1、他只為自己的事業(yè)生活。

2、原告列舉事實(shí)，說明被告侵犯了自己的名譽(yù)權(quán)。

3、在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，沒有什么是可以高枕無(wú)憂的。

4、既然……就……造句：

5、一年級(jí)的學(xué)生為了鞏固所學(xué)的詞語(yǔ)，更好地更牢固地掌握，變?yōu)樽约旱闹�識(shí)，造句是必不可少的。

6、但是沒有誰(shuí)能說清楚，怎么樣的抉擇才是更好的。

7、彎彎的月亮像小船。

8、我剛學(xué)溜冰，技術(shù)不怎么樣，每次一摔跤，我總會(huì)強(qiáng)忍住痛苦，裝著若無(wú)其事的樣子。

9、他靠自己的工資生活。

10、嘗嘗人生的酸甜苦辣，對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處。

11、所謂的造句，就是用一個(gè)詞說一句話。

12、用“有的…有的”造句：下課后，同學(xué)中有的跳繩，有的打球。

13、寫完作業(yè)可以去玩了嗎？

14、每當(dāng)別?問我怎么辦的時(shí)候，我會(huì)說往死?辦。

15、藍(lán)藍(lán)的天空像大海。

16、評(píng)選市三好學(xué)生的人選很難決定，大家都不知道該怎么辦。

17、用自己造句一年級(jí)筒單：今天我把自己的鉛筆借給他用了。

18、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑�！币�?yàn)椤罢把觥笔菓阎�敬意抬頭向上看。

19、今天我可以吃雪糕嗎？

20、那么一年級(jí)，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子們?cè)炀涞哪芰δ�？首先要讓孩子們充分的理解詞的意義。其次，是要在平時(shí)培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。把兩者結(jié)合起來，慢慢的孩子們就會(huì)造句了。

21、他們渴望見到自己的兒子。

22、執(zhí)法者對(duì)自己要求不嚴(yán)格，怎么能公正執(zhí)法！

23、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了�！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。

24、今年春節(jié)，我可以去爺爺奶奶家嗎？

25、她只關(guān)心她自己。

26、夏天活捉蚊子該怎么辦？每當(dāng)別人問我的時(shí)候怎么辦？

27、松鼠的尾巴像一把傘。

28、什么是天才？天才就是聰明加勤奮。

29、我去同學(xué)家寫作業(yè)可以嗎？

30、成功的秘訣,是聰明的頭腦,是不屈不撓的精神。

31、什么是合作？合作是互相配合。

32、萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族勤勞與智慧的結(jié)晶,是中華民族的象征和驕傲。

33、他們總是很好地履行自己的職責(zé)。

34、造句是指按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。

35、小鳥可以在天上飛。

36、“逆水行舟，不進(jìn)則退，”不進(jìn)步就是退步。

37、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

38、那個(gè)瘋子把自己的手表和皮夾子扔了。

39、一年級(jí)是的孩子們剛剛接觸簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，對(duì)于詞語(yǔ)的意義的理解還非常有限。所以造句對(duì)于他們來講也不是一件容易的事。

40、大象的身體像一堵墻。

41、老師在黑板上出了一道問答題。

42、他向他的同事們陳述自己的見解。

43、造句：王小標(biāo)做好了問答題。

44、陽(yáng)光像金子，撒遍田野和山川。

45、爸爸，今天早上遲了，你可以送我去學(xué)校嗎？

46、今天天氣太熱了，我可以穿裙子去上學(xué)嗎？

47、造句一年級(jí)顧名思義就是一年級(jí)水平的造句

48、你左手里拿的是什么呢？

49、登上玉山之巔，往四周眺望，你才會(huì)知道什么是天造地設(shè)的景色。

50、機(jī)構(gòu)改革之后，他慶幸自己仍然屬于編內(nèi)人員。

51、太陽(yáng)像個(gè)大火球。

52、你愿意怎么辦就怎么辦。

53、我可以吃飯了嗎？

54、愛鄰居猶如愛自己。

55、他提出自己的計(jì)劃與我的計(jì)劃抗衡。

56、像：大像的耳朵像蒲扇。

57、那家伙自命不凡，其實(shí)不怎么樣，他憑什么這樣對(duì)我們？

58、他完成了自己的那部分工作以后，又去幫助別人。

59、小魚可以在水里游泳。

60、這事放在你身上，將心比心怎么樣？你應(yīng)該同情別人才是。

61、他引用圣經(jīng)來支持自己的信念。

62、我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，玩著各種小玩具。

63、怎么辦造句：小李急壞了，要遲到了怎么辦啊

64、造句就是用一個(gè)詞或幾個(gè)詞按一定的順序說出（或?qū)懗觯┮痪渫暾�的話�?/p>

65、閃閃的星星像眼睛在天空一眨一眨的。

66、在生死存亡的緊急關(guān)頭，黃繼光毫不猶豫地用自己的胸膛擋住敵人的槍口。

67、既然太陽(yáng)快落山了，我就不急著趕路，先找個(gè)地方休息一晚。

68、我寫完作業(yè)，可以玩手機(jī)嗎？

69、一年級(jí)剛接觸，很多字不認(rèn)識(shí)不會(huì)寫，那么就從簡(jiǎn)單的開始，盡量寫自己會(huì)的字哦。如：下課了，我可以去玩了；

70、我可以穿裙子嗎？

71、造句是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的很平常的作業(yè)，在考試中也是常見的題型，一般是一個(gè)或者兩對(duì)關(guān)聯(lián)字或詞，用它們來造出一個(gè)句子，上下銜接的好才是滿意的，最好的句子。

72、快樂是享受，是權(quán)利，還是一種象征。

73、今天我自己一個(gè)人去的姥姥家。

74、小河像閃光的金緞了。

75、如用一邊…一邊造句：我在課堂上一邊聽講，一邊記筆記。

76、小樹像撐開的綠色大傘。

77、戒煙的時(shí)候?煩意亂怎么辦？先抽根煙冷靜下。

78、媽媽一邊做飯，一邊小聲唱歌。

79、我們要努力提高分辨是非的能力，知道什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的。

80、一年級(jí)造句，問答：

81、針對(duì)“什么是勇敢”，同學(xué)們進(jìn)行了激烈的辯論。

82、他這人不怎么樣，即使大權(quán)在握，也不能有所作為。

83、雷鋒是一名普通的戰(zhàn)士，是黨的好同志。

84、過年了，媽媽準(zhǔn)備各種各樣的糖果和水果。

85、太陽(yáng)表面像個(gè)大火海。

86、媽媽，我可以和同學(xué)一塊出去玩嗎。

87、寧寧最愛做問答題。

88、這個(gè)出乎意料的結(jié)局令他呆若木雞，不知道該怎么辦才好。

89、他根據(jù)他自己的生活寫這本書。

90、你這樣隨意地答應(yīng)別人，如果辦不到怎么辦呢?

91、一邊……一邊……

92、裁判員要分清什么是合理沖撞，什么是故意犯規(guī)，不能把二者等同起來。

93、?太太突然昏倒在地，?家慌?慌腳的，不知該怎么辦才好。

94、我可以留同學(xué)在家吃飯嗎？