行政職業(yè)能力測試

　　行政能力測試簡介

　　行政職業(yè)能力測驗(yàn)(英文名Administrative Aptitude Test，簡稱AAT)和智力測驗(yàn)一樣，屬于心理測驗(yàn)的范疇。它用來測試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測試。

　　是國家公務(wù)員考試公共筆試的一門。

　　考察的重點(diǎn)

　　把數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、言語理解與表達(dá)、資料分析這五個(gè)方面作為行政職業(yè)能力測驗(yàn)的內(nèi)容，是因?yàn)樗鼈兪巧鲜瞿芰χ凶罨�本、最主要的也是便于�?shí)際測查的內(nèi)容。這五種能力僅體現(xiàn)了對國家公務(wù)員最低限度的要求，并不代表行政職業(yè)能力的所有方面。能通過行政職業(yè)能力測驗(yàn)的只是說明應(yīng)試者具備了做好行政工作的必要條件，而不是充分條件。

　　1. 對語言文字的綜合分析能力

　　考生對語言文字綜合分析能力的考查主要通過言語理解與表達(dá)這種題型來實(shí)現(xiàn)。該題型的基本構(gòu)成是給出一段文字資料或者一篇文章，然后根據(jù)所給材料設(shè)置一定的問題，內(nèi)容主要是對詞和句子一般意思和特定意義的理解，對比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的正確理解，對語句隱含信息的合理推斷，在干擾因素較多的情況下，能比較正確地辨明句義，篩選信息等，要求考生具有相對較強(qiáng)的言語分析和理解能力，以及扎實(shí)的語法功底和文字處理能力。

　　2. 對數(shù)量關(guān)系的理解與計(jì)算能力

　　對應(yīng)試者數(shù)量關(guān)系的理解與計(jì)算能力的考查是通過數(shù)量關(guān)系這一題型來實(shí)現(xiàn)。對數(shù)量關(guān)系的理解和基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，是人類智力的重要組成部分。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，國家公務(wù)員進(jìn)行的是一種高效、科學(xué)、規(guī)范的信息化管理，因而要求管理者能夠?qū)Υ罅康男畔⑦M(jìn)行快速、準(zhǔn)確地接受與處理，而這些信息中有很大一部分是用數(shù)字來表達(dá)或者與數(shù)字相關(guān)的。因此，作為國家公務(wù)員必須具備數(shù)量關(guān)系理解能力，能迅速發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間蘊(yùn)涵的關(guān)系，進(jìn)行準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)運(yùn)算，只有這樣，才能勝任其工作。本部分內(nèi)容考試涉及的知識和所用材料一般不會超過高中范圍，甚至多數(shù)是小學(xué)的數(shù)學(xué)知識，以此為媒介，考查應(yīng)試者對數(shù)量關(guān)系的理解和計(jì)算能力。

　　3. 邏輯判斷推理能力

　　判斷推理是測查應(yīng)試者的一種測驗(yàn)形式。判斷推理是人類智力的核心部分，它的強(qiáng)弱反映一個(gè)人對事物實(shí)質(zhì)及事物之間聯(lián)系的認(rèn)識能力的高低。國家公務(wù)員擔(dān)負(fù)著行政管理工作，面臨的事物之間的關(guān)系和矛盾十分復(fù)雜，要處理好這些復(fù)雜的關(guān)系，必須具備較強(qiáng)的判斷推理能力。判斷推理能力涉及對圖形、詞語概念和文字材料的認(rèn)知理解、比較、組合、演繹、綜合判斷等能力。

　　4. 基本知識的掌握情況以及運(yùn)用基本知識分析判斷的基本能力

　　對這項(xiàng)能力的考查是通過常識判斷來實(shí)現(xiàn)的，由于公務(wù)員職業(yè)性質(zhì)的要求，要求公務(wù)員必須具備相對較廣的知識范圍，否則將不能處理日常中形形色色的人和事，所以在這類試題中，所選素材從古到今，從無機(jī)物到人類，從自然界到社會……包羅萬象，對應(yīng)試者沒有專業(yè)上的歧視，而是通過測試比較不同考生知識面的廣博程度。對于大多數(shù)考生而言，要在短時(shí)間內(nèi)提高常識判斷能力是很難的，重要的是在于平時(shí)的學(xué)習(xí)、觀察、思考和積累。

　　5. 資料分析及判斷能力

　　現(xiàn)代社會是信息社會，大量的信息往往通過統(tǒng)計(jì)資料來反映的，要正確、及時(shí)地作出決策，必須要求能夠?qū)�這些形式上比較抽象的綜合信息進(jìn)行快速的分析與加工，從枯燥的形式中找出需要的“關(guān)鍵點(diǎn)”，只有如此，方能有的放矢地制訂方案。作為一名公務(wù)員，資料分析和判斷能力的強(qiáng)弱將直接關(guān)系到工作的開展和工作的效果。

