竹子既沒(méi)有花兒嬌艷，也沒(méi)有柳樹(shù)婀娜，卻有著自己獨(dú)特的韻味。和小編一起來(lái)看看下文關(guān)于竹子作文借物喻人107篇 ，歡迎借鑒！

　　竹子作文借物喻人 篇1

　　你喜歡花，因?yàn)榛ǖ膵善G?你喜歡柳樹(shù)，因?yàn)榱鴺?shù)的婀娜?我喜歡花，細(xì)化柳樹(shù)，但似乎更喜歡竹子。

　　它渾身流動(dòng)著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機(jī)勃勃的景象;它身姿細(xì)長(zhǎng)而又英挺，高貴而又典雅，在微風(fēng)輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個(gè)綠色的精靈在搖頭晃腦。

　　我喜歡竹子，不僅因?yàn)樗�全身都是寶，更因�(yàn)樗�具有從不索取，只�?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。它為人類(lèi)默默地奉獻(xiàn)自己的一切：嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來(lái)做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來(lái)編織成各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品........

　　我喜歡竹子，因?yàn)樗鼰o(wú)論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無(wú)論它生長(zhǎng)在平地還是山間...那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩(shī)人曾用詩(shī)句稱(chēng)贊竹子：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)......”就是形容竹子像巖石般堅(jiān)強(qiáng)。

　　我為竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng)，不由得想起像竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子 ，有著寧屈不折的精神。

　　竹子，簡(jiǎn)單樸實(shí)中藏匿著無(wú)私的品質(zhì)與不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。

　　竹子作文借物喻人 篇2

　　每當(dāng)一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子就沙沙作響，給人一種置身幻境的感覺(jué)；不管是風(fēng)吹，不管是雨淋，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)。

　　夏天，正是他們繁茂的時(shí)候。人們坐在竹子下乘涼，烈日當(dāng)頭，那些看似平凡的竹葉正好為人們遮擋那毒辣的太陽(yáng)。人們?cè)谥褡酉掠迫蛔缘�，竹，卻不要任何報(bào)酬。

　　秋天，竹那翠艷欲滴的葉子，漸漸的變黃，漸漸的從竹子上掉進(jìn)大地媽媽的懷抱里。人們?yōu)槎�天的暖和，竟舉起斧頭，朝竹子砍去�！皣W！”竹子倒在地上任由人們把自己的身軀砍成幾段，拿回去當(dāng)柴火燒。竹，從來(lái)不埋怨那些人們，只要能為人們提供些什么，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，它甚至愿意付出自己的生命……

　　寒冷的冬天來(lái)到，人們坐在溫暖的屋子里，有說(shuō)有笑――當(dāng)然，溫暖是由竹子提供的。竹子滿足自己的心愿，在火中微笑地望著歡樂(lè)的人們……

　　竹子作文借物喻人 篇3

　　大竹冬天的早晨是多霧的。如果有一天你發(fā)現(xiàn)外面全是霧兒看不清其它東西，可別驚慌，也別以為是哪著火。因?yàn)檫@只是一場(chǎng)平淡無(wú)奇的大霧，在我們的城市里游玩，風(fēng)一吹，它就散。霧讓大竹看上去仿佛像夢(mèng)幻中的城市，是那樣的可望而不可及。霧好像調(diào)皮的孩子，你伸手去抓，它就向四處跑，好像在和你捉迷藏似的，故意不讓你抓住，也可以說(shuō)，霧喜歡自由。

　　當(dāng)太陽(yáng)的第一婁陽(yáng)光照射在霧中，霧又像風(fēng)一樣，消失的無(wú)影無(wú)蹤，沒(méi)有人知道它去哪，也沒(méi)有人知道，明早它又何時(shí)潛入我們的城市。冬天，太陽(yáng)就像是一個(gè)巨大的火爐，給人們提供溫暖，驅(qū)走這寒冷的寂寞，帶來(lái)溫暖的問(wèn)候。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老少少一個(gè)個(gè)都笑，太陽(yáng)好像也在笑，你看，太陽(yáng)笑地漲紅臉，越發(fā)顯得年輕，顯得有精神。

　　太陽(yáng)西下，落日余暉灑在遼闊的大地，給人們以夢(mèng)幻的感覺(jué)，讓人置身于夢(mèng)境中一般，地上的余暉混著漸黑的夜空，仿佛像是光明與黑暗在對(duì)峙，互不相讓。又好像人的善惡兩面，在那互相爭(zhēng)執(zhí)，互相斗嘴，你不讓我我不讓你，都不肯服輸。

　　這就是冬天的大竹，大竹的冬天雖然不常下雪，但冬天的大竹依然在我們心中存在，大竹冬天的美依然長(zhǎng)存。

　　竹子作文借物喻人 篇4

　　竹林里面的竹子叫鋼竹，鋼竹的葉子和竹子一樣也是個(gè)橢圓形的，葉子還很尖。一說(shuō)到竹子，我就想起熊貓喜歡吃竹子。

　　竹林里有一只小熊貓，她最喜歡吃竹子。她身后有一片綠色的竹林。小熊貓坐在一把竹椅上手里拿著一根竹子，吃得可香，那把竹椅就像躺椅一樣舒服。突然竹椅裂出一根竹子小熊貓以為是真的越吃越上癮竹椅裂出一根竹子一根小熊貓把竹椅上的竹子都吃完。忽然，小熊貓撲通一聲的摔到地上。真是可愛(ài)極。

　　我還知道現(xiàn)在的熊貓?jiān)絹?lái)越少呢，所以中國(guó)把熊貓當(dāng)國(guó)寶。我知道竹子有大量的營(yíng)養(yǎng)，所以熊貓最喜歡吃竹子。

　　因次我也喜歡上竹子。

　　竹子作文借物喻人 篇5

　　大家好！我叫大熊貓，你們可能在電視和動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)我。我可是被全世界公認(rèn)的自然遺產(chǎn)和活化石，熊是我的親人，小朋友們喜愛(ài)的熊大和熊二可能都要叫我“老祖宗”。

　　我的頭大而圓，身體肥胖，尾巴極短。雖然我小時(shí)候只有小老鼠那么大，可是我長(zhǎng)大以后卻有60-110公斤。我渾圓的體型、憨態(tài)可掬的動(dòng)作和黑白相間的色彩博得世人的喜愛(ài)。

　　我是以竹子為食的素食者，喜歡吃竹葉、竹筍，我長(zhǎng)大的時(shí)候一天可以吃20千克左右的鮮竹，但有時(shí)我也會(huì)捕捉箭竹林里的竹鼠美餐一頓。

　　村民們都喜歡我，因此我有時(shí)會(huì)大搖大擺地去居民住宅，偷吃食物，唉，回去肯定又要長(zhǎng)胖。

　　我行動(dòng)緩慢、性情溫順，一般不主動(dòng)攻擊人們或其它動(dòng)物。我如果聽(tīng)到一點(diǎn)異常聲響，我通常會(huì)選擇逃避，因?yàn)槲业囊暳Σ话l(fā)達(dá)，可能是因?yàn)槲姨焯於即髦�“墨鏡”吧。

　　這樣的我，你喜歡嗎？

　　竹子作文借物喻人 篇6

　　在縉云山上，有大批大批翠綠的竹子，像一片綠海。上次去縉云山，我就（親眼）看到（）見(jiàn)那翠色yu流的竹海。那時(shí)，整個(gè)竹林被霧包圍著，在竹林中（行）走（的時(shí)候），四周白茫茫的一片，（耳畔）不時(shí)傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)啼，仿佛（置身）仙境一般。從那起，我便喜歡上那幽靜的竹林和那翠綠的竹子。

　　竹子生長(zhǎng)速度極快。樹(shù)木要長(zhǎng)幾十年的高度，竹子一年多就能長(zhǎng)到。

　　竹筍很好吃。一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹林里便隨處可見(jiàn)毛茸茸的竹筍。竹筍煮湯當(dāng)然鮮美不過(guò)啦，用來(lái)燉肉、清炒也很好吃。我最喜歡吃春天的嫩竹筍煮的湯。

　　竹子的作用可多啦，竹席、竹籃、竹筷都是竹子做的。竹子的用處還有很多很多。

　　竹子的品種也很多，有龜背竹、紫竹、斑竹、楠竹……有的生長(zhǎng)在土里；有的還可以在清水中生長(zhǎng)。我家有一盤(pán)開(kāi)運(yùn)竹，就“栽”在清水中。

　　竹子的生命力很強(qiáng)。山巖上、亂石旁，都有它的身影。即使在凜冽的寒冬，竹子都生機(jī)勃勃、翠色yu滴。所以，它和松樹(shù)、臘梅被人們稱(chēng)為歲寒三友。

　　竹子作文借物喻人 篇7

　　大家都知道，大熊貓愛(ài)吃竹子，也相信大家都很喜歡大熊貓，它很可愛(ài)，大熊貓喜歡吃鮮嫩多汁的竹筍，這些竹筍失大熊貓的美味。

　　大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，是值得珍惜的稀有動(dòng)物。

　　大熊貓十分有趣，它們休息時(shí)就會(huì)坐在地上摸摸自己的腦袋，它們曬太陽(yáng)時(shí)就會(huì)就會(huì)坐在地上把舌頭生出來(lái)，思考的時(shí)候會(huì)找塊大石頭，把胳膊發(fā)在石頭上，用胳膊撐著腦袋，翻筋斗是會(huì)把頭倒過(guò)來(lái)，午睡的時(shí)候很像美人魚(yú)。

　　小熊貓剛生下來(lái)很像小豬，但是比小豬大一些。一個(gè)月大的小熊貓長(zhǎng)出黑板相間的毛，三個(gè)月時(shí)開(kāi)始學(xué)走路。小熊貓兩歲就可以離開(kāi)媽媽獨(dú)自生活。

　　在我的眼里，小熊貓真是一只勇敢神奇的國(guó)寶！

　　竹子作文借物喻人 篇8

　　竹子，誰(shuí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，它可是我們中國(guó)國(guó)寶熊貓的美食�。】墒悄銈円�(jiàn)過(guò)“恐怖”竹子?jì)專(zhuān)繃u！安靜，老師來(lái)了，這“恐怖”竹子的名稱(chēng)，就是來(lái)自這趟課上的。

　　大家先跟我做，先豎起你左手的食指，抵在右手的掌心下，這不是安靜的手勢(shì)嗎？NO NO NO，今天可不是讓你來(lái)做這個(gè)的，而是大家圍成一圈，再把右手的食指轉(zhuǎn)移到旁邊同學(xué)的右掌心下，等老師說(shuō)到了“竹子”這個(gè)詞，我們的左手就要躲避開(kāi)來(lái)，而右手呢？就要抓住旁邊同學(xué)的食指。這就是“恐怖”竹子。

　　為了使游戲更加生動(dòng)，有趣，老師加大難度，讓我們班的二十幾個(gè)同學(xué)圍成一圈，老師說(shuō)一段小故事，只要一聽(tīng)到"竹子”一詞，就要把右手的食指迅速收回，并且用右手抓住旁邊同學(xué)的手指，必須要“一心二用”才行。

　　游戲開(kāi)始了，我的心里就像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”，害怕被左邊同學(xué)抓住，又擔(dān)心讓右邊的同學(xué)逃走了，不知所措，老師剛說(shuō)題目，就給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”：“蘇東坡與竹子”，我以迅雷不及掩耳的速度，快速收回了我抵在同學(xué)手掌下的食指，又迅速地抓住了旁邊同學(xué)的手指，好！來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅，我心里暗暗給自己加了一分。雖然，我已經(jīng)抓住了同學(xué)的手指，可是，我的心里仍然打著小鼓，還是擔(dān)心會(huì)被同學(xué)抓住。游戲繼續(xù)進(jìn)行著，老師接著往下念，當(dāng)念到“為了畫(huà)好......”我心里暗暗想：下一個(gè)會(huì)不會(huì)是“竹子”呢？我做好了進(jìn)攻的準(zhǔn)備，但從老師嘴里“吐”出來(lái)的并不是“竹子”，令我大失所望。而且，我只顧著進(jìn)攻，疏忽了防守，差一點(diǎn)就被同學(xué)抓住了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)�。∥业念~頭上不知不覺(jué)地冒出了幾粒豆大的汗珠，心里更加忐忑不安了，不過(guò)在接下來(lái)的幾回合中，我雙管齊下，把進(jìn)攻和防守都抓得很緊，不僅逃過(guò)了同學(xué)的“魔爪”，還連續(xù)抓住了同學(xué)3次（一共就3局），我樂(lè)開(kāi)了花，3：0，我大獲全勝，心里想，看來(lái)，有時(shí)候做事還必須“一心二用”呢！

　　這下，你應(yīng)該對(duì)這“恐怖”竹子有了更加深刻的了解了吧！這是一個(gè)很有趣的游戲，有時(shí)間，你也可以玩一玩哦！

　　竹子作文借物喻人 篇9

　　羅源盛產(chǎn)毛竹，有個(gè)遠(yuǎn)近聞名的竹多——飛竹。

　　關(guān)于飛竹的名稱(chēng)來(lái)歷，有這樣一個(gè)美麗的傳說(shuō)：遠(yuǎn)古時(shí)代，八仙之一的韓湘子路過(guò)此地，見(jiàn)到這里重巒疊嶂，澗水清澈，花草繁茂，綠樹(shù)成蔭，景色十分迷人，便被美景陶醉了。于是，他忘情地吹起笆子，悠揚(yáng)的笛聲，隨風(fēng)飄蕩，傳遍了四野的山山水水。突然，他一不小心，手中的笛子從空中掉落下來(lái)，插在高山之上，不久，竟長(zhǎng)成一株俊俏挺拔的竹子，并從此繁衍成林，“飛竹”因而得名……

　　傳說(shuō)并不一定可信，但飛竹盛產(chǎn)毛竹卻是事實(shí)。春天時(shí)節(jié)，若到飛竹，就可以看到山溝里、小溪畔、山嶺中，目之所及，都長(zhǎng)著青翠的毛竹，郁郁蔥蔥，仿佛竹的海洋。一陣清風(fēng)吹過(guò)，毛竹枝頭隨風(fēng)搖擺，高低起伏，發(fā)出陣陣回響。猶如無(wú)邊的海洋上翻起了層層綠浪。

　　走進(jìn)幽深的竹林，清新的空氣撲面而來(lái)，使人頓覺(jué)心曠神怡，一株株毛竹挺立山野，活像一個(gè)個(gè)身著綠衣的少女，亭亭玉立。這些毛竹挨挨擠擠，又宛如一對(duì)對(duì)親密無(wú)間的朋友。瀟瀟的春雨灑落在細(xì)小狹長(zhǎng)的竹葉上，像是掛滿了無(wú)數(shù)的綠寶石，閃閃發(fā)亮。雨珠濺落在地面上，發(fā)出沙沙的聲響，夾雜著山洞里淙淙的流水聲，以及不時(shí)傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴聲，構(gòu)成一曲優(yōu)美動(dòng)人的大自然交響曲。這些如畫(huà)的景物令人流連忘返。

　　更令人興奮的是，在幽深的竹林里，在滴滴答答的春雨聲中，春筍穿著麻棕色的衣服，從老竹頭旁，從荊棘叢里，從石縫中，從你根本想不到的地方，探出毛茸茸的尖腦袋。已經(jīng)長(zhǎng)出的竹筍猶如火箭頭，雄赳赳氣昂昂地挺立著，好奇地打量著周?chē)�的一切，顯得那樣生機(jī)勃勃，惹人喜愛(ài)。在春雨的滋潤(rùn)下，密密麻麻的竹筍聳聳身子，似乎又挺高了幾分……

　　竹筍營(yíng)養(yǎng)豐富，味道鮮美爽口，是竹鄉(xiāng)有名的特產(chǎn)之一。遠(yuǎn)方的客入來(lái)了，主人總忘不了送上一包筍干，以便讓遠(yuǎn)方的親友也嘗一嘗竹多獨(dú)特的風(fēng)味。

　　韓湘子創(chuàng)造竹歲的“竹子”，這不過(guò)是個(gè)美麗的傳說(shuō)罷了，但今天的竹多人民卻是實(shí)實(shí)在在地用“竹”編織出絢麗多彩的生活。

　　竹子作文借物喻人 篇10

　　我的學(xué)校外，是一片都市獨(dú)有的“晾衣竹林”。一排一排筆直的竹子，披著黃昏的外衣，看上去頗像老人干枯的皮膚。

　　我原是愛(ài)竹的，但對(duì)這些竹子卻沒(méi)有好感。每當(dāng)我憑窗眺望這些了無(wú)生氣的竹竿，我就自然想起故鄉(xiāng)那生氣盎然的竹林，腦海里不禁浮現(xiàn)那清瘦的竹子，那細(xì)長(zhǎng)的竹葉，那一地斑駁的竹影……啊!故鄉(xiāng)的竹林，與眼前的“竹林”，該是何等鮮明的對(duì)比!

　　不知是否“看到丑惡的，就懷念美好的”，故鄉(xiāng)的竹，總是那么叫我魂?duì)繅?mèng)縈。閉目遐想，我仿佛見(jiàn)到那一片蒼翠的竹林，在清晨的陽(yáng)光中亮著一日的清新。碧綠的葉子，還綴滿夜露的明珠，顆顆是那么的晶瑩，那么的渾圓，在尖尖的竹葉上顫動(dòng)著、閃爍著，如孩童明亮的眼珠。我小時(shí)最?lèi)?ài)結(jié)伴同游，五六個(gè)小友跑到竹林里，興高采烈地嚷著：“看誰(shuí)有本領(lǐng)將這些‘神珠’帶回家!”說(shuō)罷，即傾斜了竹葉，讓葉上的露珠滑落在小手掌里，然后小心翼翼地跑回家去�？墒墙Y(jié)果呢?那些“神珠”總是在未回到家前就“隱身”了!直到現(xiàn)在，我還未曾擁有過(guò)這么一顆“神珠”�；蛘撸�它是“隱身”到我腦袋中去了吧。不是嗎?我早已把它珍藏在我的記憶的寶盒里，連同閃爍透亮的童年。

　　“竹”，實(shí)在留給我太多的難忘的回憶。小時(shí)在竹林里捉迷藏的傻笑，稚小的身影追逐著稚小的身影，在鋪滿扁扁竹葉的地面上，踩著跳著，小嘴巴張得大大的，唱著古老的甜歌……一切一切，都印象猶新。而最可笑的，還是我能撥出一根兩根的竹葉心(即竹殼)，蹲伏在地上涂鴉，胡亂地畫(huà)著自己心愛(ài)的圖畫(huà)。

　　我們真傻!其實(shí)何必繪畫(huà)呢?竹子自己就是一幀圖畫(huà)啊!不是嗎?在朦朧的月色下，竹子美得簡(jiǎn)直像圖畫(huà)中的仙女哩!柔和的月，撒下縹縹緲緲的輕紗，給竹子身上的翠衣鍍上一層耀眼的銀光。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，竹子們就招展著那修長(zhǎng)的枝葉，曼妙地翩翩起舞，幽幽地蕭蕭歌唱。我最喜歡漫步于茫茫的竹林里，諦聽(tīng)竹子如笛的幽歌，踩踏著水晶似的月光……

　　驀地，一陣鈴聲響起———噢，原來(lái)是上課了。窗外，仍是那樣的竹子，披著那樣的黃衣，看上去像老人干枯的皮膚。那么，故鄉(xiāng)的竹呢?剛才綠色的竹在哪兒?

　　竹子作文借物喻人 篇11

　　現(xiàn)在的我是一棵竹子的幼芽，我在松軟的土壤里，在雨水的滋潤(rùn)下，即將開(kāi)始我生命的征程——

　　春姑娘悄悄地來(lái)了，帶了一陣微風(fēng)，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，給我一個(gè)非常舒適的環(huán)境。一場(chǎng)春雨過(guò)后，我感覺(jué)我的身體慢慢變大、長(zhǎng)高，一瞬間我沖破了泥土，于是我被眼前的景象震撼了：我身旁數(shù)以百計(jì)的春筍同我一樣破土而出，身后的竹子拔地而起，直沖云天，像一位位英勇的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著這片土地。陽(yáng)光照耀著，花兒開(kāi)放著，微風(fēng)吹拂著，露珠閃爍著，一切都那么生機(jī)勃勃，讓我大開(kāi)眼界。

　　到了初夏，我漸漸長(zhǎng)大，我和我的兄弟姐妹們沐浴著陽(yáng)光，汲取著露水，努力地生長(zhǎng)。可沒(méi)過(guò)多久，噩運(yùn)降臨，山民們要挖竹筍吃了，他們唱著山歌，扛著鐵鍬，把我身邊許多兄弟姐妹們挖走�？粗�這一切，我和僅存的小伙伴們也無(wú)能為力，只能強(qiáng)忍著心中的悲痛目送他們遠(yuǎn)去。雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，滴在葉子上、灑在花兒上，發(fā)出的聲響好像在為被挖走的兄弟姐妹演奏一曲哀傷的挽歌。

　　經(jīng)過(guò)這次浩劫，我更加努力地生長(zhǎng)，不僅為我，也我那些死于非命的同胞們。我要快快長(zhǎng)大，代他們體驗(yàn)后半生。生長(zhǎng)的過(guò)程讓我體驗(yàn)到生命的艱辛：我不僅要和大竹子們爭(zhēng)奪陽(yáng)光，這是明爭(zhēng)，還要在泥土里與它們爭(zhēng)奪養(yǎng)分，這是暗斗，另外還要防止病蟲(chóng)的侵害，那樣才能長(zhǎng)得更高、更壯。

　　懷著長(zhǎng)大的夢(mèng)想，進(jìn)入了深秋，我已經(jīng)可以俯視竹林，仰望天空，感覺(jué)藍(lán)天、白云。太陽(yáng)離我那么近，我貪婪地享受著陽(yáng)光浴，享受著夢(mèng)想成真的感覺(jué)。我可以風(fēng)光地眺望遠(yuǎn)處的一草一木，一花一石了�？珊萌兆記](méi)過(guò)多久，山民們?cè)俅未蚱屏酥窳值膶庫(kù)o�！白套獭甭暡唤^于耳，看著一棵一棵竹子倒下，我傷心欲絕。更為悲慘的是，我也未能逃過(guò)這一劫，在一陣劇痛后我暈倒了……

　　等我蘇醒過(guò)來(lái)，我已經(jīng)被加工成地板的模樣躺在了廠房里，我的伙伴們有的成了竹筏，有的成了竹席，有的成了竹籃……看見(jiàn)他們和我一樣都成了有用的東西，我對(duì)人類(lèi)不僅沒(méi)有了怨言，反而感到很欣慰，因?yàn)槲覀冊(cè)诎炎约悍瞰I(xiàn)給人類(lèi)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了我們自己的人生價(jià)值。

　　竹子作文借物喻人 篇12

　　它堅(jiān)韌而筆直；是胸懷高遠(yuǎn)，心胸開(kāi)闊；它優(yōu)雅別致；它堅(jiān)定而純潔！是一首無(wú)字的詩(shī)，一首美妙的歌；它的精神在中國(guó)文明史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)！是竹子！

　　每當(dāng)累的時(shí)候，最理想的就是在竹林里漫步！竹林中天堂的清新空氣、生機(jī)勃勃、綠得耀眼，再加上森林中的幾間小屋，簡(jiǎn)直可以與人間天堂相媲美，可以立刻清除你的疲勞和煩惱！如果你能仔細(xì)看看就更好了！輕輕撫摸光滑涼爽的竹竿，然后調(diào)皮地彈尖嫩的竹葉，或者干脆把葉子放在嘴唇上吹，就能發(fā)出清脆悅耳的聲音，很有意思！對(duì)了，如果你恰好遇到盛開(kāi)的竹花，不要忘了輕吻，因?yàn)橹窕ㄇ逑愕�雅，小巧玲瓏，又因�(yàn)橹窕ㄒ簧�只開(kāi)一次，錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)可惜！

　　竹子如此樸實(shí)無(wú)華，你無(wú)法想象竹子對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境沒(méi)有多少奢求。在亞熱帶地區(qū)，只要有足夠的陽(yáng)光和水分，竹子就可以生長(zhǎng)。竹子從來(lái)都不是單獨(dú)存在的，而是一直叢生。哪里有竹子，哪里就有叢叢、片片、郁郁蔥蔥、郁郁蔥蔥、似林、風(fēng)吹浪打，總會(huì)給人留下目的統(tǒng)一、壯闊壯觀、氣魄昂揚(yáng)的印象！

　　有人說(shuō)竹子的一生是奉獻(xiàn)的一生。我認(rèn)為這樣說(shuō)并不夸張。竹筍可以做成山珍海味供人食用，竹衣可以縫成布鞋供人穿著，竹子可以做成竹涼席、竹家具、竹膠合板、竹筷子，什么都可以！而且竹汁不僅僅是用來(lái)炫耀的，還可以做成中藥。竹子的各個(gè)部分都能為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)，誰(shuí)能說(shuō)它的一生不是奉獻(xiàn)的一生呢？

　　竹子不僅功能廣泛，而且已經(jīng)成為中國(guó)人的“吉祥物”。竹子代表吉祥、財(cái)富和和平！古代有一句話叫“花開(kāi)富貴，竹報(bào)平安”，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人們已經(jīng)完全把竹子當(dāng)成了平安家庭的代名詞。不僅如此，古人還把竹子的四季作為老人長(zhǎng)壽的象征，把竹子的茂盛作為家庭生活富足的象征。是神圣的愛(ài)情，也把最純粹的感情形容為“青梅竹馬”。

　　竹子經(jīng)常讓我深思。——竹子并不遜色于同行，但它從不與同行相提并論，總是默默奉獻(xiàn)一切給人類(lèi)。以后我會(huì)以竹為榜樣，努力做“竹”的少先隊(duì)員！也希望大家多了解竹子，學(xué)習(xí)它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。每個(gè)人都將是廣闊竹林中的一根小竹子。

　　竹子作文借物喻人 篇13

　　“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬(wàn)葉；我從不開(kāi)花，免撩蜂與蝶�！蹦悴碌某鲞@寫(xiě)的是什么嗎？對(duì)了，是竹子。

　　竹子是南方的特產(chǎn)。竹子大多呈圓筒形，中空，有明顯的節(jié)，主干上的葉比普通葉小，而普通葉片有短柄，而且與葉鞘相連處成一關(guān)節(jié)。不常開(kāi)花，這是竹子的一個(gè)重要特點(diǎn)。不過(guò)，如果你認(rèn)為所有的竹子都和上面講的一模一樣，那就錯(cuò)了。

　　竹子這個(gè)家族非常龐大，在我國(guó)就有250多個(gè)成員，常見(jiàn)的有毛竹，苦竹，方竹，鳳尾竹等10多種。這樣棱角不都是兩個(gè)角的，還有三個(gè)角，四個(gè)角，無(wú)角的一樣，竹子家族中的每一個(gè)成員，不論在形狀和“脾氣”上都有一定的差別。

　　其中最重要的成員是毛竹。它的軀干又圓又粗，魁梧而高大，可為這個(gè)家族中的“大丈夫”。他生性喜酸，專(zhuān)愛(ài)生長(zhǎng)在肥沃的酸性土壤中。毛竹具有堅(jiān)韌，富有彈性等優(yōu)點(diǎn)，因此對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)也最大，現(xiàn)在家庭中的許多竹制的家具都是用它做成的。他還可以供建筑之用，甚至可以來(lái)代替鋼筋，用于尺寸不大的混凝土構(gòu)件中。

　　方竹長(zhǎng)得與眾不同，干呈鈍圓角的4棱形，一般高3米~8米，主干的葉子背后點(diǎn)綴著紫色斑點(diǎn)�；ㄖ�無(wú)葉，小穗常在花之美節(jié)上簇生成團(tuán)狀，呈淡綠色或黃色，還有五六朵小花，可供觀賞。它是竹子家族中的“美男子”。

　　記得一首歌中唱到：“月光啊，下面的鳳尾竹喲，輕柔啊，美麗像綠色的霧喲……”鳳尾竹，身體又細(xì)又長(zhǎng)，近兩人高卻只有小指頭粗細(xì)，節(jié)間呈綠色，每節(jié)有枝條，葉子易脫落，老葉落下后，枝條上便陸續(xù)長(zhǎng)出新葉。鳳尾竹真像一位弱不禁風(fēng)的美麗少女，特別是在月光下，隨風(fēng)婆娑起舞，更顯得撫媚動(dòng)人。

　　稱(chēng)高祖可謂是名副其實(shí)，高的可達(dá)15米，是這個(gè)家族中的“巨人”。高只有一米多的箬竹，則是這個(gè)家族中的“小弟弟”了。

　　這個(gè)家族中最能使人動(dòng)情的要算生長(zhǎng)在湖南的斑竹了。關(guān)于她軀干上的美麗斑紋，有著一個(gè)動(dòng)人的故事。相傳舜南巡時(shí)，死于湖南。舜的二妃追到湖邊，眼淚灑在青竹上，形成斑紋，所以斑竹又叫湘妃竹。毛主席筆下“斑竹一枝千滴淚”的詩(shī)句，用的正是這個(gè)典故。

　　可見(jiàn)，竹子家族成員也像萬(wàn)事萬(wàn)物一樣，既有其共性，又各具個(gè)性，真是千姿百態(tài)，美不勝收。

　　竹子作文借物喻人 篇14

　　我記得那是很久以前，我家的一個(gè)小花園里有很多花，但是其中一朵總是0+。爺爺向鄰居家要了幾棵小竹子來(lái)種在這片土地上。這些竹子的葉子在第一次種植時(shí)就開(kāi)始變黃，看起來(lái)好像要死了。我向祖父抱怨他沒(méi)有種的東西和沒(méi)有種的東西。爺爺只是點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：你以后會(huì)明白的�！�

　　幾天后，當(dāng)我再次去花園看竹子時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。僅僅幾天后，它們看起來(lái)就像不同的東西。竹葉變得又綠又綠，樹(shù)枝變得又直又直，就像一排排身著迷彩服的士兵守衛(wèi)著花園里的樹(shù)木�？吹竭@一幕，我對(duì)竹子的印象逐漸改善。每當(dāng)我有空的時(shí)候，我都會(huì)跑到這個(gè)小花園去看竹子。

　　一天晚上，我睡不著，所以我想去小花園看竹子。那時(shí)，已經(jīng)是深秋了。種在小花園里的竹子伸著頭，扭著腰，讓人感覺(jué)涼爽。幸運(yùn)的是，那天晚上的月光并不壞，它持續(xù)而有節(jié)制地灑在小花園的每個(gè)角落，使小花園里的每一株植物和每一朵花都染上了銀色。月光靜靜地落在這片竹林上，一切都是那么平靜安詳，一切都是那么寧?kù)o，而那片竹林在這群花草中尤為顯眼，它們努力挺直自己纖細(xì)的身體，仿佛在向我展示它們的生長(zhǎng)成果。的確，我為這些竹子感到驕傲。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，從死亡的邊緣游蕩到他們現(xiàn)在的苗條和筆直的身材是不容易的。想著地上的竹影，我看到了它。在白色的地面上，黑色的影子縱橫交錯(cuò)，真的很像海洋底棲生物。這讓我想起了偉大的文學(xué)巨匠蘇東坡的不朽名言：“在法庭之下，如果積水等于0+明，水中的藻類(lèi)就會(huì)穿越并覆蓋上竹柏陰影�！笔裁礃拥母杏X(jué)讓他把竹子想象成水中的藻類(lèi)？這是降級(jí)的悲哀嗎？生活的感覺(jué)？還是享受月亮和悠閑漫步的快樂(lè)？我想是因?yàn)楹笳�，我不就是一個(gè)例子嗎？

　　“Pa ”一滴雨把想象中的我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)。當(dāng)我再次去看竹影時(shí)，竹影不見(jiàn)了。到處都是黑暗，電閃雷鳴。很快開(kāi)始下大雨。我立即躲在房子里，看著一滴雨打在竹子上。我以為他們可能會(huì)被打斷，但結(jié)果恰恰相反。他們沒(méi)有在雨滴面前退縮，而是保持著挺拔的姿態(tài)，在風(fēng)雨中與大自然抗?fàn)帯＞驮谀且豢�，我明白了我爺爺說(shuō)的話，我意識(shí)到了竹子的戰(zhàn)斗力量。他們敢于對(duì)抗惡劣的環(huán)境。這難道不是對(duì)我們?nèi)祟?lèi)命運(yùn)的挑戰(zhàn)嗎？

　　看著風(fēng)雨中的戰(zhàn)士，我的心情久久不能平靜。

　　竹子作文借物喻人 篇15

　　今天上課，李老師讓大家玩一個(gè)叫“竹子”的游戲�？赐暧螒蛎�字，你會(huì)大吃一驚。竹子有什么可怕的？只是一株植物。它既不咬人也不吃人。為什么學(xué)生一聽(tīng)到“竹”字就緊張？

　　其實(shí)恐怖“竹”就是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生集中注意力的游戲。游戲規(guī)則是：(1)隊(duì)列形狀：學(xué)生站成一圈；(2)每個(gè)學(xué)生張開(kāi)手掌，手掌朝下，右手食指抵住旁邊同學(xué)的左手手掌；(3)快跑快抓：在聽(tīng)老師講故事，講“竹”字的時(shí)候，快速抓住身邊同學(xué)的右手食指，同時(shí)右手食指從另一邊同學(xué)的左手掌心逃脫。

　　為了讓我們更熟悉游戲規(guī)則，老師讓我們七八個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)圈，開(kāi)始做熱身運(yùn)動(dòng)�！爸褡�！”老師突然大喊，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就被抓了個(gè)正著�？茨堑靡庋笱蟮淖ネ瑢W(xué)的樣子。我心想，哼！下次我不會(huì)讓你再抓到我了。

　　經(jīng)過(guò)幾次熱身運(yùn)動(dòng)，大家對(duì)“竹”字都有一定的恐懼感。于是，熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束，我們正式開(kāi)始比賽。

　　游戲馬上就要開(kāi)始了，但是教室還是很吵，那邊的一些男生還在七嘴八舌的講著逃生技巧。我想，教室這么吵，怎么才能靜下心來(lái)聽(tīng)老師講故事呢？

　　“蘇東坡北宋有名……”老師終于開(kāi)始講故事了，教室突然安靜下來(lái)，安靜到連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我的手有點(diǎn)酸。我吸取了熱身訓(xùn)練的教訓(xùn)，屏住呼吸，盯著右邊同學(xué)的手，怕我不注意，手指會(huì)被她抓住。

　　“蘇東坡是北宋著名的書(shū)法家、畫(huà)家和文學(xué)家。他畫(huà)了——。”老師故意賣(mài)了一把鎖，“竹子！”我趕緊伸出左手去抓同學(xué)的手指，不料慢了半拍，讓她躲開(kāi)了。好在我右邊的同學(xué)太緊張了，逃不掉，我的手沒(méi)動(dòng)也沒(méi)被他抓住。我左邊的同學(xué)以為自己成功逃脫了我的“魔掌”，正在沾沾自喜！我狠狠地看了她一眼，心想：別得意忘形了，下次我來(lái)抓你！

　　老師講故事時(shí)很狡猾。她在談到“蘇東坡在園中種下三三三五四”時(shí)，故意拉長(zhǎng)了語(yǔ)氣，讓大家以為她要去報(bào)“竹”，于是她一點(diǎn)一點(diǎn)地收縮左手，準(zhǔn)備接住，又把右手從別人的掌心抽出來(lái)，準(zhǔn)備逃跑。結(jié)果老師報(bào)了“花木”。同學(xué)們剛放松警惕，她卻慢吞吞地匯報(bào)：“特別是竹——”。唉，老師太狡猾，游戲太難玩了！

　　游戲結(jié)束了，我想：其實(shí)只要你注意，聽(tīng)到“竹”后反應(yīng)快，這個(gè)“竹”并不可怕。

　　南昌大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí)張

　　竹子作文借物喻人 篇16

　　一天，老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)知道竹子里有什么？”這個(gè)問(wèn)題讓我們啞口無(wú)言，連班里的小醫(yī)生都答不上來(lái)。這個(gè)問(wèn)題在我腦海里形成了一個(gè)很大的問(wèn)號(hào)，我決心要解開(kāi)這個(gè)秘密。

　　放學(xué)后，在父親的指導(dǎo)下，我研究了竹子里的秘密。

　　我先找了一個(gè)裝滿水的臉盆，然后把一塊新鮮的竹子浸在水里，用鋸子鋸了一段，看到一串氣泡冒出來(lái)。這說(shuō)明竹中有氣。

　　為了弄清這種氣體的成分，我從幾瓶竹子中收集了氣體。然后我把燃著的火柴放進(jìn)瓶子里，火柴燒了一會(huì)兒才熄滅。這說(shuō)明竹子含有氧氣。它包含多少？爸爸從醫(yī)院給我找了白磷和紅磷，我又做了實(shí)驗(yàn)。在父親的指導(dǎo)下，我第一次把白磷從水里拿出來(lái)，放在瓶子里，用瓶塞塞住，用夾子夾住，使之密閉。這時(shí)候白磷很難燃燒，我就拿了個(gè)凸透鏡讓陽(yáng)光匯聚在上面，白磷就燃燒了。不一會(huì)兒就熄滅了，說(shuō)明氧氣已經(jīng)耗盡。這時(shí)，瓶子里有白煙。我把噴嘴浸在水里，松開(kāi)夾子，水從管子里流進(jìn)瓶子里，沒(méi)有晃動(dòng)瓶子。當(dāng)水停止流動(dòng)時(shí)，水只占瓶子體積的十分之一。

　　第二次，我把紅磷放在金屬勺里，點(diǎn)燃后迅速放進(jìn)瓶子里�；鹧嫦�滅后，我松開(kāi)了噴嘴處的夾子。這次從噴嘴流出的水占了瓶子體積的九分之一。

　　因?yàn)檠鯕饧s占空氣的五分之一，而且兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都表明，竹子中的氧氣含量比空氣中的少。

　　那么，除了氧氣，里面還有什么氣體呢？

　　在父親的指導(dǎo)下，我把一些石灰放進(jìn)一個(gè)裝滿清水的瓶子里。攪拌后，上層的水被澄清。

　　我把同樣量的石灰水放在裝竹氣的瓶子和空瓶里，塞住瓶塞，搖晃后發(fā)現(xiàn)裝竹氣的瓶子里的石灰沒(méi)有變化，但是裝竹氣的瓶子里的石灰是渾濁的，說(shuō)明竹子比空氣含有更多的二氧化碳。

　　為了進(jìn)一步證明竹子中的二氧化碳含量，我又收集了一瓶人體呼出的廢氣。然后倒入石灰水。搖晃后石灰水渾濁，渾濁程度與裝竹氣的瓶子相似，說(shuō)明竹中的二氧化碳與人體呼出的廢氣中的二氧化碳相似。

