì)高興嗎？

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇17

　　同學(xué)們知道嗎？足球比賽在開(kāi)賽之前是通過(guò)擲硬幣的方式，決定哪一方先開(kāi)球的，因?yàn)檫@個(gè)方法對(duì)于比賽雙方都比較公平呀。硬幣只有兩個(gè)面，每隊(duì)選擇一個(gè)面，由裁判拋硬幣，哪個(gè)面向上，哪個(gè)隊(duì)就先開(kāi)球。正面和反面的可能性相等，所以就采用這種方式來(lái)決定哪一方先開(kāi)球。由此可以看出游戲規(guī)則的公平性非常重要。

　　現(xiàn)在，我和小明來(lái)玩一個(gè)游戲，有1、2、3、4這四張數(shù)字卡片，游戲規(guī)則：（1）每人每次摸兩張，然后放回去，另一個(gè)人再摸。（2）兩張卡片數(shù)字之和為奇數(shù)，小明贏，兩張卡片數(shù)字之和為偶數(shù)，我贏。

　　這個(gè)游戲規(guī)則公平嗎？我來(lái)告訴你們?cè)鯓硬拍苤�道是否公平：可以算出任意摸出兩張卡片�?shù)字之和分別為1+2＝3，1+3＝4，1+4＝5，2+3＝5，2+4＝6，3+4＝7，其中結(jié)果為：和是奇數(shù)的有4種，和是偶數(shù)的有2種，出現(xiàn)奇數(shù)的可能性，用分?jǐn)?shù)來(lái)表示是4/6，出現(xiàn)偶數(shù)的可能性為2/6，顯然對(duì)于我來(lái)說(shuō)不公平，像這種游戲規(guī)則的制定從本身來(lái)講就不公平，我才不會(huì)玩呢！ 除非把游戲規(guī)則修改公平！ 那我們可以試著修改一下，如第一條不變，將第二條改為兩張卡片上數(shù)字的和大于5，則小明贏，兩張卡片上數(shù)字的和小于5，則我贏。因?yàn)槿我鈨蓮埧ㄆ�上的�?shù)字和只有3、4、5、6、7五種可能，小于5的和可能性有3、4兩種，大于5的和有6、7兩種可能性，所以這個(gè)方法公平。

　　同學(xué)們，不管你跟誰(shuí)玩游戲，一定要確保游戲規(guī)則對(duì)你公平才玩哦，不然就會(huì)吃虧的，好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要吧！

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇18

　　也許當(dāng)我們遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，總希望能打破一些原則。可是，如果真的這么做的話，那么，必然會(huì)對(duì)有些人就造成了不公平了呢！雖然說(shuō)，我們有的時(shí)候需要人性化，但這也是按照某些實(shí)際情況而來(lái)的并非所有的事情都可以這么做的。

　　就像這一次，剛剛結(jié)束的高考。有一位女生其實(shí)平時(shí)的成績(jī)也還是比較好的。但是，在這次高考中，可能是因?yàn)樽约禾�過(guò)于緊張了。試卷做完了之后，總是一遍一遍地在檢查著。殊不知，時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息地流逝了。她還需要把有些答案答在答題卡上�？墒�，可能真的是她過(guò)于緊張了，以至于到點(diǎn)了，高考結(jié)束的鈴聲響起來(lái)了，監(jiān)考老師要求收卷了，她才猛然想起自己的答題卡上還沒(méi)有涂上答案呢！這下子，可怎么辦呢？要知道，即便是在試卷都是做對(duì)的，如果沒(méi)有把正確答案寫(xiě)在答題卡上，這個(gè)成績(jī)也是無(wú)效的。那就是意味著她這么功課餓成績(jī)可要相差好多呢！這下子，她非常的焦急。于是，她情急之下，就向監(jiān)考老師提了一個(gè)不情之請(qǐng)，希望監(jiān)考老師再給她幾分鐘時(shí)間，把這些答案答在答題卡上。監(jiān)考老師自然是不同意了，于是，這位同學(xué)流下了眼淚，無(wú)論她怎么求情，也是無(wú)濟(jì)于事。當(dāng)監(jiān)考老師看到這一幕的時(shí)候，心中自然也是非常的同情這名考生。他也很想幫這位同學(xué)的忙�？墒�，如果這么做的話，就破壞了考試規(guī)則。而且對(duì)于其他考生來(lái)說(shuō)，這是一件多么不公平的事情呀！要知道，考試的時(shí)間對(duì)于每個(gè)同學(xué)而言都是一樣的，也是最公平的。