　　公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測試的'一大特點(diǎn)就是在較短時(shí)間內(nèi)迅速決斷，完成大量的試題，平均每52秒完成一題。許多考生在走出考場之后搖頭嘆息：“時(shí)間不夠，沒做完。”因此，考生在公務(wù)員考試備考過程中，考生特別需要注意歷年公務(wù)員考試中行政職業(yè)能力測驗(yàn)的題型、題量與時(shí)間限制。

　　行政能力測試 應(yīng)試技巧

　　答題思路

　　行政職業(yè)能力測試的答題方法主要有三個(gè)：一是先易后難，二是先難后易，三是按題順序號做。其中，第三個(gè)方法只有在考題都較易或者對考題十分有把握時(shí)方可采取，但這種情況是罕見的。第二個(gè)方法是冒險(xiǎn)的，遇到“攔路虎”一味地硬拼，將自己搞得頭昏腦漲，不僅影響了做題速度，而且后面容易的題也可能選錯(cuò)答案。所以，第二個(gè)方法不可取。多數(shù)人認(rèn)為還是采取第一個(gè)方法即“先易后難”為妥。

　　先易后難有三層意思：

　　其一，就“行政職業(yè)能力測試”的各部分考題而言，有一些是較易的，也有一些是中等難度的，還有一些是難的。因此，在答題過程中，應(yīng)先將容易的與中等難度的做完，當(dāng)遇到了難題，一時(shí)又想不出解題方法，或判斷不出哪個(gè)選項(xiàng)為正確答案時(shí)，應(yīng)采取先放一放的緩沖策略，集中精力去做會做的題，最后留下些時(shí)間(比如十來分鐘)，回過頭來再集中精力打“殲滅戰(zhàn)”。如果某些難題實(shí)在做不出，即可采取“猜測法”，猜一個(gè)認(rèn)為可能正確的選項(xiàng)。這樣做，一來有可能會猜對—些，二來即便是猜錯(cuò)了，也不會倒扣分(在做某些省市或部門的試卷時(shí)不宜使用這種做法，因?yàn)橛?ldquo;知覺速度與準(zhǔn)確性”，這部分做錯(cuò)了會倒扣分)。這樣，既可以保證做題的速度，又可以保證做題的質(zhì)量。如果猜答案，要遵循一定的規(guī)律。

　　其二，難題因人而異。對數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)試者而言，數(shù)量關(guān)系與資料分析類的試題可能是容易的，而對一些非數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)試者且平時(shí)掌握的做題規(guī)律又少者，可能就是難題了。對中文與新聞專業(yè)的應(yīng)試者而言，言語理解與表達(dá)類的試題可能是容易的，而對于非中文專業(yè)的應(yīng)試者可能就是難題了。對平時(shí)能熟讀《十萬個(gè)為什么》、法律知識牢固而又很注意多方面知識積累的應(yīng)試者而言，常識判斷類的考題就是容易的，而對于那些偏科的應(yīng)試者來說，常識判斷題則是難題了。

　　其三，平時(shí)要多練習(xí)些難題。這幾年，考試中的難題不斷增加，且變化也較多。這些難題并非偏題，而是要求應(yīng)試者綜合運(yùn)用某幾種規(guī)律或某幾門課的知識方能解答出來。如數(shù)字推理中的一些難題需要綜合運(yùn)用減法規(guī)律與平方規(guī)律。如常識題的難題，需綜合運(yùn)用地理、歷史、物理與科技等幾門課的知識方能選擇出正確答案。因此，如果平時(shí)多練習(xí)些難題，多掌握些破解難題的方法，到了考場上真正不會的難題就少之又少了。

　　應(yīng)試心理準(zhǔn)備

　　1.糾正要“得滿分”的想法

　　有些應(yīng)試者在行政職業(yè)能力測試考試中，總想把全部考題都做正確，當(dāng)碰到難題做不出時(shí)，就焦急萬分，這反而會使本來可做正確的題，因?yàn)樾那榫o張反而做錯(cuò)了。其實(shí)，這是應(yīng)試者走入誤區(qū)所致。應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)明白，行政職業(yè)能力測試的考題，覆蓋面很廣，它包括了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、社會、法律、科技、管理等領(lǐng)域的內(nèi)容。就學(xué)科而言，它既涵蓋了數(shù)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等內(nèi)容，又包括了政治理論、科技知識、法律常識、公文寫作等學(xué)科的內(nèi)容。而每一位應(yīng)試者都不可能是“百事通”，總會有幾個(gè)方面是不太熟悉的，要想全部答案都做對，幾乎是不可能的。一般而言，在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”這100分的考題中，能得80多分就是高分了，得70分左右是完全正常的，也表明應(yīng)試者發(fā)揮出了自己的水平，因?yàn)楹细裾叽蠖嗉�中在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)。因此，應(yīng)試者切不要因貪高分而發(fā)急，那將得不償失。

　　2.調(diào)整應(yīng)試心態(tài)

　　應(yīng)試者考前的心態(tài)如何，是決定考試成敗的重要因素。有的應(yīng)試者考前疏忽大意，自以為潛能很大，對“行政職業(yè)能力測試”考試盲目樂觀，因而不重視;有的應(yīng)試者因?yàn)樾闹袩o數(shù)，怕考不好而心情緊張，做很多次練習(xí)還不能放心。如果應(yīng)試者持這兩種心態(tài)去考試，很可能在考試中失敗。