　　除了氧氣和二氧化碳，剩下的氣體既不能幫助燃燒，也不能改變石灰水。氣體是氮?dú)狻?/p>

　　通過(guò)這次研究活動(dòng)，揭開(kāi)了我心中的謎團(tuán)。我必須努力學(xué)習(xí)，不斷探索。

　　竹子作文借物喻人 篇17

　　也許我的人生就是不一樣吧？竹子四季都存在，而我正是其中一棵。

　　那時(shí)，我還只是一粒種子，春天萌發(fā)成芽，夏天在成長(zhǎng)，一節(jié)節(jié)長(zhǎng)高，一天天的過(guò)去，春夏秋冬，四季交替，晝長(zhǎng)夜短，晝短夜長(zhǎng)，不斷變換，而我每天都要去適應(yīng)，不然就會(huì)渴死，甚至?xí)�凍死的�?/p>

　　但是我生長(zhǎng)的地方卻很美，它的名字叫做桃花山，桃花山上有很多的桃花，有著不同的類(lèi)型，也有著許多的竹園，其中一個(gè)便是我的家鄉(xiāng)——傅家竹園。

　　傅家竹園，有著荊楚第一竹鄉(xiāng)的美譽(yù)。園內(nèi)怪石嶙峋，山勢(shì)嵯峨，峽谷深壑，曲徑通幽，數(shù)不盡的清泉小溪，聽(tīng)不厭的鳥(niǎo)語(yǔ)歌喉。遒勁粗壯的楠竹，似玉柱林立，直指南天，玲瓏密集的枝葉，如碧頂翠蓋，華覆山野。東作暖被，可橫山而臥，夏有蔭護(hù)，需擁被而眠�！般逵杲�(jīng)風(fēng)誰(shuí)有節(jié)，通天曉地比虛心�！边@莽莽大山，茫茫竹海，囊括了大山的氣魄，竹鄉(xiāng)的風(fēng)采。

　　當(dāng)時(shí)，我就在想，什么時(shí)候才可以長(zhǎng)大，看看這桃花山的一切呢？我想，雖然我現(xiàn)在還看不到，但是我卻是知道的。

　　桃花山的楠竹，已有幾千年的歷史了，到清末的時(shí)候，山中名園已有劉家竹園、秦家竹園和傅家竹園了。土地革命時(shí)期，開(kāi)發(fā)萬(wàn)畝荒山，栽種幾盡毀滅。解放后，桃花山建立國(guó)營(yíng)林場(chǎng)，開(kāi)發(fā)萬(wàn)畝荒山，栽種“月月竹”（大楠竹名）。四十五里桃花山，大竹園星羅棋布，以傅家竹園為最。走進(jìn)竹園，沿304級(jí)整齊的石級(jí)階梯而上，然后登上山巔，放眼望去，竹海碧波，波瀾壯闊，一望無(wú)際的巨型竹園遮天蔽日，近十丈高的竹群，綠得清新，翠得透明。萬(wàn)里長(zhǎng)江，象地平線上的哈達(dá)，若飄若舞。山水廣袤，萬(wàn)象開(kāi)闊，讓人感嘆自然的壯美，天地?zé)o私。

　　而且在1981年，著名作家碧野慕名來(lái)游傅家竹園，寫(xiě)下了《荊南散記·玉石首》，贊美傅家竹園為“荊楚第一竹鄉(xiāng)，可與井崗翠竹媲美�！敝醒肴嗣駨V播電臺(tái)曾以《竹鄉(xiāng)之行》為題，用40多種語(yǔ)言向全世界廣播。從此，傅家竹園蜚聲海外。

　　這就是我的故鄉(xiāng)，一個(gè)很迷人的地方。就是這樣的一個(gè)地方，成就了我的夢(mèng)想，完成了我的愿望。

　　竹子作文借物喻人 篇18

　　在今天的課堂上，老師跟我們一起玩“恐怖”竹子的游戲，我從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)，所以對(duì)這個(gè)游戲有很大的興趣。

　　“恐怖”竹子的游戲規(guī)則是：大家分成兩組，每組三個(gè)人。每個(gè)人把左手張開(kāi)，手心向下，右手把食指豎起來(lái)。一個(gè)人的食指頂著另一個(gè)人的手心，圍成一個(gè)圈，聽(tīng)蔡老師講故事。當(dāng)蔡老師講到“竹子”這個(gè)詞的時(shí)候，大家就要用自己的左手抓住別人的食指。如果這個(gè)人的巴掌抓住了別人的食指，并且自己的食指沒(méi)有被別人抓住，就可以得到2分，如果完成其中一項(xiàng)任務(wù)只得1分，都沒(méi)有成功就是0分。每組有三次機(jī)會(huì)，累積得分最高的人獲勝。

　　最先上臺(tái)的是第一組的鄭軒宇，林宗晴和林霽恒。參賽的三個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)圈，擺好姿勢(shì)等待蔡老師念故事。當(dāng)聽(tīng)到蔡老師說(shuō)到“竹子”時(shí)，只見(jiàn)三個(gè)同學(xué)立馬一邊收起食指，一邊用手試圖抓住別人。我們睜大了眼睛看誰(shuí)獲得了第一場(chǎng)的勝利，第一次大家都得了1分，打成平手，我們?cè)谂_(tái)下聲嘶力竭地喊著“加油”為三位同學(xué)打氣。第二次，大家都安靜了下來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)蔡老師講話，都怕錯(cuò)過(guò)了蔡老師說(shuō)的“竹子”。這次的結(jié)果還是1比1比1，打成平手。最后一次，三個(gè)同學(xué)都鼓足了勁兒，好像都想拼上一切拿到第一。只見(jiàn)鄭宇軒既抓住了別人的手，還逃脫了別人的“魔爪”，得到了2分，其他兩個(gè)同學(xué)各一分。最后，第一組的鄭宇軒以1分險(xiǎn)勝，我們?yōu)樗�鼓起了掌�?/p>

　　第二組要上場(chǎng)的是吳熙楷，呂思彤還有我。我們迅速地圍成了一個(gè)圓圈，擺好了姿勢(shì)，等待蔡老師念故事，我們既興奮又緊張。當(dāng)蔡老師第一次念到“竹子”時(shí)，我們的兩只手都開(kāi)始迅速活動(dòng)，最后我得到了1分，呂思彤0分，吳熙楷2分。第二次，我告訴自己我的速度跟應(yīng)變能力還要再快點(diǎn)，我感覺(jué)我已經(jīng)很快了，但是還是只得到了1分。呂思彤因?yàn)闆](méi)有發(fā)揮好還是0分，吳熙楷2分，好厲害啊。第三次，我們都屏住呼吸，耳聽(tīng)手快，當(dāng)蔡老師剛念到“竹子”，我們立馬雙手開(kāi)動(dòng)。三局下來(lái)，我得到了三分，呂思彤0分，吳熙楷得到了6分。

　　游戲結(jié)束了，吳熙楷以6分的高分得到了冠軍，鄭軒宇得到了亞軍，我們開(kāi)心地為他們鼓掌祝賀。

　　“恐怖”竹子一點(diǎn)都不恐怖，是個(gè)特別有趣的游戲，好期待老師下回再讓我們玩好玩的游戲。

　　竹子作文借物喻人 篇19

　　蒼翠欲滴的葉，筆直向上的干，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，構(gòu)成了那挺拔的竹。

　　鄭板橋有一首詩(shī)：

　　咬定青山不放松，

　　立根原在破巖中。

　　千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，

　　任爾東西南北風(fēng)。

　　竹子與大多數(shù)植物不同。許多植物都生活在肥沃的土地上，經(jīng)過(guò)人工的栽培顯得婀娜多姿。但竹子就不一樣，在它身上流露出的是一種古樸和自然的美。竹子不與其它的植物爭(zhēng)妍斗艷，也不需要人們的精心呵護(hù)，它能在貧瘠的土地上發(fā)芽，然后再長(zhǎng)成高大的竹子。竹子只是很自然的享受大自然給予它的陽(yáng)光雨露。你看，那小小的，尖尖的竹筍偷偷地從土里冒出來(lái)了，嫩嫩的，綠綠的，十分可愛(ài)，過(guò)了幾天你再去看，發(fā)現(xiàn)筍子已經(jīng)長(zhǎng)成竹子了！你不得不佩服它生命的頑強(qiáng)。

　　歲寒三友中就有竹，古代，竹一直是文人墨客最?lèi)?ài)寫(xiě)的植物，不僅是他的外表，更重要的是它堅(jiān)忍頑強(qiáng)的精神，陶冶了一代又一代的人。

　　在鄉(xiāng)下，午后便是一片竹林，有時(shí)吹風(fēng)，竹葉就沙沙的響，像小鈴鐺似的，好聽(tīng)極了。如果哪天狂風(fēng)暴雨，人們都躲到房子里，把門(mén)鎖緊，外面只聽(tīng)得見(jiàn)怒吼的狂風(fēng)和北風(fēng)吹的直響的竹林。從玻璃窗往外望去，竹林在于暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)�。�無(wú)論暴風(fēng)雨再怎么強(qiáng)大，也吹不到竹林，竹林頑強(qiáng)地豎立起來(lái)，抵抗著狂風(fēng)。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得真像是我們的朋友，不，應(yīng)該說(shuō)是威風(fēng)凜凜的大將軍，守候著我們的鄉(xiāng)村。

　　竹子可以調(diào)節(jié)人的心情。當(dāng)煩惱接踵而來(lái)時(shí)，你去竹林看一看，看看那滿山遍野生命的綠色，聞一聞那清新的氣味，定會(huì)讓你的煩惱拋至九霄云外，置身于竹的海洋里，使你心曠神怡。

　　竹子對(duì)人的貢獻(xiàn)也很大。在江南竹鄉(xiāng)，幾乎家家戶戶所用的器具，甚至接水用的水管，都是用竹子做的。竹子可以做成桌椅，杯子和床等。竹筍則可做成美食。他總是付出的多，索要的少，它那不求回報(bào)的個(gè)性，默默無(wú)聞的品質(zhì)，使我更加喜愛(ài)它了。

　　當(dāng)你看到那些奮發(fā)向上的竹子的時(shí)候，你就覺(jué)得那只是竹子？而不會(huì)想到在遠(yuǎn)方守護(hù)著我們祖國(guó)的可敬可親的邊防軍戰(zhàn)士們？他們是那么無(wú)私，為了祖國(guó)人民的幸福而甘愿做無(wú)名英雄。

　　呵！竹子，我不得不對(duì)你肅然起敬啊！

　　竹子作文借物喻人 篇20

　　每每看見(jiàn)竹葉那翠綠的顏色，每每聽(tīng)見(jiàn)沙沙的摩挲聲，每每聞見(jiàn)竹瀝的清香，我都會(huì)想起我家門(mén)前的那棵竹子。

　　說(shuō)起這棵竹子的來(lái)歷，那是一個(gè)烈日炎炎的暑假，我正在客廳里看書(shū)。突然聽(tīng)見(jiàn)外面有挖土的聲音。循聲找去，原來(lái)是奶奶在挖坑。我奇怪地問(wèn)奶奶：“您挖坑要要干什么呢？”“喏，把這棵竹筍栽下去，它長(zhǎng)大后就可以為我們乘涼了。”奶奶回答道。哦，原來(lái)旁邊有一棵不起眼的小竹筍，這棵竹筍的外表枯黃，而且底下的根斷了一大截，好幾層皮都脫，一副死氣沉沉的樣子。看了之后，我更加疑惑不解地問(wèn)道：“這棵竹筍都成這個(gè)樣子了，還能不能成活都是個(gè)大問(wèn)題，更別說(shuō)長(zhǎng)大讓我們乘涼了！”奶奶堅(jiān)定不移地說(shuō)：“肯定能成活，咱們騎驢看唱本———走著瞧吧！”

　　自從奶奶栽下小竹筍后，我就天天觀察這棵小竹筍的情況，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：都過(guò)了好幾天，我沒(méi)見(jiàn)奶奶給竹筍澆過(guò)一次水。大概奶奶也覺(jué)得這棵竹筍是沒(méi)希望了，干脆放在那不管了。哈哈，還是我的看法正確，奶奶這回可是“失算”了。

　　在我的漫不經(jīng)心下，小竹筍沒(méi)有絲毫動(dòng)靜�？墒且恍瞧诤�，我經(jīng)過(guò)栽小竹筍的地方時(shí)，不禁大吃一驚。小竹筍的上方，竟抽出了一小段翠綠的小枝，有了小枝的點(diǎn)綴，竹筍好像一下子變得生機(jī)勃勃，似一位意氣風(fēng)發(fā)的少年，清新優(yōu)雅，實(shí)在讓人喜愛(ài)。我不禁心生疑惑：竹筍以前是一副快枯萎的樣子，又沒(méi)人給它澆水，怎么可能重現(xiàn)生機(jī)呢？想來(lái)想去，我認(rèn)為一定是奶奶給它施了什么“靈丹妙藥”便一直暗中觀察，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶奶留下的“蛛絲馬跡”。這可真奇怪，莫非這竹子會(huì)自己找水喝？自己制作養(yǎng)分？

　　時(shí)間一天天過(guò)去了，在我日復(fù)一日的觀察下，小竹筍已經(jīng)長(zhǎng)成了大竹子。在微風(fēng)的吹拂下，顯得高大威武。翠綠的葉子，粗壯的枝干，淡淡的清香，無(wú)不彭顯出它的頑強(qiáng)拼搏的精神。這時(shí)，奶奶才走來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，現(xiàn)在明白了吧，不是我用了什么靈丹妙藥，也不是竹子有什么魔力，而是它干枯的外表里有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈，不甘平凡的心！你也要像它學(xué)習(xí)，在艱苦的環(huán)境中自力更生，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！”我聽(tīng)了之后，若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)竹子靠的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念啊！

　　這棵竹子將永遠(yuǎn)矗立在我家門(mén)前，永遠(yuǎn)矗立在我的心田上……

　　竹子作文借物喻人 篇21

　　竹不但是國(guó)畫(huà)中四君子之一，還是歲寒三友之一�？捎腥讼矚g花中四君子里的梅、蘭、菊，還有歲寒三友里的松。就是少數(shù)人喜愛(ài)竹子。我就是那之一。我對(duì) 竹子的喜愛(ài)可以稱(chēng)為“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”了。其實(shí)，我一開(kāi)始不喜歡竹子，可自從去了爺爺郊外的小房子后面，爺爺一手栽培的小竹園之后，從此，我就改 變了想法。

　　在暑假，爸爸對(duì)我說(shuō)，要帶我去山區(qū)爺爺家玩。而且還說(shuō)，山區(qū)有什么什么東西我不習(xí)慣，我聽(tīng)得不耐煩了，就說(shuō)：“去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”爸爸笑了笑說(shuō)： “這可是你說(shuō)的啊！”“是我說(shuō)的！”我不屑一顧地答道�！叭绻�不好玩，大不了下次不去就行了唄！”當(dāng)時(shí)，我以為爸爸跟我鬧著玩的，可第二天早上，爸爸真的 把我送到了爺爺家。因?yàn)榈侥莾簳r(shí)已經(jīng)是中午了，婆婆急忙做飯，炒菜，而我呢，則在爺爺給我準(zhǔn)備的房間里玩。菜上桌了，可映入我眼簾的是跟竹有關(guān)的飯菜，什 么竹筒筒飯、竹筍雞、炒竹筍、筍子牛肉湯……我很疑惑，為什么爺爺家的飯菜全是跟“竹”有關(guān)呢？

　　中午飯過(guò)后，爺爺說(shuō)，要帶我去后園玩，順便帶我去看看他們的“養(yǎng)殖場(chǎng)”，到了爺爺?shù)暮髨@，我終于知道爺爺家的飯菜為什么全跟“竹”有關(guān)了。因?yàn)橐贿M(jìn) 后園，就是一排排高聳入云的竹子撲入眼簾，有湘妃竹、蘭竹、慈竹、羅漢竹……爺爺給我說(shuō)，湘妃竹也叫斑竹，這種竹子不但有兩個(gè)名字，而且還有一個(gè)美麗的傳 說(shuō)。我放眼掃視著整個(gè)竹園，突然，我看見(jiàn)了一個(gè)盆子，就問(wèn)爺爺那是什么，爺爺說(shuō)，那是盆竹，也就是栽在盆子里的竹子，就是盆景，我想了想，說(shuō)：“爺爺，有 沒(méi)有毛筆墨汁，和紙呢？我會(huì)畫(huà)竹子，我給您畫(huà)幅竹子�！睜敔斅�(tīng)后，馬上把那幾樣?xùn)|西拿了出來(lái)，不一會(huì)兒，一幅生動(dòng)的竹子就出來(lái)了，爺爺拍手叫好。爺爺想了 想，把我拉到了自己的“竹編場(chǎng)”，爺爺教我編茶壺、茶杯、茶盤(pán)，還有竹子做的像筐……

　　轉(zhuǎn)眼間，我就要回家了，爺爺給我裝了幾件竹子做的工藝品，從那次過(guò)后，我就改變了想法，因?yàn)椋�我感到了竹子具有的笑迎風(fēng)霜雨雪的堅(jiān)強(qiáng)品格，更以文靜、高雅、虛心、進(jìn)取，高風(fēng)亮節(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的美德而給我留下了永不磨滅的印象。

　　竹子作文借物喻人 篇22

　　暗香拂紅袖的是梅；卓然而獨(dú)立的是竹；冰清而超凡的也是竹。

　　我家是農(nóng)家小屋，屋前有幾壟翠竹。因此，幾乎天天與竹打交道，也就與它結(jié)下了剪不開(kāi)的情結(jié)。

　　“咬定青山不放松……”當(dāng)我再一次從竹身邊走過(guò)，它那一股淡淡的幽香便又將我迷住了。我知道它是寂寞了，又喚我作它玩伴罷。

　　一場(chǎng)小雨剛剛下過(guò)，空氣中混含著泥土與竹的清香。我輕輕摘下一片竹葉，輕輕地依在它身邊。輕撫嘴角，待它安靜了，我便將手中的竹葉撕成兩半，熟練的翻折起來(lái)。噓，別問(wèn)我這是為什么？這呀，是我和竹之間的秘密。

　　隨著竹葉被折的清香向四周飄散開(kāi)去，一只只毛毛蟲(chóng)從我的手掌間爬出。我捏起一只毛毛蟲(chóng)伸向竹�！翱於阊�，毛毛蟲(chóng)來(lái)啦，你怕不怕？”哈哈！它終究還是怕了，連忙將腳向后縮�！拔�嘻，這是假的，都多少次了，你還是會(huì)上當(dāng)�！蹦闵鷼饬耍�颯颯作響。我拔下一根葉芽，慢慢撫摸著你的身軀：“別鬧，我送你件禮物�！�

　　竹便不再發(fā)脾氣，而是像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，乖乖的站在一旁靜靜地看著我做。

　　艷陽(yáng)天也算熱了，我收集了許多葉芽，開(kāi)始一根接上一根，再把它們編織起來(lái)。竹默默的為我撐著驕陽(yáng)，用它高大的身體努力遮擋住我這個(gè)小小的身影。到了最后我總是不能將葉芽彎成一圈。我眼見(jiàn)淚水和汗水一起落下，你為我散下一片陰涼�！靶撵o則萬(wàn)事成�！蔽翌I(lǐng)悟了這樣一個(gè)道理。于是，盡心完成了剩下的工作，片刻，一件精美的禮物出現(xiàn)在我們面前。

　　我邀身旁的小草為觀眾，鄭重其事的為你戴上了這條珍貴的手鏈�？谥羞�念念有詞：“今日，我為你奉上一顆真心，之后，你需為我獻(xiàn)上一世友情，竹君，可否？”竹連連點(diǎn)頭。

　　儀式結(jié)束后，我倚坐在竹旁，側(cè)身問(wèn)道：“竹，你說(shuō)，你開(kāi)花時(shí)是什么樣子的呢？一定是極其美的吧？”你此時(shí)傷感了，風(fēng)凌亂了你的秀發(fā)。彷徨中，我聽(tīng)見(jiàn)了你的回答：“只要你想看，我便奉一世難忘花開(kāi)�！蔽依湫σ宦暎骸皠e鬧，我可不想失去朋友。”竹默不作聲了。

　　酷暑難當(dāng)，走過(guò)竹的身旁，清香依舊，潸然淚下……

　　竹子作文借物喻人 篇23

　　我們的新校園里種滿了竹子，校園的每個(gè)角落都見(jiàn)得到竹子。我家小區(qū)也到處是竹子，石像周?chē)�的花壇上，大門(mén)旁邊的泥地上，池塘邊上，都種滿了竹子。

　　竹子有高有矮，有細(xì)有粗。大竹子的葉子形狀和瓜子很像，但是比瓜子大很多，剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子幾乎認(rèn)不出來(lái)，因?yàn)樗�是卷著的，跟竹竿一樣。竹子的葉子一年四季變化可大了，春天時(shí)是淺綠色，夏天是深綠色，秋天墨綠色，冬天有一些會(huì)枯萎了。小花壇里的青皮竹簇?fù)碇�佛肚竹就像是親兄妹一樣。一陣風(fēng)吹過(guò)，花壇里的竹子就搖擺起來(lái)，發(fā)出“沙沙”的響聲，有的竹子翩翩起舞，有的竹子彎下腰鞠躬，有的竹子站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。風(fēng)過(guò)后，它們平靜下來(lái)，挺立的站在那里，像草原的哨兵一樣。春天的時(shí)候，在竹林里你會(huì)看見(jiàn)尖尖的竹筍冒出地面，有的像只膽小的小老鼠，伸出個(gè)小腦袋；有的像調(diào)皮的小男孩探出半個(gè)身子；有的像個(gè)寶塔粗粗壯壯；有人像鋒利的劍刺向天空。

　　竹子有很多種類(lèi)，孝順竹，銀絲竹，慈孝竹，琴絲竹，佛肚竹，斑竹，五彩足，羅漢竹青皮竹……它們都很漂亮。每種竹子都有自己的特點(diǎn)，銀絲竹上面有一些白葉子，佛肚竹的結(jié)很密，每一節(jié)就像佛的肚子胖胖的。

　　你可別小看竹子，它們的用處可大了。它們可以用來(lái)做竹瓢，可以用來(lái)做竹籃，可以用來(lái)做竹席，竹子還可以做竹房。竹筍還可以用來(lái)做很多菜，可好吃啦。竹子的嫩葉還可以做茶葉。還有一個(gè)你肯定想不到，竹子的汁還可以入藥呢。竹子能做的事真多。

　　竹子不只是可以用來(lái)做東西，竹子也很多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。竹子有節(jié)，代表有氣節(jié)；竹竿形直，代表有正直的品格；竹子中通，代表虛心謙遜；竹子根深藏，代表堅(jiān)定不移的決心。我們要學(xué)習(xí)竹子的姿態(tài)，無(wú)論是站著還是坐著，都要挺直自己的腰桿，雙腳穩(wěn)穩(wěn)的踩著大地。我們也要學(xué)習(xí)竹子堅(jiān)強(qiáng)的精神，在學(xué)習(xí)上，在生活中，要勇敢的面對(duì)困難，不逃避，不放棄。

　　竹子秀麗多姿，竹子用途廣泛，讓人們喜歡竹子，但我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)竹子的品質(zhì)。我喜歡竹子，我喜歡竹子的勃勃生機(jī)，我喜歡竹子堅(jiān)定不移的品質(zhì)。

　　竹子作文借物喻人 篇24

　　每當(dāng)我想起那件事，就情不自禁地哈哈大笑。什么事呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)......

　　發(fā)生那件事的前一天，我剛好看了一部恐怖片，害怕級(jí)了，才造成了以下笑話。各位不要見(jiàn)怪。

　　那天晚上，我順利地征得老爸老媽的同意，就立刻跑去學(xué)校打籃球了。

　　打著打著，我一看時(shí)間，哇��！已經(jīng)8點(diǎn)了，趕回去至少也已經(jīng)是8點(diǎn)半了，雖然我余興未盡，但我也只能作罷�！鞍莅荩�有空在打�！�

　　呼，走著走著，我不經(jīng)意地又瞄了一眼時(shí)間，什么��？已經(jīng)8點(diǎn)20分了，看來(lái)我得加速度了。為了更快地回到家里，我決定抄近道回家。

　　啊呀呀！！這平時(shí)還好好的，讓人心情舒暢的“竹陰小道”怎么這會(huì)看起來(lái)讓人毛骨悚然，拱起雞皮疙瘩呀�。裤y光如水，傾瀉在有些凹凸不平的路上，路燈掛在房屋上，幽暗幽暗地，散發(fā)著嘲笑而又恐怖的光。這里不會(huì)有鬼吧！想起幾天前看的恐怖電影，僵尸，吸血鬼，全都在腦中顯現(xiàn)出來(lái)了......

　　不管他三七二十一的，走吧，我給自己壯了壯膽，踏上了這條“恐怖道”。“啪嗒啪嗒”“啪嗒啪嗒”。怎么有人？我回頭一看，沒(méi)人呀？又看了一眼周?chē)�，也沒(méi)人呀，那來(lái)的腳步聲呢？

　　猛然間，我突然想到了一個(gè)恐怖的字：鬼！不會(huì)吧！我的運(yùn)氣怎么那么“好”！

　　腳步聲越來(lái)越大了，風(fēng)聲也越來(lái)越大了，難道老天也要風(fēng)婆婆配合我嗎？不行，我得逃跑！可是，我走到哪，腳步聲也跟到哪，難道，難道，那鬼已經(jīng)盯上我了！爸媽呀！我就要喪身了，嗚嗚嗚嗚。

　　一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我的雞皮疙瘩有出來(lái)開(kāi)始“工作”了。

　　算了，鬼已經(jīng)盯上我了，反正橫豎也是死，不如跟它拼了還有一線希望，上帝阿門(mén)，希望我的三腳貓功夫?qū)λ�有用�?/p>

　　風(fēng)停了，腳步聲也隨之消失了。

　　嘿嘿，鬼不會(huì)被我的勇氣嚇走了吧！

　　“呼呼”風(fēng)又來(lái)了，突然，腳步聲有來(lái)了。

　　啊！鬼有來(lái)了！——等等，一有風(fēng)就有鬼的腳步聲，沒(méi)有風(fēng)就沒(méi)有腳步聲，那么不會(huì)是它吧？

　　我立刻把視線轉(zhuǎn)向一旁的竹子，“呼呼”風(fēng)又來(lái)了，竹子隨之搖擺，“啪嗒啪嗒”“啪嗒啪嗒”，這，這不就是竹子相碰的聲音嗎？這鬼的腳步聲不就是這聲音嗎？呼，原來(lái)是這樣，嚇?biāo)牢伊�，嘻嘻�?/p>

　　聽(tīng)完我的故事，你們覺(jué)得好笑嗎？

　　竹子作文借物喻人 篇25

　　竹子是一種平凡的植物，它既沒(méi)有玫瑰那嬌艷的花朵，也沒(méi)有茉莉那迷人的芳香，有的只是翠色欲流的外衣和挺立的身軀。有人說(shuō)玫瑰最美，也有人說(shuō)蘭花最美，而我卻覺(jué)得竹子最美。

　　它雖然不艷麗多姿，但很樸實(shí)。它的一生都獻(xiàn)給了人們，剛剛從土里探出頭的竹子可以供人們食用，成年的竹子可以做成各種工藝品，竹葉還可以編織東西，它還為我們吸進(jìn)二氧化碳，吐出新鮮的氧氣。它的根可以用來(lái)雕刻各種各樣的工藝品，即使是它的落葉也可以化作肥料，為莊稼提供營(yíng)養(yǎng)……

　　當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄地在地上萌發(fā)了。當(dāng)春回大地，第一聲春雷響起時(shí)，一顆顆竹筍迫不及待地鉆出土地，汲取著甘甜的露水，直指云天。

　　當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣，她便像個(gè)活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里，一天天長(zhǎng)大。長(zhǎng)成一棵棵筆直的竹子。到了盛夏，她舒長(zhǎng)臂，抖起一片濃郁的青蔭，臨風(fēng)起舞。秋天，竹林還是那么綠，那么美！暑盡寒來(lái)，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。微風(fēng)吹過(guò)，竹葉沙沙作響，為城市增添了一道美麗的風(fēng)景。

　　抬頭望去，只見(jiàn)一棵竹子直插云天，絲毫不見(jiàn)彎曲之處。我不禁想起千古名句：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這千古流傳的佳句，可把竹子堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)寫(xiě)得淋漓盡致。竹子這種百折不屈的精神，難道不正是我國(guó)人民所具備的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？

　　竹子一生不會(huì)開(kāi)花，但在生命快完結(jié)時(shí)卻會(huì)在頂端開(kāi)出一種白色的花，花朵慢慢變黃，當(dāng)它死去時(shí)，花瓣隨風(fēng)飄揚(yáng)，這樣是為了淘汰老竹子，給新竹子更大的生存空間。他生默默無(wú)聞，高風(fēng)亮節(jié)，在生命最后一刻發(fā)出一絲輝煌，然后悄然離開(kāi)。不禁讓我覺(jué)得竹子竟如此偉大，又如此的平凡。

　　竹子，你無(wú)私地為人們奉獻(xiàn)著你的一切，你對(duì)人們的要求卻是那么少。一陣雨露，一絲陽(yáng)光，你就能發(fā)芽生長(zhǎng)。我愛(ài)竹，欣賞竹，崇拜竹，贊美竹，不僅是竹的萬(wàn)般風(fēng)情給人以藝術(shù)的美感，而是因?yàn)橹竦淖匀惶烨楹酮?dú)特品格給了我哲理的啟迪和人生的力量。

　　竹子作文借物喻人 篇26

　　一直不太喜歡竹子這種東西，太有氣節(jié)。雖是人類(lèi)一直追求卻難以實(shí)現(xiàn)的美德，也被文人墨客幾多歌頌，但這世界是個(gè)世俗的世界，不比世外桃源般清高自在——不懂世故圓滑，未必好。

　　瓊園不知何時(shí)栽起了竹林，正閑庭信步于荷塘邊的我偶于那一片粉面桃腮后瞥見(jiàn)了清雅的一片綠，自然而純粹，與四周的姹紫嫣紅格格不入。我嗤的一聲笑出來(lái)，縱使它竹子再幾多肅清，這樣一瞧，倒多了幾分“自恃清高”的滑稽。兩個(gè)極端，一個(gè)美在外，一個(gè)涵在心。配在一起，兩種美都大大削弱了，這花種的，嘖嘖，可惜了。

　　緩緩沿岸邊垂柳向那片翠竹林走去，我不免疑惑�？傆X(jué)竹子與荷花相似，都清高自詡，不染塵埃，而偏有那么點(diǎn)不似。細(xì)想去，我又明了：荷花清高中透著嫵媚，卻不以色侍人，翩然瀟灑，最近佛性。而竹子則多了幾分冷清疏離，不理會(huì)世故人情，單單倔強(qiáng)地向上長(zhǎng)，任你菩提樹(shù)下幾多涅槃，它就是不理會(huì)。梅蘭竹菊，花中四君子，也唯獨(dú)它，清高過(guò)了頭，缺了美感。

　　已踱步到竹林中時(shí)，天已至暮色。最?lèi)?ài)那句寫(xiě)竹的詩(shī)：幽篁一夜雪，疏影失青綠。正值夏夜，無(wú)雪，卻有朦朧月色，散碎如金絲，照亮整片林子，疏影搖曳，有沙沙風(fēng)聲細(xì)語(yǔ)，貼過(guò)臉頰，柔柔飄搖而去。竹葉碧綠，密密撐起一片碧色的遮蓬，空曠處可見(jiàn)漆黑的天際和淡淡的月。地表空明，晃得整個(gè)竹林都蓄滿靈氣——瓊節(jié)高吹宿風(fēng)枝，莫過(guò)于此境。青青的竹碧如玉，撫上去，手心便傳來(lái)一片沁涼。沙沙蟬鳴作響，似竹林在細(xì)語(yǔ)聲聲，望著那一棵棵筆直的青竹，我沉默了。繁華塵世，我們究竟該選擇什么？記得看過(guò)一篇文章，叫《低頭與抬頭》，抬頭做人，低頭處事。有竹子一般堅(jiān)韌不拔的內(nèi)心與意念，卻也該懂得何時(shí)應(yīng)用。原先只見(jiàn)也只知竹的剛正不阿，卻未想過(guò)畫(huà)家筆下空幽的月色竹林是這般美得讓人舒心。

　　輕風(fēng)扶細(xì)柳，繞過(guò)耳畔，對(duì)我呢喃。我意識(shí)到，要回家了。暮思竹林，我似乎明白了什么——待人接物，最根本的精神，也就是不向人低頭，自認(rèn)卑賤，這是不能變的；但在不可更變的情況下，也不能一昧倔強(qiáng)做事，我行我素，要學(xué)會(huì)通融變更，卻不影響本質(zhì)，才能在與人交往中游刃有余。

　　回頭，繁星點(diǎn)點(diǎn)，暮色籠罩下的竹林愈發(fā)深幽。月光疏已密，風(fēng)聲起復(fù)垂。

　　竹子作文借物喻人 篇27

　　今天，我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫“恐怖的竹子”。我剛聽(tīng)到這個(gè)題目的時(shí)候很疑惑，什么叫恐怖的竹子呀？怎么個(gè)恐怖法呀？一連串的問(wèn)題在我腦海中不斷涌出。老師說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)安靜，聽(tīng)我說(shuō)游戲規(guī)則�！蔽覀兤诖�著，就安靜下來(lái)，聽(tīng)老師慢慢講解。后來(lái)我才知道，把右手張開(kāi)放平，左手伸出一個(gè)食指，我們都很奇怪，老師在搞什么名堂？老師又讓四個(gè)同學(xué)來(lái)演示，一個(gè)人的手指被別人覆蓋著，另一個(gè)手指則要包著別人的手指，這樣就圍成了一個(gè)圈，老師每一次念到竹子，你的食指要趕緊逃，另一個(gè)手指要去抓別人的食指。好了，一會(huì)就開(kāi)始玩了。

　　當(dāng)我準(zhǔn)備好時(shí)，我的心情特別緊張，心臟都快跳出來(lái)的感覺(jué)，心怦怦的跳。老師開(kāi)始說(shuō)了，老師說(shuō)著的時(shí)候，我們都很緊張，生怕別人抓住。老師說(shuō)“文與可非常喜歡畫(huà)……”。的時(shí)候，我一聽(tīng)知道下面該“竹子”出場(chǎng)了，就一只手在逃，一只手在抓。我沒(méi)有被抓住，可是我旁邊的許騰飛被我抓住了，我心想：“我的運(yùn)氣怎么這么好啊，一上來(lái)就來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅�！蔽壹燃�動(dòng)又高興，心里想起了一首歌：我不能失敗，而是勝利，我不是失敗者，我不是弱者。這是我激動(dòng)時(shí)隨意編的，怎么樣，不錯(cuò)吧。

　　我們又匆匆忙忙擺好姿勢(shì)，等著竹子的到來(lái)，又緊張又興奮，老師突然說(shuō)：“你畫(huà)……“。的時(shí)候，我們以為下面又該說(shuō)到竹子了，就都開(kāi)始逃了，老師卻說(shuō)：“你畫(huà)它的時(shí)候有什么秘訣�！拔覀兟�(tīng)了都松了口氣，嚇?biāo)牢伊恕５攘艘粫?huì)兒，老師真的說(shuō)到了竹子，哈哈！我又沒(méi)有被抓住，許鵬飛又被我抓住了，他可真倒霉�。∵@時(shí)他的心里肯定這么想的：我怎么這么倒霉，一上午讓任志鑫抓到了好幾次。可是我的心里很高興，心里又泛起了剛才的那首歌，我們又把姿勢(shì)擺好，準(zhǔn)備下一次老師說(shuō)竹子的時(shí)候，老師又說(shuō)：“這個(gè)故事的名字叫胸有成竹子�！边@時(shí)我想：可不能被別人抓住，不一會(huì)我就被旁邊的楊曼玉抓住了，我心里又泛起了那首歌，但是我又給改詞了：我不能失敗，我只能成功，我要做成功者，我不能失敗。其實(shí)我應(yīng)該是胸有成竹子。

　　時(shí)間過(guò)得真快，下課了，真可惜，還沒(méi)玩夠呢！等下次吧，這真是有趣的一節(jié)課。

　　竹子作文借物喻人 篇28

　　今天下午，我們班的同學(xué)玩的可開(kāi)心了。

　　第一節(jié)課，我們?nèi)ザ嗝襟w上課，我當(dāng)時(shí)可興奮了，一路小跑。到了多媒體之后，坐下，接著，老師讓我們做游戲，我心想：“太好了。”緊張的心情一下子放松了許多，這個(gè)游戲的名字叫“恐怖的竹子”。一聽(tīng)名字，我的神經(jīng)一下子又繃緊了，同時(shí)，腦子里還一直奇怪的想：為什么叫這個(gè)名子呢？竹子不可怕呀？

　　開(kāi)始做游戲了，我們的手指和手掌派上了大用場(chǎng)，原來(lái)，這個(gè)游戲是先把手指頂在別的同學(xué)的手掌上，自己的手掌，搭在別的同學(xué)的手指上。老師念到“竹子”時(shí)，手掌要抓別人的手指，手指要迅速撤回來(lái)，不能被別人抓住，我想：“��？什么，早知道就不來(lái)了，要知道，我的反應(yīng)一直比兩邊同學(xué)慢的，倒霉！”游戲開(kāi)始了，我的心情非常緊張，心中怦怦直跳，心中像裝了個(gè)小兔子似的上下跳著。我聽(tīng)到老師讀“胸有成竹”時(shí)，我松了一口氣可競(jìng)沒(méi)想到老師又讀了一個(gè)“子”字，我的手指剛想抓高靖萱，沒(méi)想到她的手指卻早就逃之夭夭了。而我的手指已經(jīng)被房寶鑫拽住。他的勁兒實(shí)在太大了，一會(huì)功夫我就受不了了，我對(duì)他大聲斥責(zé)：“好了，給我放開(kāi)！”可他就是不放，我沒(méi)辦法，手指只能由被他怎樣擺弄。同時(shí)，這邊的高靖萱又對(duì)我發(fā)起了攻勢(shì)，她沖我大喊：“王海桐，給我把手掌放平了！不然的話，我咬你�！蔽衣�(tīng)了之后，心中有些不服，可是又怕被她咬，只好把手掌展得像塊布一樣。她屬豬的，可是有鐵嘴銅牙，咬上一口非常疼的，不然，我用的著這么怕她嗎！本小姐可是天不怕，地不怕，就是怕她那張伶牙俐齒，所以我恨不得咒她的牙齒砸一個(gè)大洞洞，這樣就不用怕她了！可我沒(méi)帶錘子呀！

　　我的反應(yīng)是真慢呀！一次又一次打敗仗。每當(dāng)我兩軍履滅時(shí)，都譴責(zé)自己：“你為什么這么笨呀！唉！”我今晚回家打算好好說(shuō)媽媽一頓，為什么把我生的這么笨！不怪她我怪誰(shuí)呀！倒霉倒霉倒霉。不公平呀！老天！這是我發(fā)自內(nèi)心的怨恨。

　　這堂課結(jié)束了，我恨不得把時(shí)間分成兩半用，因?yàn)椋�本小姐還沒(méi)玩夠呢！老天，不許得罪小姐。真是難忘的一課，難忘的一刻！

　　竹子作文借物喻人 篇29

　　竹沒(méi)有蘭花幽然的芬芳，但它卻有風(fēng)雨過(guò)后的毅然挺立；竹沒(méi)有牡丹雍容華貴的身姿，卻有樸實(shí)博大的精神品質(zhì)；竹沒(méi)有月季分外妖嬈的美麗，卻根扎巖石，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。竹，我愛(ài)你，愛(ài)你的葉，你的莖，更愛(ài)你用那樸實(shí)無(wú)華，虛心謙卑奏響的一曲竹之韻。 文人墨客的柴門(mén)茅舍前有你，那是你清高謙卑的精神寫(xiě)照。一望無(wú)際，綠海翻波，片片竹林，帶著耀眼的綠意流入眼中。一節(jié)一節(jié)的竹桿堅(jiān)實(shí)挺拔，可誰(shuí)又知其中竟是中空外直，你是君子的象征，正是因?yàn)槠�片竹葉皆向下，節(jié)節(jié)竹桿心中空。你是這么謙卑，海納百川，是因有容乃大，壁立千仞，卻為無(wú)欲則剛，面對(duì)生活的棱角，你從不退縮，以豁達(dá)的心胸包容坦坷，悅納生命，奉獻(xiàn)快樂(lè)；面對(duì)世俗的羈絆，你淡然視之，放下一切欲望，追求堅(jiān)強(qiáng)與安定，縱然處在寒風(fēng)涼雨，你的堅(jiān)強(qiáng)也在慢慢成長(zhǎng)。

　　竹，無(wú)需明艷花朵的裝扮，無(wú)需世人聲聲的贊嘆，只想躲進(jìn)深山，躲避世人的追名逐利，世間萬(wàn)物的種種喧囂，以淡泊明志，用寧?kù)o致遠(yuǎn)，竹用它的謙卑清高博采眾長(zhǎng)，高高聳立給人以智慧的啟迪，用它的寬容廣納俗的紛擾流煙，譜寫(xiě)一曲寬容的贊歌；用它的樸實(shí)無(wú)華，在無(wú)言中矗立成為一道綠意盎然的風(fēng)景。 雨雪風(fēng)霜過(guò)后的破巖石縫中有你，那是你頑強(qiáng)不屈的最好見(jiàn)證。在暴風(fēng)驟雨的洗禮下，你清瘦的身姿卻是那般挺拔，任風(fēng)過(guò)，不折，任雨過(guò)，不蝕，相反風(fēng)雨過(guò)后，孕育出新的生命，看那破土而出的新筍，寫(xiě)就你歷經(jīng)磨難的故事，詮釋你，頑強(qiáng)生命的更新意義，瑞雪紛飛之時(shí)，天地之間仍有的你的最后一抹綠色，點(diǎn)綴著黑白的世間。你與松，梅并稱(chēng)歲寒三友，歷經(jīng)徹骨透心之寒，風(fēng)霜依就，翠竹依舊，綠的翠色欲滴熠熠生輝，仿佛在舞蹈，在跳躍。寒冷與磨難并不是你的終結(jié)，而是給予你一個(gè)更好的開(kāi)始。 竹呀，每當(dāng)我看到風(fēng)雨中你那清瘦搖曳的身軀，我的心中迸發(fā)出一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)。竹呀，我好像與你并肩，與你攜手，與你一同感受生活中的風(fēng)雨磨難，與你一同做一個(gè)頑強(qiáng)拼博的人，與你一同虛心學(xué)習(xí)，與你一同走進(jìn)生活的深處。

　　竹子作文借物喻人 篇30

　　竹子，一種普通的植物，既沒(méi)有玫瑰的嬌艷花朵，也沒(méi)有茉莉的迷人芳香，只有綠色的外衣和挺拔的身軀。有人說(shuō)玫瑰最美，有人說(shuō)蘭花最美，但我覺(jué)得竹子最美。雖然不算豐富多彩，但是很簡(jiǎn)單。只會(huì)給默默無(wú)聞的人做貢獻(xiàn)：給我們自己的“孩子”當(dāng)食物，給我們自己的“身體”當(dāng)材料，給我們自己的“頭發(fā)”當(dāng)編結(jié)的東西。它也為我們吸入二氧化碳，吐出新鮮氧氣。你的根可以雕刻成各種工藝品，你的葉子可以用來(lái)包裹美味的粽子，甚至你的落葉等可以變成肥料為莊稼提供營(yíng)養(yǎng).

