山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。中國(guó)古詩(shī)詞是我國(guó)的文化瑰寶，大家的童年里都閱讀過詩(shī)詞，閱讀古典詩(shī)詞，促進(jìn)人們了解歷史文化，你知道有哪些讓人驚嘆的古詩(shī)詞呢？小編現(xiàn)在向你推薦教師節(jié)的詩(shī)句，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

1、弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語(yǔ)。

2、舉世不師，故道益離。

3、自聞穎師彈，起坐在一旁。

4、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。

5、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。

6、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

7、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。

8、三尺杏壇度春秋，淚干絲盡品更優(yōu)。霜鬢早染混不覺，培育桃李只埋頭。

9、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過詩(shī)。

10、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

11、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

12、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。

13、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長(zhǎng)。

14、一似夢(mèng)瑤臺(tái)，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，酒不勝杯。

15、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

16、夜闌人靜萬(wàn)籟悠，一盞明燈伴書舟。嘔心瀝血夜伏案，師德垂范萬(wàn)事留。

17、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)。

18、胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來。揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。

19、較月印花灑滿樓，靜看燈下人凝眸。香茗滿斟馨滿袖，執(zhí)筆教壇駕輕舟。

20、綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

21、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

22、經(jīng)師易遇，人師難遇。

23、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

24、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛臥，松高白鶴眠。語(yǔ)來江色暮，獨(dú)自下寒煙。

25、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

26、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。

27、春去秋來桃李艷，寒盡暑往園丁忙。笑看奇葩綻新顏，喜對(duì)耕耘鑄輝煌。

28、為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。

29、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生。

30、一位好老師，勝過萬(wàn)卷書。

31、日出七尺站講臺(tái)，夜來燈下伏案忙。鞠躬盡瘁勤澆灌，葉綠花紅心脾香。

32、飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

33、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

34、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。

35、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。

36、相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。

37、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報(bào)師尊。

38、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

39、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。

40、敢說敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔�？耧L(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚(yáng)眉，天下舍我其誰(shuí)？

41、字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。

42、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

43、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。

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教師節(jié)詩(shī)歌

教師節(jié)詩(shī)歌

1、《教師禮贊》

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б�人走出科學(xué)的迷宮。
��！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，
默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園�。�

2、《教師頌》

別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽(yáng)
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
你是臘燭，
閃耀微弱的燭光；
你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；
�。�
老師
你把我培養(yǎng)成人，
讓我為祖國(guó)發(fā)光；
�。�
老師
你教會(huì)我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！

3、《老師，辛苦了》

是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們?cè)僦�吮吸著�?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

4、《我愛我?guī)煛?/p>

老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
�。±蠋熅褪沁@么無(wú)私！
�。±蠋熚覀儛勰�！

5、《老師，您好》

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，
永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，
頭頂藍(lán)天，腳踩大地，
默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，
把我們培育成一片樹林。
小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，
老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，
老師的事業(yè)像大樹，
我們的老師就是好。

6、《老師》

我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才
因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回家園
老師 您是天使

7、《老師，您不平凡》

老師，
您是孺子牛，
吃進(jìn)去的是草，
擠出來的是血和奶。
您是蠟燭，
燃燒了自己，
照亮了別人。
您是人梯，
是人類進(jìn)步之母，
是知識(shí)的播種機(jī)，
而您并沒有因?yàn)檫@些五彩光環(huán)所陶醉。
您總以為自己很平凡，很平凡。
清貧的生活，過度的勞苦。
使您的額頭早已爬滿皺紋。
但您無(wú)怨無(wú)悔。
看著一棵棵茁壯成長(zhǎng)的桃李。
您陶醉人。
陶醉在收獲的喜悅中。
其實(shí)，您太容易滿足了，
一聲老師便是您最大的希望。
您太平凡了，
平凡得像山間的一株草；
一塊沙石，一條小溪；
像汪洋大海中的滴水，一條魚，
默默無(wú)聞，悄然無(wú)息。
落入人群中再也找不到了。
您又是那么偉大，
偉大的令人仰慕。
您用雙手托起了太陽(yáng)。
用生命鍛造了人類，
用熱血推動(dòng)了社會(huì)，
老師，其實(shí)，
您不平凡。

8、《教師節(jié)》

你如花的青春在這兒枯萎
你激情的身影在這兒崩潰
你枯澀的眼神在這兒迷茫
你沉重的腳步在這兒嘆息
有時(shí)，你是父母?jìng)�感的血淚
有時(shí)，你是親友憂傷的話題
有時(shí)，你是女兒艱難的選擇
有時(shí)，你是魂靈虛無(wú)的回味
不曾想你灑脫的才華在紅塵叫人肆意踐踏
不曾想你深刻的思想在紅塵叫人盡情槍斃
不曾想你坎坷的人生在紅塵叫人隨意欺凌
不曾想你血淚的吶喊在紅塵叫人冷眼面對(duì)
教師節(jié)喲，你只是我的紅燭搖曳著幽幽的卑微
教師節(jié)喲，你只是我的情思飄渺著綿綿的嘆息

