一個(gè)日記本作文
一個(gè)日記本作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的一個(gè)日記本作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一個(gè)日記本作文1
在某時(shí)某刻,一樣物品可以勾起我們的許多回憶,這件物品也許并不華麗,并不引人注目,但卻包含著一種濃濃的情意。就比如,我的一個(gè)日記本……
這個(gè)日記本很普通,硬厚的包皮上印有幾個(gè)簡(jiǎn)單的小插畫(huà),里面的紙張透露著淡淡的黃色,沒(méi)有過(guò)多的裝飾,但卻因?yàn)殪轫?yè)上的幾句話(huà),而顯得意義非凡。
這個(gè)日記本是我一位作文班的老師贈(zèng)送給我的。還記得那天下著細(xì)雨,整個(gè)天空都陰沉著,讓人感覺(jué)格外的壓抑,耳旁除了“嘩嘩”的雨聲,還有那令人抑郁的消息:馬老師因特殊情況要調(diào)走了,可能不會(huì)再回來(lái)了。聽(tīng)到這個(gè)消息,所有人都沉默了。馬老師卻依舊是那個(gè)樣子,只是那明亮的眼中多了幾分難過(guò)和慚愧。馬老師將準(zhǔn)備好的日記本拿了出來(lái),笑著打破了這份凝重:“好了,這是我給大家的禮物,叫到誰(shuí)的名誰(shuí)往前來(lái)領(lǐng)!币粋(gè)同學(xué),兩個(gè)同學(xué)……
領(lǐng)走日記本的同學(xué)越來(lái)越多,氣氛也越來(lái)越凝重,除了馬老師的點(diǎn)名聲,也只剩下雨滴打在窗框上的淅瀝聲了。
“王冰。”我猛地一震,抬頭望向馬老師,慢慢地走向講臺(tái)。馬老師并沒(méi)有說(shuō)什么,只是微微地、輕輕地笑了一下,拍了拍我的肩膀?粗R老師那烏黑的長(zhǎng)發(fā),隱約感覺(jué)心在顫抖著,還有些疼,像是被捏緊了一樣……
再次回憶起那段塵封了許久的往事,感覺(jué)心中百感交集,但卻怎么也不會(huì)忘掉馬老師那個(gè)淡淡的笑,忘不掉馬老師在扉頁(yè)上寫(xiě)的那幾個(gè)字一一愿你永遠(yuǎn)心想事成,笑顏常開(kāi)。
這個(gè)日記本,記載了馬老師對(duì)我的`“愛(ài)”,記載了我們的師生情,記載了那份永遠(yuǎn)也抹不去的情意……
一個(gè)日記本作文2
放暑假之前,李老師發(fā)給我了一個(gè)精美的日記本,它的里面是橫格子的,嶄新嶄新的。
日記本的外皮是兩個(gè)花形紐扣組成的,周?chē)煤谔m邊包圍起來(lái),其中一個(gè)紐扣下面還畫(huà)著一顆粉紅的心,并且封面上還有許多英文字母點(diǎn)綴著,表面覆蓋著一些黑黑點(diǎn)點(diǎn),真像晚上天空中散落的一顆顆小星星;ㄐ渭~扣周?chē)煤诎舭魯U(kuò)起來(lái)了,近看像巧克力棒。外皮摸起來(lái)滑溜溜的,給人一種舒服的感覺(jué)。我翻開(kāi)第一頁(yè)看見(jiàn)上面用小印章印的“獎(jiǎng)”字,這是李老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的,上面還有李老師親自書(shū)寫(xiě)的“小白楊中隊(duì)”和落款。多么精美的日記本呀!這并不是每人都有的,全班只有三個(gè)人得到了這本大型日記本,有十幾個(gè)同學(xué)得到了老師獎(jiǎng)勵(lì)的小型日記本,同樣也非常的美觀(guān)。大家不要小看了這個(gè)日記本,這可是我們的李老師自己花錢(qián)買(mǎi)的,為的是鼓勵(lì)那些經(jīng)常寫(xiě)作并且寫(xiě)得好的同學(xué),我們能得到李老師的獎(jiǎng)勵(lì)感到非常榮幸,我們一定要更加努力的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取寫(xiě)出更優(yōu)美的文章。
這本日記本里面蘊(yùn)藏著老師對(duì)大家的希望,希望我們這群小精靈能喜歡上讀書(shū),多看書(shū),愛(ài)上寫(xiě)作文,多積累好詞好句。若干年后當(dāng)我們?cè)俜_(kāi)這個(gè)日記本時(shí),就會(huì)激起記憶的小小波瀾,蕩起生活的美好回憶,所以讓我們一起努力。記住,今天的努力,成就的是你明天的夢(mèng)想。別忘了,老師希望我們心靈的花園繁花似錦,飄蕩著迷人的芬芳,磬香久遠(yuǎn)!更希望我們心田的那股清清溪流能奔流不息,匯入浩瀚的大海,譜寫(xiě)出美好的人生。所以,請(qǐng)拿起手中的筆,放飛思維,展開(kāi)想象的翅膀,把生活的喜怒哀樂(lè)都寫(xiě)出來(lái)吧!
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