　　當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融化冬天殘留的寒冷時(shí)，新的竹筍悄悄地在地上發(fā)芽了。當(dāng)春天回到大地，第一聲春雷響起時(shí)，竹筍迫不及待地鉆出土地，吸收甘露，直接指向天空。當(dāng)春風(fēng)吹走層層竹筍時(shí)，她看起來(lái)像一個(gè)活潑的小女孩。婷婷在明媚的春天里一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)成了直竹。盛夏，她伸出長(zhǎng)臂，搖起一根粗大的青紗，在微風(fēng)中翩翩起舞。秋天，即使是冬天，竹林還是那么綠，那么美！夏熱冬冷的時(shí)候，她依然綠意盎然，在風(fēng)里，霜里，雪里微笑。微風(fēng)拂過(guò)竹葉，給這座城市增添了一道美麗的風(fēng)景。

　　抬頭一看，只見(jiàn)竹子直插云霄，根本沒(méi)有拐彎。我不禁想起了千古名言：“如果你堅(jiān)持青山不放松，根就在碎巖里。千磨萬(wàn)擊依舊強(qiáng)勁，風(fēng)永遠(yuǎn)是東、西、北、南�！边@句傳世的妙語(yǔ)，可以說(shuō)把竹子的頂天立地寫(xiě)得淋漓盡致。竹子這種不屈不撓的精神，不正是中國(guó)人所具備的優(yōu)秀品格嗎？

　　竹子不會(huì)在生命中綻放，但在生命的盡頭，一朵白色的花會(huì)在頂端綻放，花會(huì)慢慢變黃。它死了，花瓣會(huì)隨風(fēng)飛舞，從而淘汰舊竹，給新竹更大的生存空間。他一生默默無(wú)聞，節(jié)操極高，在生命的最后一刻放出了一絲光輝，然后悄然離去。我不禁覺(jué)得竹子那么偉大卻又那么平凡。

　　竹，你無(wú)私的把一切都給了人，卻對(duì)人要求那么少。一場(chǎng)雨露，一縷陽(yáng)光，你就可以發(fā)芽成長(zhǎng)。我愛(ài)竹子，欣賞竹子，崇拜竹子，贊美竹子，不僅僅是因?yàn)橹褡拥母鞣N習(xí)俗給人以藝術(shù)美，更因?yàn)橹褡拥淖匀槐拘院酮?dú)特性格給我以哲學(xué)的啟迪和人格的力量！

　　竹子作文借物喻人 篇31

　　清代詩(shī)人鄭燮曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@樣的千古傳詠的佳句。我欣賞竹子四季常青的外表，也欣賞它那百折不饒，頂天立地的光輝形象，但是我更欽佩它那任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。我想如果我是竹子，我一定會(huì)體現(xiàn)我的價(jià)值。

　　瞧！那簇扎根在巖石中，全身翠綠顯示著勃勃生機(jī)的竹筍——我。我從土壤里汲取了大地的養(yǎng)料，便迫不及待地探出了又尖又青的腦袋瞧一瞧那剛經(jīng)過(guò)雨水沖刷煥然一新的世界。這時(shí)竹媽媽舒展著油綠的枝丫告訴我說(shuō)“孩子，要想在這巖縫中立足，你就得經(jīng)起風(fēng)雨的考驗(yàn)。希望你能在艱苦的自然環(huán)境和一切不確定的因素中努力扎根并拼命生長(zhǎng)。”我惘然四周，驚奇地發(fā)現(xiàn)周?chē)�挺立著了又綠又高的姐妹們——竹子。于是我暗下決心，一定長(zhǎng)成像媽媽那樣又粗又壯的竹子。于是我努力拼搏，用自己幼小的身軀擋住了肆虐的大風(fēng)。在搖搖晃晃中拼命扎根站穩(wěn)了腳。當(dāng)看到竹媽媽被送進(jìn)了加工廠為人類(lèi)造福時(shí)，我興奮極了，因?yàn)槲遗瓮麑?shí)現(xiàn)價(jià)值的日子終于臨近了。我也想進(jìn)加工廠早點(diǎn)為人類(lèi)造福。

　　我期盼的那一天終于到了，我被尖銳的刀從根部砍了下來(lái)，經(jīng)過(guò)一路顛簸到了加工廠。不久，我的葉子被提煉成纖維并做成了美麗而舒適的竹炭睡衣；那一節(jié)節(jié)竹枝被運(yùn)進(jìn)動(dòng)物園；那一節(jié)節(jié)竹枝被劈成竹篦條編成各種既大方又實(shí)用的工藝品，看到人們提著我——環(huán)保菜籃去買(mǎi)菜，心里那高興勁甭提多美了！一想到我的存在給人們帶來(lái)了許多便利，連加工時(shí)的疼痛也都變成了快樂(lè)。我幸福地笑著……喜悅的淚水變成了竹汁——解暑的飲料。在我還沉浸在快樂(lè)中時(shí)，我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)：哦！原來(lái)是小朋友喝了由我制成的竹葉飲料，立刻歡暢無(wú)比。瞧，小朋友正拿著竹枝喂養(yǎng)大熊貓感受著大自然的那份恩賜。人們穿著竹炭睡衣正做著一個(gè)又一個(gè)甜美的夢(mèng)……

　　隨著低碳腳步的加快，大地問(wèn)我：“粉身碎骨是為了什么？”我驕傲的回答,“我要用我的全部裝扮明亮的天空，我還要做竹子，做一棵為人類(lèi)奉獻(xiàn)的竹子，做一棵有價(jià)值得竹子！”大地爽朗的笑了，我隨著她的笑聲手牽著雨滴又縱身投入到了我熱愛(ài)的那片土地，又堅(jiān)強(qiáng)勇敢的向上生長(zhǎng)，生長(zhǎng)……

　　竹子作文借物喻人 篇32

　　星期五下午，我正在和其他同學(xué)玩游戲。這時(shí)，王老師笑瞇瞇地把我叫到了辦公室。雖然我平時(shí)嘴上說(shuō)不怕王老師，但是這一路上我的心里是十五只吊桶打水——七上八下。

　　來(lái)到王老師辦公室，只見(jiàn)郭逸順、孫宇荃、方舒揚(yáng)、許思凡正趴在地上數(shù)報(bào)紙�！皬埇摓]，來(lái)數(shù)報(bào)紙好不好？”王老師親切地說(shuō)。數(shù)報(bào)紙有什么難的，小菜一碟！我就趕緊答道：“好！”我隨著王老師來(lái)到一堆報(bào)紙前，王老師開(kāi)始耐心地教我：首先看（1）班，有……王老師也真是的，說(shuō)了一遍又一遍，哎，桅桿頂上看人——把人看矮了，這么一點(diǎn)活也能難倒我？我們二話不說(shuō)五個(gè)人開(kāi)始螃蟹過(guò)河——七手八腳地干活了。（1）班，1、2、3……（2）班，1、2……“咦？張瑩瀅你數(shù)得怎么這么多��！我來(lái)看看。”被王老師這么一說(shuō)，我一臉的疑惑，心想：我怎么會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？后來(lái)才發(fā)現(xiàn)四張一疊的算成了二張一疊的，所以才會(huì)多出這么多。開(kāi)局失利，沒(méi)關(guān)系，重新來(lái)。我給自己打氣。一班、二班……我就這么七斤面粉三斤漿——糊里糊涂地?cái)?shù)了過(guò)去。當(dāng)數(shù)到7班時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了好幾張報(bào)紙。這時(shí)，我可真像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎么辦？說(shuō)還是不說(shuō)？我心中的小鹿又不由自主地跳動(dòng)起來(lái)�！八羲羲簟�…”上課鈴響了，算了還是不說(shuō)吧！這時(shí)，郭逸順、孫宇荃、方舒揚(yáng)、許思凡他們也正好忙完了。“走吧！”我說(shuō)。于是，我們就回教師了。剛走出辦公室，我便迫不及待地問(wèn)她們：“你們數(shù)得對(duì)嗎？”“哎，我多了好幾張�！� 郭逸順說(shuō)道。“我正好和你相反，我少了好多張呢！”我訴苦道。來(lái)到教室，整整一下午我都悶悶不樂(lè)，總忘不了那件事。數(shù)報(bào)紙是一見(jiàn)多么簡(jiǎn)單的事啊，而我堂堂語(yǔ)文課代表卻連數(shù)報(bào)紙也數(shù)不好，多難堪呀！萬(wàn)一報(bào)紙發(fā)下去了，這兒少了，那兒多了，王老師會(huì)怎么看我呀！哎，早知自己數(shù)不好，就別去，都怪我太自信了。想起王老師嚴(yán)肅的面容，我不禁擔(dān)憂起來(lái)。

　　報(bào)紙還沒(méi)發(fā)下來(lái)，我的心里總不踏實(shí)。我真后悔，要是平時(shí)我多磨練自己，做事仔細(xì)、認(rèn)真，這錯(cuò)就不會(huì)犯了。我呀，這根嫩竹子做的扁擔(dān)，還真得磨練磨練呢！

　　竹子作文借物喻人 篇33

　　幾年前，我媽媽從那里得到了三根折斷的竹枝。按理說(shuō)這三只竹子早就和第二只試管一起死掉了，但它們不想這么頑強(qiáng)。它不僅活了下來(lái)，還長(zhǎng)出了新的枝葉，非常漂亮。后來(lái)才知道這種竹子叫傅貴竹，是一種生命力頑強(qiáng)的竹子。

　　媽媽非常喜歡這些竹子。我認(rèn)為它的名字是吉祥的，應(yīng)該會(huì)給我們家?guī)��?lái)財(cái)富。所以她一直很照顧它。她買(mǎi)了兩個(gè)漂亮的花瓶，在院子里挖了些土。一個(gè)花瓶裝滿了土，另一個(gè)裝滿了水。她必須用兩種不同的方式撫養(yǎng)。這個(gè)我也挺好奇的。抱著絲玩味的態(tài)度，探索哪種生活方式更適合它的生存。

　　老實(shí)說(shuō)，我對(duì)這些竹子只有一點(diǎn)興趣。我不喜歡，但也不討厭。畢竟在我心里，養(yǎng)美麗卻芬芳的花，比養(yǎng)這柔弱的小竹，要好得多。

　　我媽想放在室內(nèi)，我家反對(duì)。原因：大空間占空間！她別無(wú)選擇，只能把它放在室外——我的院子里。

　　于是，那些竹子開(kāi)始了自己的生活。夏天，它必須被烈日烘烤，被幾場(chǎng)傾盆大雨沖洗。它不屈不撓，似乎應(yīng)用了它頑強(qiáng)的生命力。

　　每當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我就無(wú)聊地坐在臺(tái)階上。看著雨水沖走竹子。有時(shí)候雨下的有點(diǎn)大，我會(huì)在心里暗暗想：那些竹子是不是應(yīng)該通過(guò)大雨的考驗(yàn)，然后被取而代之？結(jié)果每次風(fēng)雨過(guò)后，他們都驕傲地站在院子里，直接攻擊我的猜想。也逐漸改變了我對(duì)他們的看法，改變了弱不禁風(fēng)的觀念。

　　夏天過(guò)去了，秋天過(guò)去了，他們面臨著嚴(yán)寒的考驗(yàn)。它依然煥發(fā)著頑強(qiáng)的生命力。年復(fù)一年，日復(fù)一日。它們的枝葉越來(lái)越茂盛，長(zhǎng)在水里和長(zhǎng)在土里的形成了兩種不同的形態(tài)。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，苗條而優(yōu)雅。像一個(gè)體態(tài)婀娜的女孩，她婀娜的身影就在眼前。竹枝插在土里，像一個(gè)規(guī)則的流線型美人，直垂下來(lái)，給人一種閑散的感覺(jué)。而長(zhǎng)在水里的，周?chē)�是沉甸甸的枝葉，像一朵蓮花。挺拔的身姿給人一種蓮花般的潔白，傲氣，還有不食人間煙火的氣質(zhì)。太美了！

　　從開(kāi)始的深思，到探索，到最后的愛(ài)。那些竹子包含了太多的情感，給了我很多啟示，象征著財(cái)富，似乎沒(méi)有那么重要。重要的是它高貴而自豪，它永遠(yuǎn)不會(huì)屈服于困難的精神。讓我對(duì)生活有了很多了解。

　　院子里的竹子是生命力的象征！

　　竹子作文借物喻人 篇34

　　竹子，是一種平凡的植物，它雖然不艷麗多姿，但很樸實(shí)、謙虛。

　　在競(jìng)秀公園有一片竹林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，只會(huì)看見(jiàn)一片綠色；慢慢的走進(jìn)觀賞，那碧綠的筆直的枝干，一株株的挺立著，仿佛是翡翠組成的一個(gè)天然屏風(fēng)。再看那翠綠的葉子，大約有一寸多長(zhǎng)，它的葉子都是兩兩相對(duì)向下生長(zhǎng)的，好像一個(gè)“個(gè)”字，成對(duì)的向下舒張著，好似一個(gè)個(gè)正在學(xué)習(xí)的同學(xué)所以說(shuō)它“虛心”；仔細(xì)的觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)竹子的枝干是由一節(jié)一節(jié)的小枝干拼起來(lái)的，好像沒(méi)有一個(gè)盡頭，永遠(yuǎn)的都會(huì)生長(zhǎng)下去。假如說(shuō)你把竹子縱向剖開(kāi)，里面只有橫隔的竹節(jié)，其他一無(wú)所有。

　　有一句成語(yǔ)叫“虛懷若谷”，虛，就是謙虛；懷，就是胸懷；谷即為山谷；成語(yǔ)的解釋就是謙虛的胸懷就像山谷一樣，而竹的“腹中空空”不正好形象地表明了它的謙虛。腹中無(wú)物就必須從外界不斷的汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)自己，永不滿足。謙虛是竹的最顯著的精神。

　　它們雖然挺拔、高潔，但它們?nèi)詫⑷~子低低垂下，沒(méi)有半點(diǎn)兒孤芳自賞唯我獨(dú)尊的想法。它們不驕不躁，保持著自己的人生態(tài)度，保持著謙遜的本性，努力生長(zhǎng)，精益求精。

　　正如儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子一樣，孔子是我國(guó)古代著名的大思想家、教育家，學(xué)識(shí)淵博，但從不自滿。他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的路上，遇見(jiàn)一個(gè)七歲的孩子攔路，要他回答兩個(gè)問(wèn)題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大�？鬃哟鸬溃葫Z的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大。孩子說(shuō)：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無(wú)言以對(duì)。他慚愧地對(duì)學(xué)生說(shuō)，我不如他，他可以做我的老師啊!就連孔子都有不知道的，那么我們就要更加的謙虛好學(xué)了。但是有一些人，因?yàn)橛辛四承�榮耀就開(kāi)始驕傲起來(lái)，不再謙虛，這樣不僅不會(huì)使我們進(jìn)步，反而會(huì)讓我們退步。正如鄭板橋所說(shuō)的“虛心竹有低頭葉”，竹子因?yàn)橹t虛才會(huì)生長(zhǎng)的茂盛，我想我們也會(huì)因?yàn)橹t虛而進(jìn)步的。

　　竹雖有竹節(jié)，卻不止步的奮進(jìn)；竹外直中空，襟懷若谷，難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)它這種謙虛的品質(zhì)嗎？

　　我喜愛(ài)竹那碧綠的身體，我喜愛(ài)竹那堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，然而我更喜歡竹的謙虛，永不止步的學(xué)習(xí)。

　　竹子作文借物喻人 篇35

　　“竹子開(kāi)花怎么個(gè)樣，真想看看；對(duì)了，明天竹子開(kāi)花就好了，那……”

　　“別胡說(shuō)，快把那話收回去，竹子開(kāi)花可不是個(gè)好兆頭�！币粋�(gè)素不相識(shí)的老頭打斷了我的話。

　　面對(duì)這一大片竹林，不，應(yīng)該說(shuō)是海，我才不想理會(huì)這樣一個(gè)老頭呢，我和同伴們走開(kāi)了，并對(duì)這個(gè)老頭進(jìn)行了一番評(píng)價(jià)，從他頭頂?shù)牡刂泻５剿�腳下的破鞋——也許他穿著一雙草鞋還會(huì)引起我特別的注意——他的一切都那么討人厭。當(dāng)我們將他談到連自己也覺(jué)得不好意思說(shuō)下去的時(shí)候我們才停了下來(lái)，但心里并沒(méi)有產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)間的內(nèi)疚感，我們繼續(xù)遨游在竹海中。竹海，那是翠綠色的海，它也有漣漪，吹動(dòng)這波浪的也是風(fēng)。

　　這一大片竹子長(zhǎng)得那樣的好，興許是該地區(qū)土壤肥沃的緣故，但聽(tīng)大人們說(shuō)這里的竹子本來(lái)可沒(méi)那么多，自從那個(gè)老頭……

　　又一次踏上了這片土地，這次是我一個(gè)人，心里亂糟糟的，來(lái)這里只為了能找回那片寧?kù)o�！爸褡娱_(kāi)花！”突然想起了這個(gè)問(wèn)題�！皶�(huì)不會(huì)是我說(shuō)了竹子開(kāi)花，有了報(bào)應(yīng)，才發(fā)生的這件事。”我越想越害怕，竹海不再是翠綠色，而是深綠色，多了一種陰沉。我正想逃走，遠(yuǎn)離這個(gè)地方，那老頭又出現(xiàn)了，腳下穿的依然是破鞋，不過(guò)這次他的臉我沒(méi)敢看。

　　“你來(lái)過(guò)好幾次了吧！你很喜歡竹子吧！”

　　那個(gè)時(shí)候，我自己也不知道對(duì)竹子是喜歡還是畏懼。我呆呆地站在那里，頭上已經(jīng)全都是汗，冷汗。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候他遞給我一大捧野草莓，在我的家鄉(xiāng)，我們稱(chēng)他們?yōu)椤皦?mèng)子”。我接過(guò)手，看了老頭一眼。他的和藹超乎了我的意料。

　　我們閑談著，漸漸地又觸及到“竹子開(kāi)花”這個(gè)話題。

　　“你不用害怕，以前我也以為竹子開(kāi)花是噩運(yùn)的開(kāi)始，是竹林讓我明白我錯(cuò)了�！�

　　“��！”

　　他把我引到了他的小竹樓，它在竹林中，沒(méi)有茶葉，但卻散發(fā)著一股茶的清香。

　　“竹子開(kāi)花，就預(yù)示著竹子的死亡�！�

　　“真的……”我惋惜地說(shuō)。

　　“其實(shí)竹子跟人一樣，也有生老病死，這棵竹子死了，還有另一棵竹子會(huì)長(zhǎng)出來(lái)……”

　　又一次，我走進(jìn)了竹海，“竹子開(kāi)花了！”我跑去告訴老頭，但竹樓里空空的，那老頭已經(jīng)不在了。

　　竹子作文借物喻人 篇36

　　竹子，江南的每個(gè)孩子都會(huì)遇見(jiàn)的吧。

　　在漫著濕氣的小巷里漫步，隨處可見(jiàn)青磚黛瓦后隱約著的墨竹，散發(fā)著空山雨后的清新氣息。一朵一朵的清香撲面而來(lái)，滿是江南的味道。

　　第一次遇見(jiàn)竹子，自懂事的那一刻起。在還沒(méi)有水泥路的日子里，就有屋后那一層層排山倒海般的竹浪了�；驕\或深的綠放肆地渲染著，大有吞天沃月之勢(shì)。他們就這樣，每年綠了灰，灰了綠，而每一次萌生，都如新生般鮮艷明麗。那時(shí)的心境也如這明透的綠般無(wú)憂無(wú)慮，總覺(jué)得世界也就一片竹林那么大。爬樹(shù)，摘花，這樣沒(méi)心沒(méi)肺的日子就如流水般悠悠地滑過(guò)。世上有太多我能做的事，那時(shí)的我總這樣想。

　　第二次遇見(jiàn)竹子，自開(kāi)卷的那一刻起。每每夜里，無(wú)邊的寂靜中泊著乳樣的月色和依稀的燈火，凄美而悠遠(yuǎn)。憑著一窗月，一席風(fēng)，一卷書(shū)，便能度過(guò)一枕幽幽的時(shí)光。在清淺的墨香中，我依稀看見(jiàn)翠綠的竹似素衣女子，衣袖飄然，身姿搖曳，映襯出竹后憑窗而立的瀟湘妃子，她手執(zhí)詩(shī)書(shū)，淺笑嫣然。然而，她清高孤傲的靈魂不愿被這封建舊制所禁錮，她梨花帶雨的斑斑淚痕，皆印在了竹子上。竹影零亂，交錯(cuò)縱橫，映射出一處紅樓的悲涼，一個(gè)時(shí)代的凄慘。世上有太多我無(wú)能為力的事，那時(shí)的我總這樣想。

　　第三次遇見(jiàn)竹子，自念書(shū)的那一刻起。邁入校園正值盛夏，草木繁盛。在佳木秀而繁陰之際，無(wú)意瞥見(jiàn)校園圍欄里的那片翠竹，瘦弱而孤單的身影在校園的紛擾中落寞地飄零著，竟顯得如此格格不入。我的心禁不住悲涼起來(lái)，多么可憐的竹子��！他們本應(yīng)在微風(fēng)中翩然起舞，在暖陽(yáng)下沐浴濯洗，卻落得這樣無(wú)奈而落魄的境地像極了我！從此只能在校園過(guò)著禁錮般的生活。然而，竹卻不屈服，他昂著頭接受雨水的沖刷，挺著腰面對(duì)狂風(fēng)的怒吼。纖細(xì)的根倔強(qiáng)地抓著奮力掙脫的土壤，讓我不得不為之震驚，繼而思索。于是，我學(xué)會(huì)了欣然接受，并奮斗。世上有很多我無(wú)能為力但應(yīng)為之努力的事，我總這樣想。

　　其實(shí)成長(zhǎng)，亦如一棵竹子的生長(zhǎng)過(guò)程：從破土而出的萌發(fā)，到枝繁葉茂的壯大，到接受狂風(fēng)暴雨的洗禮，何嘗不是你我的成長(zhǎng)史？

　　遇見(jiàn)不一樣的竹子，遇見(jiàn)相同的自己。

　　竹子作文借物喻人 篇37

　　我們南寧市西鄉(xiāng)塘小學(xué)，是一座美麗的小學(xué)。在我們學(xué)校西邊的花園里，墻上刻著一副“國(guó)寶圖”，墻上的國(guó)寶---大熊貓栩栩如生，正津津有味的吃著新鮮的竹葉，它們身后則是又細(xì)又長(zhǎng)的竹子。還有幾株剛萌出的竹筍，好像在這之前它們享受了一次淋浴。這幅畫(huà)不僅是宣傳我們學(xué)校的竹文化，還在告訴同學(xué)們要保護(hù)動(dòng)物，特別是那些品種少得不能再少的動(dòng)物，比如大熊貓、鴨嘴獸、東北虎、丹頂鶴、金絲猴、鯨等動(dòng)物。這些動(dòng)物本來(lái)生活的很幸福，可人類(lèi)卻殘忍的捕殺它們，使動(dòng)物的幸福生活發(fā)生了翻天覆地的變化：動(dòng)物們死的死，傷的傷，逃的逃，有些已經(jīng)瀕臨滅絕的邊沿。

　　我曾在電視上看到這樣一個(gè)報(bào)道：在四川省的一個(gè)小村莊里，一個(gè)農(nóng)民的家里晚上都有一種啃骨頭的聲音。家門(mén)口的狗每天晚上叫個(gè)不停，為此全家人每到晚上都提心吊膽的�？芍^是食不下咽，寢不安席�。∪欢�這一切都在這天夜晚改變了。這天的傍晚這個(gè)農(nóng)民到自家的豬圈里喂豬，卻發(fā)現(xiàn)地上有一堆骨頭，以為是山上的狼下山偷吃自己的豬，于是便叫了自己的兒子打電話給當(dāng)?shù)氐囊吧鷦?dòng)物保護(hù)院。聽(tīng)到門(mén)口的狗又叫個(gè)不停，農(nóng)民和他的兒子走了出來(lái)，把動(dòng)物保護(hù)院的負(fù)責(zé)人帶到自己家的豬圈后，所有人都驚呆了：一頭大熊貓端坐在地上享受著美味的骨頭、見(jiàn)到人了，也不怕。這時(shí)，野生動(dòng)物保護(hù)院的相關(guān)人員找來(lái)了一些竹子，可這只熊貓理都不理，還一手打掉了這名工作人員手上的竹子。見(jiàn)到這種情況，工作人員都心生疑問(wèn)：是什么原因使這只熊貓不吃竹子呢？

　　第二天，他們帶著這個(gè)疑問(wèn)上山尋找答案。這一發(fā)現(xiàn)，又讓工作人員大吃一驚：竹子開(kāi)花了！原因找到了！工作人員又高興又傷心。高興的是找到這只熊貓不吃竹子的原因了，傷心的是這片地區(qū)的竹子大部分都開(kāi)花了，以后熊貓吃些什么呢？為了不使熊貓因沒(méi)有竹子吃而餓死去，工作人員決定把農(nóng)民家里那只熊貓送到野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)里。

　　通過(guò)這個(gè)報(bào)道，讓我知道了不管是誰(shuí)，都要有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和保護(hù)動(dòng)物的心。為了能讓我們的地球擁有更多的歡樂(lè)，請(qǐng)大家一定要保護(hù)動(dòng)物。請(qǐng)大家記�。罕Ｗo(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。

　　竹子作文借物喻人 篇38

　　一天，老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)知道竹子里有什么？”這一問(wèn)題令我們啞口無(wú)言，就連班上的小博士也回答不出來(lái)。這個(gè)問(wèn)題在我腦子里形成了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，我決心解開(kāi)這個(gè)秘密。

　　放學(xué)后，在爸爸的指導(dǎo)下，我研究起來(lái)竹子里的秘密。

　　我先找來(lái)盛滿水的臉盆，又把一段鮮竹子浸沒(méi)在水中，用鋸子鋸開(kāi)一節(jié)，只見(jiàn)一串氣泡冒了出來(lái)。這說(shuō)明竹子里有氣體。

　　為了弄清楚這種氣體的成分，我收集了幾瓶竹子里的氣體。然后我把燃燒的火柴仍進(jìn)一個(gè)瓶子里，火柴燃燒了一會(huì)兒才熄滅。這說(shuō)明竹子里含有氧氣。究竟含有多少呢？爸爸從醫(yī)院為我找來(lái)了白磷和紅磷，我又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。 在爸爸的指導(dǎo)下，第一次，我將白磷從水中取出，放入瓶?jī)?nèi)，用瓶塞塞住，皮管口用夾子夾住，做到不透氣。這時(shí)白磷很難燃燒，我就拿了一個(gè)凸透鏡，讓陽(yáng)光聚在一點(diǎn)，照射在白磷上，白磷便燃燒起來(lái)了。一會(huì)兒就熄滅了，說(shuō)明氧氣已經(jīng)用盡了。這時(shí)，瓶?jī)?nèi)有白色煙霧。我把皮管口浸入水中，松開(kāi)夾子，水從管子里流入瓶中，并不段搖動(dòng)瓶子。水停止流動(dòng)時(shí)，水只占瓶子容積的十分之一。

　　第二次，我把紅磷放在金屬勺中點(diǎn)燃后迅速放入瓶子，塞好瓶塞，火焰熄滅后，松開(kāi)管口的夾子，這次從管口流入的水占瓶子容積的九分之一。

　　因?yàn)檠鯕饧s占空氣的五分之一，而兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果都說(shuō)明，竹子里的氧氣含量比空氣里氧氣的含量少一些。

　　那么，除了氧氣，里面還有什么氣體呢？

　　在爸爸的指導(dǎo)下，我又把一些石灰放入一個(gè)裝著清水的瓶子里，攪拌后，上層的水澄清了。

　　我在裝有竹子氣體的瓶子和空瓶子里分別裝入同樣多的石灰水，塞好瓶塞，搖晃后，發(fā)現(xiàn)有空氣的瓶子的石灰沒(méi)變化，而裝竹子的氣體的瓶子里的石灰混濁，說(shuō)明竹子里面含有比空氣多的二氧化碳。

　　為了進(jìn)一步證明竹子內(nèi)二氧化碳的含量，我又收集了人體呼出的廢氣一瓶。然后倒入石灰水，搖晃后，石灰水混濁了，混濁程度相似與裝竹子空氣那瓶，說(shuō)明竹子里面二氧化碳和人體呼出的廢氣中的二氧化碳差不多。

　　除了氧氣和二氧化碳外，剩下的氣體既不能幫助燃燒，又不能使石灰水發(fā)生變化的氣體是氮?dú)狻?/p>

　　通過(guò)這次研究活動(dòng)，揭開(kāi)了我心中的疑團(tuán)。我一定要努力學(xué)習(xí)，不斷探索。

　　竹子作文借物喻人 篇39

　　竹子是一種常見(jiàn)的植物，它的枝桿雖然不是很粗，但韌性很好，折也折不斷。所以，竹子自古以來(lái)都深受人們的喜愛(ài)。有人稱(chēng)贊竹子是“虛心竹有千千竹”；還有人專(zhuān)為竹子寫(xiě)了一首詩(shī)“咬定青山不放松……”可見(jiàn)竹子在人們心目中的位置。

　　竹子的外型非常漂亮。一個(gè)一個(gè)的竹節(jié)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹葉，一年四季常綠，充滿了勃勃生機(jī)，給人們帶來(lái)了一種美的享受。所以，竹子是很多畫(huà)家的筆下之物。

　　竹子喜歡生活在南方，它不需要肥沃的土地。在高山峻嶺有土的地方就可以茁壯成長(zhǎng)了。不用澆水、施肥、除草，而且竹子的生長(zhǎng)速度很快，不到一年的時(shí)間就可以實(shí)用了，所以，竹子是一種很好的經(jīng)濟(jì)作物。

　　竹子全身上下都是寶，是一種很有價(jià)值的植物。它的生命力頑強(qiáng)，外型美觀，生長(zhǎng)速度非�？斓�是在竹子幼小的時(shí)候竹子靠堅(jiān)強(qiáng)的意志里在土里生成，準(zhǔn)備一次性的沖出堅(jiān)硬的地面。我喜歡竹子的美觀的外型，更欽佩它那頑強(qiáng)的生命力和它那飛快的生長(zhǎng)速度。

　　古往今來(lái)，歷代文人對(duì)梅花不知傾注了多少情。南宋詩(shī)人陸游的“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首。然而，梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎風(fēng)霜雪雨的堅(jiān)強(qiáng)品格，更以文靜、高雅、虛心進(jìn)取、高風(fēng)亮節(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美德而給人留下完美的形象，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這千古流傳的佳句，可說(shuō)把竹子堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)寫(xiě)得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長(zhǎng)，無(wú)論是峰峰嶺嶺，還是溝溝整整，她都能以堅(jiān)韌不拔的毅力在逆境中頑強(qiáng)生存。盡管長(zhǎng)年累月守著無(wú)邊的寂寞與凄涼，一年四季經(jīng)受著風(fēng)霜雪雨的抽打與折磨，但她始終“咬定青山”、專(zhuān)心致志、無(wú)怨無(wú)悔。千百年來(lái)，竹子清峻不阿、高風(fēng)亮節(jié)的品格形象，為人師表、令人崇拜。

　　那怕是在條件艱苦的破巖中，竹子也能頑強(qiáng)生存；她不求索取，只有奉獻(xiàn)。竹的一生是奉獻(xiàn)的一生。竹筍做的佳肴，為人類(lèi)所食用；用筍衣縫的布鞋，忍辱負(fù)重，默默承受著煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家具，應(yīng)有盡有。

　　竹子給人們?cè)谖幕瘹v史上留下了光輝的一頁(yè)竹子的精神真如現(xiàn)在無(wú)私奉獻(xiàn)著的人，竹是一首無(wú)字的詩(shī)，竹是一曲奇妙的歌。

　　竹子作文借物喻人 篇40

　　我喜歡竹子，可以說(shuō)是到了一種如癡的境界，可是我住在無(wú)鳥(niǎo)鳴之亂耳也無(wú)草木之漸眼的“世外桃園”，無(wú)法目睹竹子那清綠修長(zhǎng)的身形，日日囿于一種愛(ài)竹的狀態(tài)，所以我特別愛(ài)在空暇之時(shí)——如周末去外婆家小休幾天，體會(huì)一下大自然所帶給我的愜意，當(dāng)然少不了去竹林里玩。在山上竹林，我踩在蜿蜒廖碎的人工山路上，放眼看去，滿目都是新綠，如一片綠色的海洋，在高大挺拔的竹子的圍擁下，我有一種脫離人間，涉足自然凈土的心境，現(xiàn)在正值初春，剛剛下了一場(chǎng)春雨，讓那碧綠的竹葉，再托上幾滴圓滾滾，亮晶晶的小露珠，越發(fā)綠的發(fā)亮，綠的心醉，我邊看邊指指點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)外公說(shuō)過(guò)這竹子終歲常青，還聽(tīng)說(shuō)竹子在臨近前的一個(gè)早上開(kāi)花，至于花開(kāi)的好看不好看？我想哪個(gè)人也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，只不過(guò)鸚鵡學(xué)舌—―人云亦云，最后三人成虎，我想著，還回頭饒有興趣地看了一下身后的竹子，竹子們就比我前頭的竹子瘦小多了，一個(gè)個(gè)緘默在那，不吭聲也不搖頭，十分不引人注目，忽然我眼前一亮，一株高聳入云的竹子王在眾竹中鶴立雞群，我邊左看右看邊向竹子那走去，竹子有一身青翠，綠得锃亮的腰板，一頭油亮的“纖發(fā)”葳蕤地在風(fēng)中搖擺，身子分一段一段的，我數(shù)了一下，共有三十幾段！真高，我“嘿”地掐住竹子，左搖右搖，竹子的“頭發(fā)”也隨著節(jié)奏搖得跟撥浪鼓似的，真有意思。突然，幾個(gè)矮矮的小家伙吸引了我，竹子們身披銅黃色的“戰(zhàn)甲”，尖尖的銅盔上有幾縷葉狀絲，十分有趣，我用手剛要摸，馬上收回了自己的雙手，原因很簡(jiǎn)單，那些小家伙身上不但有戰(zhàn)甲護(hù)著，還有數(shù)億根如鋼釘?shù)拿�，真是一群可怕又可�?ài)的小家伙。我在竹林玩了一下午，黃昏將就，我依依不舍地望了竹林一眼，步履遲緩地下了山。

