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王維詩《使至塞上》教學(xué)設(shè)計

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的王維詩《使至塞上》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

王維詩《使至塞上》教學(xué)設(shè)計

  王維詩《使至塞上》教學(xué)設(shè)計 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能:學(xué)會本課生字新詞,對照注釋,理解詩句的意思。有感情地朗讀、背誦古詩。

  2、過程與方法:結(jié)合當(dāng)時的寫作背景,體會作者在詩中表達(dá)的情感,受到熱愛大自然,熱愛祖國大好河山的教育。

  3、情感態(tài)度與價值觀:體會作者表情達(dá)意、遣詞造句的精妙,受到美的熏陶,感悟古詩的學(xué)習(xí)方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、理解詩句的意思,體會古詩表達(dá)的情感。

  2、體會作者的思想感情,能引起共鳴。

  課時安排:

  兩課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  有關(guān)難點(diǎn)的資料,有關(guān)本詩的資料。

  教學(xué)方法:

  古詩四步法

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

  導(dǎo)語:

  詩歌是最高的語言藝術(shù),它常常用最精煉語言來展示豐富多彩的大千世界,含蓄地抒寫復(fù)雜的思想感情。今天,我們來學(xué)習(xí)王維的《使至塞上》,體會一下如何透過精煉,含蓄的語言來準(zhǔn)確把握詩歌的內(nèi)含。

  二、初讀古詩,整體感悟

  1、播放配樂詩朗誦《使至塞上》。

  2、點(diǎn)評:節(jié)奏、情感

  3、指導(dǎo)學(xué)生試著用自己的話解釋全詩

  4、師板書重要字詞。

 。▽賴⒄髋、漢空、關(guān)、單車和候騎)

  5、了解作者——王維

 。ㄒ詫W(xué)生為主,教師結(jié)合本詩的寫作背影補(bǔ)充。)

  (顯示幻燈片2)

  三、賞析佳句,入境悟情

  1、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

  2、點(diǎn)拔、指導(dǎo)、解答、點(diǎn)拔要點(diǎn)

 、袤w會詩歌意境《使至塞上》指導(dǎo)了什么意境?

 。ㄆ嫣貕衙赖倪吶L(fēng)光)

 、凇罢髋畛鰸h塞,歸雁入胡天”,一句的含義及蘊(yùn)含作者怎樣的情感。

 。ㄟ^了居延,就像“蓬羊”一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn),飛出了漢家的邊塞,又像北歸的大雁一樣飛入胡天的上空,蘊(yùn)含了作者被排擠出朝延的惆悵,暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。)

  ③“大漠孤煙直,長河落日圓”,你能說說它的意境嗎?喜歡畫的同學(xué)可以畫一畫。

  ④巡視相機(jī)指導(dǎo)

  四、賞讀全詩,感情朗讀、背誦。

  1、齊讀全詩。

  2、交流朗讀后的感受。

  3、指導(dǎo)有感情朗讀。

 。ㄌ嵝褜W(xué)生注意節(jié)奏,要邊誦邊想,腦中要有畫面感,要融進(jìn)詩的意境中,充分體味詩的'美感)

  五、拓展作業(yè)

  1、背誦、默寫古詩

  2、畫古詩:選喜歡的詩句畫下來。

  3、課外摘抄,高適、岑參描繪的邊塞詩。

  六、板書

  使至塞上

  “大漠孤煙直,長河落日圓”

  異曲同工

  “千幛里,長煙落日孤城閉”

 。ǚ吨傺汀稘O家傲》)

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)生字、詞

  1、顯示生字詞。

  2、指導(dǎo),點(diǎn)拔。

  二、復(fù)習(xí)鞏固

  1、指名背誦、古詩。

  2、寫出描寫邊塞風(fēng)光的句子。

  三、課后小結(jié):

  王維詩《使至塞上》教學(xué)設(shè)計 篇2

  一、導(dǎo)入新課

  唐代自開國以來,各方的蕃夷部落不斷侵入,唐政府不得不加強(qiáng)邊防,以應(yīng)付戰(zhàn)事。有時也乘勝逐北,有擴(kuò)張領(lǐng)士的意圖。開元、天寶年間,有許多詩人參加了守邊高級將帥的幕府,做他們的參軍、記室。這些詩人把他們在邊塞上的所見所聞寫成詩歌,于是邊塞風(fēng)光和軍中生活成為盛唐詩人的新題材。這一類詩,文學(xué)史上稱為“邊塞詩”。今天我們就來學(xué)習(xí)一首邊塞詩——王維的《使至塞上》。(轉(zhuǎn)身寫板書)題目的意思就是出使到邊塞。

