生態(tài)女性主義開題報(bào)告
生態(tài)女性主義開題報(bào)告
生態(tài)女性主義 是種政治與社會(huì)運(yùn)動(dòng)。它相信對女人的壓迫與自然的退化之間存在著某種關(guān)系。本文將為你提供生態(tài)女性主義開題報(bào)告,歡迎閱讀參考。
生態(tài)女性主義開題報(bào)告 篇1
范文參考:
選題研究意義:
生態(tài)女性主義(ecoefeminism)是女性主義的一個(gè)主要流派,是流行于20世紀(jì)70年代的一種比較前衛(wèi)的環(huán)境主義思潮。生態(tài)女性主義嘗試尋求普遍存在于社會(huì)中的貶低女性與貶低自然之間的特殊關(guān)系,努力展示各種人類壓迫之間的聯(lián)系,在展示壓迫聯(lián)系的同時(shí)也反對各種形式的統(tǒng)治和壓迫,把反對壓迫、女性解放和解決生態(tài)危機(jī)一并當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。在小說《飄》中,自然和女性都被統(tǒng)治和破壞。女性被等同于自然,男性對待環(huán)境或自然的方式與其對待女性的方式是相同的,即把二者皆視為可掠奪、占有的資源,女性和自然對于男性來說,都是它者。這也就解釋了為什么《飄》中的女性結(jié)局都是悲劇。自然的悲劇,正是對父權(quán)制對自然破壞的有力聲討。兩位作家正是以他們對文明戕害下的女性的同情和自然的憐憫,借助女性和自然的悲劇命運(yùn),說明在男權(quán)制的西方工業(yè)文明社會(huì)中,自然和女性一樣都是作為他者而存在的。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀:
《飄》作為一部富有爭議的小說,自然受到了文學(xué)界很多的關(guān)注。許多文學(xué)工作者從不同角度來分析和欣賞《飄》。荊興梅在《<飄>的女性主義解讀》中從女性主義理論分析得出結(jié)論:斯佳麗從“真女性”躍身變?yōu)椤靶屡浴笔菓?zhàn)爭和工業(yè)化的產(chǎn)物,她最后遭受的悲劇性結(jié)局是她在傳統(tǒng)道德價(jià)值觀和生存現(xiàn)實(shí)的夾縫中無所適從的具體表現(xiàn)。顧韶陽, 王麗艷的《<飄>與婦女覺醒—飄中女性價(jià)值觀淺析》分析了《飄》中女性價(jià)值觀。梁亞茹在《獨(dú)特的女性的聲音—簡與思嘉形象比較》中發(fā)現(xiàn)她們身上都表現(xiàn)出鮮明的女性覺醒意識,向往靈魂契合的知己之愛。兩位女性作家都將生活中的情感體驗(yàn)傾注到各自的小說創(chuàng)作中,發(fā)出了獨(dú)特的女性的聲音。國外對《飄》的評論更是數(shù)不勝數(shù)。許多有關(guān)作者米切爾與她作品關(guān)系的書一直暢銷,《塔拉之路--〈飄〉的作者瑪格麗特·米切爾傳》便是代表作之一。珍妮·埃斯科利奇(Jane Eskridge)的書“Before Scarlett: Girlhood Writings of Margaret Mitchell” 介紹了米切爾少女時(shí)代所寫的一些手稿。朱利安·格伯瑞(Julian Granberry)收集了所有米切爾的信,冠名為“Letters from Margaret”而出版。這些信使讀者能夠了解米切爾的.思想,從而幫助讀者更好地欣賞《飄》!癕argaret Mitchell, Reporter”使讀者零距離接觸成名前活潑的有獨(dú)到觀察能力的知識女性米切爾。
研究方案(研究目的、內(nèi)容、方法、預(yù)期成果、條件保障等)
研究目的:
本文探討英語委婉語及其運(yùn)用,旨在讓人們對英語委婉語有一個(gè)相對全面地認(rèn)識和了解。在跨文化交際的今天,了解并掌握英語委婉語很有必要。在與外國人進(jìn)行交流時(shí),恰當(dāng)?shù)厥褂梦裾Z,才能說話得體,避免產(chǎn)生尷尬的局面,這樣既可維護(hù)他人的心理需求,又能獲得交流的最佳效果。
研究內(nèi)容:
英語委婉語的產(chǎn)生和運(yùn)用是一種普遍的社會(huì)語言現(xiàn)象,委婉語在人們表達(dá)思想,交流信息的過程中起到了“潤滑劑”的作用。本文從英語委婉語的定義,產(chǎn)生,構(gòu)成方式這幾個(gè)方面入手,著重探討其構(gòu)成與運(yùn)用這兩個(gè)方面。
研究方法:
文獻(xiàn)綜述法,歸納法,分析法。
預(yù)期成果:
論文
時(shí)間進(jìn)程安排(各研究環(huán)節(jié)的時(shí)間安排、實(shí)施進(jìn)度、完成程度等)
主要參考文獻(xiàn):
[1] Mitchell ,Margaret . Gone with the Wind.America:Longman,2001.
