《制作樹(shù)葉標(biāo)本》中班科學(xué)領(lǐng)域教案
《制作樹(shù)葉標(biāo)本》中班科學(xué)領(lǐng)域教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的《制作樹(shù)葉標(biāo)本》中班科學(xué)領(lǐng)域教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《制作樹(shù)葉標(biāo)本》中班科學(xué)領(lǐng)域教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道制作樹(shù)葉標(biāo)本的前期準(zhǔn)備過(guò)程:采集、清潔與干燥,初步了解樹(shù)葉標(biāo)本在生活中的作用。
2、了解制作樹(shù)葉標(biāo)本的基本方法與主要工具、材料。
3、感受樹(shù)葉的多樣與美麗,對(duì)植物產(chǎn)生探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、到戶外觀賞落葉,并撿回自己喜歡的各種落葉,要求樹(shù)葉完整、平整。
2、制作樹(shù)葉標(biāo)本過(guò)程的錄像和做好的`樹(shù)葉標(biāo)本若干。
3、制作標(biāo)本的前期準(zhǔn)備工作所需要的工具與材料:抹布、較厚的舊書(shū)(幼兒自帶)、皺紋紙。
4、電教設(shè)備:投影儀、電腦。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮l(fā)幼兒觀賞樹(shù)葉標(biāo)本的興趣。
1、教師和幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。
2、教師:小朋友都喜歡各種各樣的樹(shù)葉,還撿回了許多自己喜歡的樹(shù)葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹(shù)葉,你們看這些都是老師喜歡的落葉,它們好看嗎?你們知道它們的名字嗎?
。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并欣賞樹(shù)葉標(biāo)本,了解制作標(biāo)本的意義。
1、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉標(biāo)本與落葉的區(qū)別。
教師:這些樹(shù)葉和小朋友剛撿回來(lái)的樹(shù)葉一樣嗎?這些樹(shù)葉還有什么好聽(tīng)的名字?(樹(shù)葉標(biāo)本)
2、幼兒觀賞樹(shù)葉標(biāo)本。
。1)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉標(biāo)本:你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉標(biāo)本嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?
。2)教師:為什么有人要采集樹(shù)葉做標(biāo)本?標(biāo)本有什么用?
3、教師和幼兒共同小結(jié):標(biāo)本就像照片一樣,它能讓大家更清楚地認(rèn)識(shí)許多不同的植物,非常方便。樹(shù)葉標(biāo)本不會(huì)枯掉、也不會(huì)腐爛,因此可以存放很長(zhǎng)時(shí)間。
(三)播放錄像,讓幼兒了解制作樹(shù)葉標(biāo)本的簡(jiǎn)單方法。
1、讓幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)制作樹(shù)葉標(biāo)本的方法。
2、觀看錄像,教師肯定幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
3、重點(diǎn)討論制作樹(shù)葉標(biāo)本需要做哪些前期準(zhǔn)備工作。
。ㄋ模┙處熀陀變阂黄鹫順(shù)葉,為制作樹(shù)葉標(biāo)本做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)幼兒按照以下程序完成制作樹(shù)葉標(biāo)本的初步工作:選擇完整、平整的樹(shù)葉—用抹布清潔樹(shù)葉—用皺紋紙干燥樹(shù)葉—用較厚的舊書(shū)夾壓樹(shù)葉。
活動(dòng)延伸:
1、日常滲透:帶領(lǐng)幼兒定期為樹(shù)葉換皺紋紙,待觀察若干天樹(shù)葉完全干燥后,就可進(jìn)行標(biāo)本制作。
2、家園共育:請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解制作樹(shù)葉標(biāo)本的方法與步驟;家長(zhǎng)利用幼兒用書(shū)《樹(shù)葉標(biāo)本》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知樹(shù)葉標(biāo)本的制作程序。
3、區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供各種樹(shù)葉標(biāo)本,供幼兒認(rèn)識(shí)。
《制作樹(shù)葉標(biāo)本》中班科學(xué)領(lǐng)域教案2
活動(dòng)目的:
1、幼兒能大膽地運(yùn)用各種樹(shù)葉進(jìn)行制作,并在活動(dòng)中體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種標(biāo)本及師生共同收集的各種樹(shù)葉美術(shù)紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示各種標(biāo)本讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的欲望。
2、出示收集來(lái)的樹(shù)葉讓幼兒觀察樹(shù)葉的形狀,說(shuō)一說(shuō):這些形狀可以拼成什么物體。
3、教師講解、示范制作樹(shù)葉標(biāo)本的要點(diǎn)。
。1)、用抹布擦凈葉子后,涂上一層凡士林。
。2)、將涂好凡士林的葉子夾在廢書(shū)本中。
(3)、過(guò)幾天后將壓好的葉子取出,貼在一張白紙上。
。4)、教師幫助幼兒在紙上寫(xiě)好葉子的名稱(chēng)、采集人、采集日期等。
。5)、然后將制好的葉子標(biāo)本裝入相冊(cè)內(nèi),制成葉子標(biāo)本。
4、本活動(dòng)幼兒先完成(1)、(2)、兩個(gè)步驟。
5、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手。
。2)、囑咐幼兒要細(xì)心粘貼。
6、活動(dòng)延伸:利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間完成(3)、(4)、(5)、三個(gè)步驟。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友欣賞自己的作品
教學(xué)反思:
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對(duì)周?chē)氖挛、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等。”可見(jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。
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