在信息社會里，好的句子你一定會過目難忘，一般凝練明確的觀點都可以在句子中查到，有各種類型的句子，你知道嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上特殊的反義詞是什么，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

中文發(fā)音：特殊［t shū］

詞語解釋：不同于一般的，與別的事物不相同，形容詞。罕見的；奇怪的；怪僻的。

反義詞：一般、普遍、普通、平常

用特殊造句

1、他雖然是個普通的人，但他卻為祖國做了很多好事。

2、人都是普通的，不能因為一點私情就搞特殊。

3、今天我有一份特殊的禮物送給你。

4、這件東西不能亂放，它有特殊用途。

5、人人都是普通人，但在普通人中會有特殊的人

6、主席也是普通人，不能搞特殊化。

7、今天是個特殊情況，你就原諒他吧！

用特殊的反義詞造句

平常：我們都是平凡的人，希望做最平凡的事，得到最平凡的感情！

普遍：男生打籃球的現(xiàn)象很普遍

普通：我們都是普通的人，卻各自經(jīng)歷著不普通的事

一般：小明一般情況下是不會上學遲到的。

【擴展閱讀：怎么尋找反義詞及反義詞的正確使用】

一、反義詞是指意義相對或者相反的詞。漢語中有極其豐富的反義詞，它們有很強的精確性和嚴密性，可以使人們在鮮明的對比下認清事物的性質(zhì)、特征。掌握和運用反義詞，可以使我們把思想表達得更加明確和突出。

二、意義相反的詞叫反義詞，尋找反義詞是否可從以下幾方面著手：1、從詞的音節(jié)去尋找。反義詞的音節(jié)一定要和對應(yīng)的詞相等。如強是單音節(jié)的，它的反義詞也必須是單音節(jié)的弱。2、從詞的范圍去找。反義詞所指的范圍應(yīng)該是相同的，如強壯是指人的體質(zhì)，它的反義詞應(yīng)找瘦弱，而不能找軟弱。3、從詞的性質(zhì)去找。詞按性質(zhì)又分為名詞、動詞、形容詞等。一對反義詞的詞性必須是相同的。如黑暗是形容詞，它的反義詞也應(yīng)是形容詞光明，如果用亮光就不對了。因為亮光是名詞。

三、巧妙地使用反義詞，可以使語言精辟含蓄，寓意深刻，如虛心使人進步，驕傲使人落后人無遠慮，必有近憂。正確地使用反義詞，可以形成對比、映襯，達到正話反說的效果。如實在標致極了（實際上就是反語）。

四、學生要認真理解每種方法的含義，同時要理解每個詞語的意思。如學習反義詞時要注意從不同的語言環(huán)境中去尋找。如：這魚很新鮮，這句中的新鮮的反義詞應(yīng)是陳舊。早晨的空氣很新鮮。這句中的新鮮的反義詞應(yīng)是混濁。

五、由于詞的多義和同義現(xiàn)象存在，一個詞可能有幾個反義詞。如老是多義詞，它的本義是年紀大，引申義有舊、長過頭等意義，這些引申義的相反意義，就都成了老的反義詞幼、新、嫩。再如：進步，表示向前發(fā)展，比原來好時，反義詞為倒退、退步；表示積極進取時，反義詞為落后；表示對新事物勇于接受時，反義詞為保守；表示順歷史潮流而動時，反義詞為反動等等。

六、恰當?shù)剡\用反義詞，可以形成鮮明的對比，把事物的特點表達得更充分，給人留下深刻難忘的印象。如笑的聲音有大有��；有遠有近；有高有低；有粗有細；有快有慢；有真有假；有聰明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有現(xiàn)實的，有浪漫的；有陰冷的笑，有熱情的笑，如此等等。不一而足，這是笑的辯證法。這段話運用一系列反義詞，從不同的方面揭示笑的特點，語言簡潔而又鮮明。