　　縱然在我們看來(lái)，對(duì)這位考生的情況，我們都是深表遺憾的，可是，也沒(méi)有辦法。同情歸同情，也要對(duì)其他考生有一個(gè)公平。否則，我們就不需要規(guī)則了。

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇19

　　生命，一個(gè)抽象性的名詞。它，有時(shí)美好的，但有時(shí)卻是可怕的。雖說(shuō)人總要經(jīng)歷生老病死，但是有些時(shí)候，生命總是不公平的降臨在一些人身上，總是讓那些本不應(yīng)該失去生命的人失去他們的生命。

　　這樣的事，就發(fā)生在我的身邊……

　　九月十三日，一節(jié)課后就發(fā)生了一件轟動(dòng)整個(gè)年級(jí)的事件——李老師，倒了。我相信那時(shí)的天是陰暗的。

　　看著救護(hù)車(chē)的駛來(lái)，讓每個(gè)人的心里都很不是滋味。在我慌慌張張跑下樓時(shí)，只看見(jiàn)每個(gè)人悲傷的眼神和正在抽搐者的身體，甚至我親眼所見(jiàn)，我的一個(gè)朋友在我面前哭倒在那冰冷的地面上。我緩緩地走過(guò)去，拍了拍她的頭，說(shuō)：“你們敬愛(ài)的李老師會(huì)沒(méi)事的！”她用她那紅腫的眼睛看著我，但淚水還不停的往下流，我敢說(shuō)那時(shí)的淚水是苦的，她帶著哭腔，對(duì)我說(shuō)：“李老師是最疼我的，我是眼睜睜地看著他倒下去的，我不相信，他會(huì)沒(méi)事的對(duì)不對(duì)？”一雙渴望的眼睛看著我，我頓時(shí)呆住了。因?yàn)槲以谙胛已矍暗倪@個(gè)痛哭的女孩還是那個(gè)整天笑嘻嘻的，從不被傷心所屈服的人嗎？我搖了搖頭，似乎在搖走那些猜測(cè)，搖走那些不該此時(shí)落下的淚水。我扶起了她，說(shuō)：“地下涼，先回班吧！不要在胡思亂想了！”當(dāng)我回到教室時(shí)，教室里還是同樣的吵鬧，同樣的歡笑，也許是李老師不是我們的任課老師的緣故吧！可我卻又不禁思考了起來(lái)，為什么人的生命都如此的脆弱，就像泡泡一樣，一碰就爛，一碰就沒(méi)有了。

　　九月二十四日，無(wú)情的死神將一個(gè)教師的生命終止，將那個(gè)講臺(tái)上的身影一抹而去。多少人的淚水在此刻涌出，似乎要浸沒(méi)整個(gè)世界。李老師離開(kāi)了我們。生命真的很渺小。

　　生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，同時(shí)它對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不公平的。

　　生命，你的名字叫做不公平。

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇20

　　昨天下午的最后一節(jié)課，我們班舉行了數(shù)學(xué)考試。

　　因?yàn)榍耙还?jié)課拖延了十幾分鐘，所以一發(fā)下試卷來(lái)，同學(xué)們就拼命地做，生怕時(shí)間不夠而做不完試卷。

　　“金色的陽(yáng)光召喚我，他也召喚你，我們奔向操……”糟了，下課鈴聲響了，我才做完了一面。這時(shí)，許多同學(xué)都在“嗷嗷”叫，因?yàn)樗麄兌歼�沒(méi)有做完�！袄^續(xù)做!”只聽(tīng)朱老師說(shuō)了一聲。同學(xué)們又立刻做了起來(lái)。

　　過(guò)了大約十五分鐘后，我終于把整張?jiān)嚲斫o寫(xiě)完了。剛想來(lái)檢查，朱老師就說(shuō)要收卷了。我只得放下試卷，讓收卷人收走了�！霸嚲砩厦鎸�(xiě)得明明是90分鐘完卷，而現(xiàn)在卻還沒(méi)到90分鐘，朱老師就說(shuō)要收卷了。哼!真……”想著想著，突然，后面有一只手拍了我一下，我回頭一看，原來(lái)是王功貴�！拔�!小子，應(yīng)用題的最后一題你等于多少?”王功貴問(wèn)我�！案呤�6厘米!”我回答道。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)謝志宏正坐在那座位上哭，便去問(wèn)他：“你怎么了?”他沒(méi)有說(shuō)什么。我又去問(wèn)王功貴，王功貴說(shuō)：“他可能是因?yàn)樵嚲頉](méi)有做完吧。”

　　到了今天上午第一節(jié)課，朱老師發(fā)試卷了�！爸x志宏100分、劉云華100分……”什么?謝志宏不是還有沒(méi)做完的題嗎?竟然也有100分!莫非老師還給了他試卷做?唉!昨天不是王功貴的值日嗎，他應(yīng)該知道!我立馬去問(wèn)他。結(jié)果真是這么回事。

　　這讓我很不服，憑什么謝志宏沒(méi)做完就可以繼續(xù)做?這樣和其他人考的時(shí)間不就不一樣了嗎!如果我也可以，就不至于才考96分，我也能考100分!這樣的考試一點(diǎn)都不公平!