9、《感恩教師節(jié)》

一寸一寸的粉筆
染白你的頭發(fā)
騰然而起點(diǎn)燃成燭
照亮別人
讓一個(gè)一個(gè)象形文字
成為你走過的腳印
攀上崖頂
讓后來者踏上您的雙肩
送一批批學(xué)子上路
閃閃的星星
放射著絢麗璀璨
用盡最后一點(diǎn)余熱
這就是老師的一生
人類靈魂的工程師

10、《贊美老師》

你獻(xiàn)上一朵花，
我獻(xiàn)上一朵花，
讓我們編織個(gè)大花環(huán)，
獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽(yáng)般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住你的情；
無(wú)論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住您的愛；
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)是您的一朵花。

教師節(jié)的古詩(shī)

教師節(jié)的古詩(shī)

1、《蜂》

唐羅隱

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

2、《春夜喜雨》

唐杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

3、《己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白日斜》

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

4、《奉和令公綠野堂種花》

唐白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

5、《無(wú)題》

唐李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬萊此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

6、《天凈沙六首源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖》

欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。

半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，

路遙山高水長(zhǎng)。

7、《七絕師恩難忘》

相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。

8、《天凈沙六首逸仙圖》

胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來。

揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。

9、《己亥雜詩(shī)》

清龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

10、《新竹》

清鄭燮

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

11、《酬問師》

唐劉商

虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。

詩(shī)境何人到，禪心又過詩(shī)。

12、《遠(yuǎn)師》

唐白居易

東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。

何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)。

13、《尋雍尊師隱居》

唐李白

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥云尋古道，倚樹聽流泉。

花暖青牛臥，松高白鶴眠。

語(yǔ)來江色暮，獨(dú)自下寒煙。

14、《師蠶》

教子教女，辛勤半輩。

滿頭白發(fā)，甘乳一生。

15、《一似夢(mèng)瑤臺(tái)》

一似夢(mèng)瑤臺(tái)，心知玉女來。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我閑三徑，思君賦七哀。

流觴與紅葉，詩(shī)酒不勝杯。a

《草》

唐白居易

離離原上草，

一歲一枯榮。

野火燒不盡，

春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，

晴翠接荒城。

又送王孫去，

萋萋滿別情。

注釋：

1、離離：歷歷，分明的樣子。

2、遠(yuǎn)芳：伸展到遠(yuǎn)處的草。

3、萋萋：茂盛的樣子。

譯文：

古原上的野草亂生亂長(zhǎng)，

每年春來茂盛秋來枯黃。

任憑野火焚燒不盡不滅，

春風(fēng)一吹依舊蓬勃生長(zhǎng)。

遠(yuǎn)處芳草掩沒古老驛道，

延至荒城一片翠綠清朗。

春綠草長(zhǎng)又送游子遠(yuǎn)去，

萋萋亂草可比滿腹離傷。

賞析：

這是詠物詩(shī)，也可作為寓言詩(shī)看。有人認(rèn)為是譏刺小人的。從全詩(shī)看，原上草雖有所指，但喻意并無(wú)確定。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，卻作為一種韌勁而有口皆碑，成為傳之千古的絕唱。

曉出凈慈寺送林子方的意思

《曉出凈慈寺送林子方》

作者：楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

作者簡(jiǎn)介：

楊萬(wàn)里（11271206），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉州吉水（今屬江西）人，紹興二十四年（1154）進(jìn)士。孝宗初，知奉新縣，歷大常博士、大學(xué)侍讀等。光宗即位，召為秘書監(jiān)。主張抗金。工詩(shī)，與尤袤、范成大、陸游齊名，稱南宋四大家。初學(xué)江西派，后學(xué)王安石及晚唐詩(shī)，終自成一家，擅長(zhǎng)活法，時(shí)稱誠(chéng)齋體。一生作詩(shī)二萬(wàn)余首。亦能文。有《誠(chéng)齋集》。

注釋：

1、曉出：太陽(yáng)剛剛升起。

2、凈慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。

3、林子方：作者的朋友。官居直閣秘書

4、畢竟： 到底。

5、四時(shí)：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。

6、別樣紅：紅得特別出色。

7、接天：與天空相接。

8、無(wú)窮碧：無(wú)邊無(wú)際的碧綠色。

9、同：相同。

10、六月中：六月中旬。

11、映日：日紅。

詩(shī)意：

到底是西湖的六月時(shí)節(jié)，

此時(shí)的風(fēng)光與四季不同。

碧綠的蓮葉無(wú)邊無(wú)際好像與天相接，

在太陽(yáng)的映照下荷花顯得格外艷麗鮮紅。

賞析：

這是一首描寫杭州西湖六月美麗景色的詩(shī)。全詩(shī)通過對(duì)西湖美景的贊美，曲折地表達(dá)對(duì)友人深情的眷戀。

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，詩(shī)人開篇即說畢竟六月的西湖，風(fēng)光不與四時(shí)相同，這兩句質(zhì)樸無(wú)華的詩(shī)句，說明六月西湖與其他季節(jié)不同的風(fēng)光，是足可留戀的。這兩句是寫六月西湖給詩(shī)人的總的感受。畢竟二字，突出了六月西湖風(fēng)光的獨(dú)特、非同一般，給人以豐富美好的想象。首句看似突兀，實(shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩(shī)中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人贊嘆的語(yǔ)氣中感受到了。詩(shī)句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強(qiáng)化了西湖之美。