  板書:使至塞上王維

  二、簡介作者

  王維(701-761),字摩詰,盛唐時期的著名詩人,官至尚書右丞,崇信佛教。晚年無心仕途,專誠奉佛,所以后世人稱其為“詩佛”。

  他是唐代山水田園派的代表。其詩、畫的成就都很高,蘇東坡贊他“詩中有畫,畫中有詩”,尤以山水詩成就為最,與孟浩然合稱“王孟”。

  三、整體感知

  教師范讀、帶讀。

  四、理解詩意

  這是一首五言律詩,共8句,分為四聯(lián),是哪四聯(lián)呢?(首、頷、頸、尾)

  板書:首頷頸尾

  1、這首詩總體寫了一件什么事呢?

  明確:作者王維奉唐玄宗之命,赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐魯番的河西副大使崔希逸。王維輕車簡從,駕車經(jīng)過居延。經(jīng)長途跋涉,在蕭關(guān)遇到了騎兵,卻沒有遇到將官,(一問才知道),將官此時正在燕然前線?梢婋m然打了勝仗,都護(hù)并沒有放松警戒。詩句流露出對都護(hù)的贊嘆。

  2、說說“征蓬出漢塞,歸燕入胡天!倍涞暮x,蘊(yùn)含作者怎樣的感情?

  賞析:由“歸雁”一語知道,這次出使邊塞的時間是春天。蓬草成熟后枝葉干枯,根離大地,隨風(fēng)飄卷,詩人去國離鄉(xiāng),感情總是復(fù)雜萬端的,不管是出于有家難奔、有國難投的情勢,還是像本詩中聽寫乃是因?yàn)樨?fù)有使命。大約詩人這次出使塞上,本已心境不佳,并威風(fēng)、氣派。詩人的失意情緒或者同朝廷政治斗爭有關(guān)。一向器重詩人的宰相張九齡在那年四月被貶為荊州長史。估計詩人王維也相應(yīng)愛到了牽連!罢髋睢庇谠娙耍钦r;而“歸雁”于詩人則是反襯。在一派春光中,雁北歸舊巢育雛,是得其所;而詩人迎著漠漠風(fēng)沙像蓬草一樣飄向塞外,景況迥然不同。自己過了居延這個地方,就像“征蓬”一樣,飛出了漢家的邊塞,又像北歸的大雁一樣飛入胡人的天空。這兩句蘊(yùn)含了作者被排擠出朝廷的惆悵,暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。

  3、賞析“大漠孤煙直,長河落日圓”二句。

  明確:這兩句是全詩的名句。兩句主要寫景,寫到了哪些景物呢?(大漠、孤煙、長河、落日)。這一聯(lián)由兩個畫面組成。第一個畫面是大漠孤煙。置身大漠,展現(xiàn)在詩人眼前的是這樣一幅景象:黃沙莽莽,無邊無際。昂首看天,天空沒有一絲云影。只有一縷孤煙在升騰。那是烽煙,烽煙是報警時點(diǎn)的煙火,這說明詩人此行快要到達(dá)目的地了。烽煙是邊塞的典型景物,“孤煙直”,突出了邊塞氣氛。從畫面構(gòu)圖的角度說。在碧天黃沙之間,添上一柱白煙,成為整個畫面的中心,自是點(diǎn)睛之筆。另一個畫面是長河落日。這是一個特寫鏡頭。詩人大約是站在一座山頭上,俯瞰婉蜒的河道。時當(dāng)傍晚,落日低垂河面。詩人只用一個“圓”字,即準(zhǔn)確地說出河上落日的景色特點(diǎn)。由于選取這樣一個視角,恍然紅日就出入于長河之中,這就平添了河水吞吐日月的宏闊氣勢,從而使整個畫面更顯得雄偉奇麗。

  4、最后兩句,寫了詩了到達(dá)目的地以后,從兵士那里得知都護(hù)正在邊防前線準(zhǔn)備戰(zhàn)事,這兩句可以看出詩人對邊關(guān)將士的敬慕之情。

  五、小結(jié)

  這首詩敘述了作者出使塞外的艱苦行程,描繪了塞外奇特壯美的風(fēng)光,歌頌了河西軍隊的聲威,同時也表達(dá)了詩人的抑郁。孤寂的思想感情。

【王維詩《使至塞上》教學(xué)設(shè)計】

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