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇21

　　老師總是說(shuō)，可能家庭智商都是有限制的，自己無(wú)法選，但至少時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的。每個(gè)人每天都只有24小時(shí)，不會(huì)多也不會(huì)少。有24小時(shí)，這些時(shí)間是由你自己支配的。你用來(lái)干什么，取決于你。但最后你獲得多少，取決于你怎么用這些時(shí)間。

　　在物理學(xué)的角度上來(lái)看，這句話是有毛病的。誰(shuí)說(shuō)每個(gè)人每天都只有24小時(shí)呢?在別的星球上，不說(shuō)時(shí)間的差異，他們自轉(zhuǎn)一圈有多長(zhǎng)時(shí)間都不一定，正好是24小時(shí)是幾乎不可能的。在不同的星球上，時(shí)間有的長(zhǎng)，有的短�？赡艿厍蛏系囊环昼�，特別的某個(gè)星球上就已經(jīng)有一個(gè)小時(shí)了。在中國(guó)的神話故事當(dāng)中，有天上一天地下一年之說(shuō)。太空中的某個(gè)星球上，這可能是真實(shí)存在的。

　　時(shí)間并不公平。在美國(guó)科幻作家的《冰霜與烈火》中，有一個(gè)星球上的人只能活八天，生命十分的短暫。但在同一個(gè)星球上，只不過(guò)相隔的一個(gè)山谷，就有人可以活11天。不在這個(gè)星球上，在別的星球，人們可以活得更長(zhǎng)。所以時(shí)間怎么可能是公平的呢?

　　就算不講其他的星球，僅僅在地球上，時(shí)間也不一定公平。

　　各個(gè)國(guó)家之間都有時(shí)差，一共加起來(lái)多多少少都會(huì)有一些誤差。再說(shuō)，一天怎么可能是24小時(shí)呢?地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)50多分鐘，相差的那幾秒時(shí)間也是時(shí)間。在經(jīng)度不同的地方，時(shí)間必定有誤差。如果一個(gè)人比另一個(gè)人多了十幾秒的時(shí)間做事，只要充分利用，就占了不少便宜。

　　時(shí)間是一個(gè)物理量，人們身在其中，卻無(wú)法理解它。甚至不知道它到底是一種什么東西，為什么會(huì)存在，到底存不存在?這些東西，還有待以后科學(xué)家去探索與發(fā)現(xiàn)。

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇22

　　我的爺爺總在家里嘮叨：“咱家要是女孩多好啊！”而我卻在家里暗自慶幸，幸好家里沒(méi)有女孩要不然我可就當(dāng)不成小皇帝啦。

　　可有一天，家里來(lái)了一位不速之客，門(mén)鈴一如既往的響了，爺爺半走半跑地過(guò)去開(kāi)門(mén)，在門(mén)外的卻是一個(gè)漂亮的小女孩。爺爺笑瞇瞇的對(duì)四奶奶家的小女孩說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)，快進(jìn)來(lái)，千萬(wàn)別凍著。”

　　“她怎么來(lái)了”我嘴上犯著嘀咕。心里有一絲不舒服的感覺(jué)。時(shí)間可過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了中午。一轉(zhuǎn)身，不經(jīng)意間看見(jiàn)爺爺頭上出了許多汗。一看才知道原來(lái)爺爺做了幾個(gè)拿手的菜，這在平常是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。就更別提吃飯了。爺爺就像丟了魂兒似的，任由這個(gè)女孩擺布。我為了讓爺爺也關(guān)心一下我，算是用出了九牛二虎之力，可爺爺還是在手忙腳亂地給那個(gè)女孩夾菜。嘴上還是不停的念叨：“千萬(wàn)別餓著啊，吃飽了好長(zhǎng)大個(gè)。”我看著那個(gè)女孩，一點(diǎn)也不覺(jué)的她那好？她為什么那么吸引人，為什么爺爺那么喜歡她？唉，做個(gè)男孩可真不容易啊！

