束縛的近義詞
在我們相互的交往溝通中,總會收到很多或長或短的句子。句子的特征就是語言極度凝練,你最喜歡的句子是什么?以下由小編收集整理的《束縛的近義詞》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中文發(fā)音:束縛[sh f]
詞語解釋:捆綁,指約束限制
近義詞:羈絆、限制、奴役、牽制、約束、桎梏、拘束、管制、管束
用束縛造句
1、現(xiàn)在的教育制度到底束縛了多少悻悻學(xué)子,讓其備受煎熬!
2、現(xiàn)實的殘酷,束縛著他的行動,禁錮著他的靈魂。
3、這位年輕人希望沖破社會上的頑固守舊的封建傳統(tǒng)的束縛
用束縛的近義詞造句
羈絆:我們要想成功,就一定要沖破困難的羈絆!
限制:世界上的水資源是有限的,不能無限制地采水用水
奴役:埃及法老的金字塔是靠千千萬萬的奴役建立起來的。
牽制:敵人的主力受到了牽制。
約束:這種口頭協(xié)議約束不了他們
桎梏:社會要發(fā)展,要拆除有形的舊物,更要破除無形的思想桎梏。
拘束:初來我的家里,她顯得有點拘束,手很不自然地放著。
管束:媽媽都是遵從我的意見,很少管束我。
【擴展閱讀:淺談近義詞的辨析、使用】
一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同,在一般情況下可以互相替代,亦稱等義詞。有些詞意義基本相同,但并不完全相等,應(yīng)用上也不能任意互換,彼此間有一定的細微差別,屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。
二、詞語是詞和語的合稱,包括單詞、詞組及整個詞匯。正確使用詞語就要求掌握初中涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分,易混易錯詞語的正確選擇,以及實詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的正確選擇。
三、詞的感情:詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實時所傳達出的態(tài)度和感情。包括褒義詞,貶義詞和中性詞。帶有喜愛,贊許意味的詞語叫褒義詞;帶有憎惡,貶斥意味的詞語角貶義詞;可以用在好的方面,也可以用在壞的方面,表達的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞。
四、很多近義詞所表示的意思看起來差不多,但實際所表達出來的意思卻有一定的區(qū)別。比如:安靜、寧靜都指沒有聲音,沒有吵鬧和喧嘩。安靜重在穩(wěn)定,有使安穩(wěn)平靜下來的意思,它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而寧靜重在平和,一般多指環(huán)境或心情平和安靜,它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。寧靜是高于安靜的一種情境,除了指環(huán)境外,更多的時候是指一種心情上的安寧,是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而安靜多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。安靜的使用范圍要比寧靜大一些。
五、許多近義詞都有一個共同的特點,就是它們中間往往有一個相同的詞素。如:愛護愛撫與愛戴這三個詞詞義相近,但存在差異,是不能混用的。愛護指愛惜并保護,指人時常用于上對下,如老師愛護學(xué)生、要愛護年輕一代;指物時,可以是具體事物,也可以是抽象事物,如愛護公物、愛護集體榮譽。愛撫指疼愛撫慰,如母親愛撫地給女兒梳妝。愛戴的意思要高一層,指敬愛并擁護,只指人不指物,常用于下對上,大多用于對領(lǐng)袖,如老一輩無產(chǎn)階級革命家受到人民的愛戴;也可用于對有名望、有突出貢獻的人,如有突出貢獻的專家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛戴。對一般領(lǐng)導(dǎo)不能用愛戴,只能用愛護,如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛護領(lǐng)導(dǎo)。
六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力,就要重視日常積累;要在平時的閱讀中認真體會詞語的含義、用法及表達作用,掌握詞語的規(guī)范用法;平時寫作,要養(yǎng)成字字斟酌,力求用詞準確的習(xí)慣;要用一定的時問對近義實詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí),分門別類,歸納整理。
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不想被束縛的說說
一、喜歡自由,不想被束縛,別跟我講道理,越是這樣,我越想反抗。
二、也許你根本不懂,我想做一個瀟灑的女子,根本不想被束縛,當(dāng)我覺得人間沒地方可躲時,天堂就是最美好的地方。
三、不想被束縛,又離不開父母。
四、自由反而不是我自己,喜歡被束縛我也喜歡安安靜靜,不想變成另外一個自己!
五、每個獅子座都想被愛被慣壞,但是又渴望自由自在。這也是獅子座的通病吧,想得到卻又不想被束縛。
六、你說人生自由,不想被束縛也沒有什么牽掛,可是你不敢看我不敢想我,信不信我這個籠子就在這,安逸舒服又溫暖,你早晚要心甘情愿飛進來被我養(yǎng)著。
七、本還在奮斗的年紀,不愿被束縛,不想被滯留。
八、如果我是個男孩子一定很渣,既不想被束縛,又不希望別人為我做什么?
