1、馬幫抵達(dá)怒江邊，山陡谷深，懸崖萬丈，等待溜索過江。

2、（2）寫大鷹在漢子身下移來移去，表現(xiàn)瘦小漢子溜索時(shí)距離岸邊又高又遠(yuǎn)，寫出溜索的艱險(xiǎn)，襯托漢子的英勇無畏。

3、（1）以馬的雄壯、靜立如偉人襯托領(lǐng)隊(duì)的鎮(zhèn)定自若，英雄氣概。

4、《溜索》側(cè)面描寫賞析：

5、明確：視覺描寫和聽覺描寫相結(jié)合，寫出了怒江峽谷壁頂孤懸、高峻、險(xiǎn)惡的特點(diǎn)，“一派森氣”“驀地心中一顫”等心理方面的細(xì)節(jié)描寫充分抒發(fā)了“我”初次直面峽谷時(shí)的震顫、驚恐之情，讓讀者如臨其境。

6、這一課通過寫牛，尤其是寫牛的害怕，突出了溜索的驚險(xiǎn)，懸崖的陡峭，表現(xiàn)了馬幫眾人的藝高人膽大。

7、視覺描寫和聽覺描寫相結(jié)合，寫出了怒江峽谷壁頂孤懸、高峻、險(xiǎn)惡的特點(diǎn)，2、運(yùn)用環(huán)境描寫，既有多感官多角度描寫，又有對(duì)比烘托，既突出了怒江峽谷環(huán)境的險(xiǎn)惡，又表現(xiàn)出了馬幫漢子們的從容不迫、沉著穩(wěn)重。

8、【答案】以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。　　【解析】考查描寫類表達(dá)技巧，可轉(zhuǎn)換題目，即“文中畫線部分用了什么手法表現(xiàn)峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)”？“視覺、聽覺”比較容易，由所見之景方位不同推出“視角變化”，“俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看”為內(nèi)心感受�！　�2．【答案】牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖：　　(1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡；　　(2)與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無畏形成反襯。　　【解析】作用題，但角度單一，難度較小。文章中的牛之所以充滿恐懼感，就是因?yàn)榕�江峽谷的高峻險(xiǎn)惡，此屬側(cè)面表現(xiàn)。而人物刻畫方面的作用則包含兩方面，一是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的“我”，這是映襯；二是勇敢無畏的領(lǐng)隊(duì)和漢子們，這是反襯。在答題是注意不要遺漏其中任何一方面�！　�3．【答案】(1)“懶懶”地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹；　　(2)敲一敲溜索，“吼”我過江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛部下；　　(3)瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契；　　(4)一聲唿哨、最后一個(gè)過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁�！　　窘馕觥胯b賞人物形象題。這一題型也是平時(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)，只需找出和人物相關(guān)的內(nèi)容，再根據(jù)內(nèi)容概括形象的特點(diǎn)即可�！　�4．【答案】深刻意蘊(yùn)：　　(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；　　(2)馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；　　(3)動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；　　(4)“我”與領(lǐng)隊(duì)的對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長�！　∏楦腥∠颍骸　�(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對(duì)雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美；　　(2)領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子：對(duì)樂觀向上人生態(tài)度的贊美；　　(3)牛的恐懼、發(fā)抖：對(duì)平庸、畏難的厭棄。　　(4)本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽剛之美�！　　窘馕觥刻骄款}。無論是探究深刻意蘊(yùn)還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點(diǎn)。深刻意蘊(yùn)：①角度一：整體把握。馱隊(duì)飛渡峽谷代表戰(zhàn)勝自然和艱險(xiǎn)；②角度二：領(lǐng)隊(duì)和漢子們。表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)以及無畏勇敢；③角度三：雄鷹、駿馬、牛等動(dòng)物形象。正反對(duì)比，隱喻人應(yīng)該有雄鷹、駿馬那樣的精神，而不能想牛那樣軟弱畏縮。④角度四：“我”和領(lǐng)隊(duì)。表現(xiàn)艱苦環(huán)境能磨練人。情感取向：分析文章蘊(yùn)含的思想感情，需結(jié)合全文，從不同角度去發(fā)掘。

9、（2）與“我”的膽小畏懼互相映襯；又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的沉著果斷、英勇無畏形成反襯。

10、（1）那馬平時(shí)并不覺得雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。

11、《溜索》寫了一群過河的馬幫漢子，在奇險(xiǎn)的環(huán)境中，進(jìn)行了一次溜索經(jīng)歷。寫蛇其實(shí)是寫鷹，寫老鷹是寫環(huán)境的驚險(xiǎn)，來襯托漢子的身手矯健，無所畏懼。

12、似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。

13、原文呈現(xiàn)：

14、溜索第一段作用這一課通過寫牛,尤其是寫牛的害怕,突出了溜索的驚險(xiǎn),懸崖的陡峭,表現(xiàn)了馬幫眾人的藝高人膽大。

15、小說《溜索》中的人物是一群馬幫漢子，在一個(gè)奇險(xiǎn)的環(huán)境中，在過河時(shí)的一次溜索的經(jīng)歷。

16、（2）一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。

17、牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。

18、運(yùn)用環(huán)境描寫、襯托、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物形象。

19、總結(jié)：本文的環(huán)境描寫，既有多感官多角度描寫，又有對(duì)比烘托，既突出了怒江峽谷環(huán)境的險(xiǎn)惡，又表現(xiàn)出了馬幫漢子們的從容不迫、沉著穩(wěn)重。

20、（1）側(cè)面烘托怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡。

21、溜索》環(huán)境描寫作用：本文的環(huán)境描寫，既有多感官多角度描寫，又有對(duì)比烘托，既突出了怒江峽谷環(huán)境的惡劣，又表現(xiàn)出馬幫漢子的從容不迫和沉著穩(wěn)重