　　下午，我為了把爺爺給搶回來(lái)，我特意把壓在床下的棋子找出來(lái)，雖然上面的灰塵很多，但是我一點(diǎn)一點(diǎn)把它擦干凈，就像新的一樣，連一點(diǎn)土也找不到。于是我興沖沖的找爺爺下棋�？蔂敔攨s搖了搖頭，還做出了轟我走的手勢(shì)。我站在原地，久久不動(dòng)，仔細(xì)的望著爺爺。手里的棋子好像那么沉，讓我怎么也拿不住。

　　古人有句話叫，重男輕女，可現(xiàn)在已不是這樣。就那那次來(lái)說(shuō)吧。明明男女生都有錯(cuò)誤，可老師卻把男聲大罵一遍，女生卻沒(méi)事。在家里，家長(zhǎng)偏向女孩；在校園，老師偏向女孩；在職場(chǎng)上；老板偏向女人。這難道不值得我們思考一下嘛？

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇23

　　在我們生活中不平等不公平的事隨處可見(jiàn)。

　　就拿我家里來(lái)說(shuō)吧。那天我和妹妹兩人在家里玩，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，原來(lái)是她不小心打碎了一個(gè)碗，滿地都是碎片。妹妹嚇得跑到我的房間躲了起來(lái)，留我一人收拾殘局。我本想悄悄把地上的碎片掃掉，“毀尸滅跡”的。可沒(méi)想到老媽早不回晚不回，正好這個(gè)時(shí)候推門(mén)進(jìn)來(lái)。我剛想向老媽解釋，可哪想到老媽一見(jiàn)地上的碎片，開(kāi)口就罵道：“你都那么大個(gè)人，怎么這么不小心，連個(gè)碗也拿不住……”（此處省略一千個(gè)責(zé)備詞）

　　我實(shí)在聽(tīng)不下去了“是老妹打破的��！干嗎都賴在我的頭上�！薄斑@樣�。　崩蠇尳K于知道改正錯(cuò)誤了，放低聲音緩緩地開(kāi)口：“婷婷，你有沒(méi)傷到哪里，以后要小心點(diǎn)�！边@是什么老媽，也不關(guān)心我一下有沒(méi)有受傷，開(kāi)口就罵。為什么知道冤枉我了還不和我說(shuō)聲對(duì)不起，也不罵妹妹，還關(guān)心地要她小心��！氣死我了。

　　為什么在家中受到不平等待遇，到了學(xué)校還是一樣。老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞同學(xué)也有一定的偏心程度。像成績(jī)好的學(xué)生，老師會(huì)很愿意為他們補(bǔ)課，增加一些課外知識(shí)，而成績(jī)差的學(xué)生，老師會(huì)覺(jué)得就是多看他們一眼也會(huì)不舒服。

　　像我以前的一位奧數(shù)老師，那天一位女同學(xué)（她是我們班學(xué)習(xí)尖子）有一道題不懂，課間去問(wèn)老師，只見(jiàn)老師反復(fù)地給她講解，還不時(shí)地問(wèn)：“你聽(tīng)懂了沒(méi)有�！卑盐覀兩险n的時(shí)間都退后了十來(lái)分鐘。

　　又一課間，一位男生（他在我們班是前幾名，不過(guò)是倒數(shù)的）也拿了道題去問(wèn)老師，可老師只回了一句：“你上課不認(rèn)真，沒(méi)聽(tīng)，問(wèn)同學(xué)去。”唉！這是什么世道�。�為什么老師這么偏心。

　　老媽不公平我還能理解，對(duì)侄女嘛！可是學(xué)校里怎么也會(huì)有這樣的是呢？我想不通。這樣下去成績(jī)好的同學(xué)會(huì)越來(lái)越好，而差的則越來(lái)越差。

這個(gè)世界原本就是不公平的.作文 篇24

　　在我很小很小的時(shí)候，我就經(jīng)常坐在我家門(mén)前坑洼不平的大地上，獨(dú)自幻想:世界上為什么要有錢(qián)呢？這個(gè)問(wèn)題一直環(huán)繞在我的腦海里。遲遲沒(méi)有解惑。