九、可能我真的不適合這個群體,不想被束縛,不想被約束,是時候做出決定,沒有那么愛,就不要勉強自己。
十、很久以后的今天,我也明白了孝順的含義:有些事不想去做,但不忍辜負長輩的愿望和心意。妥協(xié),就好像被束縛住了腳步,不是叛逆的我了,可是年歲漸長竟然有點心軟,無法拒絕那些懇求和期望。
十一、越是煩躁越不要輕易開口,因為那會更煩躁,寫東西讓自己平靜下來,給自己一個忠告,無論多久,絕對不要活成最討厭的那個樣子。不想被束縛,卻有太多的牽絆。世事無常,給自己一個擁抱吧。
十二、你肯定有夢想,不想被束縛。那就試著去做你想做的吧!被逼著做不想做的事,時間長了心理上的負擔(dān)會越來越大。
十三、自由已經(jīng)成為習(xí)慣狀態(tài)的人,被不想被任何絲毫被束縛。
十四、我向往自由的生活,也熱愛家庭的溫暖。女人不應(yīng)該被束縛。孩子不是一個人的,是一個家庭的責(zé)任。如果不想承擔(dān)責(zé)任的話,還不如不要。還有電影最后李捷說的那段話,有啥意義啊親!真是太憋屈了。
十五、聽出了勉強,所以不想勉強。我們總是不要被束縛,所以追求自己想要的就好啦。
十六、不想被束縛,二十六歲之前是不會結(jié)婚的。
十七、我們這個年紀大家都是防著的,愛情是沖動的,越理性越找不到,大家都是既不想被束縛,又想有人陪伴。怎么辦。
十八、明明是糟糕的事,因為看待的角度不同,也可以變得荒誕有趣,人心始終是自由的,若你不想被束縛,就沒有人能束縛得了你。
十九、思想不想被束縛,甚至想改變一下思想,平靜下,讓頭腦有時間去思考,這簡直太難了。
二十、真的是一丁點也不喜歡為人牽腸掛肚的滋味,不喜歡被改變,也不想被束縛,目前的狀態(tài)。
二十一、這就是女生為什么要努力的意義,因為不想被束縛!
二十二、現(xiàn)在的我坐在教室的椅子上,如同被束縛住,害怕他人的眼神,害怕他人對我說話,不想笑,也找不到意義,也寫不出文字,我想休學(xué),我真的想休學(xué),可所有人都認為我是一個正常人。其實我每天都焦慮的瘋了。
二十三、很多事情不能太多人參與,人言可畏,一直都不想做一個大家都喜歡的人,到頭來還是被束縛住了,總是要去思考正確的方式,沒有想過自己的想法,隨波逐流才是人生最大的悲哀。
二十四、我最近發(fā)現(xiàn)我自己,喜歡自由,不喜歡被束縛,性格越來越特!與人交流時,兩句話不投機,根本不想繼續(xù)說話!可能是年紀大了吧。
二十五、反感世俗,又落于世俗。這種被迫妥協(xié)不是因為多高尚,只是不想被束縛做出的掙扎。
二十六、愛情是愛情友情是友情,不是每個人都分得清但一定有人分得清,我能分得清所以不想被束縛。
二十七、每個人都想追求自由的生活,不想被束縛,婚姻和家庭本身就是一種束縛,所以不想結(jié)婚,更不想生孩子,生了都不想帶孩子,過不來就分手,沒有誰對誰錯。我非常敬佩為家庭付出大愛的女性,她們不是中年婦女,她們是社會的支柱,是最美的人。我現(xiàn)在不在那么害怕老去,畢竟老去才是正常的,年齡的增長使女人看起來更加迷人。
承諾同義詞是束縛,奈何我們向往束縛
1、下著雨,我站在樹林里,分不清臉上是淚還是雨,就這樣靜靜地傾聽我們的回憶。
2、記憶想是倒在掌心的水,不論你攤開還是緊握,終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。
3、離去的終要離去,哪怕靠得很近很近;相依的總會相依,哪怕心之路萬里迢迢。
4、失去后的愛更顯得珍貴!可是又有多少愛能重來呢?當(dāng)愛情重來的時候我會給他加一個期限,不長,只此一生。
5、當(dāng)我們不能回頭的時候,我們只能繼續(xù)往前走。
6、情是心中的向往,是感覺的共鳴,是靈感的碰撞,是電光的閃耀,是甜蜜的瓊漿,是醉人的純酒。
7、我羨慕太陽,他能看見你燦爛的笑容,我羨慕月亮,她能注視你安祥地入睡,我羨慕自己,至少能時刻想念你。
8、我對你的愛如滔滔江水川流不息,又如黃河泛濫一發(fā)不可收拾,再如日落西山燦爛輝煌。我想你愛你,我不能沒有你,我一定要得到你
9、忘掉歲月,忘掉痛苦,忘掉你的壞,我們永不永不說再見。
10、不是每一次努力都會有收獲,但是,每一次收獲都必須努力,這是一個不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題
11、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墻上刻下一張臉一張微笑著憂傷著凝望我的臉。
12、結(jié)束不是我們要的答案,好好的愛你是我最大的愿望,你是我的唯一
13、沒牽住你的手是我一生的錯,無論是在天涯海角還是近在眼前,你都是我心中最深的思念最深的痛
14、人生的大部份時間里,承諾同義詞是束縛,奈何我們向往束縛。
15、如果今生我們注定擦肩而過,那我深深地祝福你永遠快樂。然后收起所有的點點情意,期待來生與你相遇。
16、為什么路的后面還是路,為什么故事結(jié)束還有那么多的假如。只有你能打破黑夜的企圖,什么時候我的夢境能有太陽居住。
