《為愛朗讀》的讀后感

　　認真品味一部名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的《為愛朗讀》的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《為愛朗讀》的讀后感1

　　家庭這個話題，看似簡單，卻又最復雜不過，它既可以是溫馨的港灣，又能成為矛盾的始源，以至于談到“原生家庭”一詞，不少人都五味雜陳。天地間最由不得自己的事，恐怕要算上無法選擇父母這一項，即便它可能并非達最高級，盡管未來如何，仍取決于自己的一舉一動。出生富貴之家，衣食無憂，卻也并非注定從此一帆風順，出生貧寒之家，經濟困窘，但倘若家人攜手并肩相互照料，也能自得其樂。

　　美國作家愛麗絲·奧茲瑪——名字取自她喜歡的兒童文學作品中的人物——的《為愛朗讀》，為讀者走進她的小家，大開方便之門。盡管并非出身顯貴，也不是文學世家，但在奧茲瑪的成長過程中，父親詹姆斯，一個普通的圖書館館員，而非她缺席的母親，扮演著不可替代的角色；他用自己的聲音，營造了一個由精靈、巫師、奇境、魔法等種種不可思議的事物組成的世界，溝通起虛構與現(xiàn)實，直至奧茲瑪年滿十八，考入大學，外出離家。

　　從最初的朗讀100天的約定，增加到1000天，直至最后總共堅持了3218天，期間甚至沒有一天中斷過，這樣的毅力背后究竟是什么？或者說，他們堅持這般是為了什么？父女之愛，自然如此，但偶爾中斷便意味著父女之愛的消解？顯然不是。也許，一個可能的解釋在于，最初的堅持是為了堅持本身，是父女之間的約定。達成以后或多或少成了習慣，就像其他的普通習慣，比如睡前的晚安故事，輕易不會改變，因此朗讀的行為產生的意義，在于堅持，也在于朗讀之外的陪伴，彼此在場，互相凝視，可能就是最大的心安。

　　作者敘述的內容，往往都是希冀讀者看到的內容�！稙閻劾首x》中，盡管輕描淡寫，但敏銳的讀者還是能捕捉到奧茲瑪的家庭曾破碎過。母親的'出走，對于依賴她的女兒來說，自然是一件大事。不過，奧茲瑪并沒有將這一段家庭變故寫得哭天搶地。母親的離去，母親的偶爾在場，都極為尋常，倒是父母親之間的相敬如賓、和平離婚，使她窺見了成人生活的一角，而她，也將很快擁有屬于自己的家庭。在這個意義上說，我們經歷過的一切，最終都會幫助（或指引）我們走向未來。

　　破碎的家庭便會導致殘缺的人格？奧茲瑪用自己的人生故事，有力地駁斥了這一社會偏見。比起外界武斷貼上的種種標簽，個體內心的道德判斷與自由選擇，才是建立自我的主要方式。生活遠非完美，但努力的人，總在設法過得問心無愧，奧茲瑪的父親試著在工作以外扮演好單身父親這一角色，摸索呵護女兒那愛幻想的個性，給她帶來喜樂，竭力維持小家庭的完整，而奧茲瑪的健康成長，毋寧是對他最好的回報。盡管朗讀已隨著奧茲瑪長大成人告一段落，但父親的聲音以及他可貴的堅持，將會永遠陪伴著奧茲瑪。

　　《為愛朗讀》給讀者的啟示，或許并非教導讀者以朗讀拉近父女、父子關系，而是強調陪伴的價值、平等的可貴。在朗讀的過程中，父親不再是高高在上、發(fā)布命令的一家之主，女兒也非必須乖巧、懂得服從的后代，他們之間產生了一種近乎平等的關系（盡管父親的朗讀也包含選擇與過濾機制），這種關系，還可以由其他活動（也可以說成是游戲）催生，但往往需要的是兩代人的協(xié)作與包容。