　　竹子就是這樣，清高又純樸的氣質(zhì)，清麗又脫俗的風(fēng)韻，清幽又雅致的意境，清新又自在的悠閑，我愛(ài)竹，更愛(ài)竹那不畏世俗的顛覆，不為塵世所打擾，自凈自清，自善自美的精神，學(xué)習(xí)竹子節(jié)節(jié)高的品質(zhì)和獨(dú)立清高的氣勢(shì)。試問(wèn)天下文人墨客、達(dá)理書(shū)生，你們贊竹，可你們有沒(méi)有真正地愛(ài)竹，敬竹？

　　雪色林亦覆，獨(dú)有一林清。不與“純色”染，獨(dú)立嚴(yán)寒中。

　　竹子作文借物喻人 篇41

　　我記得剛走進(jìn)西山小學(xué)校園時(shí)，正門(mén)牌坊后種了一排嫰綠色的竹子，扁平的、尖尖的葉子像書(shū)簽。我好奇地想：學(xué)校為什么要種竹子呢？

　　經(jīng)過(guò)四年的校園生活的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們意外地發(fā)現(xiàn)校園里多了許多美麗的竹子。它們一盆盆整齊地?cái)[放在弧形廣場(chǎng)的兩邊，像禮儀隊(duì)員一樣迎接學(xué)生們的到來(lái)。無(wú)論風(fēng)吹雨打，它們都堅(jiān)強(qiáng)地立在風(fēng)雨中，慢慢地我喜歡上了竹子。

　　竹子在我們學(xué)校遍布很廣，有的種在弧形廣場(chǎng)，它們是慈孝竹。竹子體型纖細(xì)，個(gè)子不高，葉子墨綠色，葉尖帶有嫩黃色。它們經(jīng)過(guò)園丁叔叔的修剪，并把它們四周?chē)�起�?lái)，讓它們緊緊地簇?fù)碓谝黄�，既像慈祥的父母，又像謙恭對(duì)待父母的孝子，他們相互愛(ài)著。再走進(jìn)乒乓球場(chǎng)旁邊的休息室，在那里我發(fā)現(xiàn)有許多佛肚竹和黃金竹。竹子足足有兩層樓那么高，一陣風(fēng)拂過(guò)，那些葉子在左右搖晃，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，就像舞蹈家在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)下翩翩起舞。再走幾步，就到了生物園，那里種有五彩竹、青皮竹、羅漢竹。它們的竹竿又細(xì)又長(zhǎng)，葉子也是嫩黃色的。主要長(zhǎng)在竹子的中上端，因?yàn)樗鼈儽容^脆弱，所以園丁叔叔為它們豎起了竹架子，把它們拉開(kāi)一定的距離。讓它們緊緊地依靠在竹架上，好像等待長(zhǎng)官檢閱的士兵，整齊地排著隊(duì)伍。

　　中國(guó)人民非常喜歡竹子，因?yàn)樗�具備了一種我們做人必須具備的精神風(fēng)貌。竹子一節(jié)一節(jié)的，代表有節(jié)氣，教育我們做人要大氣，要有氣度；竹竿中通，代表我們無(wú)論生活、學(xué)習(xí)、做事要虛心，謙遜；竹根深藏，代表我們無(wú)論遇到什么事情，都要有一顆堅(jiān)定不移的心。所以，作為祖國(guó)未來(lái)接班人，必須要學(xué)習(xí)竹子的姿態(tài)：坐有坐相，站有站姿，要挺直自己的腰桿，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地踩著大地，如同樹(shù)根深扎著大地一般。我們也要學(xué)習(xí)竹子的堅(jiān)強(qiáng)精神，不怕困難，勇于面對(duì)任何挫折，對(duì)困難永不逃避。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。

　　每天，我穿著校服，背著書(shū)包，高興的來(lái)到學(xué)校時(shí)，清風(fēng)吹著竹子，好像在輕聲為我朗讀著“竹之德”：竹身挺直，永折不彎，是曰正直。竹雖有竹書(shū)，卻不止步，是曰奮進(jìn)�！�…

　　清風(fēng)吹著竹子，一陣陣清新的竹香讓我心里倍感舒服。所以我愛(ài)竹子，我愛(ài)它的頑強(qiáng)不息和正直謙虛。

　　竹子作文借物喻人 篇42

　　夕陽(yáng)西下，曲折的小徑隱沒(méi)在竹林的深處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片竹林，郁郁蔥蔥，重重疊疊，頂天立地，望不到頭。微風(fēng)吹過(guò)，竹子隨風(fēng)擺動(dòng)，在一片片竹香中顯出淡雅的風(fēng)采，正如唐朝詩(shī)人杜甫所寫(xiě)“竹搖清影照幽窗，日暮倚修竹”一樣美麗，一樣幽靜。

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，竹子剛剛蘇醒便換上了一身新裝，青的葉，綠的桿，撒下一大片濃綠。這些葉子的形態(tài)各不相同，粗壯挺拔的像年輕有力的小伙子，輕盈細(xì)小的像亭亭玉立的少女，郁郁蔥蔥的像滿經(jīng)風(fēng)霜的老人，靠在一起的像久別重逢的老友擁抱著。

　　不僅如此，青翠的竹還具有堅(jiān)韌不拔的精神。在白雪皚皚，寒風(fēng)凜冽的冬季時(shí)節(jié)，青蛙冷的縮回洞中冬眠，小草冷的似乎打起了冷顫，萬(wàn)物枯萎的時(shí)候，遠(yuǎn)方有一片隱隱約約的濃綠映入眼簾，走進(jìn)一看，原來(lái)一片片翠竹，正像堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)兵，屹立于雪地。再仔細(xì)一望，竹子的葉片小小的，像一粒粒小水滴，小巧玲瓏，惹人不禁起了愛(ài)慕之心。

　　炎炎烈日中，青翠的竹，又像一位慷慨的老人，為路過(guò)的行人投下一大片濃綠，又像一頂華篷遮蓋著大地。微風(fēng)吹過(guò)，帶著熱度的微風(fēng)掠過(guò)，透過(guò)竹林似乎變?yōu)榱藳鏊�的微風(fēng)，又像媽媽的手掌，溫柔的撫摸著路人的臉頰。翠竹的慷慨，令人感動(dòng)，溫暖人的心房。

　　天色入暮，明月散發(fā)著銀光從地平線上緩緩升起，它身旁的小星星像是夜的精靈守護(hù)著月亮，又宛如一塊細(xì)小的玉，楚楚動(dòng)人，銀白的月光散在竹林上，竹林仿佛被籠上了一層輕紗的夢(mèng)，又似被牛乳洗過(guò)一般，銀白的月光照在大地上，萬(wàn)物被鍍上了一場(chǎng)銀框。遠(yuǎn)處時(shí)有一聲兩聲雞鳴犬叫，映入眼簾的是一幅溫馨的圖畫(huà)，令人如身處夢(mèng)境一般。

　　竹子的作用也是各種各樣，可以作為熊貓色香俱全美味的盤(pán)中餐，而且竹子在人們生活的方面也有著頗大的用處，可以加工成為天然竹椅，還能做成人們?cè)谘谉嵯募緯r(shí)所睡的竹席。

　　竹，像是一首韻情的詩(shī)，也像一幅溫馨的圖畫(huà)，而且，它在寒冷冬季時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)不懈，和在夏季時(shí)的慷慨著實(shí)令人感動(dòng)，不知不覺(jué)間，青翠的竹，已經(jīng)成為我生活中的一部分。

　　竹子作文借物喻人 篇43

　　看到柳樹(shù)，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐樹(shù)，使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。而竹輕盈細(xì)巧、 四季常青，盡管有百般柔情，但從不嘩眾取寵，更不盛氣凌人，虛心勁節(jié)，樸實(shí)無(wú)華才是她的品格。雖然竹不開(kāi)花，但是清淡高雅，一塵不染，她不圖華麗，不求虛名的自然天性為世人所傾倒。就像清代詩(shī)人鄭燮贊美的那樣：“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千校攢萬(wàn)葉；我自不開(kāi)花， 免撩蜂與蝶。”竹子心無(wú)雜念，甘于孤寂，她不求聞達(dá)于莽林，不慕熱鬧于山嶺，千百年過(guò)去了，卻終成這瀚海般的大氣候。

　　我們置身萬(wàn)傾碧波的竹海，只見(jiàn)蒼翠挺拔的老竹，如同甲胄裹身的武士，而彎彎新竹，卻又象柔情似水的少女；舉目望去，那成方成陣的竹林，就象一隊(duì)隊(duì)，一排排跨馬飛戈的兵團(tuán)，而當(dāng)漫步兩旁茂竹夾道，竹葉輕輕拂面，又顯得萬(wàn)般溫柔，寧?kù)o和幽雅。剛?cè)嵯酀?jì)能屈能伸，這又是竹的另一品性�！澳�嫌雪壓低頭，紅日歸時(shí)，即沖霄漢；莫道土埋節(jié)短，青尖露后，立刺蒼穹�！边@副對(duì)聯(lián)，道出了竹子的博大胸懷與豁達(dá)開(kāi)朗的性格。

　　那怕是在條件艱苦的破巖中，竹子也能頑強(qiáng)生存；她不求索取，只有奉獻(xiàn)。而竹的一生是奉獻(xiàn)的一生。竹筍做的佳肴，為人類(lèi)所食用；用筍衣縫的布鞋，忍辱負(fù)重，默默承受著煎熬。而竹子制作的竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉(xiāng)，蘇東坡“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”一說(shuō)，道出了竹鄉(xiāng)人與竹密不可分的關(guān)系。竹鄉(xiāng)人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫扎成掃帚，為人類(lèi)清除污垢，就是竹沫、竹頭等，也在 灶底燃燒，發(fā)揮光和熱。有幅對(duì)聯(lián)這樣寫(xiě)道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌，器皿雖小戶戶廚中要斗筲。”竹與人類(lèi)結(jié)下不解之緣， 竹為人類(lèi)奉獻(xiàn)了自己的全部。這真是“出世予人惠，捐軀亦自豪。”

　　修竹千竿，情牽歷代詩(shī)人，丹管一枝，寫(xiě)盡人間春色。竹是一首無(wú)字的詩(shī)，竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。

　　竹子作文借物喻人 篇44

　　于是貘和松鼠開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，它們發(fā)誓要讓這片種滿桉樹(shù)的干燥土地變成一片竹林。

　　要想種出竹子，絕非易事。尤其是對(duì)于住在桉樹(shù)林從未見(jiàn)過(guò)竹林的貘和松鼠而言。它們從未見(jiàn)過(guò)竹子是如何長(zhǎng)出來(lái)的，在它們的認(rèn)識(shí)中，竹子應(yīng)該是森精靈的魔法產(chǎn)物。

　　“你吃過(guò)竹筍嗎？”貘問(wèn)松鼠。

　　松鼠搖搖頭。“竹子是由竹筍一夜之間變來(lái)的�！滨�說(shuō)，“或許將竹筍種到森林里，就能長(zhǎng)成竹子了�！�

　　“哪有竹子呢？”松鼠激動(dòng)地問(wèn)。

　　“在馬克的農(nóng)場(chǎng)里有。”貘說(shuō)。

　　松鼠聞虎色變。它知道，馬克是一個(gè)恐怖的角色。有一次，它垂涎農(nóng)場(chǎng)橡樹(shù)上的橡子，到農(nóng)場(chǎng)里去摘，被馬克發(fā)現(xiàn)，被馬克用大鎬子追著打，他發(fā)誓如果再讓他見(jiàn)到我，一定把我的皮剝下來(lái)包沙發(fā)�？墒且幌氲锦�那又大又肥、行動(dòng)不便的身體，一定逃不過(guò)馬克的魔掌，于是還是自告奮勇，自己去偷竹筍。

　　貘雖然很不放心，但這件事的確只有松鼠有可能做到。松鼠很輕松進(jìn)到了農(nóng)場(chǎng)，因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)的木籬笆破了一個(gè)大洞，竹筍近在咫尺。可是突然，松鼠感覺(jué)有人狠狠的揪住了后脖頸。還沒(méi)等松鼠反應(yīng)過(guò)來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)有人破口大罵：“臭松鼠，你又來(lái)我的農(nóng)場(chǎng)做什么？”松鼠哀求到：“放了我吧，我只是想用你的竹筍種出竹林�！薄按浪墒�，那樣是絕不可能種出竹子的。我可以幫你種出竹子�！彼墒蟛桓蚁嘈抛约旱亩�朵。的確，要不是馬克要修補(bǔ)破了的籬笆和搭豆秧支架，他才不會(huì)幫松鼠呢。

　　只見(jiàn)馬克從雜物間拿出一袋像大米一樣的東西�！斑@叫竹米，用它就可以種出竹子�！彼墒舐�(tīng)了喜出望外，立刻帶著馬克去見(jiàn)了貘，貘也很高興，給了松鼠一個(gè)大大的擁抱。

　　說(shuō)干就干，三人配合，一下午就把一袋種子播種完了。“現(xiàn)在就只剩下等了。”馬克自言自語(yǔ)到�！暗仁裁�？”“等雨來(lái)�！�

　　一場(chǎng)春雨過(guò)后，果然森林里冒出了竹筍的小腦袋�？墒菂s少了什么，松鼠和貘不在了，它們?nèi)ツ牧�？它們�(cè)诘叵麻L(zhǎng)眠。

　　三年后，桉樹(shù)林變成了竹林，馬克也因竹林而收入大大增加，更不可思議的是，埋葬松鼠和貘的小土堆，兩顆竹筍在那探出頭來(lái)。

　　竹子作文借物喻人 篇45

　　“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@是古人對(duì)竹子的贊美，而我也深有體會(huì)。

　　有一年，家里買(mǎi)了一些竹子，并把它們?cè)栽诹诵�區(qū)的空地里。一開(kāi)始，它們看上去十分渺小，放眼望去，幾乎看不到它們的存在。過(guò)了一個(gè)月以后，這些竹子還是一動(dòng)不動(dòng)，我有點(diǎn)心急了，便去問(wèn)姥爺：“為什么我栽了半個(gè)月的竹子還是一動(dòng)不動(dòng)��？”老爺笑了笑對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)可不能告訴你，到時(shí)候你自然會(huì)知道答案�！蔽野胄虐胍桑�但還是抱著試一試的心理等待了一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，我堅(jiān)持每天給它澆的水，還悉心地給它施了更多的肥。又過(guò)了兩個(gè)月，還是不見(jiàn)它長(zhǎng)大。但是，我又想起了姥爺?shù)脑�，還是忍住了……

　　一年后的一天，我還是像往常一樣來(lái)查看竹子。沒(méi)想到一夜之間，它居然長(zhǎng)高了10厘米有余。我十分興奮的把所有人都叫了過(guò)來(lái)，他們看到這幅情景都不約而同地笑了笑，這時(shí)我才知道其實(shí)他們?cè)缇椭�道了答案。我也尷尬地笑了笑�?/p>

　　接著，一天、兩天……幾日之內(nèi)，竹子竟長(zhǎng)了一米多高，我十分吃驚。但是，還是不明白姥爺那時(shí)說(shuō)的話。

　　又過(guò)了一年。那一天，我印象十分深刻，烏云密布，北風(fēng)呼呼的吹，仿佛所有的植物都在隨風(fēng)跳舞。突然，“咔嚓”一聲，一棵樹(shù)轟然倒下。接著，外面下起了大雨。這時(shí)我想起了我栽得那些竹子，心中開(kāi)始為它們擔(dān)憂起來(lái)。

　　一天后，大雨停了，我迫不及待地跑向那些竹子。本想著去收拾殘骸，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)那些竹子還活著，而且生機(jī)勃勃就好像那場(chǎng)暴風(fēng)雨沒(méi)有發(fā)生過(guò)。再回頭看向后面那些花花草草竟是一片狼藉。這時(shí)，我伴隨著驚訝和不解跑回了家里。到了家里我問(wèn)道：“為什么昨天風(fēng)雨交加，但是這些竹子還是屹立不倒呢？”姥爺笑著說(shuō)：“第一年竹子一直都在地底扎根、吸收養(yǎng)分，到了第二年，才會(huì)一鼓作氣長(zhǎng)到了兩三米的高度�！蔽胰粲兴�思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像突然明白了什么。

　　做人不也正是如此嗎？不要擔(dān)心你的付出得不到回報(bào)，你只管像竹子那樣深深地扎根，汲取養(yǎng)分，終有一天能一鼓作氣的完成生長(zhǎng)。

　　竹子作文借物喻人 篇46

　　風(fēng)霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡,留向紛紛雪里看�！敝�, 擁有永不消失的春天。

　　松樹(shù),使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐樹(shù),使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細(xì)巧、 四季常青,盡管有百般柔情,但從不嘩眾取寵,更不盛氣凌人,虛心勁節(jié),樸實(shí)無(wú)華才是她的品格。竹不開(kāi)花,清淡高雅,一塵 不染,她不圖華麗,不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩(shī)人鄭燮這樣贊美道：“一節(jié)復(fù)一節(jié),千校攢萬(wàn)葉；我自不開(kāi)花, 免撩蜂與蝶�！敝褡有臒o(wú)雜念,甘于孤寂,她不求聞達(dá)于莽林,不慕熱鬧于山嶺,千百年過(guò)去了,卻終成這瀚海般的大氣候。

　　置身萬(wàn)傾碧波的竹海,只見(jiàn)蒼翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而彎彎新竹,卻又象柔情似水的少女；舉目望去,那成方成陣的竹林,就象一隊(duì)隊(duì),一排排跨馬飛戈的兵團(tuán),而當(dāng)漫步兩旁茂竹夾道,竹葉輕輕拂面,又顯得萬(wàn)般溫柔,寧?kù)o和幽雅。剛?cè)嵯酀?jì)能屈能伸,這又是竹的另一品性�！澳�嫌雪壓低頭,紅日歸時(shí),即沖霄漢；莫道土埋節(jié)短,青尖露后,立刺蒼穹�！边@副對(duì)聯(lián),道出了竹子的博大胸懷與豁達(dá)開(kāi)朗的性格。

　　那怕是在條件艱苦的破巖中,竹子也能頑強(qiáng)生存；她不求索取,只有奉獻(xiàn)。竹的一生是奉獻(xiàn)的一生。竹筍做的佳肴,為人類(lèi)所食用；用筍衣縫的布鞋,忍辱負(fù)重,默默承受著煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉(xiāng),蘇東坡“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹”一說(shuō),道出了竹鄉(xiāng)人與竹密不可分的關(guān)系。竹鄉(xiāng)人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫扎成掃帚,為人類(lèi)清除污垢,就是竹沫、竹頭等,也在 灶底燃燒,發(fā)揮光和熱。有幅對(duì)聯(lián)這樣寫(xiě)道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌,器皿雖小戶戶廚中要斗筲�！敝衽c人類(lèi)結(jié)下不解之緣, 竹為人類(lèi)奉獻(xiàn)了自己的全部。這真是“出世予人惠,捐軀亦自豪�！�

　　修竹千竿,情牽歷代詩(shī)人,丹管一枝,寫(xiě)盡人間春色。竹是一首無(wú)字的詩(shī),竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。

　　竹子作文借物喻人 篇47

　　“無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗�？墒故碂o(wú)肉，不可使居無(wú)竹�！币陨系脑�(shī)句是由中國(guó)大文豪蘇軾所作�？梢�(jiàn)竹就是一種十分值得贊頌的植物，它在古人眼里有君子之稱(chēng)，其外貌及特質(zhì)都顯出君子雅士的情操。

　　竹子外形筆直，夏天不怕酷暑，冬天亦不懼霜雪，就算土壤貧瘠也不會(huì)凋謝，砍伐過(guò)后又可再生�？梢�(jiàn)竹是一種十分頑強(qiáng)的植物。蘇軾雖然仕途不順，被多次貶官，仍能笑看人生，不輕易放棄。之后，正如元朝文人雖不被重視，地位只僅次于乞丐，但他們并沒(méi)有因此放棄文化學(xué)說(shuō)，依然苦讀并令中國(guó)之千百年積淀的歷史文化得以繼續(xù)傳揚(yáng)。以上兩例都能顯出文人身上具有竹的堅(jiān)韌不屈，這特質(zhì)是值得欣賞學(xué)習(xí)的。能在絕境中熬出來(lái)是艱辛的，我們需要贊美那些堅(jiān)韌不屈的文人！

　　竹外皮堅(jiān)硬，內(nèi)里卻空心。這特征與君子文人虛懷若谷的性格相符。人應(yīng)該明白自己的長(zhǎng)短處，虛心受教，長(zhǎng)處應(yīng)保留，短處也要通過(guò)虛心接受別人的批評(píng)而作出改善。齊景公嗜酒，但虛心接納下臣晏子的諫言，勇于改過(guò)，不因身為國(guó)君就自以為是。

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，趙將廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪亦顯出虛心認(rèn)錯(cuò)的美德。現(xiàn)在如齊景公和廉頗那么虛心的人少之又少，所以擁有虛懷若谷的品格就是應(yīng)被高聲贊揚(yáng)的！

　　竹一節(jié)一節(jié)向上生長(zhǎng)，顯出文人氣節(jié)。楚國(guó)詩(shī)人屈原堅(jiān)持要有自身的高尚氣節(jié)，不變心從俗，一心為國(guó)家人民是令人敬重的。他清高有節(jié)受后世尊崇，端午節(jié)的出現(xiàn)就證明了他的氣節(jié)是受萬(wàn)民景仰的。漢朝霍去病獻(xiàn)身保衛(wèi)國(guó)家多次遠(yuǎn)征塞北，卻不圖自身安樂(lè)享受。他為國(guó)為民的高尚氣節(jié)使他名流千古。竹那正直不阿、清高有節(jié)的特質(zhì)正是值得世人傳頌的！

　　竹亦可做成不同的竹器，如竹桌、竹椅、竹籃等，這象征中國(guó)文人雅士在何時(shí)何地都能發(fā)揮其作用�？鬃釉�任官為魯國(guó)效力，又創(chuàng)立儒家學(xué)說(shuō)在教育方面作貢獻(xiàn)�？梢�(jiàn)孔子有竹的多樣化，能為國(guó)家的教育事業(yè)發(fā)揮其才能。

　　竹雖看似平凡，但其特質(zhì)卻與君子文人應(yīng)具備的特質(zhì)不謀而合。堅(jiān)韌不屈、虛懷若谷、清高有節(jié)、在何時(shí)何地都能發(fā)揮作用，這都是君子文人獨(dú)有的。竹哇！你的清高、堅(jiān)毅、虛心真叫人尊重。讓我們一起贊頌竹那高尚的品德、傳頌?zāi)切�擁有竹一般特質(zhì)的中國(guó)文人吧！

　　竹子作文借物喻人 篇48

　　咬定青山不放松，立根原在破巖中.

　　在一片翠綠的屏障前，我不由得停住了腳步。

　　從未看見(jiàn)過(guò)冒得這樣盛的翠竹，只見(jiàn)一片充滿光澤的翠綠色，像一座頂天立地的屏障佇立在杭城之南，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的綠，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。翠綠的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀輝，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一棵竹子中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

　　這里春紅已謝，既沒(méi)有喧嘩的世俗樂(lè)曲，擾亂心境，也沒(méi)有城市里各種各樣的廣告。有的便是這一大片挺立的翠綠的竹林，竹子一棵挨著一棵，竹葉一串挨著一串，彼此說(shuō)著笑著，好一片生機(jī)勃勃的景象

　　”我在欣賞錢(qián)江�！彼麄�?cè)谛?/p>

　　”我在欣賞錢(qián)江�！彼麄�?nèi)氯隆?/p>

　　每一棵竹子，都是上面上的開(kāi)放，下面的欲放。顏色也便上淺下深，好似那充滿活力的綠色全都沉淀下來(lái)了，而且沉淀在最小最嫩的竹芽上。有一串竹子，就像一桿小小的火槍?zhuān)瑯尶趪姵鲈S多新穎的小家伙，竹葉滿滿的，就像一條一條綠意盎然的保護(hù)帶，就要噴射綠色汁液似的，那里裝的是什么仙露瓊漿?

　　但是我并沒(méi)有走上前，我只是駐足凝望，覺(jué)得這一座拔地而起的翠綠的屏障不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)，流著流著，他便帶走了這些時(shí)一直存在我心中的煩惱。我沉浸在這茂密的竹林的翠綠光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是心情的喜悅和悠閑。

　　這里除了光彩，也還有那淡淡的清香，香氣似乎也是翠綠色的。夢(mèng)境一般地籠罩著我，使我仿佛看到了幾百年前鄭板橋屋旁的一群翠竹。但他們沒(méi)有這樣子的工整挺立，而是各自有各自的姿態(tài)。難怪鄭板橋懷著雄心說(shuō)到：”咬定青山不放松，立根人在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！敝褡拥耐α⑴c人的心境有著必然關(guān)系。

　　竹林再次煥發(fā)出它的生機(jī)，長(zhǎng)得這樣盛這樣密。翠綠的屏障，擋住了后面青色的山巒，并且不斷地流著，流向人的心底。

　　竹和人都會(huì)遭遇各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是永無(wú)止境的，我撫摸了一下那些小的嫩綠的火槍?zhuān)�那里滿裝生命的酒釀，它上了膛。在這一條翠綠的屏障上噴射，它是竹林中的一串，也正是這一串串竹葉，組成了鋼鐵般至死不渝的屏障。

　　在這嫩綠色的光輝和嫩綠色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

　　竹子作文借物喻人 篇49

　　“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)經(jīng)還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”鄭板橋的一首《竹石》道出了竹的精神和我們這些愛(ài)竹之人對(duì)竹的心聲。

　　人稱(chēng)“歲寒三友”的松、梅、竹中，我偏愛(ài)竹。我家附近就是一片竹林。春天之時(shí)，竹子抽出新芽，綠綠的，嫩嫩的，一陣春雨潑撒大地后，竹子邊上的小竹筍也個(gè)個(gè)探出了小腦袋，東一個(gè)西一個(gè)，好像從未出過(guò)門(mén)的黃花姑娘，羞得不敢全身而出。這時(shí)的竹子，就像一個(gè)剛毅，忠誠(chéng)的戰(zhàn)士，守候在竹筍旁邊，為它遮風(fēng)擋雨。我不禁伸過(guò)手去摸了一下竹子，它的主桿上有一層白的細(xì)細(xì)的毛，摸起來(lái)滑滑的，頗有手感，再看看剛摸過(guò)竹的手，泛著一層白色，可能這些粉狀的東西是保護(hù)竹的吧!主桿一節(jié)一節(jié)地向上長(zhǎng)，抬頭看時(shí)，發(fā)現(xiàn)竹子雖然也抽著新芽，卻不失有去年發(fā)黃的枯葉落下，不過(guò)有新芽替換著它們也可放心地把重任交于新芽，安心地回歸大地母親的懷抱。

　　轉(zhuǎn)眼間，己是夏季了。竹子也己經(jīng)長(zhǎng)得高聳入云，粗壯碧綠的了。大片大片的竹葉掛在竹枝上，使得竹子顯得更加有生氣，更加有活力�？粗�這大片的竹葉，讓我回想起小時(shí)候和爺爺坐在竹下，用竹葉包粽子的那段時(shí)光。轉(zhuǎn)眼我已長(zhǎng)成新世紀(jì)的中學(xué)生了，真是時(shí)光一去不復(fù)返啊!可是這竹，還是像以前一樣，為人們乘涼提供一個(gè)良好場(chǎng)所。

　　金風(fēng)送爽，不久，碩果累累，象征著豐收的秋天來(lái)臨了。竹子看著其他的果樹(shù)的碩大的果實(shí)，看著人們?cè)谔镩g不亦乎地收著稻子，看著小孩吃著甜滋滋的果子，它就知道，今年又是豐收的一年。雖然它不能開(kāi)花不能結(jié)果，但它覺(jué)得人們總有地方需要它，到那時(shí)，它會(huì)盡自己的所能為人們做貢獻(xiàn)，所以它欣慰地笑了。

　　寒風(fēng)呼嘯，終于，冷酷無(wú)情的冬天帶著雪花兒來(lái)到了世界上。當(dāng)別的樹(shù)的樹(shù)枝上的樹(shù)葉已所剩無(wú)幾時(shí)，當(dāng)別的花兒都畏懼著寒風(fēng)紛紛凋謝時(shí)，竹子還是像一個(gè)英勇的戰(zhàn)士，不向寒冬屈服，不怕寒風(fēng)與雪花的折磨，一直毅立在那兒，來(lái)年春天它將更加茂盛。

　　雖然竹子沒(méi)有牡丹的嬌艷，沒(méi)有茉莉的清香，沒(méi)有玫瑰的多情，但它憑著自己那驚人的毅力，那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春秋冬夏。它那種毅力與精神，令我折服。

　　竹，充滿活力，充滿力量的竹，正在看著我們……

　　竹子作文借物喻人 篇50

　　早上，老師一進(jìn)教室就在黑板上“刷刷刷”地寫(xiě)了四個(gè)大字：“恐怖”竹子。

　　接下來(lái)，老師宣布了游戲規(guī)則：6人一組，圍成一個(gè)圓圈，每個(gè)人都把自己的左手伸出來(lái)，右手變成“1”。老師說(shuō)到“竹子”時(shí)，我們要把自己的右手快速收回，以免被別人抓到，同時(shí)自己的左手要立刻去抓別人伸出的擺成“1”的手，最后看看誰(shuí)被抓到的次數(shù)少，誰(shuí)被抓到的次數(shù)多。雖然老師詳細(xì)地介紹了游戲規(guī)則，但是還是有很多同學(xué)不明白游戲的玩法。這時(shí)，有同學(xué)說(shuō)：“老師，你能示范一次給我們看嗎？實(shí)在是聽(tīng)不明白具體要怎么玩？”老師點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　于是，老師請(qǐng)了五位同學(xué)到講臺(tái)上，和他一起做示范。示范結(jié)束后，老師就叫我所在的第二組上臺(tái)玩游戲了。我們擺好姿勢(shì)，老師就開(kāi)始讀文章了，一聽(tīng)到“竹子”這個(gè)詞，我們的手就開(kāi)始忙碌起來(lái)了，該收手的收手，該抓住的抓住，表現(xiàn)得都很好。緊接著，下一輪又開(kāi)始了，老師聲情并茂地讀著句子，他故意誤導(dǎo)我們：“竹——”，我們一聽(tīng)到“竹——”這個(gè)字，立馬就把別人的手抓了起來(lái)，等聽(tīng)清楚老師說(shuō)的是“竹葉”的時(shí)候，我們又趕緊松開(kāi)了手，老師成功忽悠了我們。下一次我們都以為老師肯定會(huì)認(rèn)真地說(shuō)“竹子”，可是他再一次和我們開(kāi)起了玩笑，他說(shuō)：“竹——”，我們又把別人的手抓了起來(lái)�？墒钱�(dāng)老師最后一個(gè)音出來(lái)的時(shí)候，我們才知道，他說(shuō)的并不是“竹子”，而是“竹林”。我們看著彼此的窘態(tài)，都笑作一團(tuán)，最后雖然我沒(méi)抓到別人，但我也逃離了別人的“魔爪”，有為我們第二組加分，我心里還是很開(kāi)心的。

　　到了結(jié)算分?jǐn)?shù)的時(shí)候，第一組的分?jǐn)?shù)竟然和我們組的分?jǐn)?shù)完全一樣，不過(guò)她們那組有一個(gè)女生既可以逃脫又可以抓到別人，可真厲害��！

　　游戲結(jié)束了，“再玩一局，再玩一局”的呼聲一浪高過(guò)一浪，不過(guò)老師說(shuō)：“要寫(xiě)作文了，要不然怕是會(huì)來(lái)不及的。”我們也就乖乖地安靜下來(lái)，拿起筆記錄這場(chǎng)游戲。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，我希望老師以后能多多開(kāi)展這類(lèi)趣味游戲！

　　竹子作文借物喻人 篇51

　　有人喜歡那美麗的梅花，有人喜歡勁拔的松樹(shù)，而我則喜歡"歲寒三友"中的竹！多少人把竹刻畫(huà)，把竹贊美，把竹歌頌。我愛(ài)竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹！

　　"咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"這首流傳千古的詩(shī)句，把竹子的堅(jiān)貞不屈描寫(xiě)的淋漓盡致。竹子不管是在哪里，都默默的生長(zhǎng)著，不管條件多么惡劣，都會(huì)頑強(qiáng)生存下來(lái)，茁壯成長(zhǎng)！它那種"咬定青山"的堅(jiān)韌，是多么令人崇拜啊！

　　一場(chǎng)春雨過(guò)后，新筍破土而出，是那么生機(jī)盎然；夏天，它伸展長(zhǎng)臂，將那濃綠的竹葉盡情的展現(xiàn)出來(lái)。不管是炎熱的酷暑，還是冷颼颼的嚴(yán)寒，它始終是郁郁蔥蔥，炯娜多姿。難怪"寒霜暑熱毫無(wú)畏，春夏秋冬四季妍"�。�

　　"彩筆凌云畫(huà)溢思，虛心勁節(jié)是吾師。人生貴有胸中竹，經(jīng)得艱難考驗(yàn)時(shí)"這是葉劍英同志在1963年時(shí)寫(xiě)下的，這表現(xiàn)出了竹子的虛心品格，經(jīng)起考驗(yàn)的美好品質(zhì)。"虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。"難道這不是對(duì)竹子的虛心品質(zhì)的完美寫(xiě)照？

　　"寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。"這是宋代的蘇軾寫(xiě)的�？窗�，我們的生活是離不開(kāi)竹子的。竹子無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求索取。竹子為人們奉獻(xiàn)了它的全部。不管是被成為美味佳肴，還是竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等。它都是忍辱負(fù)重，默默承受著煎熬。竹與人有密不可分的關(guān)系，竹也奉獻(xiàn)了自己的一生。

　　竹它既具有梅花笑迎風(fēng)霜雪雨的堅(jiān)強(qiáng)品格，更以文靜、高雅、虛心進(jìn)取、高風(fēng)亮節(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美德而給我留下了永不磨滅的印象。

　　竹子作文借物喻人 篇52

　　姥姥家的院子里有一片“小竹林”，因?yàn)槔褷斂釔?ài)竹子，他的觀點(diǎn)是“可使食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹令人俗�！闭�因?yàn)槔蠣斢信c古人同時(shí)脫俗的觀點(diǎn)，所以十多年前栽的幾棵觀賞竹，才有了今天遮蓋了半個(gè)院子的小竹林。

　　竹子生長(zhǎng)本來(lái)是直立向上的，可姥姥家的竹子卻有極為特殊的造型。每當(dāng)春天來(lái)臨，雨水滋潤(rùn)，新發(fā)的竹筍每天瘋長(zhǎng)幾十厘米，一棵棵比著賽的長(zhǎng)高，這雨后春筍用不了幾天便長(zhǎng)得高于屋檐。但姥姥家院子上空封的遮蚊擋蟲(chóng)的天網(wǎng)，如同天羅地網(wǎng)封住了他們成長(zhǎng)的道路，改變了挺拔直立的身姿，被迫低頭彎腰改變了生長(zhǎng)路線，貼著天網(wǎng)長(zhǎng)下來(lái)。隨著一場(chǎng)場(chǎng)春雨，一天天的春光沐浴，它們伸枝展葉，蓬勃灑脫。一棵棵長(zhǎng)成了松鼠尾巴一樣的“大竹穗”。在微風(fēng)地吹動(dòng)下?lián)u曳著，綠葉婆娑，高雅清幽。

　　我們家經(jīng)常有客人光顧，他們一進(jìn)門(mén)，眼前一亮，緊跟著就是一片贊揚(yáng)聲“好綠的竹子，好漂亮的造型�！甭�(tīng)到別人的贊揚(yáng)，家里人心里美滋滋的。更令人贊嘆的是：在嚴(yán)寒的冬天，白雪皚皚，覆蓋大地，竹子越被襯托得郁郁蔥蔥，綠意濃濃。正如鄭板橋所說(shuō)的“霜雪滿庭除，灑然照新綠�！�

　　竹子不僅給我們帶來(lái)美的享受，還給我們帶來(lái)了許多益處。

　　竹子大量吸收吸收二氧化碳，排放新鮮空氣。經(jīng)常坐在竹蔭下，如同進(jìn)入了一個(gè)天然大氧吧。夏天，姥姥和姥爺經(jīng)常坐在竹蔭下喝茶聊天，享受這份愜意!帶著竹香的涼爽，令人心曠神怡!

　　華夏竹文化，上下五千年，衣食住行用，處處竹相連。唐宋以來(lái)，竹子與梅花、松樹(shù)并稱(chēng)為“歲寒三友，”明代則把“梅、蘭、松、竹”比做“四君子”。人們愛(ài)它那“依依君子德，無(wú)處不相宜。”山有竹則山青，水傍竹則水秀。竹是美的，長(zhǎng)在哪里，便給哪里超凡的風(fēng)韻;生在哪里，便給哪里染上脫俗的情趣。當(dāng)你置身于影下，它會(huì)使你賞心悅目。

　　姥爺愛(ài)竹，就連教育我也是學(xué)竹“虛懷若谷無(wú)世爭(zhēng)”，不學(xué)“嘴尖皮厚腹中空”。

　　我愛(ài)姥爺家的小竹林!