17、紅塵萬里,很多人遇到了,散失了,誤解了,錯過了,所以,到年老仍是赤心懷念的人,不是每個人都可以擁有的
18、終于可以暫時地駐扎下來,我們是那群死人中的幸存者。應(yīng)該感到慶幸的,可是我剩下的只有對你的思念和憂傷。它們浩浩如江水,我無力地沉淪其中。
19、最后一顆星終于消失在天邊。仰望天際時,我今夜最后一次想到你。天明,又將起程,我不知道,明日明夜的此時此刻,我還有沒有命坐在這里思念遠方的你。
20、你一萬年,夸張;愛你五千年,無望;愛你一千年,荒唐;愛你一百年,太長;接連愛你五十年,只要我身體健康,這是我的強項
21、如果將我對你的每一次思念化為一朵鮮花,那我的周圍將永遠是開滿鮮花的花園。
22、我的情人節(jié)里沒有情人,只有我的老婆,她是我的最愛,今天是,明天是,直到我死去我的心中也只有她!真的愛你
23、我無法保證無法向你承諾什么,但我會做到:如果有一天你有饑餓的感覺,那時你定會看到,我已含笑餓死在你的懷抱中。
24、喜歡看你睡著的樣子,因為那時的你不會有煩惱。喜歡你對我笑的樣子,因為那時你最開心。我只希望你開心。
25、我寧可我們不曾相濡以沫,我但愿我們從來就相忘于江湖。
束縛的反義詞
中文發(fā)音:束縛[sh f]
詞語解釋:捆綁,指約束限制
反義詞:解脫、放手、自由、解放、交錙
用束縛造句
1、現(xiàn)實的殘酷,束縛著他的行動,禁錮著他的靈魂。
2、這位年輕人希望沖破社會上的頑固守舊的封建傳統(tǒng)的束縛
3、現(xiàn)在的教育制度到底束縛了多少悻悻學(xué)子,讓其備受煎熬!
用束縛的反義詞造句
解脫:元旦文藝匯演終于結(jié)束了,我們也終于解脫了。
放手:只要有一點希望,我們就不能輕言放棄。
自由:籠子里的小鳥向往著自由的飛翔
解放:工具的發(fā)明,把人們從繁重的勞動中解放出來。
【擴展閱讀:怎么才能學(xué)會造句】
造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容,貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量,直接影響著學(xué)生的作文水平,我們該如何學(xué)會造句呢?
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境,要采取靈活多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、把句子造得真實具體,生動形象。對學(xué)生的造句,我首先要求真實。例如又又造句,有位學(xué)生是這樣造得:我家種的冬瓜,又大又圓,像個大籃球。這個句子造得比較具體、形象,卻不真實。我對學(xué)生說:南瓜不像大籃球,而是像個枕頭。所以說,造句也應(yīng)該強調(diào)真實性,不然的話,形象的描寫,就不準確;具體的敘述,也是錯的;感情的抒發(fā),也就不真實。
三、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用鴉雀無聲造句:教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。這就把鴉雀無聲寫具體了。
四字詞句段篇是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中,句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的升華,又是段篇教學(xué)的起點,起著承上啟下的作用。造句的時候,不但要讓將句子造對,還應(yīng)該把句子造好,使句子語氣通暢,真實具體,生動形象,并富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
五、指導(dǎo):一種寫話練習(xí)的格式為:誰干什么。我們學(xué)習(xí)寫話,首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了,然后再慢慢練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話,寫好一段話。一句話,也就是一個句子,應(yīng)該有頭有尾。頭,就是要寫出是誰或什么;尾,就是要寫出干什么或怎么樣。如:明明在教室里畫畫這個句子,寫得是誰,是明明(明明是句子的頭)。明明干什么?在教室里畫畫。(在教室里畫畫是句子的尾巴。)
六、造句的詞語,一般都是課文中新學(xué)的,所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子,理解這個詞語的意思,它和意思相近的詞語有何區(qū)別,在什么樣的情況下可以用到這個詞語。
七、句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因為詞匯量有限的緣故,在造句上總會大傷腦筋,其實只要找對了方法,造句并不難。
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