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恬靜的反義詞

當(dāng)我們彼此交流的時候,在朋友圈我們經(jīng)常能看到各種句子,人們內(nèi)心的看法可以通過句子表達出來,那些耐人尋味的句子你知道多少?經(jīng)過收集,小編為您獻上恬靜的反義詞,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!

中文發(fā)音:恬靜[tin jng]

詞語解釋:安靜。

反義詞:吵鬧、喧囂、喧鬧

用恬靜造句

1、她抬起頭,我望著她那張?zhí)耢o的臉,我看著她微笑。

2、山村月夜給人一種恬靜的感覺。

3、恬靜的生活讓人羨慕。

4、幸福在她恬靜的臉上流露著。

5、夜幕下垂之際,整個村莊都顯得十分恬靜。

6、看到她恬靜的面孔,內(nèi)心的一切煩惱都忘卻了。

7、夜晚的小村格外恬靜恬靜的生活讓人羨慕。

8、那片草原讓人心里感覺恬靜而又舒適。

9、許多城里人總是向往恬靜的鄉(xiāng)村生活。

10、望這她那恬靜的臉,讓我感到人世間的事物都是那樣的美好。

11、夜晚的小村格外恬靜。

12、我最喜歡在恬靜的夜里寫點東西看些報紙。

13、那個像天使一樣的女孩,恬靜的站在窗旁看著外面的小孩嬉鬧。

14、夜晚,在湖邊搖曳的柳樹的映襯下,湖水顯得恬靜極了。

15、陶淵明過著多么恬靜的生活,真是讓人羨慕。

16、在爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,依然能看出恬靜的笑容。

17、我們學(xué)校建在一片密林之中,環(huán)境恬靜而優(yōu)雅,最適合于學(xué)習(xí)了。

18、夜晚的風(fēng)颯颯地吹著,遠處的竹林顯得格外恬靜,看著這愜意的一切,我忘卻了所有煩惱。

用恬靜的反義詞造句

吵鬧:今天小王和小李因為一點小事吵鬧了好半天才停下來。

喧囂:旅客陸陸續(xù)續(xù)走出熱鬧喧囂的車站。

喧鬧:時間到了深夜,喧鬧的街道平靜下來。

【擴展閱讀:造句的方法與使用】

造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容,貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量,直接影響著學(xué)生的作文水平,我們該如何學(xué)會造句呢?

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境,要采取靈活多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因為詞匯量有限的緣故,在造句上總會大傷腦筋,其實只要找對了方法,造句并不難。

三、把句子造得真實具體,生動形象。對學(xué)生的造句,我首先要求真實。例如又又造句,有位學(xué)生是這樣造得:我家種的冬瓜,又大又圓,像個大籃球。這個句子造得比較具體、形象,卻不真實。我對學(xué)生說:南瓜不像大籃球,而是像個枕頭。所以說,造句也應(yīng)該強調(diào)真實性,不然的話,形象的描寫,就不準確;具體的敘述,也是錯的;感情的抒發(fā),也就不真實。

四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用光榮造句:講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的。用光榮與可恥作對比,強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

五、字詞句段篇是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中,句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的升華,又是段篇教學(xué)的起點,起著承上啟下的作用。造句的時候,不但要讓將句子造對,還應(yīng)該把句子造好,使句子語氣通暢,真實具體,生動形象,并富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

六、此外還要同學(xué)們平時善于觀察,積累造句素材,寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍,看是否有錯漏字,標點是否正確,養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們造句要自己腦筋,不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子,那樣才能真正提高自己的表達能力。

七、造句要自己腦筋,不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種:1,關(guān)聯(lián)詞造句,首先要明白這個關(guān)聯(lián)詞的意思,比如不但而且表示各加''的意思2、形容詞,要知道這個形容詞適合那一類人,比如:年輕貌美,這是形容年輕的姑娘。

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沉著的反義詞和反義詞_沉著造句


沉著[chn zhu]

詞語解釋:形容人從容鎮(zhèn)定,不慌不忙。

近義詞:冷靜、鎮(zhèn)靜、從容、鎮(zhèn)定、穩(wěn)重

反義詞:慌張、浮躁、急躁、驚慌、倉皇、慌忙

沉著造句

1、面對困難他總是沉著地處理。

2、老師遇事不慌不亂,沉著地指揮大家。

3、面對危險,我們不能驚慌失措,應(yīng)該沉著的對待。

4、考試的時候,我們要沉著冷靜。

5、面對困難,我們要沉著應(yīng)對,切勿慌張。

6、不管遇到什么問題,小明都是沉著的去面對。

7、面對難題,我們要沉著冷靜,認真思考。

8、一個人遇到困難不要驚慌,要沉著地應(yīng)對。

9、馬路上,發(fā)生了一起交通事故,造成道路堵塞,但警察卻沉著地指揮著交通。

10、他是個冷靜的人,遇到什么事都非常沉著。

11、在遇到危險的時候,我們要以沉著的心態(tài)去面對它。

12、面對困難,一定要沉著,不能慌張。

光滑反義詞


中文發(fā)音:光滑[guāng hu]

