1、《綠》是中國現(xiàn)代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇寫景散文。全文以熱情的筆調(diào)，對梅雨潭的景物進行了細致的描寫，頌揚了祖國大自然的絢麗風光，寫得清新細膩，漂亮縝密，精致玲瓏，詩意盎然。表達了作者對美好境界的贊美和追求。

2、《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發(fā)表于1933年7月，此后長期被中國中學語文教材選用。

3、通過對這些景物的含蓄描繪，表達了魯迅對惡勢力的抗爭和憤怒，對英勇抗擊惡勢力的革命者的崇敬和贊美，也表達了自己與惡勢力作韌性戰(zhàn)斗的意志。此文語言精致，意象空靈，結(jié)構(gòu)嚴謹，為象征散文詩民族化的創(chuàng)造，提供了一種全新的風范。

4、《夏天》是當代小說家、詩人蔣一談創(chuàng)作的短篇小說自選集，收錄了蔣一談作品中所有發(fā)生在夏天的故事

5、《濟南的冬天》

6、朱自清的《春》，《綠》，《荷塘月色》；張曉風的《春之懷古》；溫皓然的《寫在春天的文字》；梁衡的《夏》；蔣一談的《夏天》；魯迅的《秋夜》；劉增山的《秋魂》；老舍的《濟南的冬天》；梁曉聲的《今夜有暴風雪》；巴金的《春天里的秋天》；喬治·吉辛的《四季隨筆》；羅拉·英格斯·懷德的《漫長的冬季》；戴維·伽特森的《雪落香杉樹》。

7、《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。

8、“奇怪而高”的天空象征著壓迫和摧殘進步力量的勢力，在冷的夜氣中瑟縮做著“春的到來”的夢的小紅花象征著善良的弱者，聳立在后園的兩株棗樹，象征著與黑惡勢力抗爭的進步力量。

9、秋天——郁達夫《故都的秋》、詩歌《天凈沙秋》

10、標題“濟南的冬天”，簡潔闡明了地點，節(jié)令。老舍緊緊抓住濟南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景。

11、夏天——梁衡《夏感》

12、在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。

13、沉積的冰封，結(jié)了過久的幽寒似是耐不住浪跡天涯的誘惑，于是暖澀的風輕撫著江河，河面斷了裂，水流便爭騰而去，即使陌路未知。

14、《夏》是當代著名散文家、學者、新聞理論家、政論家和科普作家梁衡創(chuàng)作的一篇散文，《夏》是他作為中央報紙的記者多年駐節(jié)在黃河流域所親密接觸的夏。

15、《濟南的冬天》是現(xiàn)代著名作家、劇作家、小說家老舍創(chuàng)作的一篇散文，最初發(fā)表于1931年4月，此后長期被中國中學語文教材選用。

16、這時他覺得不再孤單了。我覺得，小女孩很孤單，應(yīng)為他遠離了她的父母。同時我也覺得小女孩的伙伴非常關(guān)心小女孩。

17、關(guān)于夏天的散文：《荷塘月色》朱自清；《槳聲燈影里的秦淮河》朱自清；

18、創(chuàng)作背景

19、這凝重厚實的黃土地，哺育了我們的民族，潤澤了中華數(shù)千年的燦爛文明，所以，他把黃土地之夏，作為自己縱情禮贊的典型觀照物，就不僅有其熟悉生活的意味，而且也具有更深層次的象征和形象上的寓義。

20、《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍在英國講學六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區(qū)，因此來到被譽為“泉城”的山東省會濟南后，感受非常強烈。

21、《秋夜》主要講了一個小女孩今年17歲，他參加了軍隊要遠離父母。中秋節(jié)到了，中秋節(jié)也是她的生日，可是，她不能和家人一起賞月和吃月餅。當時他正在帳篷里坐著，突然伙伴們沖進他的帳篷大喊：“生日快樂！”

22、關(guān)于春天的散文：《春》朱自清；

23、《夏天》

24、名家描寫四季的散文篇1：守望四季

25、《秋夜》

26、《秋夜》是現(xiàn)代文學家魯迅于1924年創(chuàng)作的一首敘事兼抒情的散文詩。作者采用象征手法，賦予秋夜后園中不同景物以人的性格，代表不同類型的社會人物。

27、春天——朱自清《春》,豐子愷《春》

28、《秋夜》以象征手法抒情,抒發(fā)了對黑暗暴虐的統(tǒng)治勢力的憎惡和憤怒,對被壓迫被摧殘的弱小者的同情,對熱忱追求光明的幼小者的贊美,特別是表現(xiàn)和贊頌了抗擊黑暗,不克敵戰(zhàn)不止的韌性戰(zhàn)斗精神。

29、讀滿六年的書，我嘗試著寫過四季。細想起來，那時的心情，確是一種崇敬間于欣賞的愉悅。春暖夏盛，秋收冬藏，四季的印象在我心中是如此的神奇、神圣，以至于我竟想起涂鴉一篇賦。一篇一萬言的《四季賦》，如今想來都心生感慨，似乎那時的四季就是我的生活所在、生命所悟，而不僅僅是流逝的時間。

30、《綠》寫于1924年2月8日，選自朱自清《蹤跡·溫州的蹤跡》。1923年，朱自清就聘浙江省立第十中學國文教員。閑暇時，他便結(jié)伴去瑞安仙巖的“梅雨潭”游玩。在蕭索、悲涼的季節(jié)里，寫下了這篇散文。

31、關(guān)于秋天的散文：《綠》朱自清（第一次讀到有人寫秋天的綠）；《故都的秋》郁達夫；

32、四季都有的散文：《雨的四季》劉湛秋；《美麗的小興安嶺》（作者不詳）

33、年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”并成就他的治學。

34、名家描寫四季的散文篇2：走過四季

35、冬天——老舍《濟南的冬天》