然后，詩(shī)人用充滿強(qiáng)烈色彩對(duì)比的句子，給讀者描繪出一幅大紅大綠、精彩絕艷的畫面：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。這兩句具體地描繪了畢竟不同的風(fēng)景圖畫：隨著湖面而伸展到盡頭的荷葉與藍(lán)天融合在一起，造成了無(wú)窮的藝術(shù)空間，涂染出無(wú)邊無(wú)際的碧色；在這一片碧色的背景上，又點(diǎn)染出陽(yáng)光映照下的朵朵荷花，紅得那么嬌艷、那么明麗。連天無(wú)窮碧的荷葉和映日別樣紅的荷花，不僅是春、秋、冬三季所見不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的時(shí)期才能看到。詩(shī)人抓住了這盛夏時(shí)特有的景物，概括而又貼切。這種在謀篇上的轉(zhuǎn)化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感�？此破降�的筆墨，給讀者展現(xiàn)了令人回味的藝術(shù)境地。

楊萬(wàn)里的詩(shī)以白描見長(zhǎng)，就這點(diǎn)來說，這是詩(shī)不失為他的代表作之一。從藝術(shù)上來說，出了白描以外，此詩(shī)還有兩點(diǎn)值得注意：一是虛實(shí)相生。前兩句直陳，只是泛說，為虛；后兩句描繪，展示具體形象，為實(shí)。虛實(shí)結(jié)合，相得益彰。二是剛?cè)嵯酀?jì)。后兩句所寫的蓮葉荷花，一般歸入陰柔美一類，而詩(shī)人卻把它寫得非常壯美，境界闊大，有天，有日。語(yǔ)言也很有氣勢(shì)：接天無(wú)窮。這樣，陽(yáng)剛與柔美，就在詩(shī)歌中得到了和諧統(tǒng)一。

教師節(jié)的詩(shī)

1、一生無(wú)悔

班主任，苦難累，披星上班戴月歸。

日常工作雖繁雜，苦中作樂尋回味。

學(xué)陶師陶知重任，自我角色重定位。

要做熱心實(shí)踐者，與時(shí)俱進(jìn)勤思維。

2、酬問師

劉商

虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。

境何人到，禪心又過詩(shī)。

3、師蠶

教子教女，辛勤半輩。

滿頭白發(fā)，甘乳一生。

4、遠(yuǎn)師

白居易

東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。

何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)。

5、新竹

鄭板橋

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

6、七絕師恩難忘

相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。

7、無(wú)題

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

8、贊美老師

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

9、尋隱者不遇

賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

10、春夜喜雨

杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

11、報(bào)師恩

為何不倦寫詩(shī)詞，這個(gè)明因只自知。

一筆書開真正覺，三田般過的端慈。

回光返照緣觀景，固蒂深根恰及時(shí)。

密鎖玄機(jī)牢閉戶。喚來便去赴瑤。

12、奉和令公綠野堂種花

白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

13、七絕師恩難忘

相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。

14、老師本領(lǐng)大

我的老師本領(lǐng)大，

樣樣?xùn)|西都會(huì)畫，

畫只小熊圓耳朵，

畫只小兔短尾巴，

畫只小貓抓老鼠，

畫只小狗啃骨頭。

15、我的好老師

教師節(jié)，來到啦，

我要做朵大紅花，

送給我的好老師，

老師，您辛苦了，

您真像我的好媽媽。

16、頌師

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼�種花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

17、報(bào)師恩

一橫嘉景日常新。古柏森森四季春。

福地清高稀俗事，名壇時(shí)復(fù)會(huì)仙賓。

人人盡喜生中國(guó)，戶戶虔心敬上真。

唯愿諸公皆省悟，同登無(wú)漏出紅。

18、老師老師，我愛你

老師老師，我愛你，天天和你在一起。

教我讀書又寫字，我們大家都愛你。

19、師愛永恒

日月如梭，

時(shí)光如流，

忘卻了往日的鎖事，

抹不去恩師的教誨。

手把手的教育，

心與心的交流，

播下的是智慧的種子，

收獲的是心靈的升華。

20、老師老師，你真好

老師老師，你真好，細(xì)心培育小苗苗。

教我寫字和畫畫，教我唱歌和跳舞。

老師老師，你真好！

古詩(shī)絕句就是這樣經(jīng)典，凝練，內(nèi)心頓生無(wú)限的情懷。希望看到更多的的絕句和古詩(shī)嗎，請(qǐng)欣賞教師節(jié)唯美句子。