1、《大自然的語言》，本文是知識性小詩。通過一些自然現(xiàn)象，告訴我們只要仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)大自然的一些規(guī)律。全詩共7節(jié)，詩歌語言生動活潑，適合朗讀背誦。大自然的語言是人心靈的聲音。

2、螞蟻壘窩要落雨。

3、課文開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥去來等，實(shí)際上起著預(yù)報農(nóng)時的作用，從這一點(diǎn)上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。題目標(biāo)作“大自然的語言”，其實(shí)是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。

4、初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。

5、大魚，這是大自然的語言，魚鱗上有圈圈，一圈就是一歲。

6、天上的大雁，是大自然的語言，大雁在編隊南飛，秋天就在眼前。

7、云下山，地不干。

8、月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨。

9、舉例子、作比較

10、朝看太陽辨西東，夜望北斗知北南。

11、燕子低飛要落雨。

12、日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。

13、大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。

14、早蚯聞蟬叫,晚蚯迎雨場。

15、大自然的語言中第一段以生動形象的語言描寫了一年四季不同的景色，點(diǎn)明這是大自然的語言。點(diǎn)題的同時又為下文做鋪墊，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

16、麻雀囤食要落雪。

17、雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到。

18、大自然的語言的說明方法有：

19、“大自然的語言”指的是“物候現(xiàn)象”具體指水中動物和天上飛禽的活動，向人們報告著某個季節(jié)的來臨。這是比喻的說法，也把大自然擬人化了。顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。

20、白云，這是大自然的語言，白云飄得高高，明天是個晴天。

21、地上的螞蟻，這是大自然的語言，螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。

22、麻雀，這是大自然的語言，看到麻雀囤食，預(yù)示要落雪。

23、泥鰍靜,天氣晴。

24、云絞云，雨淋淋。

25、《大自然的語言》是現(xiàn)代科學(xué)家、教育家竺可楨創(chuàng)作的科學(xué)小品文。此文通俗生動地介紹了物候?qū)W及其研究的對象，闡述了物候?qū)W現(xiàn)象來臨的有關(guān)因素以及研究物候?qū)W的意義與知識，說明了物候?qū)W的特性與本質(zhì)。全文綜合運(yùn)用了多種擬人和比喻的修辭手法，生動形象，語言淺顯確切、簡潔生動、層次清楚，條理明晰，因而通俗易懂。

26、早晨有霧，晴朗如故。

27、大自然語言的反義詞應(yīng)該是意思完全相反的兩個詞語

28、豬銜草,寒潮到。

29、水缸出汗蛤蟆叫，不久將有大雨到。

30、雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到。

31、魚跳水,有雨來。

32、大樹，如果被砍倒，可以發(fā)現(xiàn)大樹的年輪一年只長一圈，有多少個圈就代表著大樹多少歲。

33、大自然的語言中體現(xiàn)的科學(xué)思維方法：T仔細(xì)觀察科學(xué)歸納

34、螞蟻搬家〃是告訴人們要下雨了；＂大雁南飛〃是告訴人們天氣涼了。

35、大自然把一塊“漂礫”，/撒在江南的廬山，/那又在提醒大家，/這兒有過寒冷的冰川。

36、蝌蚪在水中游泳，這是大自然的語言，看到蝌蚪在水中游，春天來到人間。

37、秧苗起身，還要點(diǎn)心。

38、蜘蛛結(jié)豎網(wǎng)，天即將有雨。

39、燕子，這是大自然的語言，看到燕子低飛，這是預(yù)示著將要下雨。

40、文中把活生生的生物比喻為“活的儀器”,還說它“比氣象儀器復(fù)雜得多,靈敏得多�！�

41、“阿公阿婆,割麥插禾。”

42、這四個因素是按照影響程度，由大到小依次排列的。緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點(diǎn)的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。對四個因素的解說由一個設(shè)問句引出，接下來用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次井然，條理清晰，易于接受

43、.用“翩然歸來”描繪燕子的輕捷、灑脫,身姿優(yōu)美,用“簌簌地”寫出樹葉紛紛飄落的動態(tài),用“衰草連天”寫出深秋景象的荒涼,用“風(fēng)雪載途”寫出嚴(yán)冬的酷寒。

44、舉“北京──南京”物候現(xiàn)象差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同來說明.用了“大連──北京”、“濟(jì)南──煙臺”兩個事例來說明。

45、“三葉蟲”化石，這是大自然的語言，“三葉蟲”化石被嵌在喜馬拉雅山巔，這是在告訴人們那兒曾是汪洋一片。

46、是由大到�。ㄟ壿嬳樞颍┣叭�者是空間因素第四個是時間因素

47、文章簡述了物候?qū)W研究對象，物候變化的一些規(guī)律和研究物候?qū)W的意義。

48、蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。

49、立冬蠶豆小雪麥，一生一世趕勿著。

50、無灰不種麥，無酒不請客。

51、蚯蚓爬上路,雨水亂如麻。

52、《大自然的語言》一文運(yùn)用舉例子、打比方、擬人等方法說明事物的特征。文章在說明有關(guān)問題時，舉出不同的事例。如說明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性時，舉出了1962年沒有注意到根據(jù)物候觀測農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚，結(jié)束春初種的花生遭受了低溫?fù)p害。在說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素時，都舉出了典型事例。有的不僅舉出了一般情況下的事例，還舉出特殊情況下（如逆溫層的情況）的事例。這樣舉例，具體而全面。值得注意的是文章在舉例時往往又和作比較結(jié)合在一起。如說緯度的差異對物候現(xiàn)象來臨的影響時，舉出“在春天，早春跟晚春也不同”，“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花時間只比北京早十天�！薄　≌n文開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥去來等，實(shí)際上起著預(yù)報農(nóng)時的作用，從這一點(diǎn)上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。題目標(biāo)作“大自然的語言”，其實(shí)是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法�！　�1~3:說明了物候和物候?qū)W�！　�4~5:說明了物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性�！　�6~10:說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素�！　�11~12:說明研究物候?qū)W的意義。此外，文章語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性。如第三段中“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”一詞說數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴(yán)謹(jǐn)。在說明物候現(xiàn)象的時候，先分說“植物”和“動物”，再概說“生物”，用詞處處都經(jīng)過推敲。在說明影響物候現(xiàn)象的四個因素時運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，如“南京桃花要比北京早開20天”。還有舉例子的說明方法，如“大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期�！蓖瑫r還使用了下定義的說明方法，如“秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。”

53、大自然的語言中，使用了列數(shù)字的說明方法，例如，寫同物種不同時期比較它們開花日期，寫出了具體天數(shù)。使用列數(shù)字使文章科學(xué)準(zhǔn)確。