　　在我們這個(gè)世界，分為兩個(gè)部分:窮人和富人。窮人是指沒(méi)有錢(qián)的人，而富人是指有錢(qián)的人。富有財(cái)富的人。富人的表面是光鮮亮麗的，窮人的表面是不堪的。那都是因?yàn)殄X(qián)。都是因?yàn)殄X(qián)而惹出來(lái)的禍。所以我就在想，世界上為什么要有錢(qián)呢？如果沒(méi)有了錢(qián)，每個(gè)人都堅(jiān)守本職，做好自己要做的事，按照現(xiàn)在的一樣，循序漸進(jìn)。我們的日常生活規(guī)律和質(zhì)量也并不會(huì)有多大的改變。一切都是那樣的正常。但有了錢(qián)，所有人都為了利益而導(dǎo)致蒙蔽了雙眼。有些黑心賣(mài)家甚至做上了掛羊頭賣(mài)狗肉的勾當(dāng)。若是沒(méi)有了錢(qián)。而最近越發(fā)明顯的老人碰瓷這些事情也就不會(huì)發(fā)生。小偷也就寥寥無(wú)幾。沒(méi)有了錢(qián)，誰(shuí)還去干那種招人唾棄的事情。

　　在這個(gè)世界上，為什么窮人那么多，富人那么少呢？那是因?yàn)楦F人只會(huì)更窮，富人只會(huì)更富。很多人都說(shuō)認(rèn)為自己可以白手起家，就像馬云那樣子。但是為什么世界上只有一個(gè)馬云呢？那是因?yàn)楹芏嗳硕疾豢梢园资制鸺�。白手起家，靠的是�?shí)力，靠的是耐心�？康氖亲约骸Ｈ舭资制鸺夷敲慈菀�，那這世界上哪里還會(huì)有窮人呢？再說(shuō)了，白手起家，靠的也是運(yùn)氣，運(yùn)氣也是實(shí)力的一部分，就好比現(xiàn)在面試，面試者那么多，面試官怎么可能一個(gè)個(gè)的去看他們的簡(jiǎn)介呢？所以面試官就會(huì)從其中抽取幾十張或者幾張直接錄取，或是在從那幾十張或者幾張里面再進(jìn)行一番率選，最終錄取。這里靠的就是運(yùn)氣。

　　世界上有人運(yùn)氣不好，有人運(yùn)氣又特別好。所以說(shuō)這個(gè)世界是不公平的，窮人和富人之分也是不公平的。網(wǎng)上一直都說(shuō)，世界是公平的，上帝也是公平的。上帝給你關(guān)上了一扇門(mén)，就會(huì)給你打開(kāi)一扇窗。只是往往那些人都沒(méi)有轉(zhuǎn)身去看。身后打開(kāi)的那扇窗。但其實(shí)世界是不公平的。上帝也是不公平的，世界上那么多人，而上帝只有一個(gè)人，一人之力就怎么能抗衡那么多人的力量呢？所以說(shuō)上帝肯定不會(huì)一個(gè)人的去關(guān)上窗，打開(kāi)門(mén)，關(guān)上門(mén)，打開(kāi)窗。必定還有很多人的窗是關(guān)著的，門(mén)也是關(guān)著的。當(dāng)然，或許，還有些少數(shù)的人窗是開(kāi)著的，而門(mén)也是開(kāi)著的。所以說(shuō)，世界是不公平的，上帝也是不公平的，有些人出生就是身家萬(wàn)貫，而有些人出生就注定他落魄一生。你有人不同意說(shuō)每個(gè)人的人生都是一場(chǎng)跑圈。每個(gè)人的起點(diǎn)是一樣的。但是跑圈也分里圈和外圈，外圈多，里圈少，這本就不公平。而有些人一出生也許就到了終點(diǎn)。這也不公平。甚至還有些人并不是徒腳跑步，他們有工具，就好比是馬車(chē)，汽車(chē)，飛機(jī)，火車(chē)。所以說(shuō)，這也不公平。而富人和窮人之分更是不公平。

　　所以說(shuō)，我很早就奇怪，世界上為什么要有錢(qián)。為什么要有這罪惡的錢(qián)？使人與人之間是不平等的，人與人之間隔離開(kāi)了，使人的雙眼被利于熏心。被錢(qián)蒙蔽了一切……

　　不平等的世界，注定了，人與人之間的不平等……我恨這不平等的世界，恨著這窮人與富人頭銜。

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇25

　　不公平，不公平，不公平。人人都在埋怨，為什么這世界上存在這么多不公平？

　　——題記

　　但凡說(shuō)是不公平于自己，大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)：“憑什么，為什么”但其實(shí)換個(gè)角度想一想，這些不公平都是人為的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度想，我們?nèi)绾握�確的看待不公平呢？