　　竹子作文借物喻人 篇53

　　窗外，竹子沙沙作響。我循聲望去，一棵棵竹子猶如一個(gè)個(gè)受閱的士兵一樣挺拔，他們意氣風(fēng)發(fā)的對(duì)著竹林唱響“竹林之歌”。我的思緒隨著歌聲飄回了以前……

　　那時(shí)候，媽媽從姥爺家挖來(lái)了一節(jié)竹鞭，種在了我家的“花之家”里。我每天都會(huì)蹲在看著那一片孕育著希望的土地，默默地等著小竹子發(fā)芽，可是小竹子似乎聽(tīng)不到我的祈禱，依舊待在它那溫暖的泥土里睡大覺(jué)。

　　終于，它在春雨姑娘的呼喚下，好奇地探出了它那嫩嫩的黃黃的小腦袋。我興奮得不知所以，叫來(lái)不遠(yuǎn)的好朋友淑蘭，讓她和我一起分享這喜悅。她顯得比我還要興奮，眼睛里閃出一種難以形容的喜悅，她不停地給它澆水，施肥，盼望著它快快長(zhǎng)大。就這樣過(guò)了四五天，小竹筍不僅沒(méi)有長(zhǎng)大，反而漸漸枯黃，凋謝了。我哭了，在我眼里，它就是一個(gè)綠色的小精靈�？粗�它仿佛一個(gè)虛弱的病人一樣，我十分生氣，心里不由得怨恨起淑蘭來(lái)：還不都是她弄的!看的出她也很難過(guò)，鼻子一抽一抽的，眼眶也有些紅。但，處在怒氣中的我根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她的異常，反而大罵了她一場(chǎng)。她哭著跑開(kāi)了。我也一頭扎進(jìn)了被窩，哭了個(gè)昏天黑地。

　　就這樣過(guò)了幾天，我在擺弄“月季”時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)淑蘭正歡欣的叫我。我余憤未消，怎么都不吭聲。媽媽一邊說(shuō)我，一邊開(kāi)了門(mén)。淑蘭跳著來(lái)了我面前，興奮不已的說(shuō)：“你看!”我固執(zhí)地扭過(guò)頭去�！澳憧�，你看嘛……我拗不過(guò)她，回頭一看，是一小節(jié)竹子!它那腰肢是那樣細(xì)，翠綠的葉子閃出誘人的光澤!我無(wú)比歡欣的叫了一聲，和她一起把這一節(jié)竹子種在了小竹子旁邊……

　　事實(shí)上，小竹子并沒(méi)有死，而且越發(fā)繁茂了。當(dāng)初的兩棵竹子已發(fā)展成一片小小的竹林了。它們挺拔健壯的佇立在那一方土地上，每當(dāng)微風(fēng)吹來(lái)，便會(huì)沙沙作響。

　　時(shí)隔幾年，我來(lái)到了南通，與淑蘭的聯(lián)系也漸漸少了。一天，她打來(lái)電話：“有空回來(lái)看看那一片竹子吧!”我答應(yīng)著，鼻子陡然酸了一下。

　　窗外，竹子依然沙沙地響……

　　竹子作文借物喻人 篇54

　　竹是不平凡的，我要贊美竹！

　　小時(shí)候，屋后就有一片竹林。當(dāng)春暖花開(kāi)時(shí)，竹是溫潤(rùn)而又柔順的，一陣清風(fēng)吹過(guò)，竹枝便隨著風(fēng)輕輕地?fù)u曳，發(fā)出悅耳的“沙沙”聲。而到了寒風(fēng)呼嘯的冬天，竹卻又換了一幅面孔，它在冰霜雨雪中挺立著，縱使風(fēng)雪再大，也吹不彎它的脊梁。

　　童年時(shí)的我趴在窗臺(tái)上，看到風(fēng)雪中的竹，心里受到極大的震憾。我對(duì)它的敬意，大概就是在那時(shí)悄然滋長(zhǎng)了。

　　竹是不平凡的，“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，說(shuō)的就是它。即使生活在亂石成堆的山崗上，竹也依然有著它不凡的氣概。它將根深扎在堅(jiān)硬的土石之中，從貧瘠的土壤里汲取著少得可憐的養(yǎng)分。這種生活，固然是十分艱苦而又十分寂寞，但是縱使生活再苦，它始終沒(méi)有忘記自己的執(zhí)念與希望。從一棵小竹筍成長(zhǎng)到一棵亭亭的翠竹，只有它自己知道，它這一路上的苦痛。

　　竹是不平凡的，它的枝干筆直筆直的，拔地而起，向上生長(zhǎng)，從不生出多余的旁枝末節(jié)。它沒(méi)有粗壯的身軀，沒(méi)有美麗的樹(shù)冠，但它是質(zhì)樸的，是堅(jiān)拔的！它沒(méi)有梅花那般的風(fēng)姿，沒(méi)有雪松那般的高大，但它有自己秀氣、清麗，有著超凡脫俗的美。它永遠(yuǎn)都保持著自己的本色與志氣，永遠(yuǎn)與自己的命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)�！這樣的竹，怎么能說(shuō)它是不美的呢？

　　竹是不平凡的，它把它的全部都奉獻(xiàn)給了這個(gè)世界。竹筍是一道鮮美的菜肴，枝干到了手藝人的手中，可以變成竹笛、竹簫等樂(lè)器，也可變?yōu)橹窕@、竹筐等日常用品。竹還為人們點(diǎn)綴著庭院，富貴竹、湘妃竹都是很好的觀賞竹。

　　這就是竹，江南極常見(jiàn)極普通的一種植物，但它實(shí)在是不平凡的！它有著堅(jiān)貞不屈，堅(jiān)韌不拔，敢于斗爭(zhēng)、默默奉獻(xiàn)的精神與氣節(jié)。我想起了革命志士們。我們的革命志士們不也有著這樣不凡的氣節(jié)嗎？他們就像這竹一樣，無(wú)論受到怎樣的打擊和挫折，始終都在與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)，甚至，獻(xiàn)出了自己的生命。正是因?yàn)樗麄兊亩窢?zhēng)和犧牲，才換來(lái)了如今國(guó)家的繁榮與富強(qiáng)！

　　我要贊美竹，贊美它那堅(jiān)貞不屈的精神和永不低頭的氣節(jié)！

　　竹子作文借物喻人 篇55

　　有人愛(ài)絢麗多姿的牡丹，有人愛(ài)高潔清幽的蘭花，有人愛(ài)秀麗雅致的海棠，有人愛(ài)富裕迷人的玫瑰……而我卻獨(dú)愛(ài)竹，愛(ài)它蒼翠挺拔的身姿，更愛(ài)它清雅高潔的品質(zhì)。

　　“人可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗�！薄爸裆�空野外，梢云聳百尋。無(wú)人賞高潔，徒自抱負(fù)心�！惫磐�今來(lái)，多少文人墨客折服于那一抹挺拔的翠影。是啊，竹的俊秀，竹的清幽，的確是令人賞心悅目，也令文人們筆尖生出了絕妙的鮮花。但我認(rèn)為竹身上瀟灑從容的品質(zhì)更為珍貴。

　　“咬定青山不放松，立根原在破原中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@正是對(duì)竹堅(jiān)忍不拔的最好寫(xiě)照。它也深深地影響了我，使我更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　記得剛上初一時(shí)的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了突破自我報(bào)了1500米，跑前我才發(fā)現(xiàn)和我比賽的有一個(gè)跑步很快的體育生，我心里立刻打了退堂鼓：“槽糕，這次我肯定是倒數(shù)了，要不然就別參加了，”但很快，竹在風(fēng)雨中巍然屹立的場(chǎng)景在我腦中浮現(xiàn)了出來(lái)，我頓時(shí)又堅(jiān)定了起來(lái)。

　　“啪啪”發(fā)令槍響了，那個(gè)體育生如離弦的箭一般沖了出去，很快就把我甩開(kāi)了，我握緊雙拳，努力提速，卻依然跟不上她。一圈后，我雙腿像灌了鉛似的，每邁一步都要費(fèi)很大力氣，而那個(gè)體育生依然步履輕盈，體力充沛。我“呼哧呼哧”直喘粗氣，盡管那天寒風(fēng)料峭，我卻渾身像著了火一樣。就在我?guī)子�退出時(shí)，腦中那一片綠影又浮現(xiàn)出來(lái)�？癖┑娘L(fēng)雨撲打在竹上，竹枝亂顫，竹葉紛飛。但它的根卻一直緊緊抓住地面，沒(méi)有半分畏懼。我頓時(shí)為剛才的想法感到羞愧，竹都能不畏艱險(xiǎn)，不屈不撓，而我只是遇到了一點(diǎn)挫折卻要半途而廢。想到這，我振奮了精神，繼續(xù)向前跑去。

　　終于，我連滾帶爬跑完了全程，剛沖過(guò)線，我就猛的癱倒在地上，累的直喘粗氣。雖然渾身又酸又疼，但我心中卻像蜜一樣甜。

　　竹挺拔俊秀，不染俗塵。我愛(ài)竹，是它讓我懂得堅(jiān)韌不拔，是它教會(huì)我堅(jiān)持到底。希望它能一直激勵(lì)我，讓我在人生的道路上勇往直前！

　　竹子作文借物喻人 篇56

　　小小的家，驚蟄后多了些小精靈，亦像灑了許多甘露，花花草草撞出電子音樂(lè)般的奇妙。但它，一聲不吭，倔犟地盤(pán)著樸實(shí)無(wú)華的根。

　　偏在紅顏中，為龜背竹用木頭方凳架了座舞臺(tái)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地送上不染纖塵的它。龜背竹，不反抗也不接受，恬靜若少女微挽青鬢，然后自在生長(zhǎng)，扎進(jìn)泥土的根從未軟弱。

　　土盛在花盆里，十寸大肚翻口花盆，滾著靜謐安詳?shù)臏\邊，猶似整潔襯衫的衣領(lǐng)。渾然一體的礦藍(lán)色緊繃盆身，猶如反復(fù)渲染的工筆水墨。蒼勁有力的枝根爬滿盆，吐玉琢冰雕的奶油樣梅花，使盆素潔、清雅，給龜背竹蒙上一層朦朧細(xì)紗。

　　拉近目光，仿佛出水仙子的龜背竹敦厚佇立。好像盤(pán)龍臥虎的敷棕粗根蜿蜒屈挺土間，彈性十足而不失氣力。它宛若章魚(yú)似的，利用巨大的空間朝四面八方伸著碧綠似玉的觸手。一只，如同卷曲泛著新綠的飄帶，柔韌曼妙地飛舞于半空中，倒有青澀舞者的意韻。一只，仿佛幼時(shí)手指玩弄的花繩，千變?nèi)f化地扭著輕盈的身形，若綠蠟，卻含鄰家少女俏皮的味道。一只，像丹頂鶴直探前方的纖脖，曲折很少，可飽滿和諧，散發(fā)修行者云霧繚繞的仙風(fēng)道骨。

　　龜背竹的枝干，真似江南秀麗的閨秀！只披一件青衣，淡泊寧?kù)o地吹著蕭。如何改變，都不去融化萬(wàn)物、心平氣和的心性。

　　葉，也是這樣。

　　粗壯的枝恣意延長(zhǎng)，不知不覺(jué)彎下腰，顯出寬沿碧帽------書(shū)寫(xiě)紙一般大小的葉子。葉猶如青年與小孩，寬肥的、蔫癟的和美一堂。

　　談到葉子，就要提傳為佳話，接近龜背的形狀了。綠油油的葉仿佛打上了蠟，光滑細(xì)膩仿佛翠盤(pán)。小的，像湖內(nèi)荷葉，米黃色在邊角暈開(kāi)。大的，宛若左右張開(kāi)的雙手，中間處綴零碎小洞，眼錯(cuò)者說(shuō)不定會(huì)看成孔雀開(kāi)屏。分叉的蘋(píng)果綠尖角似狼毫毛筆，蘸土黃到淡黃的顏料。陽(yáng)光初晴時(shí)，便如懶洋洋地老龜在曬太陽(yáng)，輕呵杜若、不緊不慢。

　　龜背竹，蘭心蕙質(zhì)，亦親切，亦空靈。

　　竹子作文借物喻人 篇57

　　竹子，是極其普通的一種植物。它生長(zhǎng)在高高的山坡上，長(zhǎng)長(zhǎng)的流水邊，公園的草坪旁，農(nóng)家的小院里�！懊诽m竹菊”并稱(chēng)為植物界的“四君子”，又因?yàn)樗�抗�?yán)寒、傲冰霜而被人們稱(chēng)為“歲寒三友”。

　　春天，筍寶寶們?cè)诖豪茁曋畜@醒，于是，它們?nèi)嗳嘌劬Γ�用小腦袋用力一拱，鉆出了地面。它們穿著厚厚的棉衣，在早春的寒風(fēng)中站立著，好奇地打量著這個(gè)五彩繽紛的世界。一場(chǎng)春雨之后，它們挺直了腰身，往上竄高了一大截。幾場(chǎng)雨之后，它們便脫去綠色的外套，由筍子而變成了修長(zhǎng)的竹子。

　　夏天，竹子長(zhǎng)出帶節(jié)的竹枝，翠綠的竹葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像它穿了一件綠色的連衣裙。它用密密匝匝的枝葉撐起一把大傘，給干活的農(nóng)民帶來(lái)一片清涼。一陣狂風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)低頭，竹彎腰，綠色的竹梢在風(fēng)中起伏，好像大海的波濤連綿不絕。微風(fēng)細(xì)雨中，竹枝交錯(cuò)，發(fā)出索索的響聲，那是它們?cè)谡f(shuō)悄悄話嗎？

　　到了秋天，原本嫩嫩的竹桿已變得蒼黃和富有彈性。人們把它砍下來(lái)做成扁擔(dān)，在田埂上挑稻谷，到小河里挑水。扁擔(dān)忽閃忽閃、吱吱牙牙一路唱著歌，給農(nóng)家?guī)��?lái)了無(wú)比的歡樂(lè)。

　　冬天，大雪降臨，草枯花謝，唯有竹子不怕嚴(yán)寒，不懼冰雪，四季常青，成了冰天雪地里一道美麗的風(fēng)景。抖落身上的雪花，它又昂起了頭顱，迎接春天的到來(lái)。

　　竹子的作用很多，與人們生活息息相關(guān)。夏天的小院里，人們擺上竹床、竹椅，一邊看著滿天星斗，一邊講著古老的故事。竹子扎著竹筏在水中漂流，看兩岸青山風(fēng)景如畫(huà)，帶給游人多少歡樂(lè)�。≈褡涌删幹窨�、竹籃，每到鎮(zhèn)上趕集時(shí)，人們卻會(huì)用它裝上自產(chǎn)的花生、山芋、玉米等到集上去賣(mài)，換回日常生活中的柴米油鹽和衣物。竹子可以做樂(lè)器，笛子、洞簫被稱(chēng)為“江南絲竹”，演奏的曲子悅耳動(dòng)聽(tīng)。就連我們吃飯的筷子、書(shū)寫(xiě)的紙張，也都是竹子做的。

　　竹子生于山野，只作奉獻(xiàn)，從不索取。

　　我愛(ài)竹子，我要做一個(gè)像竹子那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人！

　　竹子作文借物喻人 篇58

　　竹子，是一種常見(jiàn)的植物，在農(nóng)村幾乎隨處可見(jiàn)，在城市里想要見(jiàn)它一面可有一定難度。竹子是“歲寒三友”中的一友，可見(jiàn)它已經(jīng)深得人們喜愛(ài)。

　　竹筍是竹子的童年。竹筍可嫩了，嫩的可以捏出水來(lái)；竹筍可甜了，甜得如同蜜一樣。雖然竹筍是竹子的“幼苗”，可是它們可不一樣。竹筍長(zhǎng)得像錐形，一層又一層的外衣裹著它，像父母在悉心呵護(hù)自己的孩子一樣，護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，容不得任何傷害。竹筍長(zhǎng)成竹子后，樣子可有了翻天覆地的變化：葉子細(xì)長(zhǎng)，枝條順滑，顏色青翠，樹(shù)形優(yōu)美，微風(fēng)中它們?cè)诤影哆厯u曳著，像一群長(zhǎng)頸鹿此起彼伏低頭飲水，可美了。

　　竹要在雨中細(xì)細(xì)品味，才品得出竹與雨之間的和諧。雨滴在竹葉上低吟，猶如琴師遇上了知音。當(dāng)兩種聲音碰撞在一起時(shí)，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)非常隆重的、非常優(yōu)雅的音樂(lè)會(huì)，讓人不禁陶醉其中。一曲終了，竹葉上那如水晶、鉆石般的雨珠，把竹葉洗刷得熠熠生輝、光彩奪目，讓人不禁聳鼻，嗅一嗅雨后竹香。

　　有一次我去打竹筍，看到了竹子的根。竹子的根系非常發(fā)達(dá)，伸展開(kāi)來(lái)，可以超過(guò)竹冠部分好幾倍，而且每一條根總是與其它的根手拉著手，一起往周?chē)�延伸，一直往土里扎。所以竹子�?duì)保持水土，防止水土流失貢獻(xiàn)很大。美化環(huán)境與保持水土一舉兩得。

　　竹子生長(zhǎng)很快，它們的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)不止這些，還可以用來(lái)編織漂亮的家具、作為建筑材料，農(nóng)民們常常用它來(lái)搭瓜棚、花棚，做成晾桿晾衣服、曬香腸、曬臘肉等，用途可多了。它們不但美觀而且美味、實(shí)用，難怪人們都喜歡種植竹子。

　　難道我僅喜歡竹子的外形而不喜歡竹子的性格，只利用它們的種種好處而不喜愛(ài)它的精神嗎？當(dāng)然不是！我喜愛(ài)竹子的堅(jiān)忍不拔、永不屈服、無(wú)所畏懼，這不就是我們每個(gè)人需要的品格和精神嗎？這，不就是我們永遠(yuǎn)都做不夠的嗎？所以，我喜歡竹子。

　　“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，與竹為伴，就是與君子居，其樂(lè)無(wú)窮。

　　竹子作文借物喻人 篇59

　　歲寒四友：梅、蘭、竹、菊，有人愛(ài)梅，愛(ài)它的凌寒獨(dú)自開(kāi)；有人愛(ài)蘭，愛(ài)它的幽谷獨(dú)香；有人愛(ài)菊，愛(ài)它的自然瀟灑；我，卻偏偏愛(ài)竹。

　　我愛(ài)竹，愛(ài)它的蒼翠。綠色的外衣給它添上了它勃勃生機(jī)。綠色，生命的顏色，寓意著希望，蘊(yùn)藏在生機(jī)勃勃的竹子中。翠綠的葉子零星的點(diǎn)綴在竹干上，隨風(fēng)搖曳。這一顆顆生命的種子，破土而出，最終都能長(zhǎng)成片片引人入勝的風(fēng)景。它們不靠別人，就靠自己頑強(qiáng)的生命力和意志力。沒(méi)有人知道，它們成長(zhǎng)過(guò)程中有多么坎坷。相信大家一定看過(guò)竹子的根吧！它可以伸入幾十米深的地下，汲取生命的泉水，還可以把自己牢牢固定在土壤中，為以后的生存打下了基礎(chǔ)。

　　我愛(ài)竹，愛(ài)它的虛心。大家都知道，竹子是空心的吧！竹要空心，人要虛心，只有虛心才能造就一個(gè)偉大的人。從小老師教我們的名言警句中就有這么一句：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。竹子就是虛心的代表，每每看見(jiàn)竹子在我面前搖擺，似乎在告訴我：你要虛心，只有虛心，你才能進(jìn)步，才能學(xué)到更多的知識(shí)，成為國(guó)家的棟梁之才。是啊，竹子挺拔的立在山崗上，我也要像他一樣，立在人生道路上，沐浴著幸福喜悅的陽(yáng)光。

　　我愛(ài)竹，愛(ài)它的氣節(jié)。每一棵竹子，都有對(duì)它至關(guān)重要的節(jié)，也代表著一種氣節(jié)。這氣節(jié)，使它彎而不折，折而不斷，隱隱透出大丈夫能屈能伸的做人原則，就像抗戰(zhàn)時(shí)期犧牲的烈士，不論多大的風(fēng)，多大的雨，也不低頭，不屈服。它時(shí)刻提醒著我：要堅(jiān)定不屈，不管前方的路有多么坎坷，也得昂首挺胸，毫不猶豫的走下去。

　　“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。”這是宋代蘇軾寫(xiě)的。幸運(yùn)的是，我家后山上就有一片竹林。微風(fēng)吹過(guò)，就有一片“沙沙”的聲音。當(dāng)我失敗時(shí)，它鼓勵(lì)我，當(dāng)我成功時(shí)，它和我分享。勝不驕，敗不餒。

　　我愛(ài)竹，愛(ài)它的蒼翠，愛(ài)它的虛心，愛(ài)它的骨氣，我愿把它當(dāng)作人生道路上的指路牌。

　　竹子作文借物喻人 篇60

　　我喜歡春天桃花的嬌艷；我也喜歡夏天綠葉的蔥蘢；我喜歡秋天楓葉的紅火；我也喜歡冬天梅花的傲雪。我更喜歡四季常綠的竹子，喜歡它秀長(zhǎng)挺拔的身姿，喜歡它拔節(jié)向上的長(zhǎng)勢(shì)，更喜歡它“咬定青山不放松”的品質(zhì)！

　　我讀過(guò)鄭板橋先生的一首詩(shī)———《竹石》。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”竹子的根扎在泥土之中，不懼怕風(fēng)吹雨打。是什么樣的精神使竹子不懼怕？原來(lái)是竹子那剛毅的性格，所以我喜歡竹子。

　　我在去年暑假去四川廣安游玩，參觀了鄧小平故居。那里的庭院里有一片竹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那里仿佛就是綠色環(huán)繞的美麗仙境，一切都是柔美的。走進(jìn)那仙境，我用手摸著竹子，竹身光滑，竹節(jié)上有“鉛粉”。抬頭向上看，似乎永遠(yuǎn)望不到竹子頂端，它是那么高大，竹竿又是那么粗壯，令我吃驚。竹子拔節(jié)向上，挺拔秀長(zhǎng)，折而不斷，柔中有剛的精神，我著實(shí)欽佩。我想：這些竹子不正代表當(dāng)年革命先輩在艱難困苦的日子里，雖然遇到那么多風(fēng)雨、挫折，但從未動(dòng)搖過(guò)的忠于革命的意志與決心嗎？這就是革命者身上所具有的竹子的精神，“雪壓枝頭低，低頭欲沾泥。一輪紅日起，依舊與天齊”。比起竹子，我更喜歡像竹子一樣的人。

　　竹子對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境的要求并不高，無(wú)論是山野還是庭院，都可以生長(zhǎng)。竹子渾身都是寶，竹筍可吃，竹席可睡，竹樓可住，竹雕可賞，竹筷可用……竹子給人們的奉獻(xiàn)很多，但卻不索取一點(diǎn)兒回報(bào)，聽(tīng)了這么多，難道你還不喜歡竹子嗎？竹子可真是“出世予人惠，捐軀當(dāng)自豪”呀！

　　竹子也讓我明白了做人、學(xué)習(xí)的道理。竹子在四年內(nèi)只長(zhǎng)了三厘米，讓根扎在泥土中，后來(lái)才開(kāi)始“瘋長(zhǎng)”。我們從小也要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做一名正直、勇敢、剛毅、虛心好學(xué)的人。

　　竹子有這么多的優(yōu)點(diǎn)，我真的很喜歡竹子！

　　竹子作文借物喻人 篇61

　　自從爺爺愛(ài)上梅花后，奶奶也有自己的喜愛(ài)——竹子。

　　哎呀，奶奶愛(ài)竹子比她愛(ài)兒子還要多。每次我想去摸一下竹葉的時(shí)候，“別動(dòng)!”奶奶總是兇惡地看著我，又“瞬間轉(zhuǎn)移”對(duì)她的寶貝竹子輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“小寶貝，你沒(méi)事吧!”看得我都惡心。

　　一天，奶奶出門(mén)，哈哈，我終于可以光明正大地觀賞竹子了。

　　一進(jìn)竹園，哇，我從來(lái)沒(méi)有這么仔細(xì)地看過(guò)它，這些竹子真美啊!一排排楠竹如同雨后春筍般撲入眼簾，組成了一個(gè)天然的大迷宮，走進(jìn)去里面黑黑的，陰森森的，我害怕會(huì)不會(huì)有竹怪物，會(huì)不會(huì)把我吃了。突然，一只鳥(niǎo)兒飛了起來(lái)，“啊!”我尖叫起來(lái)，后來(lái)才知道，只是一只鳥(niǎo)兒。

　　楠竹林里很可怕，但外面卻是“天堂”，綠綠的竹子一段一段的，異常美麗，加上旁邊幾朵像藍(lán)色云朵一樣的小藍(lán)花點(diǎn)綴，使它變得更加美麗�？赐觊�竹，我眼光又射到了金竹上面，呵呵，金葉和其它竹子一樣，只不過(guò)是金黃色的，在陽(yáng)光的照耀下，讓我感覺(jué)它好像變透明了，閃閃發(fā)光的，讓人感覺(jué)如金子一般，走進(jìn)金竹林，我抬頭一望，認(rèn)為頭上有一朵盛開(kāi)的黃花，花瓣又尖又細(xì)，花心披了一套毛茸茸的“黃毛衣”，金燦燦的，像一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘。我不禁想起了“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”

　　咦?那是什么?原來(lái)是羅漢竹啊，可為什么叫它羅漢竹呢?我來(lái)告訴你吧：羅漢竹一層一層的，如同一個(gè)羅漢疊在另一羅漢肩上，從上面看，我們可以看到少林武功的“神采”。還有啦，羅漢竹的桿如同羅漢的身軀一樣又粗又壯，所以羅漢竹還是用來(lái)做煙斗的好工具呢!欣賞完羅漢竹后，我又被有著黑點(diǎn)點(diǎn)的綠條條所吸引。哈哈，那就是斑竹啦，斑竹雖然不美，但它的黑色斑點(diǎn)為它增添了柔和美，如果是晚上的話，會(huì)把斑竹的黑斑點(diǎn)當(dāng)成黑色小蟲(chóng)呢?

　　有人喜歡那美麗的梅花(哈，就是我爺爺)，有人喜歡勁拔的松樹(shù)，而我則喜歡“歲寒三友”中的竹!多少人拿竹刻畫(huà)，把竹贊美，把竹歌頌。我愛(ài)竹，欣賞竹，崇拜竹，贊美竹!

　　竹子作文借物喻人 篇62

　　我們學(xué)校旁邊有一片青翠欲滴的竹林，那就是青竿碧葉的竹子。

　　竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶；竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹菇可供藥用；竹筍味道鮮美，還可助消化、防便秘，翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。從古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”競(jìng)相為詩(shī)人所題詠、畫(huà)家所描繪、藝人所雕刻、游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破泥土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。

　　如同詩(shī)人鄭板橋《竹石》這首詩(shī)中描繪的竹子一樣，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

　　我驚異地望著那尖尖的竹筍，堅(jiān)毅頑強(qiáng)地頂開(kāi)壓在那頭上僵石般地硬土。轉(zhuǎn)眼間長(zhǎng)得同先年一樣粗壯，發(fā)出一樣的蕭蕭金石之聲。啊，竹子未出土?xí)r便已有節(jié)，直到凌云高出依然虛心。它的純潔，使人想起清晨的露水，想起那雨后草原上的云影，和那首描寫(xiě)竹子的詩(shī)句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。它的清竿碧葉顯示著大自然中最樸素的美，無(wú)數(shù)人的坦直、忠誠(chéng)都保留在它的時(shí)代傳說(shuō)中。它是學(xué)校老師辛勤工作的最好見(jiàn)證者！

　　每當(dāng)我踏著野草淹沒(méi)的山徑，走進(jìn)濃蔭蔽日幽深的竹林，竹子搖曳著碧綠的枝葉，掃掉積聚在我靈魂中的塵埃。清新的晨霧里叮咚的泉水聲，和那鳥(niǎo)兒悠揚(yáng)的叫聲，我的心消融在無(wú)邊的沉靜。

　　我坐在長(zhǎng)滿青苔的巖石上，描寫(xiě)這瀟灑而又挺拔雄健的勁竹，愿你的情操和美德，潛藏在我生命的深處。

　　這就是我們學(xué)校旁邊的竹林，他枝繁葉茂、四季長(zhǎng)春，是我們學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)景，你想親眼見(jiàn)證一下堅(jiān)毅的竹子嗎？那就來(lái)我們學(xué)�！�—永興街道雙溪坪完小來(lái)參觀吧！

　　竹子作文借物喻人 篇63

　　喜歡竹子，是因?yàn)樗�挺拔筆直的竹節(jié)，青翠淡綠的竹葉。竹子是積極向上的代表，具有傲霜雪、抗風(fēng)雨的氣節(jié)，因此人們賦予它剛強(qiáng)無(wú)私的精神。

　　喜歡笛聲，竹笛的音韻悠揚(yáng)綿長(zhǎng)透入心靈、回響山谷。以前總以為隨手拈來(lái)一節(jié)竹子，鉆出圓孔即成笛子，沒(méi)想到并不是每根竹子都可以做成笛子的。據(jù)一篇文章中竹笛方面的行家里手介紹：凡是當(dāng)年生成的竹子做的笛子是經(jīng)不起吹奏的，不僅易出現(xiàn)裂痕、蟲(chóng)子喜歡光顧而且吹出的音色不美。只有經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)冬的竹子才質(zhì)地堅(jiān)硬，適合做形美音美的竹笛。究其原因：因?yàn)橹褡釉诖合亩奸L(zhǎng)得太散漫了，只有到了冬天，氣溫驟冷，天天‘風(fēng)刀霜?jiǎng)ο鄧?yán)逼’，它的質(zhì)地才能夠由柔變堅(jiān)硬，不走調(diào)。只有經(jīng)歷了嚴(yán)冬酷暑、風(fēng)霜雨雪，才能于無(wú)聲處頑強(qiáng)蛻變，于血肉筋骨內(nèi)絲絲縷縷全部升華。當(dāng)看懂它珍惜它的人愛(ài)不釋手‘吐氣如蘭’。它便音色頓現(xiàn)，擁有了長(zhǎng)久的生命和不曾減變，未經(jīng)扭曲的美。

　　沒(méi)想到，小小的竹笛竟要有這么豐富的經(jīng)歷，就如蝴蝶必定要經(jīng)歷艱難的蛻變過(guò)程才擁有美麗的翅膀能夠展翅飛翔；看來(lái)凡是世間美好的事物都不是輕易而得，必定要付出漫長(zhǎng)時(shí)間的等待和困苦的磨練。就如我們的孩子不是一時(shí)也不是一事就能鍛煉成長(zhǎng)為人才的，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，特別是每個(gè)優(yōu)秀人才的所走歷程都必然要經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，才能茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。生活在溫室里的花朵是經(jīng)不起大自然的風(fēng)雨，也抵抗不了干旱和洪澇的侵襲，永遠(yuǎn)無(wú)法成為陽(yáng)光下的嬌艷花朵。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難磨練的孩子無(wú)法獨(dú)自、真正的面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)。讓孩子多經(jīng)歷風(fēng)雨、獨(dú)立解決自己能解決的生活和學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)、老師少些過(guò)分的呵護(hù)，多余的擔(dān)心，孩子的事情就由孩子去解決吧。就如只有經(jīng)歷嚴(yán)寒霜凍的竹子才能做成可以吹出優(yōu)美樂(lè)曲的笛子，我們的孩子也只有經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)暴雨，才能鍛煉成為適應(yīng)未來(lái)的人才。

　　竹子作文借物喻人 篇64

　　童年的故事就像海灘上的貝殼，多得數(shù)也數(shù)不清。今天，讓我拾起其中的一顆，來(lái)講講它的故事。

　　大概是在我三歲那年。有一天下午，我正在家里玩。媽媽突然對(duì)我說(shuō):“小乖乖，媽媽出去給你買(mǎi)水果去，你就在家里等我好嗎?”

　　我高興地直拍手，連聲說(shuō):“好哇!好哇!我要吃水果!我要吃水果!”

　　媽媽出去了。不一會(huì)兒，媽媽果然買(mǎi)回來(lái)了一籃子水果。里面有蘋(píng)果，有香蕉，有橘子，還有梨，還有一些我叫不出名字的東西。媽媽剛剛把水果籃放下，又轉(zhuǎn)身在門(mén)外施進(jìn)來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的像竹子一樣的東西。

　　我驚奇地問(wèn):“媽媽?zhuān)�你怎么買(mǎi)一根竹子回來(lái)呀!”

　　媽媽一聽(tīng)，哈哈大笑，說(shuō):“因?yàn)槟闶谴笮茇�，所以我今天要喂喂你這只大熊貓呀!”

　　“媽媽呀，我什么時(shí)候變成大熊貓了呀!”

　　“行了行了，一會(huì)你就知道這‘竹子’好不好吃了!”媽媽邊說(shuō)，邊把竹子花進(jìn)廚房洗干凈了。然后，媽媽用菜刀三兩下把“竹子”砍成了幾截。我拾起地上的一截“竹子”趕緊跑進(jìn)我的房間，還把門(mén)關(guān)了起來(lái)。媽媽在外面拼命喊我開(kāi)門(mén)，可就是不理她。我不想讓媽媽打攪我，我要好好地享用我的“竹子”。

　　我把竹子拿在手里，用嘴啃了一下，硬硬的，根本咬不動(dòng)。我又使勁啃了幾下，終于把‘竹子’的皮啃下了一塊�？晌医懒私�，覺(jué)得一點(diǎn)也不好吃。我氣極了，趕緊打開(kāi)門(mén)把手里的竹子丟了出去，還拼命哭起來(lái)。

　　媽媽嚇壞了，連忙問(wèn)我是怎么回事，我哭喊道:“媽媽騙人!媽媽騙人!這竹子一定也不好吃!一點(diǎn)也不好吃!”

　　媽媽樂(lè)了，趕緊說(shuō):“你要吃里面的肉，不能吃外面的皮，你是怎么吃的!”

　　說(shuō)著，媽媽趕緊用刀幫我把“竹子”的皮給削掉了。然后，再把“竹子”肉遞給我，說(shuō):“你再嘗嘗!一定舌釗”

　　我拿著雪白的“竹子”肉，狠命地咬了一口，啊!一股甘甜汁水流入我的心田，舒服極了。我連續(xù)咬著我的“竹子”，高興得手舞足蹈。

　　同學(xué)們，你知道我說(shuō)的“竹子”是什么嗎?那就是甘蔗。

　　竹子作文借物喻人 篇65

　　“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬(wàn)葉;我自不開(kāi)花，免撩蜂與蝶�！蹦悴碌贸鲞@寫(xiě)的是什么嗎？對(duì)了，是竹子。

　　竹子是南方的特產(chǎn)。竹子大多呈圓筒形，中空，有明顯的節(jié)，主干上的葉比普通葉小，而普通葉片有短柄，而且與葉鞘相連處成一關(guān)節(jié)。不常開(kāi)花，這是竹子的一個(gè)重要特點(diǎn)。不過(guò)，如果你認(rèn)為所有的竹子都和上面講的一模一樣，那就錯(cuò)了。

　　竹子這個(gè)家庭非常龐大，在我國(guó)就有250個(gè)成員，常見(jiàn)的有毛竹、苦竹、方竹、鳳尾竹等10多種。正像菱角不都是兩個(gè)角的，還有三個(gè)角、四個(gè)角、無(wú)角的一樣，竹子家庭中的每一個(gè)成員，不論在形狀和“脾氣”上都有一定的差別。

　　其中最重要的成員是毛竹。它的軀干又圓又粗，魁梧而高大，可謂這個(gè)家庭中的“大丈夫’’。它生性喜酸，專(zhuān)愛(ài)生長(zhǎng)在肥活酸性土壤中。毛竹具有堅(jiān)韌、富有彈性等優(yōu)點(diǎn)，因而對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)也最大，現(xiàn)在家庭中的許多竹制家具都是用它做成的。它還可以供建筑之用。甚至可用來(lái)代替鋼筋，用于尺寸不大的混凝土構(gòu)件中。

　　方竹長(zhǎng)得與眾不同，干成純圓角的四角棱形，一般高3至8米，主干的葉子背后點(diǎn)綴著紫色斑點(diǎn)�；ㄖ�無(wú)葉，小穗常在花枝每節(jié)上簇生成團(tuán)狀，呈現(xiàn)淡綠色或黃色，含有五六朵小花，可供觀賞。它是竹子家庭中的“美男子”。

　　記得有一首歌中唱道：“月光啊下面鳳尾竹，輕柔啊，美麗像綠色的霧喲……”風(fēng)尾竹身體又細(xì)又長(zhǎng)，近兩人高卻只有小指頭粗細(xì)，節(jié)間呈綠色，每節(jié)有枝條，葉子易脫落，老葉落下后枝條上便陸續(xù)長(zhǎng)出新葉。鳳尾竹真像一位弱不禁風(fēng)的美麗的少女。特別是在月光下，隨風(fēng)婆娑起舞，更顯得嫵媚動(dòng)人。

　　撐高竹可謂是名符其實(shí)，高的可達(dá)15米，是這個(gè)家庭中的“巨人”。高只有1米多的箬竹，則是這個(gè)家庭中的“小弟弟”了。、這個(gè)家庭中最能使人動(dòng)情的要算生長(zhǎng)在湖南的斑竹了。關(guān)于它軀干的美麗斑紋，有著一個(gè)動(dòng)人的故事。相傳舜南巡時(shí)，死于湖南。舜的二妃追到湖邊，眼淚灑在青竹上形成斑紋，所以斑竹又叫湘妃竹。

　　竹子作文借物喻人 篇66

　　今天，我們做了一個(gè)游戲，叫“恐怖的竹子”，老師剛說(shuō)完，教室里霎時(shí)沸騰起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師讓同學(xué)們靜下來(lái)，說(shuō)：“游戲規(guī)則是這樣的：你的右手掌伸平朝下，左手的食指伸直朝上，放在別人的右手下，右手放在另一個(gè)人的食指上，當(dāng)老師說(shuō)到竹子時(shí)，你的右手要迅速抓別人，食指要趕快逃跑。好了，同學(xué)們，聽(tīng)明白了嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，但是依然有同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦。游戲開(kāi)始了，我們擺放好了姿勢(shì)，老師開(kāi)始念，我往四周看了看，看見(jiàn)李俊一在作弊——他的手掌不是平平的，而是彎彎的，成了一塊皺皺巴巴的布。我剛想制止他，老師念到“竹子”了，我趕緊把左手放下來(lái)，可情急之下，右手也縮了回來(lái)。旁邊的李云舒可高興了，在那手舞足蹈，氣的我直跺腳，心想：下回一定要捉住你，讓你再得意。

　　老師又開(kāi)始念：“文與可揮筆作畫(huà)，一瞬間，紙上就出現(xiàn)了一個(gè)……”老師還沒(méi)說(shuō)完，有的同學(xué)就已經(jīng)抓住別人的手了，“東西”老師補(bǔ)充上了這兩個(gè)詞。頓時(shí)，被抓的同學(xué)眉開(kāi)眼笑，抓住別人的同學(xué)反而垂頭喪氣，我心里也暗暗高興，心想：還好沒(méi)被李云舒抓住。正想著呢，李云舒向我嚷到：“肖夢(mèng)恬，有你好看的，這回只是個(gè)意外，你別在那得意洋洋。”我也反駁道：“你也等著，我不會(huì)輸給你的。”李云舒“哼”了一聲，我便沖她做了個(gè)鬼臉，就不理她了。

　　我聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面的黃帥直喊累。我對(duì)他說(shuō)：“男子漢大丈夫，我都不累，你累什么。”他說(shuō)：“你懂什么，男子漢大丈夫，也不一定能堅(jiān)持住，你不累，是因?yàn)槟恪�…”，“你什么你”我沖他嚷到。那膽小如鼠的他直說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事……”。

　　一會(huì)兒，我的火消了，只聽(tīng)“撲通”一聲，我回頭看了看，發(fā)現(xiàn)潘磊和范永凱摔地上了，原來(lái)，剛才老師說(shuō)了一段話，他倆覺(jué)的很好笑，一不小心，屁股順著凳子滑了下去，手卻在空中揮舞著，像掉進(jìn)了沼澤地一樣。我們哄堂大笑。