《為愛朗讀》的讀后感2

　　最好的禮物，莫過于愛與陪伴�！�—題記

　　還記得剛識字的時候嗎？父母總會在睡前給你讀一個故事，或是引人遐想的嫦娥奔月，或是饒有趣味的猴子撈月，再或者美倫美倫的海的女兒……這些故事成為了你最初認識世界的樣子。爸媽的聲音很輕、很甜，聽完后，你總能憨憨睡倒在他們的懷里。

　　這些故事，那些朗讀，是他們最早給你的禮物。就像《為愛朗讀》中那個小女孩，書中的她和父親從奇幻的叢林冒險，朗讀到經典的傳奇詩歌；從神奇的魔法世界，朗讀到名人的不朽詩篇……3000多夜，他們與書為伴，伴書成長，好讓人歆羨；同齡的孩子打打鬧鬧間，父親的用心朗讀為了她打開了一扇門：門內是炫麗繽紛的世界。

　　閱讀帶來的世界是多彩美好的�！毒G野仙蹤》中，勇敢的桃樂茜、自卑的大獅子、無腦的稻草人，父親會扮演他們的角色朗讀；有時機敏過人、有時畏畏縮縮，但他們都不曾放棄，勇往直前。就如他們最先堅持100天閱讀，是對自己的一次次挑戰(zhàn)�！断穆宓木W》讓她印象深刻，小蜘蛛用網構圖出不同的字母，看到它她感到書寫的美好和快樂。原來那微不足道的蜘蛛網中，也會別有洞天�！豆�利波特》系列的描述最為神奇，揮揮魔杖，便能瞬間閃現(xiàn)。中世紀的魔法精靈，閉上眼就能浮現(xiàn)在眼前……她認識的世界是多彩的，她眼中的世界是美好的。閱讀，多彩而美好。

　　因為閱讀，認識了世界。閱讀的年輪，是認識的圓。

　　為愛閱讀

　　三千多日，轉瞬十年。無論她和父親到哪里，去哪里；他們總記得約定。有時是在臨睡的床邊，有時是在溫暖的爐旁，有時是在嚴肅的書館……她總能沉醉在閱讀的快樂中間。父親的不斷閱讀，讓她一點點理解世界。

　　閱讀帶來的世界是溫暖治愈的。她喜歡的小魚意外離去，沒有隱瞞，父親選擇告訴她真相。他們一起和它進行最后的告別。父親給了寫了故事，讀給她。沒有哭訴、沒有埋怨，她學著去接受，學著閱讀治愈自己。后來，媽媽離開他們生活。她和父親相互鼓勵。他們把一部分信心寄托在書中，那些平凡但動人的故事同他們一起度過那孤獨的難關。她的姐姐獨立而有想法，經常交換到不同的國家學習；心中萬般不舍，但她含淚告別。她理解了世界的別離，她接受了世界的離別。閱讀，治愈而溫暖。

　　因為閱讀，理解了世界。閱讀的年輪，是理解的圓。

　　認識世界、理解世界，閱讀，就像一圈圈年輪，一年又一年。那些讀過的，那些未讀的，在時光的印記上深深淺淺。而，圈圈年輪后，是愛的圓。父親并不富有，他傾盡所有的愛來陪伴。他用書，為她筑造出最美的童年樂園；他用讀，為她打造出牢固的心靈港灣。她穿過舊衣服，住過冷屋子，物質的貧寒后，她心中仍愛意滿滿。她上了理想大學，學了適合專業(yè)，遇到美滿戀人。閱讀的愛，愛的閱讀。讓她的心一直保存溫暖。

　　愛，像一圈圈年輪，一年復一年。它愈來愈深，它歲月留痕。它隨著閱讀，一點點變成習慣；閱讀伴著它，一點點成為信念。它是最暖的禮物，隨著閱讀，進入孩子心間；它是最好的禮物，閱讀帶它，溫暖孩子心尖。溫暖的心，愛意滿滿，閱讀的年輪，溝壑中，是愛的圓。愛，是多一點的陪伴；愛，是多一分的溫暖。

　　她還記得小時候父親讀給她的故事。長大的小女孩，寫下了屬于她的故事——《為愛朗讀》，朗讀的年輪，愛的圓。