　　首先，凡是不公平，都是從心理上覺(jué)得這件事不好做。但是我們可以換一個(gè)角度想想，如果我們真的很厲害，能夠確保做好每一件事呢？我們沒(méi)有這個(gè)本事。這就說(shuō)明我們自己沒(méi)有把自己的能力發(fā)揮到極致，或者說(shuō)沒(méi)有努力。就那我的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧。我去游泳，當(dāng)時(shí)我的鼻塞掉到水里了，沒(méi)有鼻塞我沒(méi)有辦法游泳，已經(jīng)沒(méi)有辦法和朋友們一起玩了。我當(dāng)時(shí)也想，確實(shí)對(duì)我不公平，我和朋友們?cè)谒�面上玩，沒(méi)有鼻塞，我會(huì)嗆水的。但是，另一個(gè)想法在我的腦海里誕生了，如果我足夠厲害，那么我不就不必要帶鼻塞了嗎？看看旁邊的人，有很多比我小的孩子不用鼻塞也可以在水面上自由玩耍，為什么他們就不會(huì)嗆到水了呢？這時(shí)我心中充滿了慚愧，的確，是自己沒(méi)有別人厲害，算什么不公平呢？

　　另外，很多人發(fā)現(xiàn)了對(duì)自己不公平的事情就大喊大叫，而發(fā)現(xiàn)對(duì)別人不公平的事情就當(dāng)作沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。其實(shí)這是一種十分不道德的行為。所以，真正經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都知道：這個(gè)社會(huì)是冷酷的，沒(méi)有別人愿意幫助你。在大多數(shù)人的眼里，不公平是只針對(duì)自己的，對(duì)別人沒(méi)有關(guān)系。其實(shí)我們不妨換個(gè)角度想想，將心比心，如果你是對(duì)方會(huì)怎么樣？你是不是也一直在追求公平？所以，我們要將公平推廣到大家化，讓別人覺(jué)得，你是一個(gè)顧全大局，肯為別人著想的人。

　　即使自己的條件不公平，但我們作出的結(jié)果未必就不好。其實(shí)這就相當(dāng)于逆境一般，逆境，就是大家所說(shuō)的不公平。但是也有一句話，逆境出人才！如果我們用不好的條件而辦出好的結(jié)果，那么我們豈不是更厲害？

　　不要再埋怨了，這世上到底有多少真正的不公平？答案是為數(shù)不多的。你自己看看你所抱怨的，那都是件事嗎？作人，不要斤斤計(jì)較，不公平就不公平吧！只要是不損害我們利益的，如何不能忍受呢？現(xiàn)在的人，為了偷懶，把很多的事情都?xì)w功于“不公平”之上，這能夠算一個(gè)理由嗎？答，非也。

　　走好你人生的每一步吧！不公平幫了我們，鑄就了我們的很多像堅(jiān)持不懈之類的性格。感謝“不公平”，他使很多的人成了才。其實(shí)，如果你的生活真的一路平坦，那可真的不是一件好事��！向“不公平”致敬！

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇26

　　階級(jí)的分化和貧富的差距是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，但是這真的是所謂的發(fā)展，進(jìn)步嗎？現(xiàn)在社會(huì)總被人形容成很平等，然而事實(shí)上我們還不如野蠻的原始人的社會(huì)，有錢(qián)有權(quán)事事可為，無(wú)錢(qián)無(wú)權(quán)徒勞傷悲。窮人的孩子注定與富人的孩子存在差距，無(wú)論是教育，生活都有著巨大差距。這就導(dǎo)致了窮人的孩子走向成功付出的努力需要先抵消與富人先天的差距。富人越來(lái)越富，差距越來(lái)越大。

　　“身份懸殊造成的這種惡果，決不見(jiàn)于野蠻人的社會(huì)。”原始人雖然野蠻，沒(méi)有現(xiàn)在人的文明。但是他們也有人本性的淳樸，他們沒(méi)有互相算計(jì)，沒(méi)有猜疑。現(xiàn)在有些官員貪污受賄，道貌岸然；現(xiàn)在人們追求的是金錢(qián)，是權(quán)利，是人脈。賣(mài)火柴的小女孩，在圣誕節(jié)被凍死，令人心寒，然而這只是人性冷漠和階級(jí)差距的冰山一角。

　　現(xiàn)代人自以為相較于原始社會(huì)有所進(jìn)步，其實(shí)不如說(shuō)退步了。原始人有炙熱的心，不會(huì)有階級(jí)差距帶來(lái)的冷漠，他們不會(huì)做披著公益慈善外衣的資本主義吸血家。