　　下課了，時(shí)間過(guò)的真快。我真想再玩一次。

　　竹子作文借物喻人 篇67

　　又上語(yǔ)文課了。老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字：‘恐怖竹子’。我的心里立刻升起了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：竹子，蒼翠欲滴，它是歲寒三友中的一員，它怎么會(huì)恐怖呢？竹子這個(gè)詞為什么又要加引號(hào)呢？同學(xué)們都在下面議論紛紛，使得課堂的氣氛一下子活躍起來(lái)。

　　老師叫我們用右手食指撐住右邊同學(xué)的手，再把左邊的手搭在左邊同學(xué)的食指上，隨后開(kāi)始發(fā)話了：“同學(xué)們，我來(lái)讀一篇文章，每當(dāng)讀到‘竹子’的時(shí)候，你們要把右手食指從同學(xué)手下抽出來(lái)，并把左邊同學(xué)的食指抓住，聽(tīng)清楚了哦，我讀的文章與蘇東坡有關(guān)�！�

　　同學(xué)們立刻擺好了架勢(shì)，一幅躍躍欲試的樣子。老師開(kāi)始讀了：“蘇東坡和竹子！”老師還特別把‘竹子’加重了音調(diào)，可我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只聽(tīng)到周?chē)�一片鬧哄哄的，才想起去躲閃，去捉別人。可是吳煒成已經(jīng)把手縮回了自己的懷里，幸虧李葉也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我才幸免于難。

　　經(jīng)過(guò)前一次的經(jīng)歷，我基本上掌握了方法。老師又開(kāi)始念了：蘇東坡是宋朝著名的……”有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)輕輕說(shuō)了一聲‘竹子’。我撲嗤一聲笑了出來(lái)，老師也笑著說(shuō)：“蘇東坡怎么會(huì)是竹子呢？”更多的人加入了笑聲的行列。

　　老師說(shuō)：“好了，言歸正傳，我繼續(xù)讀吧：”他很愛(ài)畫(huà)……“同學(xué)們的表情變得嚴(yán)肅，因?yàn)橄旅嬉欢〞?huì)是‘竹子’了，當(dāng)老師再往下報(bào)時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，沒(méi)想到老師一個(gè)突如其來(lái)的詞語(yǔ)卻是‘畫(huà)’，我們都判斷失誤上當(dāng)受騙了。

　　接下來(lái)，老師繼續(xù)往下讀文章，還提醒了一句：“不要再上當(dāng)受騙哦。蘇小妹指著哥哥的畫(huà)的……”我猜想可能是竹子了，但有了上一次的經(jīng)歷，我還是在往下聽(tīng)吧。果然是‘竹子’，我迅速抽出手指，跳出了李葉的摩爪，又快速抓住吳煒成的手指。我贏了！我緊緊抓住吳煒成的手指，又高高舉起右手示意勝利。

　　恐怖‘竹子’真是敏捷能力的大挑戰(zhàn)！

　　竹子作文借物喻人 篇68

　　屋后有一叢竹子，鄰居家長(zhǎng)的，三四年了有。好長(zhǎng)時(shí)間未曾好好看過(guò)它了，竟都那么高了，非常茂盛，像屏障一樣，仿佛一夜間的事。

　　它就在河邊一堆紅墻磚腳下默默地生長(zhǎng)著，已經(jīng)粗壯了些，比起篙子，還是嫩了點(diǎn)。瘦長(zhǎng)的枝條任性地伸展著，或彎著的，或筆直著的，葉子果真像畫(huà)里的那樣，很是繁茂，交錯(cuò)地挨著，風(fēng)吹來(lái)，就是一團(tuán)墨綠色的云在舞動(dòng)，雨也不能使葉子分開(kāi)。

　　印象中，是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它是有筍的，縱然有，也成了竹子，誰(shuí)會(huì)惦記那吃不上口的丁點(diǎn)幼芽呢。記得鄰居把它栽在這的時(shí)候，還是筆筒般大的一小節(jié)根，覆上了河里的淤泥，便不再管它了，任由著長(zhǎng)，或生或死。它竟活了下來(lái)，而且活得很好，原來(lái)這骨子里和楊柳一樣的，真難為它平日里裝得好像很難伺候的樣子。日子過(guò)得倒是很是安詳，飲風(fēng)吸露，沒(méi)有人去打擾，更沒(méi)有熊貓去吃，連鳥(niǎo)都不會(huì)在上面筑巢。

　　但是，也沒(méi)有人去欣賞它，沒(méi)有誰(shuí)在它身下駐足，沒(méi)有誰(shuí)去聞嗅它的味道，沒(méi)有誰(shuí)去寫(xiě)取一枝秋風(fēng)江上作釣竿，也沒(méi)有誰(shuí)去斷上一根送與情郎當(dāng)?shù)押�。不開(kāi)花，不結(jié)果，一年到頭，都是那番模樣，鄉(xiāng)下人，誰(shuí)會(huì)成天盯著看，又不想望著格出什么大道理來(lái)。

　　看似龐大的身影，卻顯得那么的孤獨(dú)。隨著風(fēng)雨，飄零的枝葉，沒(méi)看出高雅，倒顯得滄桑落寞。

　　孤獨(dú)的它是那么的孤傲，整天昂著頭，想要夠著那天上的青云似的，不屑于朝腳下望上一眼。沒(méi)有梅，松這樣的朋友相伴，卻不愿與青菜蘿卜為伍；沒(méi)有蘭，菊這樣的君子同游，卻不肯同菖蒲菰瓜交談，梨，橘，更是連理都不理的。

　　天生的傲氣，骨子里的自命不凡，向來(lái)為文人墨客所贊道，概是這兩者心性相近，同病相憐吧。

　　可憐身世難貴，出在了農(nóng)家。若生于才子門(mén)庭，富人院落，定是畫(huà)上留名，詩(shī)中取利，怎會(huì)落得這般蕭條。想必，它也正在哀怨著世道不公吧，那夜里風(fēng)雨中，唯見(jiàn)它嘆息聲聲，淚斑點(diǎn)點(diǎn)。

　　竹子作文借物喻人 篇69

　　“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@首詩(shī)乃是清代詩(shī)人鄭板橋所作的《竹石》，描寫(xiě)的正是那生命力頑強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔的竹子。

　　竹子，既是歲寒三友——“松、竹、梅”之一，又是“梅、蘭、竹、菊”的花中四君子，可見(jiàn)竹子歷來(lái)為人們所愛(ài)。

　　竹子的使用歷史悠久，在先民時(shí)代人們就利用它堅(jiān)韌挺拔與中空漂浮的特點(diǎn)制作房舍與竹筏。春秋秦漢的幾百年間人們用它書(shū)寫(xiě)出一段段歷史與詩(shī)歌。再以后人們又用它制作各種家具與器物，甚至人們發(fā)現(xiàn)把他投在火中還會(huì)發(fā)出響聲，于是便有了爆竹。如今你我生活之中到處充滿它的身影，手里拿的筷子，身下清爽的席子，盤(pán)中美味的筍干……真是妙用無(wú)窮！

　　竹筍沐浴在春風(fēng)和細(xì)雨中，一個(gè)個(gè)削尖了腦袋，你不讓我，我不讓你爭(zhēng)相搶奪那第一縷陽(yáng)光。真的是一場(chǎng)春雨一寸長(zhǎng)，看那挺拔的身姿，真像那威嚴(yán)肅立的衛(wèi)士，看那風(fēng)中搖曳的綠葉，好似少女舞動(dòng)的雙眉。

　　竹子開(kāi)花你見(jiàn)過(guò)嗎？很多人說(shuō)竹子不會(huì)開(kāi)花，但是它真的會(huì)開(kāi)花。這是一個(gè)悲壯的故事，當(dāng)竹子走到了生命的盡頭，它用這一生都不曾有過(guò)的美去迎接死亡，去灑脫面對(duì)�；〝《�終，不！它的種子就是它重生的希望，在一片片它未曾征服的土地里、山巒上。

　　記得有一次，學(xué)校組織我們?nèi)ブ参飯@參觀，在路上烈日炎炎，太陽(yáng)炙烤著大地，每個(gè)人都像快要被烤熟了一般。拖著疲憊的身軀終于到了植物園，當(dāng)我們走進(jìn)一了片竹林，瞬間一陣清涼撫來(lái)，緊接著幽幽竹香沁人心脾，仿佛走進(jìn)了世外桃源。竹林中石桌石凳上小憩一刻，讓人立刻充滿能量，精神抖擻。多好的植物呀！從那一刻起我就深深的愛(ài)上了它。

　　竹子雖沒(méi)有蘭花名貴，也不如梅花芬芳，但它有一顆關(guān)懷世人，瀟灑自在的心。還有那永不低頭，直面生死與寒冬的豪邁孤傲。我愛(ài)它堅(jiān)韌頑強(qiáng)，我愛(ài)它無(wú)私奉獻(xiàn)，我愛(ài)它高傲氣節(jié)，我愛(ài)它積極向上！這就是我最?lèi)?ài)的竹子。

　　竹子作文借物喻人 篇70

　　不知何時(shí)，家里來(lái)了這么幾位“客人”，放在深長(zhǎng)的瓶子里，被孤零零地扔在了臥室的角落，灌了一大桶水，任憑它們生長(zhǎng)。不像家里那些花，有著優(yōu)美的姿態(tài)，艷麗的色彩，每天被精心照料著，被人稱(chēng)贊著。

　　竹子剛放在這里時(shí)，我憂心忡忡地看著它們：竹子都生長(zhǎng)在南方，需要大量的水分和炎熱的環(huán)境，它們能忍受這樣的環(huán)境？搖搖頭，我走到窗臺(tái)邊，去觀賞那些新買(mǎi)的花，把這些竹子忘到了一旁。

　　時(shí)間隨著季節(jié)的變化慢慢流逝著，終于到了那些花生命終結(jié)時(shí)候，任憑我如何地照料和祈禱，時(shí)間還是把這些只有美麗外表的花拋棄，漸漸衰敗下來(lái)。家人看著這些曾經(jīng)艷麗的花，不由得有些失落，感覺(jué)不到春天，家里就不會(huì)再有美麗的景致。

　　天氣開(kāi)始變得惡劣，扼殺著秋末幸存的自然景致，窗外望去，外面的景色逐漸單調(diào)，顏色更是黯淡到極點(diǎn)。望著外面灰暗的天空，我知道，那個(gè)萬(wàn)物凋零，色彩黯淡的季節(jié)來(lái)了，將不再有那些色彩點(diǎn)綴這個(gè)季節(jié)。垂頭喪氣地坐在床前，抬頭看看日歷，還有多少日子才能熬過(guò)這色彩黯淡的季節(jié)——這是什么？

　　一股豎直的綠色映入我的眼中，彎曲的身姿和新生的嫩葉，散發(fā)著寒冷季節(jié)強(qiáng)烈的生機(jī)，這世界被這竹子從黑白渲染成彩色，讓我沉寂灰暗的心，變得無(wú)比亢奮。我開(kāi)始后悔我第一眼看到它們的所說(shuō)的話，僅僅是一桶水，僅僅是一個(gè)半對(duì)著它的窗子，它卻能憑著自己的力量生生不息著。每次從這里走過(guò)，卻每次忽略它，我們似乎都忘記那天還買(mǎi)回來(lái)竹子。當(dāng)我失望地望著它，否定它的時(shí)候，它自己沒(méi)有失望；當(dāng)我們稱(chēng)贊著其他植物時(shí)，它沒(méi)有嫉妒，它只是在盡力地拔高自己，當(dāng)夜深人靜時(shí)，它在默默地汲取著水，它不知道多長(zhǎng)時(shí)間后才會(huì)有人發(fā)現(xiàn)它，但它仍滿懷希望地生長(zhǎng)著，當(dāng)其他花朵衰敗，它在忍受著季節(jié)的磨難，迎難而上。這是本身生命的不斷升華和生長(zhǎng)，不是那些花的外表艷麗能達(dá)到的境界。

　　當(dāng)我們被人冷落，被人否決，想想那些竹子吧，幾個(gè)細(xì)長(zhǎng)的竹子都能堅(jiān)韌地生長(zhǎng)，我們還有什么理由迎難而退呢？

　　竹子作文借物喻人 篇71

　　千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，古往今來(lái)，清代詩(shī)人鄭燮的這句詩(shī)是對(duì)竹子最好的描寫(xiě)。

　　每到暑假，我都會(huì)和弟弟一起回鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活。燒火做飯是必須的。當(dāng)然，燒火是要用木柴，所以我們到山上砍樹(shù)，時(shí)不時(shí)還會(huì)偷”家里的松葉來(lái)燒。后來(lái)，我看著山上這么多竹子，心想山上樹(shù)太大了，砍也砍不動(dòng)，這竹子這么細(xì)，不妨去砍來(lái)燒。

　　隨后，我和弟弟一起偷偷把爺爺用來(lái)砍柴的刀順手帶了出來(lái)，攜手上山去砍竹子。我們學(xué)著大人的樣子，使盡全身的力氣，拼命地砍向竹子根部。本以為這纖細(xì)的竹子輕輕松松就能被放到，可是只覺(jué)一陣竹葉從樹(shù)端落下，竹桿上也就留了幾道痕，我不甘示弱，繼續(xù)砍著，不一會(huì)兒，大汗淋漓。

　　我和我弟弟只好輪流去砍，可也是砍出了幾條裂縫。汗幾乎要把衣服浸濕了，手都砍出繭子了，又砍了半天，竹子終于砍倒了。但有一些外皮還是連著的，不管怎么砍，似乎都砍不斷。無(wú)奈之下，我們就只得放棄，砍下它的枝莖來(lái)燒。返回的路上，我一直在思考竹子為什么砍不斷這個(gè)事情。

　　回到家后，我們立刻把這件事告訴了父親。父親邊燒火，邊告訴我們：竹跟其他的樹(shù)不一樣，樹(shù)被砍倒了就斷開(kāi)了根，但竹還能連著筋�？此茮](méi)什么，但卻如做人一樣，哪怕有一絲希望都不應(yīng)該放棄，正如竹子一樣，即使已經(jīng)被砍倒了，但卻仍然不放棄。

　　我和弟弟似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著火快滅了，我們趕緊把竹枝放進(jìn)了火堆里，爸爸似乎想攔著我們，但是沒(méi)攔住。過(guò)了幾分鐘后，竹枝突然一炸，嚇得我和弟弟跳了起來(lái)，爸爸在一旁笑了起來(lái)。沒(méi)想到，即使是死，竹也要發(fā)出那對(duì)世界不公的怒吼聲，讓世界銘記于心。這氣節(jié)果然當(dāng)?shù)闷鹁�子之風(fēng)。

　　我又默默念起那句詩(shī)：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，下定決心做竹子一樣不屈不撓，永不放棄的君子。

　　竹子作文借物喻人 篇72

　　我家住在貴溪市流口鎮(zhèn)山下的一個(gè)小村莊里。這里有很多竹子。我愛(ài)家鄉(xiāng)的竹子。

　　我的家鄉(xiāng)竹子的種類(lèi)有：滑竹、金竹、甜竹、苦竹等。這些竹子都有自己的用途，村子里的老百姓都喜歡它們。

　　每年春天，幾場(chǎng)春雨過(guò)后，家鄉(xiāng)竹林中的竹筍陸續(xù)破土而出，仿佛是對(duì)春天的回報(bào)。竹筍是個(gè)不規(guī)則的圓錐體，外面被一層土里土氣的筍葉包裹著。村里的人們把竹筍連根挖起帶回家，先剝?nèi)ネ馄�，再切去老的部分，然后切成塊，和土雞一起燉煮�；蛘咔谐山z爆炒，又香脆又甜鮮，讓人回味無(wú)窮。竹筍還可以腌制出酸甜可口的咸菜。山村里的竹筍太多了，吃不完，可以送人，剩下的帶到集市上去賣(mài)，這也是一筆不錯(cuò)的收入。

　　竹子的筒子滑溜溜的。所見(jiàn)到的竹子，如果筒子比較短，里面就可能有竹蟲(chóng)。竹蟲(chóng)和柴蟲(chóng)一般大小，可以砍開(kāi)竹筒子，把它們從里面抓出來(lái)。乳白色的竹蟲(chóng)大概有一寸來(lái)長(zhǎng)，兩頭尖，中間粗，小小的頭，小巧的嘴巴不會(huì)咬人。把取出來(lái)的竹蟲(chóng)用油炸，又香又脆，是我們山村人家的一道好菜，只有貴客來(lái)了才會(huì)做的。被竹蟲(chóng)咬過(guò)的竹子身上有很多空隙，也就不好用了。

　　農(nóng)村有句老話：“七竹八木�！币馑际瞧咴虏杉�竹材，八月采集木材。每年陰歷八月，是制作竹制品采集材料的最佳時(shí)節(jié)。鄉(xiāng)親們到山上把老透了的竹子砍倒，劈成塊，打去節(jié)，拖回家編制各種生產(chǎn)生活用具，自己用或者帶到集市上賣(mài)，也有些直接在山上編制成成品帶回家。我們山村無(wú)論大人小孩都會(huì)編制一些竹制品。

　　竹子在成長(zhǎng)過(guò)程中不知要脫幾件衣服——筍葉。筍葉可以撿回家蓋成一間間的小棚子，在夏天乘涼時(shí)很舒服，也可以撿回家縫制成筍葉帽，夏天戴在頭上，既涼爽又可遮風(fēng)擋雨，一舉兩得。

　　家鄉(xiāng)的竹子，你從頭到腳都是寶。從出生到年老，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為家鄉(xiāng)的人們奉獻(xiàn)著青春。我愛(ài)你，家鄉(xiāng)的竹子。

　　竹子作文借物喻人 篇73

　　我家鄉(xiāng)有許多可愛(ài)的地方，如：天荒平水庫(kù)、藏龍百瀑、大溪山、竹種園等，而我最喜歡竹種園。

　　竹種園中竹子的品種有很多，像斑竹、京竹、金竹、毛青竹、箭竹、紅竹、羅漢竹、龜甲竹、鳳尾竹、毛竹等。其中毛竹產(chǎn)量占全國(guó)20%以上。斑竹之所以叫它“斑竹”，是因?yàn)樗�全身長(zhǎng)滿了花花綠綠的斑點(diǎn)。龜甲竹又叫它“龜甲竹”，是因?yàn)樗�的身子不是直伸上去的，而是沿著地面盤(pán)繞著的，繞起來(lái)的形狀就像一只烏龜。鳳尾竹的樣子就像孔雀開(kāi)屏一樣美麗。羅漢竹的身軀很大，活像一個(gè)強(qiáng)壯的大人。

　　大家都知道竹子是綠色的，可紅竹的全身卻是鮮紅鮮紅的。在我們那里的“竹種園”，如果你在門(mén)口看里面，你就會(huì)看見(jiàn)有一群東西在閃光，那就是金竹在“大顯身手”。因?yàn)樗�全體內(nèi)有一種發(fā)光的器官，遠(yuǎn)處看去，就看見(jiàn)它在“發(fā)光”了。

　　有人說(shuō)玫瑰最美，也有人說(shuō)蘭花最美，而我卻覺(jué)得竹子最美。它雖然不艷麗多姿，但很樸實(shí)。它只會(huì)默默無(wú)聞地為人們做貢獻(xiàn)：把自己的“孩子”給我們當(dāng)食品，自己的“身體”給我們做材料，自己的“頭發(fā)”給我們編織東西。它還為我們吸進(jìn)二氧化碳，吐出新鮮的氧氣。最重要的是，竹子中的箭竹還是我國(guó)的國(guó)寶大熊貓的主要食物之一，如果沒(méi)有箭竹，我國(guó)的大熊貓便會(huì)越來(lái)越少。

　　我的家鄉(xiāng)安吉，原來(lái)是一個(gè)鮮為人知的小縣城。由于在1986年的時(shí)候，縣長(zhǎng)提出“多種竹子”的號(hào)召。全縣人民立即大規(guī)模的種起竹子來(lái)，不到2年的時(shí)間，我縣的竹子產(chǎn)量已占全國(guó)的十分之一，大批的商家聽(tīng)到我們這有竹產(chǎn)品，就都到我們這里來(lái)購(gòu)買(mǎi)，而且都說(shuō)我們這里的竹產(chǎn)品好。而我們自己做出來(lái)的竹筍罐、竹筍片等竹鄉(xiāng)風(fēng)味，也很受廣大人民的喜愛(ài)。從此，我們這里便已茫茫的“竹�！倍�名揚(yáng)天下了。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的竹子！

　　竹子作文借物喻人 篇74

　　一個(gè)男人決心在40歲成為億萬(wàn)富翁。35歲的他發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人工作實(shí)現(xiàn)不了這個(gè)愿望，于是放棄了工作，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，夢(mèng)想著快速致富。五年間，他開(kāi)了旅行社和咖啡店，可惜每次創(chuàng)業(yè)都失敗了�？吹剿�精疲力盡，經(jīng)常抱怨天堂，他的妻子說(shuō)服他去當(dāng)?shù)匾粋�(gè)著名的智者那里尋求幫助。

　　智者把這個(gè)人帶到院子里，院子里長(zhǎng)滿了茂密的百年老樹(shù)。智者對(duì)那人說(shuō)：“如果你能把院子里的落葉掃掉，我就告訴你如何賺取億萬(wàn)財(cái)富。”

　　雖然我不是很相信，但看到聰明人那么認(rèn)真，還有財(cái)富的誘惑，男人想：“掃這個(gè)院子有什么難的？”他拿起掃帚，開(kāi)始掃地。一個(gè)小時(shí)后，他設(shè)法從院子的一端掃到另一端。當(dāng)他看到自己終于掃完的時(shí)候，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看到新掃的地面已經(jīng)掉了一地的葉子。沮喪之余，他不得不加快掃地速度，希望能趕上樹(shù)葉落下的速度。

　　可是，試了一天，地上的落葉還是和剛來(lái)的時(shí)候一樣多。那人生氣地扔掉掃帚，問(wèn)智者為什么這樣取笑他。智者指著地上的樹(shù)葉說(shuō)：“欲望就像地上一望無(wú)際的樹(shù)葉，一層一層地覆蓋著你的耐心。耐心是財(cái)富的聲音。你心里有一億個(gè)欲望，但身體里只有一天的耐心。就像今年秋天的落葉，一定要等到冬天葉子全沒(méi)了，才能掃干凈，但希望一天就能掃完。”

　　聽(tīng)了智者的回答，那人若有所思。智者再次邀請(qǐng)他到外面散步。路過(guò)一片竹林時(shí)，智者對(duì)那人說(shuō)：“你看看這參天的竹子，是不是也想有一天也像它一樣？”“當(dāng)然�！薄暗�是你知道嗎？竹子在長(zhǎng)出地面之前只是一個(gè)小嫩枝。竹筍生長(zhǎng)的竹根會(huì)在地下蔓延得越來(lái)越遠(yuǎn)，使竹筍獲得更多的營(yíng)養(yǎng)，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。竹筍出土的季節(jié)，夜深人靜來(lái)到竹林，就會(huì)聽(tīng)到拔節(jié)期竹子生長(zhǎng)的聲音。短短幾個(gè)月，就長(zhǎng)到了十幾米高。”

　　智者說(shuō)：“我們看到別人似乎很容易成功，卻看不到他們什么時(shí)候默默扎根。如果你的耐心還不如一根竹子，怎么能聽(tīng)到財(cái)富的聲音？”

　　竹子作文借物喻人 篇75

　　我奶奶的院子里有一片“小竹林”。因?yàn)槲覡敔攼?ài)竹子，他的觀點(diǎn)是“沒(méi)有肉可以吃，但是沒(méi)有竹子就活不下去。無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗�！闭�是因?yàn)榇髱煹挠^點(diǎn)，他和古人同時(shí)脫俗，十幾年前種的幾株觀賞竹，才有了今天占地半院子的小竹林。

　　竹子直立生長(zhǎng)，但奶奶家的竹子形狀非常特殊。每當(dāng)春天來(lái)臨，雨水滋潤(rùn)，新出的竹筍每天長(zhǎng)幾十厘米，一棵比一棵高。過(guò)幾天就長(zhǎng)得比屋檐還高了。但是，被封在我奶奶院子上空用來(lái)阻擋蚊子和昆蟲(chóng)的天網(wǎng)，就像重圍一樣，擋住了它們的生長(zhǎng)路徑，改變了它們直立的姿勢(shì)，被迫彎腰改變生長(zhǎng)路線，和天網(wǎng)一起長(zhǎng)大。隨著春雨和春雨的一天天，它們展開(kāi)枝葉，生機(jī)勃勃，自由自在。每棵樹(shù)都像松鼠的尾巴一樣長(zhǎng)成一個(gè)“大竹穗”。微風(fēng)中搖曳，綠葉婆娑，幽雅靜謐。

　　我們家經(jīng)常有客人。他們一進(jìn)門(mén)，兩眼放光，緊接著一聲贊嘆，“好綠的竹子，好漂亮的造型�！甭�(tīng)到別人的贊美，我的家人很高興。更神奇的是，在寒冷的冬天，白雪皚皚，大地鋪滿，映襯出更加蔥郁翠綠的竹子。正如鄭板橋所說(shuō)，“霜和雪從法院，新的綠色發(fā)光。”

　　竹子不僅給我們帶來(lái)美麗的享受，也給我們帶來(lái)許多好處。

　　竹子吸收大量二氧化碳，釋放出新鮮空氣。坐在竹子的樹(shù)蔭下，就像進(jìn)入了一個(gè)天然的氧吧。夏天，爺爺奶奶經(jīng)常坐在竹簾下喝茶聊天，享受這種樂(lè)趣！帶著清涼的竹香味，清爽！

　　中國(guó)的竹文化，上下五千年，衣食住行，處處竹相連。唐宋以來(lái)，竹、梅、松被稱(chēng)為“老寒三友”，而在明代，“梅、蘭、松、竹”被比作“四君子”。人們喜愛(ài)它的“伊一紳士的美德，這是適合任何地方�！鄙缴嫌兄褡樱�山就綠，水邊有竹子，水就美。竹子很美，它生長(zhǎng)的地方，賦予它非凡的魅力；在你出生的地方，你會(huì)得到被提煉的滋味。當(dāng)你在陰影里的時(shí)候，會(huì)讓你賞心悅目。

　　爺爺愛(ài)竹子，甚至教育我是學(xué)竹子，而不是學(xué)“嘴尖皮子厚肚子空”。

　　我愛(ài)爺爺?shù)男≈窳郑?/p>

　　竹子作文借物喻人 篇76

　　初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。幾乎所有的植物，都攢足了勁兒，在喊——我要生存！我要開(kāi)花！我要結(jié)果！而他是竹，是植物中的另類(lèi)。名利、金錢(qián)、權(quán)勢(shì)，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)—一要將每一條根都變成利爪，團(tuán)結(jié)土壤，要與昆蟲(chóng)講和，與風(fēng)霜妥協(xié)，要對(duì)強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全，才能安身立命，才有飛黃騰達(dá)的可能�？墒牵�他的節(jié)生來(lái)就是直的，不能彎腰。他的心生來(lái)就是空的，不愿費(fèi)盡心機(jī)。

　　真是空的嗎？不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就了一個(gè)美妙的小宇宙——有與生俱來(lái)的一些堅(jiān)持，有人生一世草木一秋的豁達(dá)智慧，有對(duì)土地的感恩，有和另一棵竹的愛(ài)，與筍的親，有鳥(niǎo)兒偶爾駐足的呢喃……笑忘功名利祿的每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的滿盈。

　　更讓我驚異的，他不僅直、空，而且淡。他是“淡竹”——全球原始淡竹林最大群落中的一員。

　　他可以很入世。生可以防風(fēng)，成蔭，美化環(huán)境：死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、涼席，竹桌竹椅竹籃。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來(lái)天地之間，優(yōu)雅、散淡而雋永。當(dāng)然，這并不表示他逆來(lái)順受，他會(huì)和壓在頭頂?shù)姆e雪抗?fàn)�，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身、兼愛(ài)天下。

　　他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)輕也是一輩子；奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦、心靈的豐衣足食。這些自由快樂(lè)的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營(yíng)里，成為人世間越來(lái)越彌足珍貴的另類(lèi)，風(fēng)雨過(guò)處，仰天長(zhǎng)笑。

　　素材運(yùn)用：四君子中，我獨(dú)愛(ài)竹。默默堅(jiān)守而不自命清高，忠于內(nèi)心而不諂媚艷羨，淡然獨(dú)立，卻不遺世。生活中內(nèi)心強(qiáng)大的人大概就是如此。心如淡竹，無(wú)欲則剛。

　　竹子作文借物喻人 篇77

　　相傳，古時(shí)沒(méi)有竹子，竹子只助長(zhǎng)正在王母娘娘的花園中，起因竹子受仙霖，頗受神仙們親愛(ài)，因而，竹子長(zhǎng)得雄偉挺拔，成天，仙女越仙人喝醉，靜靜帶了一點(diǎn)仙竹從南天門(mén)到塵寰，沒(méi)思到，竹子一入土，便長(zhǎng)大……

　　碧綠之春，竹子昂首挺胸，面對(duì)著晨光，大家絢麗禱告，神賜予竹子勢(shì)力。夜晚，它與百鳥(niǎo)十足向晚上創(chuàng)議挑撥……偶然，正在水邊瞥見(jiàn)一兩支竹子，第二年，它準(zhǔn)能變成一大片竹林。

　　生機(jī)之夏，萬(wàn)物風(fēng)起云涌，而竹子，卻如故矗立在何處，貪婪地吮吸著陽(yáng)光，怒放出美艷的微笑，它不光是不畏寒冬的歲寒三友，還是，那大地的保衛(wèi)者，用自己的根聯(lián)貫在總共，互助，讓全班人更有勢(shì)力，落選狂風(fēng)博鰲玉，山洪泥石流的威脅。

　　豐富之秋，豐收地高興掩蓋大地，清早，那晶瑩的露水正在鋪滿霜的竹葉上滾來(lái)滾去，好像一個(gè)活潑的幼精靈。各色各樣的植物用俊俏的花兒，與顏色美麗的果實(shí)來(lái)妝扮自己，唯獨(dú)竹，正在那橙黃橘綠的大地上，顯那輕易，那樣痛苦，美而苦衷，苦楚而輕易，簡(jiǎn)陋而孤苦。有事看到竹枝上有一兩朵色彩親熱純白的花，它代表著竹、人命的短缺，它正在自己性命末期將花獻(xiàn)給自然，竹子的一生，有青天作證，有大地的苦心，有萬(wàn)物為伴，將這代外著本身當(dāng)前而又充斥性命的結(jié)尾一點(diǎn)氣力獻(xiàn)給萬(wàn)物，不就竹子寂然倒地。

　　浸思之冬，天降霜，地變白，水成冰，冰晶成霧，涼快霎時(shí)刻掩蓋大地，傲霜菊也平凡了頭，歲寒三友之中的竹——忠心耿耿，配關(guān)抗拒風(fēng)涼，在那瘦瘦的竹身，結(jié)了薄薄一層冰，但，竹子的生命仍舊秀美地怒放，和梅、松所有，將乏味的雪地里添一點(diǎn)點(diǎn)色彩。竹子翹首以待，春日的和煦朝陽(yáng)。人生不正是云云的嗎?要不畏苛寒，搬弄周密貧苦，腳踏每一寸地盤(pán)，勇闖每一種情景。每當(dāng)所有人以為波折的期間，想想竹，是何如度過(guò)難合的`呢?這會(huì)使所有人勢(shì)力倍增，去搬弄，去實(shí)驗(yàn)!

　　竹子作文借物喻人 篇78

　　外婆家的后山是個(gè)人煙稀少，沒(méi)有花草的地方，每次在后山奔跑，不是狂風(fēng)暴雨就是紅日高掛。我喜歡在這樣的后山飛快的奔跑！

　　怎樣可以看出自己跑得飛快呢？

　　那就是大片大片的竹子林。每跑幾秒鐘，就可以看見(jiàn)一個(gè)蒼翠挺拔的身影，在我身邊掠過(guò)。

　　今天，我、媽媽、妹妹同行上山。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著衛(wèi)士們出神。

　　“媽媽?zhuān)�這竹子真綠�！蔽依�著媽媽的手說(shuō)�？蓩寢尣�沒(méi)有從這幅畫(huà)中走出來(lái)。

　　“不對(duì)，這不是竹子，是孫悟空的金箍棒�！泵妹镁髲�(qiáng)地說(shuō)。

　　“哪兒有這么綠的“金箍棒”呀？”我有點(diǎn)疑惑不解。

　　“你看它多長(zhǎng)”妹妹還是不肯認(rèn)輸

　　“不，它是竹子，不是金箍棒�！蔽铱隙ǖ恼f(shuō)。

　　不分上下的爭(zhēng)論賽，把媽媽從畫(huà)中拉了回來(lái)了。她笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“這不是金箍棒，是竹子”。

　　我還是有點(diǎn)不解，“為什么它這么高這么綠呢？”

　　媽媽的笑容漸漸消去，臉色漸漸嚴(yán)肅，一本正經(jīng)地說(shuō)：“竹子從來(lái)就那么直，它是國(guó)寶——熊貓的最?lèi)?ài)，也是畫(huà)家的寶貝，更是詩(shī)人，作家靈感的源泉……雨下的越大，天氣越潮濕，竹子長(zhǎng)的越精神越秀氣，越茂盛。它總是那么高大，那么蒼翠。不畏懼，也不動(dòng)搖。

　　記得媽媽最喜歡竹子了。因?yàn)橹褡泳拖癖Ｐl(wèi)家鄉(xiāng)的軍人，眾志成城，堅(jiān)強(qiáng)不屈，遇風(fēng)不折的精神足以進(jìn)令人敬佩。

　　以前，我們什么都不懂，只知道這是竹子。知道他它是綠的，知道他它又高又長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在呢，我明白了。在通往外婆家的路上有這么一大片竹林。這里的土地將溫暖給予了這片竹林，這片竹林將蒼翠挺拔還給這片土地。

　　媽媽摟著我們，望著這片“金箍棒”似的竹林，又陷入沉思，突然，媽媽又微微一笑：“老師和家人們會(huì)幫助你成長(zhǎng)，幫助你們成為參天大樹(shù)，而你也要以正直提拔回報(bào)這片生你養(yǎng)你的土地。”

　　竹子作文借物喻人 篇79

　　竹子，高貴優(yōu)雅，頑強(qiáng)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)忍不拔的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　在我們中山有很多華僑名人都擁有著竹子的精神，比如，跟隨了孫中山先生多年的美國(guó)華僑青年馬湘。

　　孫中山先生曾有一句名言：“華僑乃革命之母”，形象地說(shuō)明了華僑和孫中山先生民主革命的不解之緣。的確如此，在本世紀(jì)初年，廣大海外華僑積極支持孫中山先生進(jìn)行革命，他們對(duì)孫中山先生忠心耿耿，赤誠(chéng)一片；而孫中山先生對(duì)他們則是推心置腹，熱情關(guān)懷，勉勵(lì)有加。

　　1909年，孫中山到美國(guó)巴索地區(qū)從事革命活動(dòng)，發(fā)展革命組織，在當(dāng)?shù)刂鹿�堂舉行了三個(gè)小時(shí)的演說(shuō)，控訴清政府腐敗無(wú)能，號(hào)召?gòu)V大僑胞起來(lái)推翻清朝統(tǒng)治，挽救危難的中華民族。

　　熱血方剛的美國(guó)華僑青年馬湘（1889～1973，廣東省臺(tái)山市白沙鎮(zhèn)山朗鄉(xiāng)敦和村人），邊聽(tīng)邊激動(dòng)得流下了熱淚。當(dāng)晚，他在致公堂等華僑專(zhuān)門(mén)舉行的宴會(huì)上，走到孫中山先生跟前跪下，懇切地要求參加革命。孫中山端詳一會(huì)，笑道：“跟我革命？革命是會(huì)殺頭的，你有這個(gè)膽量嗎？”馬湘答道：“殺就殺，我不怕，我有三兄弟，殺了我還有兩兄弟奉養(yǎng)父母。我又未娶妻，沒(méi)有牽累，怕什么？”孫中山聽(tīng)了很滿意，就答應(yīng)了他的請(qǐng)求。

　　隨后，馬湘就參加了同盟會(huì)，追隨孫中山從事革命活動(dòng)。在孫中山先生離開(kāi)美國(guó)前往加拿大活動(dòng)時(shí)，馬湘還寫(xiě)了一封信給他在加拿大經(jīng)商并主持溫哥華洪門(mén)致公堂的父親，請(qǐng)他助孫中山一臂之力。

　　以后，馬湘就一直跟隨孫中山，先后擔(dān)任衛(wèi)士、衛(wèi)士隊(duì)長(zhǎng)和少將、副官等職，為中國(guó)民主革命立下了汗馬功勞。

　　竹子全身都是寶，竹葉可清熱解毒、竹竿和竹根可做成各種精美的日用品和工藝品，竹筍是營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。

　　馬湘就像渾身是寶的竹子一樣，為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著，與清朝政府頑強(qiáng)地拼搏著，偉大的馬湘就是竹子的典范，也就是我們學(xué)生的好榜樣。

　　竹子作文借物喻人 篇80

　　竹子在生活中十分常見(jiàn)，在公園里，在小院中，在山坡上常常都會(huì)看見(jiàn)竹子的身影。我愛(ài)竹子，愛(ài)它的樣子。春雨剛過(guò)，鮮嫩的竹筍就破土而出。它們從土地冒出來(lái)，從石縫中鉆出來(lái)，從沙礫中擠出來(lái)……生機(jī)勃勃，充滿活力，比鋼釬還堅(jiān)硬，比風(fēng)鉆更銳利，任何阻礙也不住它們向上的生機(jī)。竹筍地吸吮著春天的乳汁，幾個(gè)月工夫，就長(zhǎng)成了一片竹林。

　　竹子表面十分光滑，摸上去冰涼舒適。它的整個(gè)身體油亮亮的，綠得像一塊翡翠。一陣微風(fēng)吹過(guò)，竹葉沙沙作響，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉，聽(tīng)上去十分愜意。我愛(ài)竹子，愛(ài)它的頑強(qiáng)。每當(dāng)來(lái)臨，它們個(gè)個(gè)抖擻，毫不。即使狂風(fēng)吹落它們的枝葉，暴雨折斷了它們的“脊梁”，它們?nèi)匀徊豢舷虮╋L(fēng)雨低頭，高高地挺立著，將根深深地扎在泥土里。它們像一排排的士兵一樣，不肯向敵人投降。