　　因此，應(yīng)試者考前既不能太緊張，又不能大意，應(yīng)該持一種平常的心態(tài)去應(yīng)試，相信自己能考好。在戰(zhàn)略上不要太看重考試，但在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。重要的是要積極做好考前的如下準(zhǔn)備：一是考前要了解“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的實(shí)施方法和程序、答題卡和草稿紙的使用方法、答題時(shí)間的分配等，以做到心中有數(shù);二是考前要研究“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的例題，搞清楚題型的特點(diǎn)、答題的思路與某些題型的答題技巧，以做到胸有成竹。同時(shí)，在考場上應(yīng)試者不可隨意行事，否則會影響你的考試成績，要嚴(yán)格按照監(jiān)考老師宣布的注意事項(xiàng)與列在試題本前面的各項(xiàng)要求去做，以做到有條不紊。

　　答題時(shí)間分配

　　應(yīng)試者在拿到試卷時(shí)，不要趕時(shí)間、趕進(jìn)度，要保證正確率，在限定時(shí)間內(nèi)完成一定量的試題，只要正確率有保證是可以過線的。相反，如果完成了大量的試題，正確率卻很低，那就很難過線，在每一年考試當(dāng)中都會出現(xiàn)：做完的過不了線，沒做完的卻過了線。所以，在平常的練習(xí)中要找相當(dāng)難度的試題，在限定的時(shí)間內(nèi)作答，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與劣勢。在考試時(shí)根據(jù)自己的特點(diǎn)和答題習(xí)慣，合理分配時(shí)間。

　　高分對策

　　行政職業(yè)能力測試的性質(zhì)是一種職業(yè)能力傾向測驗(yàn)，主要考查的是應(yīng)試者在行政管理方面的潛力和傾向。測試的題目大都為考生所熟悉，所用到的知識也不會超出中學(xué)范圍。但由于題量大、時(shí)間緊，再加上很多題目只有在找到一種簡便方法后才能在短時(shí)間內(nèi)做出。而很多考生恰恰是在尋找簡便方法上浪費(fèi)了大量的時(shí)間，結(jié)果導(dǎo)致無法按時(shí)完成所有試題，最終與高分無緣。因此，行政職業(yè)能力測驗(yàn)考查的就是考生做題方法和速度，通過做題方法和速度來反應(yīng)考生各方面的能力，應(yīng)試者要想拿到高分，必須掌握正確的方法。

　　1.方法的選擇至關(guān)重要

　　在公務(wù)員考試中方法和速度都是十分重要的。但是速度的提高是以方法的優(yōu)化為前提的。可以說，沒有好的方法就沒有快的速度。方法是第一位的，是最為關(guān)鍵的。

　　2.學(xué)會放棄

　　好的方法固然能提高做題速度，但并不是每個(gè)題目的簡便方法都是一眼即可識破的。有些題目用常規(guī)方法做可能要花費(fèi)很長時(shí)間，而尋找簡便方法可能會花費(fèi)更多的時(shí)間。因此，為了保證整體的做題速度，就一定要學(xué)會放棄。尤其是在遇到一個(gè)新題型時(shí)，如果一分鐘之內(nèi)仍找不到簡便方法的話，就一定要果斷地放棄。

　　3.審清題意，切忌盲目答題

　　答題時(shí)一定要先審清題意，弄清題目的要求。公務(wù)員考試的題量大、時(shí)間緊，對大部分考生來說，能按時(shí)完成所有題目已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。因此，如果審錯(cuò)了題意，再重新答題的話，即使做對了題目也與做錯(cuò)或沒做沒有太大的區(qū)別，因?yàn)樗鼣D占了解答后面題目的時(shí)間。所以，做題前一定要看清題目，審清題意，減少答題的盲目性，避免因改正錯(cuò)誤而浪費(fèi)時(shí)間。

　　4.重視直覺思維

　　在考試過程中，往往還會遇到這種情況：針對一問題，想到了好幾種可能情況，或者覺得幾種答案都對又只能選一種時(shí)，應(yīng)試者往往會陷入沉思，猶豫不決，最后瞎猜一個(gè)答案。既浪費(fèi)時(shí)間，又不能保證準(zhǔn)確率。在這種情形下，建議采用“最先想到”的方案，也就是說，要重視直覺思維的結(jié)果。直覺思維是以過去的體驗(yàn)和知識水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，因此有一定的正確性，它比隨意瞎猜要更有效一些。

　　5.克服考試中的“舌尖效應(yīng)”

　　生活中常有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時(shí)想不起來，有一種話到嘴邊卻說不出來的感覺，心理學(xué)中稱之為“舌尖效應(yīng)”。“舌尖效應(yīng)”在情緒緊張時(shí)尤為明顯。對付“舌尖效應(yīng)”的辦法就是在心理上放松，暫時(shí)把“攔路虎”放在一邊，先做其他的題目，過一會兒再回過頭來思考這一問題，也許就會恍然大悟。