　　身份懸殊帶來(lái)的種種惡果，使底層人民在窮困中苦苦掙扎，每每看到照片中貧窮的孩子們純真的笑容，都深感無(wú)力與心酸。

　　階級(jí)和身份就像一個(gè)大的篩選機(jī)，有身份的人早已站在那頭，而沒(méi)有身份的人只有用努力填補(bǔ)空缺后，再拼命前往那頭。

　　身份從出生那一刻已經(jīng)注定，貧窮的出身不是我們所能改變的。我們站在篩選機(jī)的這邊，雖然那層障礙看起來(lái)這么難以跨越。但是我們別無(wú)選擇，如果我們不想在底層的泥潭中苦苦掙扎，我們只能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)處事圓滑。

　　因?yàn)檫@都是階級(jí)差距，是社會(huì)所賦予我們的，我們無(wú)從改變，只能適應(yīng)。

　　正因?yàn)槿绱�，我們呼吁平等，這個(gè)社會(huì)有多少人付出努力，變成自己不想看到的樣子，最終卻失敗了，他們不是沒(méi)有努力，只是他們的努力還不足以與身份差距所斗爭(zhēng)。

　　平等能減少一些像我一樣，苦苦掙扎的人，讓他們的努力有意義。

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇27

　　今天 ，我們學(xué)習(xí)了《第一次抱線母親》這一篇課文。講述了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才察覺(jué)母親的身體是那么輕，不由想起了以前母親經(jīng)弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的情景，心里很難過(guò)，也很愧疚。于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼角流出了淚水。這是一段感人肺腑的文字，多么孝順的兒子啊，如此舉動(dòng)怎么能不讓母親感動(dòng)得流下淚水呢!這是母親欣慰的淚水，激動(dòng)的淚水，幸福的淚水。

　　所以，老師今天布置了一項(xiàng)非常重要的作業(yè)是：回家后，對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你�！睋肀б幌聥寢�，幫媽媽洗腳。我邁著沉重的步伐走到家，不知怎么對(duì)媽媽說(shuō)，于是先把作業(yè)做好。然后，我走進(jìn)廚房，只見(jiàn)日夜操勞的母親還在忙碌著。我吞吞吐吐地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我有事對(duì)您說(shuō)。”媽媽說(shuō)：“那你說(shuō)吧!”話到嘴邊，就像卡在喉嚨里的一根魚(yú)刺一樣，又吃力的咽了回去。媽媽慈愛(ài)的看著我說(shuō)：“寶貝，快說(shuō)吧!”“媽，我愛(ài)你!”媽媽驚訝地說(shuō)：“女兒，你沒(méi)發(fā)燒吧!”我把實(shí)情都告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“那今天晚上你幫我洗腳吧!”我馬上說(shuō)：“好的�！蔽页酝晖盹�，拿來(lái)盆子先倒了一些冷水又倒了一些熱水，用手試了一下溫度。屏住呼吸等待媽媽的到來(lái)。七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)，疲倦不堪的媽媽終于來(lái)了。我?guī)蛬寢屆撓铝诵�和襪子，又重新加了一些熱水，開(kāi)始幫媽媽洗腳。我這才發(fā)現(xiàn)媽媽的腳沒(méi)有想像中的光滑，而是刻上了歲月的痕跡，皮膚粗糙了，還有裂口。媽媽則對(duì)我憐愛(ài)的說(shuō)：“孩子，讓媽媽自己洗，別把你的小手給弄疼了�！蔽业椭�頭，含著淚，搖搖頭，幫媽媽把腳洗完，去倒洗腳水的時(shí)候才偷偷地擦了一下不聽(tīng)使喚奪眶而出的眼淚，我真為自己感到愧疚，平時(shí)對(duì)媽媽的關(guān)心太少了，而索求媽媽的愛(ài)太多了。

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇28

　　生命，一個(gè)抽象性的名詞。它，有時(shí)美好的，但有時(shí)卻是可怕的。雖說(shuō)人總要經(jīng)歷生老病死，但是有些時(shí)候，生命總是不公平的降臨在一些人身上，總是讓那些本不應(yīng)該失去生命的人失去他們的生命。