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驕傲的反義詞是什么

中文發(fā)音：驕傲［jiāo o］

詞語解釋：1、自以為了不起，看不起別人，驕傲自滿。2、值得自豪的人或事物

反義詞：謙虛、謙遜、虛心

用驕傲造句

1、他這次雖然表現(xiàn)得很好，但是他太驕傲了。

2、我為我們班取得體育的好成績而驕傲。

3、他驕傲得不得了，尾巴翹到天上去了。

4、你雖然取得了不小的進步，但切記不可驕傲。

5、五星紅旗在奧運會場高高飄揚，中國人都很驕傲。

6、作為中華民族的一員，我們應(yīng)該感到驕傲

7、我真為莉莉的肚量感到驕傲。

8、她獲獎以來，漸漸有點驕傲了。

9、公主般的莉莉總是那么驕傲，從來不把別人放在眼里。

10、即使取得了好成績，我們也不應(yīng)該驕傲

11、他這個人特別驕傲，有點成績就沾沾自喜。

12、能為祖國爭光，我感到無比的自豪與驕傲。

13、神舟號載人飛船的成功發(fā)射是整個中華民族的驕傲。

14、小明順利地考上了清華大學，父母感到特別驕傲。

15、她在成績和榮譽面前從不驕傲。

16、我的父親為我的成功而驕傲。

用驕傲的反義詞造句

謙虛：我的老師是一個很沉默謙虛不愛出鋒頭的人。

謙遜：我要以謙遜和獻身的精神，從事我的工作。

虛心：她虛心聽取別人的指導，出色的完成了任務(wù)。

【擴展閱讀：反義詞的辨析及運用】

一、反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。如：真-假，動-靜，擁護-反對。這類反義詞所表達的概念意義互相排斥�；虺蓪Φ慕�(jīng)常處于并舉、對待位置的詞。如：春-秋，黑-白，高山-平地。這類反義詞沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明。

二、運用反義詞，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鮮明對照和映襯，從而把事物的特點深刻地表示出來。多組反義詞連用，可以起到加強語氣、強調(diào)核心意思的作用。反義詞可以構(gòu)成對偶、映襯的句子，使語言更加深刻有力。在句子中恰當?shù)剡\用反義詞，可以形成鮮明的對比，加強了語言的表現(xiàn)力，給人留下深刻的印象。例如：虛心使人進步，驕傲使人落后。

三、恰當?shù)厥褂梅戳x詞，可以把對立的事物和概念放在一起，互相對應(yīng)、映襯，使人們在鮮明的對比下認清事物的是非、善惡、輕重、緩急，可以收到良好的表達效果。如人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。利用兩對反義詞：重和輕、泰山和鴻毛對比，使人獲得深刻的印象。

四、從詞的性質(zhì)去找。詞按性質(zhì)又分為名詞、動詞、形容詞等。一對反義詞的詞性必須是相同的。如黑暗是形容詞，它的反義詞也應(yīng)是形容詞光明，如果用亮光就不對了。因為亮光是名詞。

五、從詞的范圍去找。反義詞所指的范圍應(yīng)該是相同的，如強壯是指人的體質(zhì)，它的反義詞應(yīng)找瘦弱，而不能找軟弱。

六、反義詞反映客觀事物的矛盾對立關(guān)系，因此，要揭露事物的矛盾，說明事物的對立關(guān)系，總離不開反義詞。反義詞在造句構(gòu)詞上都有一些作用。第一，正反對照，突出矛盾。利用反義詞把兩件相反的事物放在一起，形成對照，矛盾對立的現(xiàn)象可以表現(xiàn)得更鮮明，使得黑白分明，是非清楚。

七、反義詞所包括的范圍相當廣泛，它在語言中起著對比、襯托和強調(diào)的作用。準確地選擇反義詞，可以把不同的現(xiàn)象更鮮明地對立起來，把某一現(xiàn)象的對立性深刻地揭露出來，從而使思想表達得更準確、更嚴密。

寂寞的反義詞是什么

中文發(fā)音：寂寞［j m］

詞語解釋：冷清孤單；清靜。又形容孤獨無助。

反義詞：熱鬧、喧鬧

用寂寞造句

1、我最好的朋友突然不理我了，我感到好寂寞。

2、在這個寧靜的夜晚，我獨自一人走在空曠的街道上，心中倍感寂寞。

3、這里這么寂寞，凄涼，真令人寒顫。

4、還是開心點吧，從寂寞中走出來，做一個樂觀開朗的人。

5、今天爸爸媽媽都不在家，我很寂寞。

6、交一個朋友是趕走寂寞的好方法。

7、沒人和我玩，我很寂寞。

8、爸爸媽媽出差了，我一個人在家里很寂寞。

用寂寞的反義詞造句

熱鬧：今天是元宵節(jié)，我們?nèi)タ椿�燈，街上人山人海好不熱鬧。

喧鬧：時間到了深夜，喧鬧的街道平靜下來。

【擴展閱讀：怎么尋找反義詞及反義詞的正確使用】

一、反義詞是指意義相對或者相反的詞。漢語中有極其豐富的反義詞，它們有很強的精確性和嚴密性，可以使人們在鮮明的對比下認清事物的性質(zhì)、特征。掌握和運用反義詞，可以使我們把思想表達得更加明確和突出。

