學(xué)郭小平事跡心得體會(huì)

　　郭小平的一言一行，感動(dòng)了每一位觀眾，也再次感染了家鄉(xiāng)人民。下面是CN人才小編收集整理的學(xué)郭小平事跡心得體會(huì)，歡迎閱讀參考!~

　　學(xué)郭小平事跡心得體會(huì)（一）

　　“隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，艾滋病毒已經(jīng)不像過去那么厲害了，而依然有一種病毒在我們身邊肆虐，那就是歧視，但是總要有人去面對(duì)它，要帶領(lǐng)我們消滅它，讓我們一起結(jié)識(shí)這樣一位校長(zhǎng)。”1月14日，“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)典禮錄制現(xiàn)場(chǎng)，伴隨著主持人白巖松深情的介紹，臨汾紅絲帶學(xué)校校長(zhǎng)郭小平的事跡在舞臺(tái)的大屏幕上播出。

　　2004年，當(dāng)時(shí)在臨汾市第三人民醫(yī)院擔(dān)任院長(zhǎng)的郭小平看到艾滋病區(qū)的幾個(gè)孩子到了上學(xué)年齡卻沒法上學(xué)，便和同事一起辦起了“愛心小課堂”。后來，在這里上學(xué)的艾滋病患兒越來越多。在社會(huì)各界的幫助和支持下，2006年9月1日，郭小平建立了“紅絲帶學(xué)校”，為這些失去親人、曾受社會(huì)歧視的無辜兒童重新建起了一個(gè)家，讓他們可以安心治療和學(xué)習(xí)。

　　2011年12月1日，臨汾紅絲帶學(xué)校正式納入國(guó)民教育系列。臨汾紅絲帶學(xué)校是國(guó)內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校，目前共有學(xué)生33人。作為國(guó)內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校的校長(zhǎng)，郭小平十幾年來把全部的愛都放在這些一出生就遭遇不幸的孩子們身上。他和這些孩子的故事讓現(xiàn)場(chǎng)很多觀眾流下了眼淚。視頻播放結(jié)束，郭小平胸前貼著紅絲帶出現(xiàn)在頒獎(jiǎng)舞臺(tái)上時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。

　　主持人敬一丹現(xiàn)場(chǎng)采訪郭小平，詢問了紅絲帶的象征意義以及他在辦學(xué)校過程中遇到過的困難等問題。當(dāng)敬一丹問郭小平十幾年和孩子一起生活的感悟時(shí)，郭小平回答：“剛開始辦學(xué)校的時(shí)候，覺得自己承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，甚至覺得自己挺偉大，現(xiàn)在對(duì)孩子們的感情越深，這種想法越淡了，他們就是我的孩子�，F(xiàn)在我和孩子之間就是個(gè)情字。”

　　采訪結(jié)束，白巖松飽含深情地宣讀了“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)授予郭小平的頒獎(jiǎng)詞：“瘦弱的孩子需要關(guān)愛，這間病房改成的教室是溫暖的避難所。你用十二年艱辛，呵護(hù)孩子，也融化人心。郭校長(zhǎng)，你是風(fēng)雨中張開羽翼的強(qiáng)者!”同時(shí)，“感動(dòng)中國(guó)”推選委員也給予郭小平高度評(píng)價(jià)。“感動(dòng)中國(guó)”推選委員陳雨露這樣評(píng)價(jià)郭小平：“從醫(yī)治人的身體，轉(zhuǎn)向救助人的心靈，他投入更多的智慧和勇氣。”

　　學(xué)郭小平事跡心得體會(huì)（二）

　　2016年6月27日，對(duì)于大家是一個(gè)特別普通的日子，但對(duì)于蒔英五期的學(xué)員來講，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)晉級(jí)賽的來臨變得不同尋常。而當(dāng)我得知我們組所要采訪的嘉賓是國(guó)內(nèi)唯一一所艾滋病兒童學(xué)校——紅絲帶小學(xué)的郭小平校長(zhǎng)時(shí)，不禁肅然起敬。

　　初見郭老師，他是一個(gè)瘦瘦高高的人，給人一種平易近人，和藹可親的感覺。在采訪中，對(duì)于我們的提出的問題，態(tài)度謙和。“不說校長(zhǎng)，只是一個(gè)關(guān)心孩子的老師;不求名利，只是希望大家、社會(huì)對(duì)艾滋病人群有更多的理解和關(guān)心。”國(guó)內(nèi)唯此一家，還是如此謙和，不驕傲，不張揚(yáng)，只想安心做自己想做的事情。在這個(gè)聚光燈下的社會(huì)，還可以活得如此低調(diào)與認(rèn)真，真的是逆風(fēng)而行的強(qiáng)者。

　　身為理科生的我，深知艾滋病患者可以像普通人一樣正常的生活，學(xué)習(xí)，正常的接觸中不會(huì)發(fā)生傳播。但在生活中，我們還是會(huì)將他們孤立起來，用異樣的眼光去看待他們，并沒有對(duì)這個(gè)弱勢(shì)群體給予應(yīng)有的關(guān)注與理解。郭老師正是給我們做了一個(gè)榜樣，一個(gè)引領(lǐng)者，指引我們向正確的道路上前進(jìn)，引導(dǎo)我們?nèi)フ�視艾滋病患者，給予他們應(yīng)有的關(guān)心，讓他們跟我們大家一樣，無憂無慮的在陽光下快樂成長(zhǎng)。