　　我愛(ài)竹子，愛(ài)它的奉獻(xiàn)。竹子都是寶，它的主干可以做梁，枝干可以用來(lái)加工成筆桿或扇子，既精致又美觀。竹片還能做成許多生活用品：如扁擔(dān)、涼席、竹椅等，竹葉可入藥或泡茶，竹根可以做根雕等工藝品……可以說(shuō)竹子是大自然送給人類(lèi)的綠色寶藏。竹子任由人們從它身上，卻從不抱怨。我愛(ài)竹子，愛(ài)它的品質(zhì)，愛(ài)它的，愛(ài)它的默默無(wú)聞，愛(ài)它的奉獻(xiàn)。

　　在生活中就有著這樣的人。5.12汶川大地震中，有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的群眾。一方有難，八方支援，從四面八方趕來(lái)的武兵們夜以繼日地工作著，每天都在廢墟中挖掘著，搜尋著幸存者，他們用的愛(ài)了千千萬(wàn)萬(wàn)的群眾。這種不正是竹子的嗎？在去年湖南發(fā)生的冰凍雪災(zāi)面前，電力工人們沖鋒在前，他們不顧自己的生命安危，有三名烈士因工殉職，他們的獻(xiàn)身不也具備竹子的高貴品格嗎？這些英勇的戰(zhàn)士，為了的利益，他們光榮地獻(xiàn)身祖國(guó)，他們值得我們頌，值得我們學(xué)習(xí)。我也要像竹子一樣，做一個(gè)，奉獻(xiàn)的人。

　　竹子作文借物喻人 篇81

　　“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)�！边@首詩(shī)是清朝詩(shī)人鄭板橋?qū)懙摹Ｋ�很恰�?dāng)?shù)貙?xiě)成了竹子勇敢無(wú)畏、無(wú)畏無(wú)懼的精神風(fēng)貌。作為選手的我，讀到這首詩(shī)，不由自主地想到了好多人……

　　最先想起的是科比·布萊恩特，他是繼飛人喬丹后NBA最杰出的運(yùn)動(dòng)員。還記得有一次比賽中，他落地式時(shí)，不小心跟健扭了一下，現(xiàn)場(chǎng)倒下，痛疼不己，小表情看起來(lái)尤其得痛楚。科比·布萊恩特為了更好地不許同伴擔(dān)憂，稍加搓揉就站了起來(lái)。大伙兒看見(jiàn)他強(qiáng)忍痛疼，頑強(qiáng)地站立起來(lái)，去罰籃，禁不住為他捏了一把汗……他卻沒(méi)當(dāng)一回事，一直堅(jiān)持不懈到比賽完畢。

　　“堅(jiān)持不懈便是獲勝”。我們班也是有位那樣的同學(xué)們——他每日中午下課后，無(wú)論學(xué)習(xí)任務(wù)的輕和重，一直堅(jiān)持不懈訓(xùn)煉一個(gè)半小時(shí)。那樣不辭辛勞的成效便是在鍛煉身體的話上得到 小伙四百米、八百米的第一名，地市級(jí)比賽的第四名，真可謂是用頑強(qiáng)換得考試成績(jī)。他便是我們班的隊(duì)長(zhǎng)——許笑暢！智勇雙全的一個(gè)人！

　　再說(shuō)講下一位知名人士——杰夫。史蒂芬霍金！二十幾歲就偏癱，醫(yī)生說(shuō)他活不了兩年，但史蒂芬霍金憑著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念，毅然活到七十六歲。他坐著殘疾輪椅上，仍堅(jiān)持不懈探尋宇宙黑洞，為人們做出了極大的奉獻(xiàn)。

　　“沒(méi)經(jīng)一番寒刺骨，怎得桂花香氣撲鼻香？”因?yàn)槲矣心菢拥臍v經(jīng)。暑期，為了更好地學(xué)好騎單車(chē)，我每日頂著狠毒狠毒的太陽(yáng)光學(xué)騎自行車(chē)，一天兩天毫無(wú)疑問(wèn)學(xué)不太好的，母親瞧我騎得滿身是汗，問(wèn)我想不必休息一下？需不需要喝口水？我一律拒絕了。就在這里三伏天里，我頂著太陽(yáng)光，總算學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。

　　“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”，人要像竹子那般，擁有 堅(jiān)強(qiáng)不屈的恒心，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，才可以在挫折中存活下來(lái)，才可以獲得成功！

　　竹子作文借物喻人 篇82

　　竹子剛勁、清新、生意盎然，自古以來(lái)便是“歲寒三友”中的一友，是我最喜歡的植物。

　　竹子生長(zhǎng)分為四個(gè)階段，分別是發(fā)芽、長(zhǎng)葉、成林、換葉。

　　當(dāng)春風(fēng)剛剛吹過(guò)，新筍就悄悄在地里萌生了。第一場(chǎng)春雨下起的時(shí)候，正是竹子破土而出的時(shí)候，它會(huì)慢慢、悄悄地從土地里“鉆”出來(lái)。不到幾個(gè)月它就能長(zhǎng)到三米多高，這時(shí)它那層層筍衣就會(huì)脫下，換上嫩綠的新裝。就像一個(gè)嚴(yán)肅的士兵，亭亭玉立在竹林中。以后便會(huì)開(kāi)始長(zhǎng)出翠綠鮮嫩的竹葉。當(dāng)?shù)搅耸⑾模�竹子便已成林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去弄弄郁郁的，非常好看。而當(dāng)?shù)搅饲锾�，竹子便開(kāi)始換葉了，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，枯黃的竹葉就會(huì)與風(fēng)共舞，飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。當(dāng)?shù)搅四Ч戆愕亩�天，已是萬(wàn)物凋零的時(shí)候，但是竹子依然是嫩綠色的立在竹林里，笑迎寒冬的考驗(yàn)。

　　竹子的用途非常廣，可以給人們一片避暑；可以制造有機(jī)物和氧氣；可以編制各種農(nóng)具，如籮篩、簸箕、掃帚、曬墊等；可以將竹子的竹節(jié)打通當(dāng)作水管；可以用竹子做成竹筏渡河；可以制造樂(lè)器、工藝美術(shù)品、文化體育用品；可以制釣魚(yú)竿和滑雪杖；竹簧雕刻、竹席、竹屏、竹瓶等；因?yàn)橹褡又θ~茂盛，根系發(fā)達(dá)，竹鞭縱橫交結(jié)，具有調(diào)節(jié)氣候，還可以涵養(yǎng)水源，保持水土，固土防沖，防風(fēng)減災(zāi)。

　　竹子的生命力極為頑強(qiáng)，它它在冬天，依舊是翠綠如常，記得古詩(shī)中曾經(jīng)寫(xiě)道：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！睆倪@首古詩(shī)中就能看出竹子那種頑強(qiáng)的生命力、堅(jiān)韌不屈的精神，是多么偉大，這難道不值得我們學(xué)習(xí)、欽佩嗎？在那嚴(yán)寒中，所有植物都已被冬風(fēng)打敗，而竹子卻是在生死關(guān)頭它從不放棄，就算希望不大，它依然堅(jiān)持到底。面對(duì)挫折，它以笑相迎。到了最后他依然沒(méi)有放棄，還在努力。

　　我喜愛(ài)竹子，因?yàn)樗�用途廣泛，生命力頑強(qiáng)，有著無(wú)限的生機(jī)。

　　竹子作文借物喻人 篇83

　　我的家鄉(xiāng)在銅鼓，山上有好多竹子，那是我們家鄉(xiāng)的風(fēng)景。

　　春天來(lái)了，竹子洗去了冬天的塵土，換上翠綠的春裝，竹子的枝條也長(zhǎng)出了嫩綠的芽，雨水打在上面叮當(dāng)?shù)淖黜�，好�?tīng)極了，雨后天晴了，葉面上還留著晶瑩的水珠，真像一粒粒的珍珠。在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。

　　這時(shí)竹筍下母親的懷抱里健康地成長(zhǎng)起來(lái)了，她們貪婪地吮吸著春天的甘露，急切地想知道外面的世界，拼命地往上長(zhǎng)，有的使大地裂開(kāi)了縫，笑嘻嘻的。有的露出了金黃的嘴。有的很高了。有的還在地下用勁長(zhǎng)。竹筍是我們這的山珍，挖一個(gè)白筍，回來(lái)好好做一盤(pán)煎白筍，那可是一道美味，還可以做成罐頭，筍干，筍片等留著以后吃。也可以賣(mài)錢(qián)。我們那兒有個(gè)江南最大的筍罐頭廠呢。

　　夏天，竹寶寶已長(zhǎng)成了竹子，走進(jìn)竹林就可以感受到一股清涼，把炎炎的夏日擋在外面，在里面呆著就像是在享受著一個(gè)天然的大空調(diào)。我們還可以把竹子拉下來(lái)，用竹枝編一個(gè)座墊，坐在上面看書(shū)，那是多么地舒服呀！

　　秋天來(lái)了，竹子長(zhǎng)成了，這是它就要向人們獻(xiàn)寶了，農(nóng)民伯伯的財(cái)路來(lái)了，一要竹子就能賣(mài)到約20元。到山上隨便坎一車(chē)竹子就能賣(mài)到好多錢(qián)了，我家鄉(xiāng)在好多竹子加工廠，農(nóng)民企業(yè)家們把買(mǎi)來(lái)的竹子加工成竹鍵盤(pán)、筷子、牙簽……，還遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外呢。竹子成了我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)支柱呢。

　　冬天來(lái)臨，北風(fēng)呼嘯，萬(wàn)木凋零，只有竹子頭頂風(fēng)雪，依然是那樣綠，一場(chǎng)大雪下來(lái)把竹子的腰都?jí)簭澚�，可是竹子卻一個(gè)個(gè)在堅(jiān)持著，好像在互相鼓勵(lì)著：挺住，挺住。有的腰都被壓折了，但即便生長(zhǎng)的懸崖邊上的也沒(méi)有絲毫的畏懼，牢牢地扎要在石縫里，等到大雪過(guò)后又依然挺立。能伸能屈這才是大丈夫的形象呀！

　　家鄉(xiāng)的竹子，我愛(ài)你的美麗，我愛(ài)你的堅(jiān)強(qiáng)，但更愛(ài)你那無(wú)私的品質(zhì)。假如沒(méi)有你，我們家鄉(xiāng)將失去一半的美！

　　竹子作文借物喻人 篇84

　　“小時(shí)能吃不能用，大了能用不能吃”。你們知道我是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，我就是家喻戶曉的——竹子。

　　春天，我在新融的雪下探出了我尖尖的頭，靠著初春的雨珠與明媚的陽(yáng)光，慢慢地、愉快地生長(zhǎng)在這片竹林里，那時(shí)，我只是一根小竹筍，穿著一層層綠衣服。

　　然而，別的高個(gè)子都笑話我，說(shuō)我如何如何矮。有的竹子還有意挖苦我：“你個(gè)小矮人，找你的白雪公主去吧！”我忍受著眾多比我高的竹子的藐視、嘲笑與不屑，四年的時(shí)間，我卻只長(zhǎng)了三厘米而已。

　　但是，咸魚(yú)總會(huì)有翻身的時(shí)候，竹子也何嘗不是呢？在我5歲的時(shí)候，我和嘲笑我的大個(gè)子們驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的身體竟然開(kāi)始以每天30厘米的速度瘋狂地生長(zhǎng)！六周過(guò)去了，我已經(jīng)長(zhǎng)到了15米，高過(guò)了那些高個(gè)子。其實(shí)，在前面的四年里，連我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我的根已經(jīng)在地下延伸了數(shù)百平方米！在空中，我感嘆道，上面的空氣真好！

　　我的身材又挺拔又修長(zhǎng)，像孫悟空的金箍棒一樣，直插云天。我四季青翠，傲雪凌霜，倍受中國(guó)人的喜愛(ài)。我與梅、蘭、菊并稱(chēng)為四君子，與梅、松并稱(chēng)為歲寒三友。古今文人墨客，尤其是鄭板橋，愛(ài)我、詠我，還畫(huà)我，說(shuō)我是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！�

　　我的全身都是寶，在人類(lèi)生活中有成千上萬(wàn)種用途：小到生活中的牙簽，大到人類(lèi)所居住的房子；稀有到差不多絕跡的竹夫人，常見(jiàn)到人人都用的打印紙……都是我制成的，即使不是我制成的，也總會(huì)有我的一份功勞。并且，我還可以在庭院中起到裝飾的作用，用我裝飾的庭院，冬暖夏涼，充滿詩(shī)情畫(huà)意。在中國(guó)，我是中國(guó)國(guó)寶熊貓整天抱著的美味佳肴；在外國(guó)，有人會(huì)用我做成竹鹽，竹鹽還可以做成牙膏，保護(hù)牙齒呢！談起這些我就自豪感滿滿的！

　　我是大自然的一員，我愛(ài)大自然，大自然讓我茁壯成長(zhǎng)，我為大自然增添一絲清涼與一抹綠色，即便我是一棵平凡的竹子……

　　竹子作文借物喻人 篇85

　　在我的家鄉(xiāng)，隨處可見(jiàn)一成片一成片的“精靈”，它們?yōu)槲覀兊纳�活帶�?lái)生機(jī)勃勃的綠色，帶來(lái)清鮮的空氣，帶來(lái)精神的享受。這群可愛(ài)的小精靈便是——竹！

　　“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@首流傳千古的詩(shī)，把竹的堅(jiān)貞寫(xiě)得淋漓盡致，另世人贊頌�？刹皇沁@樣嘛！春夏秋冬，看后院的那片竹林，不論風(fēng)吹雨打，哪天不是像個(gè)士兵一般挺直著腰，挺拔的模樣讓人懷疑它們是不是永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。

　　一身春雷“轟隆隆——”，喚醒了筍芽?jī)�，這些嫩生生的筍芽?jī)嚎偹闶怯辛顺觥邦^”之日嘍！

　　它們約好了似得，沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)個(gè)探出了小腦袋，精神抖擻地出現(xiàn)在我們眼前。春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂綴有黃色穗子的小帽，就像一個(gè)個(gè)嫩生生的瓷娃娃，惹得人看見(jiàn)它們就歡喜的不得了。

　　漸漸地，竹筍長(zhǎng)大了變成了蒼勁挺拔的竹子。竹子的葉子小小的，宛如小雨滴；綠綠的，又像一片片晶營(yíng)剔透的綠色翡翠片。在陽(yáng)光的照耀下，忽閃忽閃的，十分美麗。還有還有，瞧，那一節(jié)節(jié)挺著大肚子的，是佛肚簇，它們的肚子，像是孕婦一般飽滿，仿佛一不小心就會(huì)“�！钡谋�掉。

　　在現(xiàn)代啊，小小的竹子，作用倒可大著呢：它們的后輩——竹筍，可以做成餐桌上的美味佳肴；成熟的竹子還可以做成竹席嘞，夏天，人們?cè)诖采箱伾蠜隹斓闹裣�，躺上去喝喝茶，看看�?shū)，豈不是人生一大妙事；人們還可以從竹子中提取出竹纖維，用來(lái)織布，做衣服，做毛衣……

　　毛筆，書(shū)寫(xiě)出了中國(guó)的輝煌歷史；竹蕭，竹笛唱出中國(guó)的風(fēng)采……

　　也許，只是翠綠一時(shí)；也許，只是挺拔于深山泥濘之中；再也許，只是被農(nóng)家用火燒盡……但是，竹，依舊挺拔，依舊珍惜每一個(gè)春天，依舊仰望藍(lán)田，依舊幸福的微笑著。這不正是現(xiàn)社會(huì)所需要的嗎？

　　竹子作文借物喻人 篇86

　　竹子是黃色的，與邊上的竹子的綠色大不一樣，為什么呢?我向下看，只看見(jiàn)竹子的下面不在土里，而是靠在一塊灰色的凹凸不平的磚上面。怪不得是黃色的。那竹子的根每一個(gè)分叉的頭都是裂開(kāi)的，也許是得不到泥土的滋養(yǎng)，才會(huì)有這樣的裂開(kāi)，竹子一定很苦吧，我想。

　　竹子的根頭里能看到的表面也是枯黃的，并且看起來(lái)沒(méi)有邊上的竹子那么光滑，也許是有一段時(shí)間不在土里，而泥是有營(yíng)養(yǎng)造成的，再這樣下去，我猜竹子一定會(huì)死去的，竹子的葉子已經(jīng)看不見(jiàn)那一條一條直的葉脈了，只能看見(jiàn)一層又一層的灰色，那灰色的每一層中間都有一條顏色深一點(diǎn)的，我不小心碰到了葉子，只聽(tīng)到咔地一聲，這竹子一下子碎了，竹子分散成許多一個(gè)個(gè)變得很小，一塊一塊灰色的樣子，大小都不一樣，就連顏色都不一樣，好像是一個(gè)枯竭的心臟啪地一聲碎了，一個(gè)生命就會(huì)碎掉，那葉子的碎片我總算找到了一個(gè)，還有葉子一空中，一邊旋轉(zhuǎn)一邊向下落，終于掉在了泥土上，這一點(diǎn)黑色的泥巴土上有了一點(diǎn)灰色，那灰色的葉子并沒(méi)有融入泥土，也許是因?yàn)榛氐搅送恋厣�，沒(méi)有了養(yǎng)份，這時(shí)，竹子上只剩下最后一片葉子了，這讓葉子是在比較上面的地方，也許是竹尖吧，因?yàn)樯厦婵床坏街Σ媪�，也許是邊上茂盛的竹子把它擋住了吧，這片葉子的頭上是灰色的，這灰色占了一半，還有下半部分的邊上看得見(jiàn)一點(diǎn)綠色，還有一些透光的葉脈，那綠色和灰色的中間是一條大概有一毫米細(xì)的黑色，也許這就是灰色的沖鋒隊(duì)吧，把那綠色吞噬，成為自己偉大的國(guó)土，我向天乞求這片葉子能留下來(lái)，保護(hù)這一顆快死去了的竹子�？删驮谶@時(shí)，一個(gè)穿著灰衣服的小男孩硼上了灰色的磚頭，只見(jiàn)他踮著腳，伸著手，好像要摘什么東西似的，這時(shí)，他的手碰到了那快死去的竹子上的一片葉，竹子葉啪地一聲被摘了下來(lái)，那小男孩連硼帶跳地去了。

　　此時(shí)，那竹子上沒(méi)有了一點(diǎn)綠色，只有黃色，竹子會(huì)死嗎?也許吧。

　　竹子作文借物喻人 篇87

　　我家門(mén)前種著一片竹子。一年四季都是一片翠綠。

　　竹子剛剛鉆出地面的時(shí)候，只是一個(gè)小小的芽尖，有著青青的白，淡淡的黃，表面毛絨絨的，有些扎手。當(dāng)它漸漸長(zhǎng)高長(zhǎng)大的時(shí)候，就是一身的綠芽。這時(shí)，上面的葉子最多，一片挨著一片，密密匝匝，但它的葉子要小一些。稍往下，那葉子的顏色會(huì)從淺綠到深綠，或是墨綠了。這一片竹子，就像一幅畫(huà)一樣站在我家的門(mén)前，讓早晨和傍晚的時(shí)光都有了色彩。甚至有時(shí)會(huì)讓我想起楊萬(wàn)里那“竹深樹(shù)密蟲(chóng)鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)”的詩(shī)句來(lái)。

　　竹子是我家一年四季的風(fēng)景。

　　竹子的藥用價(jià)值很大，全身都可以入藥，給人們治療一些疾病。竹葉清熱除煩，竹茹清熱化痰，竹瀝清風(fēng)降火，竹筍清熱化痰。竹子還可以制成好多生活用品，比如編成竹籃、竹扇、竹桌、竹椅，做成竹床更妙，夏夜里睡上去，清涼爽快，十分舒服，保準(zhǔn)給你一個(gè)好夢(mèng)。

　　竹子渾身是寶，讓人喜愛(ài)。

　　竹子還很堅(jiān)韌，不管是刮風(fēng)還是下雨，都不會(huì)像有些樹(shù)木那樣一下就被折斷了，也不會(huì)像小草那樣被淹死了，它有著強(qiáng)大的生命力，有著頑強(qiáng)的精神。而且一年四季里都有著不同的風(fēng)情和景色。春雨中，竹葉上的露珠兒亮亮的，一會(huì)兒出現(xiàn)了，一會(huì)兒不見(jiàn)了，就像和我們捉著迷藏，那葉子呢也綠得照眼。夏天的烈日下，高高的竹子投下的影子，就成了我家門(mén)前的一道綠蔭，我們小伙伴們傍晚時(shí)會(huì)在竹蔭里聊天玩游戲。秋天呢，好多樹(shù)木的葉子都凋零了，只有竹子的葉子還是那么一片的深綠，在蕭蕭的秋風(fēng)里唱著一首歌。冬天時(shí)竹子穿上了白色的衣裳，但還是那樣堅(jiān)定地站著，不曾彎了它的腰去，這時(shí)，它會(huì)讓我想到怎樣做人。

　　竹子身上，有著我們中華民族的品質(zhì)。

　　我每天上學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)看看那竹子。有時(shí)我還會(huì)想，地上的竹子就是媽媽?zhuān)�下面的竹筍就是孩子，不管刮風(fēng)下雨媽媽總是保護(hù)著孩子，所以它的孩子才會(huì)茁壯成長(zhǎng)

　　這時(shí)我就會(huì)看看媽媽的身影，然后向?qū)W校走去。

　　竹子作文借物喻人 篇88

　　竹子曾出現(xiàn)在許多文人的詩(shī)作中，足見(jiàn)他們對(duì)竹子的喜愛(ài)，如鄭板橋的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，憨山德清的“寒飛千尺玉，傾灑一林霜”，王安石的“曾與蒿藜同雨露，終隨松柏到冰霜”……我也喜歡竹子。

　　竹子通體綠色，一節(jié)連著一節(jié)，每一節(jié)上又分叉長(zhǎng)出來(lái)了許多細(xì)細(xì)的小枝干，就好似思維導(dǎo)圖中的二級(jí)分支，從二級(jí)分支上又鉆出來(lái)了成千上萬(wàn)片綠油油的葉子。

　　竹子小時(shí)候叫竹筍，它是非常頑強(qiáng)的。如果它的上方有千百斤重的石頭，為了沖出地面，它就會(huì)一直頂，一直頂，哪怕花上十年時(shí)間。

　　而我有幸近距離地感受過(guò)竹子的頑強(qiáng)。

　　那一次，爸爸說(shuō)要帶我回家鄉(xiāng)的竹林里挖竹筍，我欣喜若狂。到了竹林，我東張西望，卻找不到一棵竹筍。我便對(duì)著爸爸嘟囔：“爸爸，這兒根本沒(méi)有筍啊。”爸爸說(shuō)：“你再仔細(xì)看看，彎下腰用手在草堆里扒一扒�！蔽依^續(xù)找起來(lái)，原來(lái)在這兒啊。

　　竹筍都被厚厚的草擋住了，只有扒開(kāi)草才能看到�？吹侥切⌒〉墓S尖，我好奇地問(wèn)爸爸：“如果竹筍在土里還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，上面有一塊大石頭，可怎么辦啊？”爸爸告訴我，它們是很頑強(qiáng)的，沒(méi)有事。

　　我又問(wèn)：“那是不是很疼？”

　　爸爸說(shuō)：“應(yīng)該吧，但是這都是為了能見(jiàn)天日�！�

　　忽然，我看見(jiàn)了兩塊磚頭，那兩塊磚頭中間竟有一棵竹筍，這竹筍不會(huì)是從磚頭縫里鉆出來(lái)的吧？我滿腹疑惑。走進(jìn)仔細(xì)一看，哇，磚頭已經(jīng)裂開(kāi)了！而那棵竹筍就直挺挺地立在那里，沒(méi)有一點(diǎn)彎折。我恍然大悟，不禁感嘆道，竹筍可真是頑強(qiáng)呀！

　　我不由得想到，自新冠疫情出現(xiàn)開(kāi)始，那些堅(jiān)持奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣天使，不正像這自強(qiáng)不息，不屈不撓的竹子一樣嗎？不管再難再累，他們從不言棄，一直堅(jiān)持和病毒做抗?fàn)�。他們和竹子一樣，讓我喜�?ài)，令我敬佩。

　　竹子作文借物喻人 篇89

　　如果有人問(wèn)我：“你最喜歡什么？”我會(huì)毫不遲疑地回答：“我最喜愛(ài)竹。”我從小就對(duì)竹懷有一種特殊的感情，完全可以說(shuō)是一種偏愛(ài)，一種超乎尋常的愛(ài)。

　　青青翠竹，亭亭玉立，它有著修長(zhǎng)的身軀，好似苗條的妙齡少女；又有著挺拔的姿態(tài)，好似威武的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士。

　　竹不開(kāi)花。它沒(méi)有牡丹的高貴，也沒(méi)有君子竺的艷麗；它沒(méi)有月季的引蝶濃香，也沒(méi)有茉莉的誘人清香。竹樸素，不炫耀，不賣(mài)弄，因而不為人們所注意，在咤紫嫣紅的春天，則更引不起人們的青睞。但它獨(dú)特的美，卻吸引了許多文人墨客，成為他們的愛(ài)物。著名‘’揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋不僅擅長(zhǎng)畫(huà)竹，在生活中還以竹自喻。他種在《竹》一詩(shī)中寫(xiě)道：“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬(wàn)葉俄自不開(kāi)花，免撩蜂與蝶�！痹谶@首詩(shī)中，鄭板橋巧妙地抓住竹不開(kāi)花這一特點(diǎn)，表自自己寧愿保持本色，也不愿鉆營(yíng)取寵的態(tài)度，這也是竹的品質(zhì)的寫(xiě)照。

　　竹的最大特點(diǎn)是“腹中空空”。把竹子縱向剖開(kāi)，里面只有橫隔的竹節(jié)，其他一無(wú)所有。我閏有一個(gè)成語(yǔ)叫“虛懷若谷”，虛，就是謙虛；懷，是指胸懷；谷即為山谷，整個(gè)成語(yǔ)連起來(lái)解釋就是謙虛的胸懷像山谷一樣。而竹的“腹中空空”正好形象地表明了它謙虛之至。腹中無(wú)物就必須從外界不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷地充實(shí)自己，永不滿足。

　　謙虛，這就是竹最顯著的精神！

　　在存天，竹不引人注目，而在冰封大地的冬天，只有松、梅與之做伴，所以人們把松、竹、梅親切地稱(chēng)作“歲寒硯友”。竹能夠抗嚴(yán)寒、斗傲雪，它的生命力強(qiáng)。一首題為《題畫(huà)竹》的詩(shī)中寫(xiě)道：“新竹高于舊竹枝，全憑老千為扶持，明年更有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！鄙鷦�(dòng)地寫(xiě)出了竹的旺盛的生命力。

　　竹扎根深。鄭板橋在《竹石》一詩(shī)中寫(xiě)道：“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！彼自捳f(shuō)“根深才能葉茂”，因此干事一定要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)揚(yáng)竹的堅(jiān)勁精神才能取得成功。

　　竹子作文借物喻人 篇90

　　“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲�！崩蠋熝劬Σ[成了一條線，微笑著說(shuō)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們的臉上也清洋溢著興奮的笑容�！坝螒虻拿�字叫‘恐怖’竹子�！甭�(tīng)到這，我們不知所措，心里就忐忑不安，竹子會(huì)恐怖到哪里去呢？

　　正想著，游戲規(guī)則出現(xiàn)了：同學(xué)們圍成一個(gè)圈，左手五指張開(kāi)，右手則只伸出食指，右手的食指頂住右邊人的左手掌，老師講故事，說(shuō)到“竹子”時(shí)，同學(xué)們要左手去握住別人的食指，右手則躲避別人的“攻擊”。

　　隨著一陣歡笑聲，游戲開(kāi)始了。我們一齊伸出左手，我不停對(duì)自己提醒道：要集中注意力，“竹子”出現(xiàn)的時(shí)候一定要當(dāng)心。故事已一字一句過(guò)去，“竹子！”我的右手一躲，讓冰冰的左手落了個(gè)空。在我沾沾自喜的時(shí)候，不料左手竟沒(méi)有抓住盈盈同學(xué)的食指。我看著盈盈瞇成線的眼與變成小月牙的嘴，不禁暗下決心，我下次一定能贏。當(dāng)我頭扭過(guò)去時(shí)，我看到了冰冰那雙思考的眼睛，我知道，冰冰也下了決心，下一次一定要抓住我。

　　老師甜美的朗讀聲又開(kāi)始了。我緊盯著老師手里的紙，仿佛使出透視眼，把那個(gè)故事一字不差看得一清二楚�？墒抢咸觳⒉唤o我這個(gè)機(jī)會(huì)。大家心里不停地猜測(cè)下一個(gè)詞會(huì)不會(huì)是竹子呢？當(dāng)老師讀到“許多”一詞的時(shí)候，明明沒(méi)有竹子啊，為什么要?jiǎng)幽�？教室里頓時(shí)哄堂大笑。

　　要來(lái)了！竹子竹子快出現(xiàn)，我要力挽狂瀾，“竹……”聽(tīng)到“竹”，我雙眼直勾勾地盯著兩手。“子……”啊，這下慘敗了，冰冰對(duì)著我露出了門(mén)牙，我只能忍氣吞聲了。再看看我的左手，完完全全地?fù)淞艘粋�(gè)空，這下真的是失利了。我下的決心怎么老天不幫我實(shí)現(xiàn)呢！我眼里只有那一雙決定勝負(fù)的雙手和冰冰與盈盈那一臉的笑容。

　　“竹子”我?jiàn)^力一搏，立馬看著我左手，又瞧瞧我右手，“哇！”我成功了！我既逃過(guò)了抓捕又成功捕獲了“獵物”，兩全其美，太棒了！看著她倆那一臉哀怨，不禁笑出了聲來(lái)。

　　游戲還在繼續(xù)，笑聲還在徘徊，滿臉的笑容和哀怨都是游戲的紀(jì)錄！

　　竹子作文借物喻人 篇91

　　竹苗注滿了新意，在講臺(tái)上環(huán)抱成一座玲瓏的綠塔，打破沉寂，綻放生機(jī)，充滿活力。

　　它是一座從不因人的關(guān)注而生存的塔。它是一盆鮮嫩的竹節(jié)，由內(nèi)而外，由高到低地排列成塔狀。新的學(xué)期開(kāi)始時(shí)，它便被安置在講臺(tái)的一角。起初，同學(xué)們對(duì)它很是關(guān)照，它也毫不張揚(yáng)地端坐在瓷制的盆里，遍體的綠，沒(méi)有其他顏色，單調(diào)的色彩而令它變得格外嚴(yán)肅。

　　肅靜的課堂里，它每天伴著我們，一起整齊地端坐，接受粉筆灰的洗禮。它從未有過(guò)分的要求，兩三天換一盆清水便足矣。

　　坐在自己的座位上，它成了連綿的山峰，被覆著葉的新綠，朦朧在流淌的時(shí)間里；在講臺(tái)上，它又是一位崇高的佛祖，鋪開(kāi)綠的纖毛，嚴(yán)肅地審視著一切；而無(wú)論何時(shí)，它都是一尊寶塔，不管自己受到關(guān)注與否，它都一刻不停地迸發(fā)出生命的綠色。

　　緊接著，班里又多出來(lái)了一盆小小的太陽(yáng)花，一團(tuán)團(tuán)五色的火焰，不停地跳動(dòng)，閃耀著自己精美的舞裙。于是，講臺(tái)上那盆綠被美麗的花頂替了。小小的綠塔也不得不淪落到陽(yáng)臺(tái)的邊沿——一個(gè)被人遺忘的角落。盡管如此，它仍不放棄堅(jiān)持自己的綠色。

　　太陽(yáng)花，也很美，一種嬌艷的美。曾幾何時(shí)，太陽(yáng)花也曾給予我們一段活力的時(shí)光。但此時(shí)的教室里，似乎少了一些往日向上的朝氣，多了一絲浮華。此時(shí)角落里的竹仍然沉默。后來(lái)，步入了“五一”長(zhǎng)假。同學(xué)們帶著歡樂(lè)與興奮齊刷刷地離開(kāi)了學(xué)校，那盆嬌弱的太陽(yáng)花和那尊綠塔，被一并忘卻在教室中。

　　時(shí)間在干燥中一點(diǎn)一滴流走。

　　等到再打開(kāi)寬敞的教室，只有一盆干枯的花枝癱倒在講臺(tái)上，人們不禁為之惋惜。誰(shuí)又想到，在陽(yáng)臺(tái)一角的那尊綠塔，始終簇?fù)碇�端坐在�?yáng)光下，堅(jiān)守著自己的綠色。那美麗的綠從不顧及人們的眼光，雖沒(méi)有華麗的外表和張揚(yáng)的性格，但持之以恒，從不因環(huán)境的變化而改變！希望我就是那尊不變的綠塔，在走向未來(lái)的路上，不管遇到什么，都要堅(jiān)守自己的綠色；不管環(huán)境如何，都像綠塔一樣不放棄對(duì)生命的追求。

　　我愛(ài)綠色，更愛(ài)綠塔！

　　竹子作文借物喻人 篇92

　　“哈哈哈——”，從教室里傳來(lái)陣陣的歡笑聲。是什么引得同學(xué)們樂(lè)開(kāi)了花？原來(lái)，我們正在玩一個(gè)叫“恐怖”竹子的游戲。

　　在第一節(jié)課上，教室里的屏幕上顯出了“‘恐怖’竹子”四個(gè)大字。我想：竹子怎么會(huì)“恐怖”呢？難道現(xiàn)在的竹子都變得像怪獸那樣恐怖嗎？我便納悶了起來(lái)，心中充滿疑惑。于是，劉老師就解釋說(shuō)：“竹子當(dāng)然不恐怖，這只是一個(gè)游戲�！蔽覀兟�(tīng)到要做游戲，頓時(shí)個(gè)個(gè)興高采烈，不由自主地舉起手來(lái)。劉老師選擇了我和其他四名同學(xué)上來(lái)玩游戲。他讓我們五個(gè)人圍成一個(gè)圈，每個(gè)人的左手掌心朝下，右手伸出食指，頂著旁邊一個(gè)人的左手掌。劉老師又說(shuō)了規(guī)則：“想要獲勝，就要用左手抓住別人的食指，自己右手的食指也得逃脫。前提是我會(huì)讓一位同學(xué)讀一篇文章，聽(tīng)到文中“竹子”一詞，才能捕抓逃脫。”原來(lái)，竹子是這樣個(gè)“恐怖”法��！

　　游戲開(kāi)始了，我豎起耳朵仔細(xì)地傾聽(tīng)著每一個(gè)字。同學(xué)讀著文章，讀到了第一個(gè)“竹子”。由于我聽(tīng)得入神，左手和右手以迅雷不及掩耳之勢(shì)往下捕捉與逃脫，就抓到了旁邊同學(xué)的手指，右手指也逃出了“魔爪”，旗開(kāi)得勝！不過(guò)不能松懈，同學(xué)繼續(xù)往下讀：“……愛(ài)的是那蒼綠的、人見(jiàn)人愛(ài)的……”前面這么多形容詞，后面肯定有“竹子”。果然，讀出了“竹子”一詞，我又贏了，完成了“二滿貫”！我不禁沾沾自喜。突然，我感覺(jué)我的手指一陣疼痛，像是要脫臼了。我這次真的輸了，因?yàn)槲疫�沉浸在剛剛勝利的歡樂(lè)之中，根本沒(méi)有聽(tīng)到“竹子”。唉，看來(lái)不能掉以輕心！

　　游戲結(jié)束了，但我還意猶未盡。我覺(jué)得這“恐怖”竹子一點(diǎn)兒也不恐怖，還讓我懂得了一個(gè)道理：做事不能馬馬虎虎，六神無(wú)主。要專(zhuān)心仔細(xì)，才能把事辦好。下次如果還有機(jī)會(huì)玩“恐怖”竹子，一定要更加專(zhuān)心，才能“連中三元”！

　　竹子作文借物喻人 篇93

　　在我的書(shū)房里，掛著一幅著名畫(huà)家張大千的畫(huà)，那是一株亭亭玉立、青翠欲滴的竹子。每當(dāng)我看到畫(huà)中的青竹，口中就默默吟著鄭板橋的那首詩(shī)：“不風(fēng)不雨正清和，翠竹亭亭好節(jié)柯。最?lèi)?ài)晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿�！边@首詩(shī)是鄭板橋一生高潔清雅的寫(xiě)照。

　　我愛(ài)高潔清雅的青竹，我敬仰鄭板橋的竹節(jié)風(fēng)范，我崇尚竹子那樣的人生品位。

　　記得那一天，老師說(shuō)要發(fā)期中試卷，在我們的注視中，老師走到了講臺(tái)前，他面無(wú)表情，看來(lái)我們班成績(jī)不妙。接著，老師發(fā)下考卷：“曹偵74分，李彬90分，鐘遠(yuǎn)真66分……”我的心揪成了一團(tuán)，真想馬上看見(jiàn)我考多少分呀�！袄罨壅�92.5分，全班第二名�！薄芭九九尽�…”老師帶頭鼓掌，于是一片掌聲響起，同學(xué)們也都投來(lái)了羨慕的眼光，我如釋重負(fù)，心里甜滋滋的，差點(diǎn)兒跳起來(lái)。接過(guò)卷子后，我的同桌立馬湊過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“李慧珍，你可真棒呀！平時(shí)見(jiàn)你不怎么用功，怎么到了關(guān)鍵的時(shí)候分?jǐn)?shù)總數(shù)這么高，原來(lái)是私下用功呀。高，實(shí)在是高�！甭�(tīng)了同桌的話，我不禁得意起來(lái)。試卷發(fā)完后，老師給我們講解題目，講到一道閱讀題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己有一對(duì)反義詞寫(xiě)成了近義詞，應(yīng)該扣一分才對(duì)，怎么辦呢?到底要不要 給老師改呢?如果改了，我就不會(huì)排全班第二名了!要是不改，那不就玷污了我自稱(chēng)為高潔的美名了嗎?我沉思了一會(huì)兒，還是鼓起勇氣，舉起手來(lái)。“李慧珍，你說(shuō)�！崩蠋熚⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)。“我……老師，我這道題目寫(xiě)錯(cuò)了，您沒(méi)有給我扣分。”老師走過(guò)來(lái)，看到我錯(cuò)誤的那道題，在旁邊打了一個(gè)鮮紅的叉，還扣了我一分，雖然我是第三名了，但我毅然放棄了名次的誘惑，眼前浮現(xiàn)了青竹那坦然的微笑。

　　重拾起記憶的消失，只是生活長(zhǎng)河中的一朵小浪花。望著書(shū)房中的青竹，多像我周?chē)�中人們的身影，他們是那么熟悉可敬，那么高潔清雅，這是人與自然和諧的心音啊!