二、意義相反的詞叫反義詞，尋找反義詞是否可從以下幾方面著手：1、從詞的音節(jié)去尋找。反義詞的音節(jié)一定要和對應(yīng)的詞相等。如強是單音節(jié)的，它的反義詞也必須是單音節(jié)的弱。2、從詞的范圍去找。反義詞所指的范圍應(yīng)該是相同的，如強壯是指人的體質(zhì)，它的反義詞應(yīng)找瘦弱，而不能找軟弱。3、從詞的性質(zhì)去找。詞按性質(zhì)又分為名詞、動詞、形容詞等。一對反義詞的詞性必須是相同的。如黑暗是形容詞，它的反義詞也應(yīng)是形容詞光明，如果用亮光就不對了。因為亮光是名詞。

三、巧妙地使用反義詞，可以使語言精辟含蓄，寓意深刻，如虛心使人進步，驕傲使人落后人無遠慮，必有近憂。正確地使用反義詞，可以形成對比、映襯，達到正話反說的效果。如實在標致極了（實際上就是反語）。

四、學生要認真理解每種方法的含義，同時要理解每個詞語的意思。如學習反義詞時要注意從不同的語言環(huán)境中去尋找。如：這魚很新鮮，這句中的新鮮的反義詞應(yīng)是陳舊。早晨的空氣很新鮮。這句中的新鮮的反義詞應(yīng)是混濁。

五、由于詞的多義和同義現(xiàn)象存在，一個詞可能有幾個反義詞。如老是多義詞，它的本義是年紀大，引申義有舊、長過頭等意義，這些引申義的相反意義，就都成了老的反義詞幼、新、嫩。再如：進步，表示向前發(fā)展，比原來好時，反義詞為倒退、退步；表示積極進取時，反義詞為落后；表示對新事物勇于接受時，反義詞為保守；表示順歷史潮流而動時，反義詞為反動等等。

六、恰當?shù)剡\用反義詞，可以形成鮮明的對比，把事物的特點表達得更充分，給人留下深刻難忘的印象。如笑的聲音有大有小；有遠有近；有高有低；有粗有細；有快有慢；有真有假；有聰明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有現(xiàn)實的，有浪漫的；有陰冷的笑，有熱情的笑，如此等等。不一而足，這是笑的辯證法。這段話運用一系列反義詞，從不同的方面揭示笑的特點，語言簡潔而又鮮明。

珍貴的反義詞是什么

中文發(fā)音：珍貴［zhēn gu］

詞語解釋：珍貴，是指價值高；意義大；寶貴。

反義詞：普通、平凡、低賤

用珍貴造句

1、只有當我們真正懂得什么是珍貴的，我們才會更加珍惜。

2、故宮博物館里展示著很多珍貴寶物

3、多么珍貴的禮物啊，我很喜歡！

4、把握你手中所擁有的，不然失去后才懂得什么是珍貴！

5、水資源如此珍貴，我們要節(jié)約用水。

6、你是上天送給我的最珍貴的禮物。

7、即使是不珍貴的物品也有它存在的價值。

8、對于病人來說，健康是珍貴的；對于孤兒來說，親情是珍貴的；對于孤獨的人來說，友情是珍貴的。

9、時間是珍貴的，我們不應(yīng)該浪費時間。

10、爸爸送給我的一句名言勝過每一件珍貴的物品！

11、當我們降臨這個人世間，最珍貴的莫過于有情，有了深切交融的感情，我們的生活才會五彩繽紛，才會展現(xiàn)出絢麗多彩的七彩年華！

12、爸爸今天送我了一個非常珍貴的禮物。

13、經(jīng)歷過了風風雨雨，我們之間的友誼顯得更加珍貴了。

14、世界上最珍貴的是：不是已得到的，也不是已失去的，而是珍惜現(xiàn)在擁有的。

用珍貴的反義詞造句

普通：我們都是普通的人，卻各自經(jīng)歷著不普通的事

平凡：她只是一個平凡的清潔工人，但美麗了城市的她，又是不平凡的！

低賤：她因出身低賤而受到蔑視。

【擴展閱讀：造句的方法與使用】

造句訓練是小學語文教學的基本內(nèi)容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。

三、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如又又造句，有位學生是這樣造得：我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。

四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用光榮造句：講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。用光榮與可恥作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

五、字詞句段篇是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的升華，又是段篇教學的起點，起著承上啟下的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

六、此外還要同學們平時善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習慣。最后提醒同學們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力。

七、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：1，關(guān)聯(lián)詞造句，首先要明白這個關(guān)聯(lián)詞的意思，比如不但而且表示各加''的意思2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。

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