　　學(xué)郭小平事跡心得體會(huì)（三）

　　朗誦開始之前，8名紅絲帶學(xué)校的孩子被請(qǐng)到臺(tái)上。當(dāng)他們撲到郭小平的懷里，已是淚流滿面。

　　“孩子走上臺(tái)在郭校長(zhǎng)懷里哭的'場(chǎng)景，融化了我的心。郭校長(zhǎng)為這個(gè)社會(huì)受艾滋病影響的兒童，做過這么多貢獻(xiàn)，我為他點(diǎn)贊，為他感動(dòng)!”美國(guó)艾滋病健康基金會(huì)亞太區(qū)副主席鮑玉剛看完節(jié)目后說。

　　郭小平坐在臺(tái)階上，在學(xué)生們的圍繞中。這場(chǎng)景跟他平時(shí)和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)一樣。

　　郭小平選擇了拉迪亞德·吉卜林的詩(shī)歌《如果》，用帶有臨汾口音的普通話念起來：如果周圍的人毫無理性地向你發(fā)難，你仍能鎮(zhèn)定自若保持冷靜，如果眾人對(duì)你心存猜忌你仍能自信并認(rèn)為，他們的猜忌情有可原，如果你肯耐心等待不急不躁，或者遭人誹謗卻不以牙還牙，或遭人憎恨卻不以惡報(bào)惡，既不裝腔作勢(shì)、亦不氣盛趾高……你的修為就會(huì)如天地般博大，并擁有了屬于自己的世界，更重要的是：孩子，你成為了真正頂天立地之人。

　　選擇拉迪亞德·吉卜林的詩(shī)歌《如果》，是專門為了送給學(xué)校里的33個(gè)孩子。郭小平坦言，前期他就和董卿溝通過，并對(duì)朗讀篇目進(jìn)行細(xì)心挑選，最后確定了《如果》。郭小平誦讀《如果》，就是希望孩子們能平安幸福，有一個(gè)好的生活，將來走向社會(huì)，一定要堅(jiān)強(qiáng)，不要傷害別人，即使社會(huì)上還存在歧視，自己也要保持一個(gè)積極的心態(tài)，去面對(duì)社會(huì)，堅(jiān)強(qiáng)生活。

　　學(xué)郭小平事跡心得體會(huì)（四）

　　“這位朗讀者，他選擇了用愛和奉獻(xiàn)，為一群特殊的兒童撐起了一把傘，為他們擋風(fēng)遮雨。”節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，董卿用這樣一句話來介紹郭小平。

　　大門拉開，郭小平身著平時(shí)常穿的米黃色休閑西服，胸前別著紅絲帶，進(jìn)入演播大廳的時(shí)候，觀眾全體起立，報(bào)以雷鳴般的掌聲，向他致敬。接受董卿采訪時(shí)，郭小平講述了13年來的辦學(xué)經(jīng)歷。對(duì)這所全國(guó)唯一的艾滋病患兒學(xué)校，郭小平可謂嘔心瀝血，從院長(zhǎng)到校長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型，都緣于他心中的那份責(zé)任和牽掛。接受訪談期間，郭小平不止一次落淚，這淚水中包含幾多心酸、曲折以及對(duì)學(xué)生們無限的愛。

　　郭小平在節(jié)目中介紹，學(xué)校里有33個(gè)孩子，他們大多是孤兒，他不知道他們父母的墳在哪兒，但他每年都帶著孩子們?nèi)ゼ腊�，并且朝著天念叨�?ldquo;假如上天有靈的話，你們保佑孩子活著，好好地吃藥!將來孩子考上大學(xué)，如果還來見我，我再帶著他們?nèi)ソo你們上墳。”郭小平解釋，上墳不是搞封建迷信，娃娃們雖然是孤兒，但一定要讓他們懂得感恩生養(yǎng)過的他們的父母。

　　“如果孩子們考上大學(xué)走了，你會(huì)想他們嗎?”“娃娃們跟了我十幾年，怎么能不想?!鳥兒長(zhǎng)大了，總要往出飛，如果他們飛不動(dòng)了，有什么問題或者受傷了，我還在這兒等著他們!”董卿的問話讓郭小平再度哽咽。

　　“您一定要注意身體，如果您的身體垮了的話，就是一個(gè)家庭的頂梁柱垮了。真的非常感謝您為我們做的一切，我們一定會(huì)回來的。請(qǐng)?jiān)试S我們叫您一聲爸爸!”這是即將參加高考的學(xué)生對(duì)郭小平說的心里話�，F(xiàn)場(chǎng)觀眾數(shù)度被郭小平和孩子們的故事感動(dòng)得熱淚盈眶，主持人董卿在采訪的過程中，也數(shù)度落淚，不停地擦著眼淚。

　　“我們有選擇的機(jī)會(huì)，應(yīng)該說這是一種幸運(yùn)，但是有時(shí)候我們的選擇也是一份挑戰(zhàn)、一份責(zé)任、一份勇氣，去面對(duì)不可預(yù)知的未來。”正如董卿所講，郭小平曾面對(duì)社會(huì)公眾的質(zhì)疑，堅(jiān)持自己的選擇，用自己全部的愛來守護(hù)這些被艾滋病病毒感染的學(xué)生，像父親一樣來包容他們，為他們遮風(fēng)擋雨、為他們照亮道路。