　　竹子作文借物喻人 篇94

　　在所有的植物當(dāng)中，我最喜歡的就是竹子了！

　　我喜歡竹子清秀挺拔的外形。一竿竿竹子是那么的蒼綠，是那么的挺直。深綠的竹竿 一節(jié)一節(jié)筆直地向上長(zhǎng)，直插云霄。那積極向上的精神令人敬佩。“個(gè)”字形的葉子密密麻麻，層層疊疊。如果夏天走進(jìn)竹林，竹葉遮天蔽日，頭頂上飄著一片片的 綠云，令人感到十分涼爽。竹林就像是一個(gè)龐大的天然的綠色空調(diào)。在幽靜的竹林里漫步，看著地上青青的小草，五顏六色的野花，，聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)鳴，讓人感到心 曠神怡。

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)，竿竿翠竹搖曳著修長(zhǎng)的身子，竹葉發(fā)出了“沙沙沙”的響聲，似乎在低聲唱著夏天的歌曲。一陣狂風(fēng)刮過(guò)，竹竿被吹得東搖西擺，耳邊聽(tīng)到的是“嘩—嘩—嘩—”的濤聲，氣勢(shì)磅礴。竹子給人們帶來(lái)了美的享受。

　　我喜歡竹子堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。

　　竹子四季常青，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。

　　春雨過(guò)后，竹林里一棵棵竹筍拔地而出。沒(méi)過(guò)多少日子，竹筍便長(zhǎng)成了小竹子，竹林里呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。即使是春寒降臨，這些小竹子也會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

　　夏天，驕陽(yáng)似火，竹子穿著綠色的盛裝，昂首挺胸。暴風(fēng)雨來(lái)了，狂風(fēng)把它刮得低下了身子�？伤�不怕，腳跟站得牢牢的，一動(dòng)也不動(dòng)。銅錢(qián)大的雨點(diǎn)打得它折枝葉落，可它照樣挺著身子。

　　秋冬季節(jié)，寒風(fēng)瑟瑟，有時(shí)大雪紛飛。許多落葉樹(shù)都變成了光禿禿的，百花凋零了，它們?cè)诤�風(fēng)中發(fā)抖�？墒�，竹子仍然披著綠衫，迎著風(fēng)雪，精神飽滿。它的堅(jiān)強(qiáng)使許多文人墨客都贊美它。清朝詩(shī)人鄭板橋詩(shī)曰：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

　　我喜歡竹子的奉獻(xiàn)精神。他可以做建筑材料，如造橋，造房子；它可以做家具，如做竹床、竹椅；它可以造紙，入藥……

　　竹子不但清秀挺拔，而且性格堅(jiān)強(qiáng)，用途有很廣，能不讓人喜愛(ài)嗎？

　　竹子作文借物喻人 篇95

　　1、砍竹子

　　前幾天，因?yàn)槲覌寢屢�做竹筒飯，所以，我們上后山去砍竹子嘍！

　　上了后山，我們精挑細(xì)選，終于挑中了一棵有6米多高，半徑有3厘米的竹子。那竹子的下半邊沒(méi)葉子，可有葉子的地方是枝葉茂盛，鋸下來(lái)，一聞，那個(gè)清香�。∑嫣氐氖牵豪锩嬷挥袔讓颖∧�，其他都是架空的，厲害！

　　家鄉(xiāng)的竹子，非常有用的竹子！它不僅可以燒炭、蓋房子，還可以造紙、做涼席，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在還拿它做衣服、襪子。它的用處可真多呀！而且價(jià)格也不貴，種1—2年就可成材。希望大家都能保護(hù)竹林，不能亂濫砍亂伐。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！

　　2、扛竹子

　　今天下午，我跟爺爺奶奶去山上砍竹子。

　　爺爺奶奶砍竹子，他們說(shuō)我力氣小所以我只能在邊上給他們加油。過(guò)了一會(huì)兒他們砍好了竹子，爺爺選了兩株小竹子給我讓我扛回家，我感覺(jué)肩膀扛的很累就加快了步子往家跑。終于到了家我馬上放下了竹子，但是手上被竹子刺得很痛我就叫來(lái)了爸爸媽媽。媽媽用針幫我把刺挑了出來(lái)，終于不痛了我就開(kāi)心的笑了。爺爺奶奶也回來(lái)了，他們告訴我：下次扛竹子的時(shí)候要小心竹子上面的刺。

　　我覺(jué)得今天很開(kāi)心雖然很累但是幫爺爺奶奶干了活讓他們輕松了許多。

　　3、竹子

　　國(guó)際花園的池塘邊有一片竹林，那是我最?lèi)?ài)玩的地方。那兒景色優(yōu)美，環(huán)境幽雅，不時(shí)飄來(lái)陣陣竹葉的陣陣清香，我喜歡竹子。

　　竹子的外形奇特，一節(jié)一節(jié)的竹節(jié)，尖細(xì)尖細(xì)的竹葉。竹子四季常青，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。

　　竹子的用處可多了，自古以來(lái)，人們就喜歡用竹子做成各種各樣的家具：有做成竹法子的，有作成桌子的，有做成椅子的，有做成竹席的，有做成牙簽的……我們?cè)颇系纳贁?shù)民族還用竹子修建屋子，引水……

　　竹子還是一種既好吃，又營(yíng)養(yǎng)的蔬菜呢。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，人們總忘不了來(lái)一盤(pán)竹筍炒肉。

　　竹子全身都是寶，它是一種很有價(jià)值的植物。我喜歡竹子！

　　竹子作文借物喻人 篇96

　　在我家落下的草地旁，有著一根根挺拔而秀麗的竹子，他們生機(jī)盎然，蓬勃向上�！耙Фㄇ嗌讲环潘桑�立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。大家都知道，只是鄭板橋贊頌竹子的千古名句，而這就是所有竹子令我們贊賞精神。

　　春雨剛過(guò)，鮮嫩的竹筍就破土而出。它們從土地冒出來(lái)，從石縫中鉆出來(lái)，從沙礫中擠出來(lái)……他們正好齊腳高，春雨滋潤(rùn)著大地，竹筍也飛快的長(zhǎng)著，一天可以長(zhǎng)高好幾厘米呢。幾個(gè)月工夫，就長(zhǎng)成了一片竹林。竹子表面十分光滑，摸上去冰涼舒適。它的整個(gè)身體油亮亮的，綠得像一塊翡翠。一陣微風(fēng)吹過(guò)，竹葉便沙沙作響。

　　夏天在不知不覺(jué)中到了，竹林茂密的驚人。睡在竹林里，躺在滿是葉子的地上，軟軟的，舒服極了。

　　冬天，盡管外面冰天雪地，寒風(fēng)凜冽，但他們不像其他植物那樣，他們依舊高傲的頂著風(fēng)，抬起頭，迎接寒冷的襲擊。

　　我愛(ài)竹子，愛(ài)它的品質(zhì)，愛(ài)它的堅(jiān)強(qiáng)不屈，愛(ài)它的默默無(wú)聞，愛(ài)它的無(wú)私奉獻(xiàn)。它能經(jīng)受住暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，它們能經(jīng)受住狂風(fēng)暴雨以及各種危險(xiǎn)，它們個(gè)個(gè)精神抖擻，毫不畏懼。他能在石縫中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。

　　古人中，鄭板橋先生是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的愛(ài)竹老者，“舉世愛(ài)栽花，老夫只栽竹。霜雪滿庭除，灑然照新綠。”他養(yǎng)竹，布滿庭院，四季常綠；他畫(huà)竹，剛勁有力，形健兒神豐；他寫(xiě)竹，寥寥幾字，便道出眾多愛(ài)竹者的心聲，揭示了一個(gè)個(gè)令人嘆服的哲理。

　　竹不像葦草，擋不住一陣風(fēng)，倒下了便無(wú)力回天，也不像大樹(shù)，折了的樹(shù)枝便永遠(yuǎn)失去生命，而竹有不卑不亢的氣節(jié)和游刃有余，柔能克剛的靈氣。有詩(shī)云：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！闭驹谥裣�，我看到了古代那些隱士，也看到了堅(jiān)韌、高風(fēng)亮節(jié)，你看到了嗎？

　　我也要像竹子一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　竹子作文借物喻人 篇97

　　我生長(zhǎng)在一個(gè)美麗的山清水秀的“竹子之鄉(xiāng)”——湖南益陽(yáng)桃花江，那是一個(gè)有著漫山遍野楠竹的地方，在這里它有一個(gè)特別的稱(chēng)號(hào)叫“竹鄉(xiāng)”，家鄉(xiāng)的竹子。

　　每年春天一到，山地里到處可見(jiàn)冒出來(lái)一個(gè)個(gè)尖尖的筍尖，好象在拼命的住外面擠，想早日探出頭來(lái)看看這春暖花開(kāi)的世界。竹筍長(zhǎng)得特別快，聽(tīng)長(zhǎng)輩說(shuō)，竹筍可以在短期內(nèi)長(zhǎng)成一根又高又粗的竹子，但是，剛長(zhǎng)成的竹子很嫩，怪不得寒假我們回老家時(shí)，總是有聽(tīng)到竹子被大雪壓斷的噼噼啪啪的聲音，就象在放鞭炮一樣熱鬧。它們拼命往上長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，好象是在和誰(shuí)比高呢！只幾天時(shí)間，山地里的竹子就會(huì)變了一個(gè)樣！一陣風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，它們好象在唱歌；而在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，它們個(gè)個(gè)昂首挺胸，好象一位位守衛(wèi)著邊疆的特級(jí)戰(zhàn)士；在這里，一座接一座的山巒都是竹子，就象進(jìn)入了竹子的海洋，所以這里還有另一個(gè)美稱(chēng)叫“竹海”。誰(shuí)能說(shuō)這里的竹子不多呢？！

　　竹子的用途很廣，它可以用于生活用品，比如用它可制成竹筒，刻版畫(huà)，竹梳子，竹水桶，竹地板，竹棚，竹屋…….隨處可見(jiàn)它的蹤影;它也可用于工業(yè),作成紙張,供我們讀書(shū)寫(xiě)字; 竹子的好處實(shí)在是太多太多了 。有一次，我聽(tīng)我姑姑說(shuō)：“用竹子可以做成梳子，時(shí)常梳梳頭發(fā)，就會(huì)變得很聰明能干�！蔽艺J(rèn)為竹子中含有一種元素可以讓頭腦清醒，自然就記憶猶新了。

　　大家想知道錢(qián)是用什么做的嗎？讓我來(lái)告訴你吧！鈔票是用竹子提煉出來(lái)的，不信，你可以聞聞新鈔的香味，是不是有竹子的香味呢？假如鈔票被水弄濕了，曬干后還可以繼續(xù)使用，這也是因?yàn)殄X(qián)是從竹子中提煉的��！你們說(shuō)竹子是不是比黃金還要珍貴呢！

　　我喜歡竹子，更喜歡家鄉(xiāng)的竹子，不僅因?yàn)樗�給人類(lèi)帶來(lái)那么多好處，而且它那不屈不饒的自信的精神，時(shí)刻鼓勵(lì)著我！

　　竹子作文借物喻人 篇98

　　小區(qū)后面有一片郁郁蔥蔥的竹林，與周?chē)�那姹紫嫣紅的花朵極為相稱(chēng)。十幾棵高標(biāo)挺立、錯(cuò)落有致、枝葉縱橫交錯(cuò)，把淡淡小小的綠影投向大地，草地上，尖尖短短的小草眾星捧月般地圍著青翠欲滴的翠竹，使它更顯得高聳入云。

　　漫步在竹林幽徑中，一股自然清新的芬芳撲鼻而來(lái)，撫摸著那清脆光滑的枝干，細(xì)膩而有光澤，如一塊晶瑩如水的玉，溫潤(rùn)又純潔，沒(méi)有任何瑕疵。樹(shù)枝越向上越細(xì)，卻仍不減青澤。那一圈又一圈褐色的竹節(jié)，凹凸不平，自然地把清新之氣節(jié)又銜接帶入了下一段竹節(jié)……。

　　再看那竹葉，刻畫(huà)了清晰的直線、邊緣，有種不知其名的東西，指尖劃過(guò)，發(fā)有淡淡的摩擦聲，它們或平或折，或正或側(cè)，大多數(shù)兩片三片幾片呈“人”字形或“個(gè)”字形擁簇在一起，中間掩藏著還未舒展、又細(xì)又長(zhǎng)的葉子。

　　一陣風(fēng)吹過(guò)，竹子不約而同發(fā)出蕭蕭聲，但絕不彎腰。風(fēng)平了，幾片風(fēng)燭殘年的竹葉落地，好似枯葉蝶，若隱若現(xiàn)。

　　翠竹美，古來(lái)被世代傳頌，它不但以那挺拔壯麗的姿態(tài)陶醉世人，而且以它那不屈的品格受世人敬仰。

　　立在竹下，我不禁追憶起南宋忠臣文天祥，那流芳百世的名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”汗青？不就是經(jīng)火煉成的竹么？當(dāng)南宋滅亡在即，明知復(fù)國(guó)無(wú)望，仍不屈于敵人。雖然敵人也敬重他，并許于高官厚祿，但他仍不忘自己的國(guó)家，自己的民族，堅(jiān)貞不屈，為了讓文天祥投降，元兵用盡酷刑，什么夾手指……層出不窮，但最終，還是無(wú)功而返，大義凜然地踏上了刑場(chǎng)。

　　閉眼聆聽(tīng)，翠竹蕭蕭，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那氣壯山河，萬(wàn)代傳唱的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我仿佛看見(jiàn)了文天祥昂頭走向刑場(chǎng)，那堅(jiān)定的目光，不屈的笑容。

　　這就是竹，不屈不饒“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)”的氣概，顯現(xiàn)在不計(jì)其數(shù)，名流千古的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)中，留下可歌可泣的頌章！

　　竹子作文借物喻人 篇99

　　今天下午，我們老師帶領(lǐng)著我們來(lái)玩游戲，題目的名字叫做“恐怖的竹子”。游戲規(guī)則是這樣的：一位同學(xué)的一只手掌向下，被另一個(gè)同學(xué)的食指頂��；另一只手的食指伸出來(lái)，頂住第三個(gè)同學(xué)的手掌。依次類(lèi)推，一環(huán)扣一環(huán)。

　　我們每個(gè)小組都把各自的姿勢(shì)擺放好，老師開(kāi)始讀文章，讀到“竹子”這兩個(gè)字后，就要抓別人了。老師說(shuō)：“文與可很喜歡……”我們都以為后面是竹子兩個(gè)字，都趕緊把食指縮回來(lái)，用手掌抓住別人，可是老師說(shuō)的并不是“竹子”而是“花草樹(shù)木”。我們這才明白這是老師故意給我們放的陷阱。有的同學(xué)很能保持沉靜，有的同學(xué)卻激動(dòng)地大叫，有的同學(xué)臉則漲得通紅，可能是緊張的緣故吧。

　　老師第二次并沒(méi)有放陷阱，而是剛剛要說(shuō)“竹子”的時(shí)候慢了下來(lái)。我趕緊把我的手縮了回來(lái)，然后迅速的又抓住任志鑫的手，幸好我眼疾手快，要不讓他跑了，他的手指就像金子一樣，我拿著不松手。老師停了一下繼續(xù)讀，老師又讀到“竹子”兩個(gè)字了，我又迅即去抓任志鑫的手，不幸的是，他吸取了上次的教訓(xùn)，溜得比鬼還快呢，我沒(méi)有抓住她！這倒也沒(méi)什么，可我光顧著抓別人了，沒(méi)有顧著我的食指真是的！自己的手指被俘虜了。我心想我是不是驕傲了，我真笨呀！

　　老師又開(kāi)始說(shuō)了，老師說(shuō)到“胸有成……”我們可能想到的是一個(gè)字“竹”，可是老師說(shuō)了兩個(gè)字“竹子，”我可被老師害慘了，一點(diǎn)逃的準(zhǔn)備也沒(méi)有。哎！又被抓住了，我可真是夠倒霉的，我要記好今天的日子，因?yàn)榻裉焓俏业牡姑谷铡?/p>

　　我們又?jǐn)[好這個(gè)姿勢(shì)，繼續(xù)玩游戲，老師又開(kāi)始讀課文，這回老師給我們布了個(gè)陷阱，突然間說(shuō)了“竹子”兩個(gè)字，老師真能開(kāi)玩笑，幸好我記住了上次的教訓(xùn)，一下子把手縮回來(lái)，沒(méi)有抓住任志鑫的手，沒(méi)事因?yàn)槲覜](méi)有被抓住就行，哈哈！這時(shí)同學(xué)們的叫聲連成一片，像歡樂(lè)的海洋一樣。

　　這節(jié)課我們真開(kāi)心呀！

　　竹子作文借物喻人 篇100

　　我家住在一個(gè)又美麗又可愛(ài)的小山村里。周?chē)�都是竹山茶園，象是一座高大的綠色城墻。我最喜愛(ài)的是蒼翠的竹園。每當(dāng)春季還沒(méi)有來(lái)臨的時(shí)候，小筍在地下默默地生長(zhǎng)，這時(shí)人們稱(chēng)它為團(tuán)筍，也叫冬筍。因?yàn)閳F(tuán)筍味道鮮美，各大城市都用大卡車(chē)到我們這兒爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)。春節(jié)前后，餐桌上不能少了鮮美的筍，男女老少都喜歡它。

　　到了清明節(jié)，鵝黃的新筍象剛出殼的小雞鉆出地面，仿佛林立的小寶塔。它的頂須黑中帶綠，這時(shí)的筍外面明顯有一層毛茸茸的細(xì)毛，所以人們叫它毛筍。毛筍有頑強(qiáng)的生命力，不管上而壓著多重的石塊，幾十斤、幾百斤，筍都能掀翻它們。人們根據(jù)筍的好壞進(jìn)行選擇，把粗壯的留下，培育成竹。晚春時(shí)光，筍長(zhǎng)成了嫩竹，脫去外衣——筍殼。人們把筍殼拾來(lái)做紙或拉成絲做沙發(fā)的內(nèi)墊。脫殼的竹子顏色嫩綠，竹節(jié)處有一圈白毛。嫩竹先長(zhǎng)竹絲，然后再長(zhǎng)出嫩葉，比老竹顯得更加翠綠。這種嫩竹是做紙的好原料。晴朗的清晨，我喜歡到竹園里看書(shū)。

　　微風(fēng)吹動(dòng)竹葉，竹園刷拉拉地響起來(lái)。嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)在竹林中集會(huì)，唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌，為山灣的綠海演奏，贊美美麗的家鄉(xiāng)。到了炎熱的夏天，一陣大風(fēng)，竹林翻卷著綠色的波濤，嘩嘩地響，氣勢(shì)澎湃。勞動(dòng)歸來(lái)，我們經(jīng)常在竹林里嬉戲玩耍。有的小伙伴用竹枝編成帽子戴在頭上。有時(shí)我們抓住竹竿蕩秋千，十分有趣。到了秋高氣爽的九月間，地下長(zhǎng)出了一支支細(xì)長(zhǎng)的鞭筍。我們就上山掘鞭筍，為家里菜桌增添一碗美味的筍湯。冬天。百花凋謝，可是竹子還是那樣的清秀挺拔。

　　竹葉上還托著或多或少的雪花，潔白如玉，卜分雅觀。竹林美，竹子也很實(shí)用。家里、工地上、工廠里，到處可尋到竹的痕跡。它為人類(lèi)默默地貢獻(xiàn)著，如竹床、竹椅、籃子、工藝竹編等。竹制品還能出口換回外匯，為四化建設(shè)服務(wù)。

　　竹子作文借物喻人 篇101

　　一棵幼竹，在日月輪回中成長(zhǎng)，追逐太陽(yáng)，向往玉盤(pán)，在歡笑與淚水中成長(zhǎng)。

　　——題記

　　我是一棵竹，不斷地成長(zhǎng)著。

　　我在不斷地突破自己，達(dá)到新的高度。

　　我在竹林中成長(zhǎng)著，我剛沖破了礫土，我將自己獨(dú)自面對(duì)這片大地（社會(huì)）的風(fēng)雨（成長(zhǎng)路上的挫折），散發(fā)著青春的芬芳，流溢著青春的風(fēng)采。

　　我在白晝中享受著日光�。ㄖ�識(shí)），我剛探出頭來(lái)，就遇見(jiàn)了，結(jié)識(shí)了另外的一群幼竹（一群同齡的伙伴）我們相互構(gòu)成了一片綠蔭（一個(gè)永不背棄地團(tuán)體），在相互扶持下共同成長(zhǎng)著。

　　一些高大的竹（我們的父母），為我們遮風(fēng)擋雨。在他們的精心呵護(hù)下，我們不受風(fēng)雪年華的侵蝕。這，這一切不都是他們的功勞嗎？我想是的：他們心甘情愿的為我們付出。

　　夜幕已至，明月與繁星（教導(dǎo)我們的人們）將他們的光芒（智慧）撒到了我們的心上，我們才懂得了空心（虛心）、君子氣節(jié)、正直不屈與為了新的高度而不斷超越自己。他們感染了我們，讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)道德。在青春的時(shí)節(jié)中，他們引導(dǎo)著我們，向更完美的境界追求

　　有時(shí)會(huì)有狂風(fēng)突襲（困難），無(wú)情地掠過(guò)，總有被吹離的葉我們難以回避，只有正面以對(duì)；有時(shí)會(huì)有暴雨傾盆（挫折），遍體皆濕，總有被沖刷下的葉，惟有堅(jiān)持，才能使它成為成長(zhǎng)的養(yǎng)料；甚至?xí)�有大雪菲菲不絕（成長(zhǎng)中的意外），不斷地肆意破壞，總有被壓倒的竹但經(jīng)歷過(guò)這痛苦，那就成為人生的強(qiáng)者，命運(yùn)的抗?fàn)幷摺?/p>

　　在青春的雨季，久而不見(jiàn)陽(yáng)光，卻學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　我是一棵竹，不斷的成長(zhǎng)著。

　　雖現(xiàn)在仍是雨季，但我堅(jiān)信：迎接我的將是青春的一片完美的陽(yáng)光。

　　我——在歡笑與淚水中成長(zhǎng)著，愉悅與哭啼緊緊的交織。再無(wú)遮攔，痛并快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

　　西南交大附中初一:sky墨客

　　竹子作文借物喻人 篇102

　　人生難得一知己。伯牙子期高山流水遇知音的典故，每每想起心中都泛起一股艷羨之情。高山流水難在得，不禁托腮沉思，尋尋覓覓我的知己又在何處呢？

　　整理思緒，向窗外望去，一節(jié)一節(jié)朝著太陽(yáng)攀登的翠竹映入眼簾。不是初春柳芽的黃綠；不是細(xì)密小草的嫩綠；亦不是盛夏樹(shù)木的深綠，那是一種遒勁的堅(jiān)毅的綠。脫口吟出蘇大文豪的那句詩(shī)“可使食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。”竹啊，你是歲寒三友之一，嚴(yán)冬的肅殺消不去你的遒綠，冷冽的北風(fēng)散不了你的挺拔，最消散不去的是你高雅傲立的品格。

　　記得幾天前看到些破土而出的筍芽，今日再看已長(zhǎng)高二尺有余。一定是你將根深埋土里，在黑暗中蓄足力量，猛地扎出頭就拼命的向上生長(zhǎng)。過(guò)不了多久，我便只能仰望你，仰望著你那挺立的身姿，仰望著你聳入云霄的高潔品質(zhì)。竹啊，你可愿與我為知己，讓我傾聽(tīng)你，讓你知曉我，讓我們一與之訂千秋不移。竹啊，我認(rèn)真的再問(wèn)一遍，你可愿意？一陣清風(fēng)吹過(guò)，你微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，我不禁興奮的合著你的節(jié)拍手舞足蹈。

　　臨近期中考試，課業(yè)繁重，一張張?jiān)嚲韷旱脮?shū)包鼓囊囊沉甸甸，一道道題目連成一串鎖鏈，鎖住我的眉頭。感慨一句“壓力山大”后無(wú)心課業(yè)，消磨時(shí)間�！吧成成场�…沙沙沙……”風(fēng)吹竹葉的聲音，這怕是要下雨，果不其然滂沱大雨傾瀉而下，入我心。停筆抬頭，又望見(jiàn)我那傲立蒼翠的友人，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的瘦弱身板，能否禁得住這般狂風(fēng)暴雨、激雷閃電。天暗下來(lái)，路燈昏黃，竹依然努力搏擊風(fēng)雨，我在一旁提著心為他鼓勵(lì)加油。突然，“嚓”的一聲這翠竹筆直倒下，你的堅(jiān)持，你的努力，你的傲骨……

　　竹啊，這是你想告訴我的嗎？擦了擦濕潤(rùn)的眼，我又拿起筆，這題比不上你經(jīng)歷的風(fēng)霜雨雪，我又憑什么放棄。

　　竹啊，你的高雅傲氣，你的陪伴教誨，我又該如何報(bào)答呢？

　　竹子作文借物喻人 篇103

　　沒(méi)有了風(fēng)調(diào)雨順，哪來(lái)的蝶戀花香；沒(méi)有了春光冉冉，哪來(lái)的鶯歌燕舞；沒(méi)有了花團(tuán)錦簇，哪來(lái)的蜂蝶嗡嗡；沒(méi)有了幽幽綠竹，哪來(lái)的青翠欲滴。

　　青山?jīng)]有綠水難成詩(shī)意，野花沒(méi)有陽(yáng)光難以揚(yáng)風(fēng)，魚(yú)兒沒(méi)有生命之泉難以存活，而生活沒(méi)有了竹子，難以理解什么叫高風(fēng)亮節(jié)或是心曠神怡。

　　“滴答，滴答……下雨啦！”雨聲喚醒了大地上的萬(wàn)物，小草悄悄將頭探了出來(lái)。雨后，新筍也不甘示弱，它扭了扭腰肢，非常有沖勁地破土而出，當(dāng)它看到了自己身邊充滿生機(jī)的竹林非常熱鬧時(shí)，當(dāng)它看到了自己身邊一株株竹子異常挺拔時(shí)，它心中便撒下了一顆希望的種子。

　　有人認(rèn)為春花秋月是良辰美景，但他們殊不知竹子更可謂賞心悅目。良辰美景固美，桃紅李白，柳影婆娑，但卻比不上竹林勃勃生機(jī)，一片青翠無(wú)限，給人一種希望。

　　到了夏天，竹子變身為竹葉，綠蔭可人，舒杈密葉，站在竹林里，你可以感受到一陣陣清風(fēng)輕拂著你的臉。夜晚，皎潔的月光瀉在竹林上，仿佛流水般。

　　等到秋天，許多樹(shù)木都落葉了，而它依然青碧，依然一片青翠，當(dāng)有風(fēng)兒吹過(guò)時(shí)，而它依然青碧，依然一片青翠，當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)時(shí)，而它依然有擺動(dòng)，發(fā)出沙沙的響聲，就像一首交響曲似的。無(wú)論高矮，無(wú)論零落數(shù)枝，它們都不卑不亢，不媚不俗，渾身勁結(jié)，渾身充滿君子之風(fēng)。無(wú)論怎么淡雅的花，也還是花，即使有素潔，也會(huì)有幾分的嬌媚，但竹子卻不一樣。

　　竹子，是造物主的一種絕活兒，非花非草非木，它滲透了我們民族精神的情韻，同樣，竹又和我們民族有著不解的緣分，竹筒、毛筆成就了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而我們的生活又何曾離開(kāi)過(guò)竹、竹簫、竹笛，是竹吟唱出了它的靈性，竹箋、竹椅、竹帚、竹筷、竹席……卑微的用途中，卻有著它無(wú)私的貢獻(xiàn)。

　　古時(shí)候，許多文人又將竹子喻為君子，可見(jiàn)竹子乃是充滿了君子之風(fēng)，它還有“歲寒三友”之一的美稱(chēng)。

　　這就是竹，充滿著生機(jī)與君子之風(fēng)的你。

　　竹子作文借物喻人 篇104

　　“竹子是怎么開(kāi)花的？我很想看；對(duì)了，如果明天竹子開(kāi)花就好了，那就……”

　　“別瞎說(shuō)，快拿回去，竹子開(kāi)花不是好兆頭。”一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)我的老人打斷了我。

　　面對(duì)這大片竹林，不，應(yīng)該說(shuō)是大海。我不想關(guān)注這樣的老人。我和同伴們走開(kāi)了，對(duì)老人發(fā)表了一些評(píng)論。從他上面的地中海到他腳下的破鞋，也許他穿上一雙涼鞋就會(huì)引起我特別的注意。說(shuō)到他我們就停了下來(lái)，甚至覺(jué)得不好意思說(shuō)出來(lái)，但是很久都沒(méi)有負(fù)罪感。我們繼續(xù)在竹海中游泳。竹海，是翡翠海，有波紋，是風(fēng)吹浪。

　　這一大塊竹子長(zhǎng)得這么好，也許是因?yàn)檫@一帶土壤肥沃，但我聽(tīng)大人說(shuō)，這里的竹子沒(méi)那么多，因?yàn)槔先恕?/p>

　　我再次踏上這片土地。這一次，我一個(gè)人，心里亂糟糟的。我來(lái)這里只是為了尋找那份平靜�！爸窕ǎ　蔽彝蝗幌氲竭@個(gè)問(wèn)題�！皶�(huì)不會(huì)是我說(shuō)竹子開(kāi)花有報(bào)應(yīng)？”越想越害怕。竹海不再是翡翠色，而是墨綠色，更加灰暗。我正要逃離這個(gè)地方，老人又出現(xiàn)了，腳下還穿著破鞋，但這次我不敢看他的臉。

　　“你去過(guò)幾次！你很喜歡竹子！”

　　當(dāng)時(shí)不知道是喜歡竹子還是害怕竹子。我就站在那里，頭上全是汗水和冷汗。當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，他遞給我一把野草莓，在我的家鄉(xiāng)我們稱(chēng)之為“夢(mèng)子”。我握住我的手，看了一眼老人。他的善良出乎我的意料。

　　我們聊著聊著，漸漸觸及到了“竹花”這個(gè)話題。

　　“你不必害怕。我以前認(rèn)為竹子開(kāi)花是厄運(yùn)的開(kāi)始。是竹林讓我明白我錯(cuò)了�！�

　　“啊！”

　　他帶我去他的小竹樓，在竹林里，沒(méi)有茶葉，卻散發(fā)著茶香。

　　"竹子的開(kāi)花預(yù)示著竹子的死亡。"

　　“真的……”我遺憾地說(shuō)。

　　“其實(shí)竹子和人一樣，也患有身體疾病和死亡。這根竹子死了，另一根竹子會(huì)長(zhǎng)出來(lái)……”

　　我又一次走進(jìn)了竹海�！爸褡娱_(kāi)花了！”我跑去告訴老人，但是竹樓空了，老人走了。

　　竹子作文借物喻人 篇105

　　竹子，是小區(qū)里隨處可見(jiàn)的裝飾植物，我喜歡竹，卻不喜歡長(zhǎng)在庭院里的，我喜歡在荒山野嶺中默默生長(zhǎng)，無(wú)論是崇山峻嶺，還是溝溝整整，它都能以堅(jiān)韌不拔的毅力在逆境中頑強(qiáng)生存。盡管長(zhǎng)年累月守著無(wú)邊的寂寞與凄涼，一年四季經(jīng)受著風(fēng)霜雪雨的抽打與折磨，但她始終“咬定青山”、專(zhuān)心致志、無(wú)怨無(wú)悔。千百年來(lái)，一直如此。人們才會(huì)賦予這種竹子清峻不阿、高風(fēng)亮節(jié)的品格形象。

　　我愛(ài)這種竹子，你看她，硬是從石頭般的硬土里挺起了腰，風(fēng)吹，她絲毫不彎腰；雨打，“我自巋然不動(dòng)”，像竹子這樣寵辱不驚，質(zhì)樸無(wú)華的人是我最敬佩的。

　　我最?lèi)?ài)的還是她為人類(lèi)做了很大的貢獻(xiàn)，首先，竹葉、竹尖可以泡茶，其次是竹節(jié)可以做家具，最后就是竹筍可以吃，中華兒女與竹子的淵源太深了，大概從兩千年前就開(kāi)始了，那時(shí)候，古人用竹簡(jiǎn)寫(xiě)字，竹，擁有永不消失的春天。

　　松樹(shù)，使人想起志士；牡丹，使人想起美人；高大的槐樹(shù)，使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細(xì)巧、四季常青，盡管用處大，但從不嘩眾取寵，更不盛氣凌人，虛心勁節(jié)，樸實(shí)無(wú)華才是她的品格。有句話說(shuō)得好：“竹，到凌云高處依然虛心�！敝癫婚_(kāi)花，清淡高雅，一塵不染，只是靜靜的屹立在那里，為人類(lèi)默默奉上一縷清香，清代詩(shī)人鄭燮這樣贊美道：“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千校攢萬(wàn)葉；我自不開(kāi)花，免撩蜂與蝶�！薄懊饬梅渑c碟�！边@不正贊美了竹子為他人著想，并與世無(wú)爭(zhēng)的高尚品格。

　　依稀記得兒時(shí)曾在山上竹林摘過(guò)竹葉，現(xiàn)在在姥爺家翻箱倒柜的找，不知是否還在。終于找到了！不知現(xiàn)在它已腐朽成了什么樣子，我長(zhǎng)呼一口氣，慢慢擰開(kāi)松松的蓋子，頓時(shí)，一股清香撲面而來(lái)，竹葉一樣的綠，不知為何，我一下子淚流滿面。

　　竹子，幽幽的、也是不屈的屹立在她生長(zhǎng)的土地上，皎潔的月光從天上傾瀉而下……

　　竹子作文借物喻人 篇106

　　竹，不象牡丹那樣雍容華貴，也沒(méi)有百合那樣淡雅不凡。它沒(méi)有惹人喜愛(ài)的身姿，更沒(méi)有崢嶸虬枝，它四季只穿著一件綠衣服，瀟灑自如。無(wú)論是驕陽(yáng)似火的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，它都傲然挺立著，給人一種向上的希望。

　　一場(chǎng)春雨過(guò)后，一片片健壯的竹葉洗得干干凈凈，沒(méi)有一絲灰塵，直覺(jué)得分外的綠。她松松的皺纈間，像婦女拖動(dòng)的圍裙；她輕輕的擺弄著，像初戀的少女那跳動(dòng)的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，十分嬌嫩。她又不雜那些沉渣，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉。

　　竹還具有自我犧牲的精神：它默默地將自己的青春獻(xiàn)予旅客，老了任人看下來(lái)當(dāng)柴燒，做涼席，涼鞋……沒(méi)有絲毫怨言，難道這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　竹不僅具有自我犧牲的品質(zhì)，而且還有許多優(yōu)點(diǎn)呢！

　　竹樸實(shí)無(wú)華，給人一種清爽的感覺(jué)，而且，竹內(nèi)心美。你知道嗎？竹身有多高，竹根就有多長(zhǎng)，枝葉有多少，根就有多少。竹根長(zhǎng)，才扎得深，竹根多，才扎得牢。竹的生長(zhǎng)壯大是這樣的，人的成功，事業(yè)更應(yīng)該像竹子那樣有個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　自古以來(lái)，有多少有多少文人對(duì)竹子而揮筆，那是因?yàn)樗鼈冇蓄B強(qiáng)的生命力。它們無(wú)論在山頂?shù)氖�縫里，還是在肥沃的土地里，都能生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著。人們要是把它的身軀砍下來(lái)，它還有竹鞭；把竹鞭拉起來(lái)，還有深藏在地下的竹根。它們不僅能鉆過(guò)泥土，而且還能堅(jiān)強(qiáng)地長(zhǎng)在石縫里。竹子有那么頑強(qiáng)的生命力，是因?yàn)樗鼒?jiān)忍不拔。何嘗那些5。12大地震中那些受災(zāi)的生命不是這樣呢？他們被埋在了巨石里，有的腿斷了，有的不能動(dòng)了，還有的全身都是血淋淋的……但是，他們懷著一絲希望，懷著多生活的希望，懷著多親人的，對(duì)生活的愛(ài)，他們發(fā)出一聲聲驚天地泣鬼神的吶喊；“我們要活下去！”看著一個(gè)個(gè)生命被救了出來(lái)，我知道這是最好的結(jié)果。

　　這就是竹的風(fēng)格，這就是竹的內(nèi)在美。我愛(ài)竹，愛(ài)竹虛心不驕，默默無(wú)聞的精神品質(zhì)

　　竹子作文借物喻人 篇107

　　今天，我到我姥姥家，正因?yàn)檫@篇日志讓我大傷腦筋，可是，我看著旁邊郁郁蔥蔥的富貴竹，靈機(jī)一動(dòng)，哈哈，有了！

　　我拿起老爺?shù)拇蚧饳C(jī)，再把地下室里的鐵桶子拿上來(lái)，在鐵桶里撒上點(diǎn)油，再把柴火放里頭，然后把正在喝水的富貴竹放到里面，我點(diǎn)燃了一張紙，放進(jìn)鐵桶里，“哄····”大火燒了起來(lái)。過(guò)了1個(gè)小時(shí)，我寫(xiě)完了作業(yè)，出來(lái)看看富貴竹怎么樣了，咦？這大火只把枯黃的爛葉子燒的粉碎，但是，綠油油的富貴竹，安然無(wú)恙的站在鐵桶里，哼！再加點(diǎn)油。過(guò)了10分鐘，我跟弟弟玩完了，出來(lái)看看我預(yù)想到的破爛竹子，哈哈，這個(gè)惡作劇好，嘿！怎么沒(méi)用？我剛要問(wèn)姥姥，誰(shuí)知習(xí)慣挨東西的我，一下挨到富貴竹上，我便不由自主的說(shuō)：“我的手燒焦了，我的手燒焦了，救命啊，早知道不做惡作劇了�！边祝�奇怪這破竹子不光不熱，還有點(diǎn)涼哩！咋回事？這東西咋這么神奇，被熊熊大火燒著還這么涼快，哈，我明白了，火沒(méi)有燒到它！我把它舉在大火上，過(guò)了一會(huì)兒，還不燒焦，不行了，我的胳膊累死了，這件事真有意思，我得問(wèn)問(wèn)學(xué)問(wèn)高的哥哥去！我找到哥哥，那時(shí)，哥哥正在瘋狂的寫(xiě)家庭作業(yè)，我把一肚子的疑問(wèn)一一給哥哥說(shuō)清楚，哥哥說(shuō)：“據(jù)我所知，正因這可富貴竹里含有大量的水分，并且，這個(gè)富貴竹每天都會(huì)吸水，他的體內(nèi)，已經(jīng)被水沖刷過(guò)好幾此，再說(shuō)了，他身體里就有大部分水，你正因?yàn)槊�到的是這棵竹子存水的地方，火不可能到那里面燃燒，雖然火勢(shì)重大，但是里面被水刷過(guò)好幾次，不可能燃燒起來(lái)。��！我心頭的迷霧終于散開(kāi)，我如撥云霧見(jiàn)青天。

　　通過(guò)這件事情，啟示我：生活中，我們要善于打破常規(guī)，換一個(gè)角度思考問(wèn)題。這樣，或許能創(chuàng)造出一片不一樣的天空，并且揭示了創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式的道理。

【竹子作文借物喻人（精選107篇）】