詞語解釋:平滑;不粗糙

反義詞:粗糙、毛糙

用光滑造句

1、不要嘲笑摔倒的人,你前面的路還有更光滑的。

2、碧綠的湖邊砌著一圈光滑的大理石堤,堤旁生長著高大的樹還有好多紫紅色的漂亮鮮花。

3、表面粗糙的玉石,經(jīng)過工匠的細心加工,就會變成光滑發(fā)亮的玉器飾物。

4、王阿姨的女兒皮膚細膩光滑,猶如果凍般嫩滑。

5、它擁有著粗糙的外表,卻有著光滑的內(nèi)在。

6、荔枝的表皮很粗糙,去掉皮以后卻很光滑。

7、她的皮膚細膩光滑,凝如白脂。

8、我家前門門前是用光滑的鵝卵。前面種了一棵高大的樹。樹葉碧綠碧綠,樹下有許多紫紅的花。

9、她那件絲絨大衣,摸著細膩光滑,手感真好。

10、他那光滑的圓臉頓時露出一個興奮的微笑。

用光滑的反義詞造句

粗糙:他做事一向很粗糙,總讓人不滿意。

毛糙:我看著自己做的香袋,看到它雖然毛糙,但是它卻凝聚著我的心血和汗水

【擴展閱讀:造句的方法與使用】

造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容,貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量,直接影響著學(xué)生的作文水平,我們該如何學(xué)會造句呢?

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境,要采取靈活多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因為詞匯量有限的緣故,在造句上總會大傷腦筋,其實只要找對了方法,造句并不難。

三、把句子造得真實具體,生動形象。對學(xué)生的造句,我首先要求真實。例如又又造句,有位學(xué)生是這樣造得:我家種的冬瓜,又大又圓,像個大籃球。這個句子造得比較具體、形象,卻不真實。我對學(xué)生說:南瓜不像大籃球,而是像個枕頭。所以說,造句也應(yīng)該強調(diào)真實性,不然的話,形象的描寫,就不準確;具體的敘述,也是錯的;感情的抒發(fā),也就不真實。

四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用光榮造句:講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的。用光榮與可恥作對比,強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

五、字詞句段篇是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中,句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的升華,又是段篇教學(xué)的起點,起著承上啟下的作用。造句的時候,不但要讓將句子造對,還應(yīng)該把句子造好,使句子語氣通暢,真實具體,生動形象,并富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

六、此外還要同學(xué)們平時善于觀察,積累造句素材,寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍,看是否有錯漏字,標點是否正確,養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們造句要自己腦筋,不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子,那樣才能真正提高自己的表達能力。

七、造句要自己腦筋,不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種:1,關(guān)聯(lián)詞造句,首先要明白這個關(guān)聯(lián)詞的意思,比如不但而且表示各加''的意思2、形容詞,要知道這個形容詞適合那一類人,比如:年輕貌美,這是形容年輕的姑娘。

滿意反義詞


中文發(fā)音:滿意[mǎn y]

詞語解釋:1、意愿得到滿足。2、充足自己,讓自己得到自己想要的東西而高興。3、意愿得到滿足;符合心愿。

反義詞:不滿、失望

用滿意造句

1、在你心滿意足的時候,千萬不要聲張。

2、如果我很滿意,你就會得到獎金!

3、開著她滿意的笑容,每個人都松了一口氣。

4、他很滿意于這個答案,使他看清了問題的根源。

5、老師對你的表現(xiàn)很滿意。

6、期末考試我考了第一名,媽媽對我的成績很滿意。

7、這次奧運會舉辦的非常成功,全世界人民都感到很滿意。

8、我對這次的考試成績比較滿意。

9、一切都使他不滿意。

10、人們可以看到這種心滿意足的理由。

11、不努力爭取就得不到滿意的結(jié)果。

12、如果我的女兒能大學(xué)畢業(yè),我就心滿意足了。

13、這一偏差沒有得到滿意的解釋。

14、老師看了看小明的答案,露出了滿意的笑容

15、她對他如此癡情,使他覺得心滿意足。

16、觀看一幅美麗的圖畫常使人心滿意足。

17、他們得隴望蜀,永遠無法使他們心滿意足。

用滿意的反義詞造句

不滿:老師對我不遵守紀律的行為大為不滿。

失望:他的表現(xiàn)讓我很失望。

【擴展閱讀:怎么才能學(xué)會造句】

造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容,貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量,直接影響著學(xué)生的作文水平,我們該如何學(xué)會造句呢?

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境,要采取靈活多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、把句子造得真實具體,生動形象。對學(xué)生的造句,我首先要求真實。例如又又造句,有位學(xué)生是這樣造得:我家種的冬瓜,又大又圓,像個大籃球。這個句子造得比較具體、形象,卻不真實。我對學(xué)生說:南瓜不像大籃球,而是像個枕頭。所以說,造句也應(yīng)該強調(diào)真實性,不然的話,形象的描寫,就不準確;具體的敘述,也是錯的;感情的抒發(fā),也就不真實。

三、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用鴉雀無聲造句:教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。這就把鴉雀無聲寫具體了。

四字詞句段篇是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中,句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的升華,又是段篇教學(xué)的起點,起著承上啟下的作用。造句的時候,不但要讓將句子造對,還應(yīng)該把句子造好,使句子語氣通暢,真實具體,生動形象,并富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

五、指導(dǎo):一種寫話練習(xí)的格式為:誰干什么。我們學(xué)習(xí)寫話,首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了,然后再慢慢練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話,寫好一段話。一句話,也就是一個句子,應(yīng)該有頭有尾。頭,就是要寫出是誰或什么;尾,就是要寫出干什么或怎么樣。如:明明在教室里畫畫這個句子,寫得是誰,是明明(明明是句子的頭)。明明干什么?在教室里畫畫。(在教室里畫畫是句子的尾巴。)

六、造句的詞語,一般都是課文中新學(xué)的,所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子,理解這個詞語的意思,它和意思相近的詞語有何區(qū)別,在什么樣的情況下可以用到這個詞語。

七、句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因為詞匯量有限的緣故,在造句上總會大傷腦筋,其實只要找對了方法,造句并不難。

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