　　這樣的事，就發(fā)生在我的身邊……

　　九月十三日，一節(jié)課后就發(fā)生了一件轟動(dòng)整個(gè)年級(jí)的事件——李老師，倒了。我相信那時(shí)的天是陰暗的。

　　看著救護(hù)車(chē)的駛來(lái)，讓每個(gè)人的心里都很不是滋味。在我慌慌張張跑下樓時(shí)，只看見(jiàn)每個(gè)人悲傷的眼神和正在抽搐者的身體，甚至我親眼所見(jiàn)，我的一個(gè)朋友在我面前哭倒在那冰冷的地面上。我緩緩地走過(guò)去，拍了拍她的頭，說(shuō)：“你們敬愛(ài)的李老師會(huì)沒(méi)事的！”她用她那紅腫的眼睛看著我，但淚水還不停的往下流，我敢說(shuō)那時(shí)的淚水是苦的，她帶著哭腔，對(duì)我說(shuō)：“李老師是最疼我的，我是眼睜睜地看著他倒下去的，我不相信，他會(huì)沒(méi)事的對(duì)不對(duì)？”一雙渴望的眼睛看著我，我頓時(shí)呆住了。因?yàn)槲以谙胛已矍暗倪@個(gè)痛哭的女孩還是那個(gè)整天笑嘻嘻的，從不被傷心所屈服的人嗎？我搖了搖頭，似乎在搖走那些猜測(cè)，搖走那些不該此時(shí)落下的淚水。我扶起了她，說(shuō)：“地下涼，先回班吧！不要在胡思亂想了！”當(dāng)我回到教室時(shí)，教室里還是同樣的吵鬧，同樣的歡笑，也許是李老師不是我們的任課老師的緣故吧！可我卻又不禁思考了起來(lái)，為什么人的生命都如此的脆弱，就像泡泡一樣，一碰就爛，一碰就沒(méi)有了。

　　九月二十四日，無(wú)情的死神將一個(gè)教師的生命終止，將那個(gè)講臺(tái)上的身影一抹而去。多少人的淚水在此刻涌出，似乎要浸沒(méi)整個(gè)世界。李老師離開(kāi)了我們。生命真的很渺小。

　　生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，同時(shí)它對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不公平的。

　　生命，你的名字叫做不公平。

這個(gè)世界原本就是不公平的作文 篇29

　　星期五下午，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩袋鼠跳跳的游戲（哦，應(yīng)該是“戰(zhàn)爭(zhēng)”的吧�。�

　　游戲規(guī)則是：每組六人參加，共分四組，剩下的人當(dāng)觀眾和啦啦隊(duì)。每組的人站兩邊，一邊三人，比賽采用接力的方式，一組和二組比，三組和四組比，最先跑完的組是贏家。

　　游戲還沒(méi)有開(kāi)始，觀眾和啦啦隊(duì)的“加油”聲已經(jīng)響徹云霄了，“戰(zhàn)士”們摩拳擦掌，躍躍欲試等待著，場(chǎng)面便顯得熱鬧非凡。

　　哦！游戲就要開(kāi)始了！一二組第一人都迅速套上麻袋。只見(jiàn)老師一聲令下：“跳！”一二組第一個(gè)“戰(zhàn)士”開(kāi)始“戰(zhàn)斗”了！他們倆“整齊劃一”地到自己接力的“戰(zhàn)友”那，接力的“戰(zhàn)友”都迫不及待地?fù)屵^(guò)麻袋，趕緊套上，開(kāi)始比拼。哦！下一個(gè)就是我了！我的心猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我瞪圓了眼睛，“手舞足蹈”等著那個(gè)正在跟的同學(xué)，希望他快點(diǎn)過(guò)來(lái)。可虎背熊腰對(duì)他造成了影響——半路上狠狠的摔了一跤�？磥�(lái)是：螞蟻啃骨頭——慢慢來(lái)��！哎！看著那笨拙的樣子，我笑得直不起腰來(lái)。他比對(duì)手慢，我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。近了，我一把搶過(guò)麻袋套上。結(jié)果被二組選手郭圓通攔住了，不讓我過(guò)去，幸好他的行為被老師阻止了。哎呦！麻袋太小了，跳起來(lái)可真不容易，怪不得“虎背熊腰”跳得那么慢，哎呦！人家第二組的“敵人”一馬當(dāng)先把我甩到后面。我不甘示弱，拼命地跳，吃奶的勁都用上了，臉像張紙一樣白，但“敵人”還是把我甩到后面。接下來(lái)我們組的幾個(gè)“戰(zhàn)友”都發(fā)揮得不怎么樣，只有柴銘澤跳得最快。不過(guò)僅僅憑他一個(gè)人的力量還是不能夠力挽狂瀾，我們組還是以失敗告終。本來(lái)自信滿滿的我心情降落到低谷。不過(guò)第四組的人更“不幸”，因?yàn)樘�的時(shí)候被郭圓通推倒了，本來(lái)能贏的，結(jié)果輸給了第三組。這位同學(xué)不但輸了，還摔傷了，真是“買(mǎi)一送一”呀！

　　除了郭圓通的兩次干擾，第三組還沒(méi)有到老師規(guī)定的地方就脫麻袋了，他們贏得真沒(méi)意思��！

　　這是不是戰(zhàn)爭(zhēng)呀？！是不是很不公平呀！