[2]Ciraulo, Darlene. The Old and New South: Shakespeare in Margaret Mitchells Gone With the Wind. CentralMissouriState University.2005, Spring.
[3] Edwards, Laura. Scarlett Doesnt Live Here Anymore [M]. Urbana and Chicago:University of Illinois Press. 2000.
[4]陳曉紅.郝思嘉:一個(gè)寓言式的叛逆女郎 [J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論從, 2004,24 (6): 24-28.
[5]斯普瑞特耐克.《生態(tài)女權(quán)主義建設(shè)性的重大貢獻(xiàn)》[M].北京:國外社會(huì)科學(xué),1997.
[6]安妮·愛德華.塔拉之路—飄的作者瑪格利特·米歇爾傳[M].天津:天津人民出版社,1996.
[7]周明艷 .一曲無盡的挽歌 — 評美國小說 <飄>[J].外國文學(xué)研究, 1999,(4).
[8]顧韶陽 ,王麗艷. <飄>與婦女覺醒—飄中女性價(jià)值觀淺析[J].西安外國語學(xué)院學(xué)報(bào),2003,第 11卷,(3).
生態(tài)女性主義開題報(bào)告 篇2
一、選題題目
為黑人男性申辯 ---《紫色》中黑人男性的婦女主義解讀
二、選題依據(jù)及研究意義
1、選題依據(jù):
自艾麗絲沃克的《紫色》出版以來,對其中黑人男性形象,批評界一直爭論不已;批判聲此起彼伏,贊同者卻寥寥。二十世紀(jì)八十年代,艾麗絲沃克首次提出“婦女主義”的觀點(diǎn),以區(qū)別于女性主義和黑人女性主義!皨D女主義”以整個(gè)黑人民族的解放為目標(biāo),不僅僅局限于黑人女性!皨D女主義”并不排斥男性,對黑人男性的精神發(fā)展給予同樣關(guān)注。因此,從“婦女主義”去重新詮釋其中的黑人男性形象會(huì)幫助讀者更好地理解艾麗絲沃克的作品《紫色》。
2、研究意義:
重新解讀男人形象,糾正以往批評界中的.偏見,喚起人們對黑人男性的關(guān)注。
三、選題的研究現(xiàn)狀
當(dāng)今對《紫色》中黑人男性形象研究大體分兩派,主流是否定批評,還有少部分評論家對其持積極態(tài)度,但他們的出發(fā)點(diǎn)是“轉(zhuǎn)變成長”,認(rèn)為黑人男性可以經(jīng)過自我拯救來重獲人性!皨D女主義”發(fā)展至今,理論體系更加完善。在充分發(fā)展的“婦女主義”觀點(diǎn)下,黑人男性形象又將獲得新的解讀。
四、研究的創(chuàng)新點(diǎn)及重、難點(diǎn)
1、創(chuàng)新點(diǎn):
從“婦女主義”的角度解讀黑人男性形象。
2、重點(diǎn):
“婦女主義”角度下的黑人男性形象的新解讀。
3、難點(diǎn):
以往批評家多持否定態(tài)度,而且多是從女性主義和黑人女性主義視角出發(fā)。從“婦女主義”角度出發(fā)解讀黑人男性形象的資料較少,又是從“轉(zhuǎn)變”角度出發(fā)。這些都給論文的順利進(jìn)行帶來困難。
五、論文結(jié)構(gòu)
1、摘要
2、關(guān)鍵詞
3、前言
4、正文
5、結(jié)語
6、主要參考文獻(xiàn)
六、主要參考文獻(xiàn)
Bell, Bernard W. . The Afro-American Novel and Its Tradition[M]. Amherst:The University of Massachusetts Press,1987.
Bell, BernardW. . The Contemporary African American Novel [M]. Beijing: Foreign Language Teaching And Research Press, 2007.
Guan Xinzi. Womanism in The Color Purple [D]. Human Normal University, 2004.
Walker, Alice. The Color Purple [M]. New York: Washington Square Press, 1983.
Washington, J. Charles. Positive Black Male Images in Alice Walker's Fiction [J]. Obsidian, 1998,(3). 水彩琴. 走向精神生存——艾麗斯·沃克早期小說中男性形象的婦女主義解讀[D]. 西北師范大學(xué),2005.
七、研究進(jìn)程安排
第一階段 (3月14日——3月20日)查閱資料,確定題目,完成大綱及 開題報(bào)告
第二階段 (3月21日——3月30日)完成論文初稿
第三階段 (3月31日——4月10日)初稿送交指導(dǎo)老師審查并對初稿進(jìn) 行反復(fù)修改
第四階段 (4月11日——4月19日)完成論文定稿并準(zhǔn)備論文答辯
第五階段 (4月20日——4月29日)完成論文答辯
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