1、第一單元以意逆志知人論世

2、且①?zèng)r且②尚且③將近④暫且⑤并且

3、《金谷詩序》：“感性命之不永，懼凋落之無期”，情調(diào)很悲涼；

4、師：好。我們再思考一下“楚辭體”有哪些特點(diǎn)？(提示：可以結(jié)合《離騷》注釋看)

5、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

6、導(dǎo)入，朗讀李白《將進(jìn)酒》。置酒會友，乃人生快事，又恰值“懷才不遇”之際，于是乎借酒抒情，揮灑個(gè)淋漓盡致。飲酒賦詩，自古是文人一大樂事。這篇散文，洋溢著詩情畫意，像一首優(yōu)美的詩，長期以來，膾炙人口。明代大畫家仇英還把它轉(zhuǎn)化為視覺形象，繪成圖畫，流傳至今。

7、旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。

8、(課堂重頭)將全詞改寫成情景連貫、意境優(yōu)美的抒情散文

9、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)，討論式教學(xué)

10、閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

11、明確：這“幽人”，既指龐德公，也是自況，因?yàn)樵娙藦氐最I(lǐng)悟了“遁世無悶”的妙趣和真諦，躬身實(shí)踐了龐德公“采藥不返”的道路和歸宿。山巖之內(nèi)，柴扉半掩，松徑之下，自辟小徑。這里沒有塵世干擾，唯有禽鳥山林為伴，隱者在這里幽居獨(dú)處，過著恬淡而寂寥的生活。

12、運(yùn)用比較法進(jìn)一步領(lǐng)會作者意圖。先討論共同點(diǎn)(或相似點(diǎn))。方式同前。

13、《絕句》(遲日江山麗)

14、兒童相見不相識，笑問客從何處來。

15、聯(lián)系全詩小結(jié)：英國詩人柯爾律治說：“詩的各個(gè)部分都是相互支撐相互解釋的�！弊x至此，再體會2兩段，我們心里豁然開朗：高大雄奇的天姥山，不正體現(xiàn)了詩人所羨慕的人格形象嗎？富麗堂皇，超脫塵世，和睦美好的仙境不正是詩人對世俗生活的超越，對美好人生的追求嗎？抒情主人公最后發(fā)出的感慨和呼喊，不也正是為夢中圖景心旌激蕩的結(jié)果嗎？我們知道了，詩人對壯麗奇?zhèn)サ某绺呙赖南蛲�，正是因�(yàn)槿松�征和的激情的�?qū)動(dòng)，雖然有苦悶，但洋溢著熱情！詩歌也由此氣勢流注，奔放飄逸，形成了內(nèi)在強(qiáng)大的精神力量。

16、問：哪一個(gè)是主要的？(后一個(gè)。)說明理由。(照應(yīng)開頭“賂秦而力虧”。)“至于顛覆，理固宜然”跟這個(gè)論斷是什么關(guān)系？(推論。)

17、如裁一條素，白日懸中天。

18、2古朗月行(唐)李白

19、ye發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

20、在詩人眼里看來，燕子，鷗鳥都有一種忘機(jī)不疑、樂群適性的意趣，物情如此幽靜，人事的幽趣尤其使詩人愜心快意：老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可親；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌覺可愛。真是村居樂事。(離亂之后，重新獲得家事6兒女之樂，怎不感到欣喜和滿足呢)但從結(jié)句來看，表面上是喜幸之詞，而骨子里正包藏著不少悲苦之情。

二、現(xiàn)代詩詞大全500首

1、生離之情三別三會，聚少離多(3)

2、唯見長江天際流。(理解)老朋友孟浩然辭別黃鶴樓到東邊的揚(yáng)州去了。這正是繁花似錦柳綠如煙的暮春三月。我望著他乘坐的那只小船越走越遠(yuǎn)，最后連那片白帆的影子也在水天相接的地方消失了。這時(shí)候只有滾滾的長江水向遙遠(yuǎn)的天邊流去。

3、惟兄嫂是依：惟……是……是文言文中一種賓語前置的句式。

4、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

5、第二部分(第３、４段)議論分析，指出“秦愛紛奢”不恤民力自然會導(dǎo)致滅亡的命運(yùn)，規(guī)勸唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆轍。

6、吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

7、生：......(提示：在第三段，和這一句一樣)

8、誦讀指導(dǎo)：這兩句詩該怎么讀？

9、◆找出文中的古今異義字

10、線索：項(xiàng)脊軒的變遷的感概，作者的悲喜情感。

11、遙知不是雪，為有暗香來。

12、淡妝濃抹總相宜。(理解)晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風(fēng)貌；雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。我想，最好把西湖比作西子，空蒙山色是她淡雅的妝飾，瀲滟水光是她濃艷的粉脂，不管她怎樣打扮，總能很好地烘托出天生麗質(zhì)和迷人的神韻。

13、南宋陳普少年家貧，勤奮好學(xué)，聰明過人；五歲在田間見白鷺群飛而過，作《詠白鷺》云：“我在這邊坐，爾在那邊歇，天上無片云，飛下數(shù)點(diǎn)雪。

14、贈(zèng)君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。

15、終南陰嶺秀，積雪浮云端。

16、安能摧眉折腰事權(quán)貴(名詞“事”作動(dòng)詞，侍奉)

17、教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

18、第四段從郭橐駝之口發(fā)出治國安民的議論。

19、李清照，汴京失守后，她被迫南下。建炎三年(1129)，丈夫趙明誠去世，她隨后陷入了四處流浪、國破家亡的困苦之中�！斑@種由時(shí)代及個(gè)人命運(yùn)的變化所引起的性格變化，使她在南宋時(shí)所作的詞充滿了過去所沒有的愁苦悲涼的感情”。

20、李白性格豪放不羈，他的思想駁雜而矛盾。在儒家“達(dá)則兼濟(jì)”的思想影響下，李白有強(qiáng)烈的建功立業(yè)的抱負(fù)；在道家思想影響下，他蔑視權(quán)貴，追求個(gè)性自由、憤世疾俗的叛逆精神，有道家尤其是莊子思想的鮮明印記。入世和出世、積極和消極的矛盾都統(tǒng)一在李白“功成身退”的思想之中，他希望輔時(shí)濟(jì)世，建功立業(yè)，然后嘯傲山林，浪跡五湖，全身遠(yuǎn)禍。

三、古代詩歌大全100首

1、誰愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。

2、C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時(shí)，也透露出一絲無奈。

3、第三步：通讀全文，對文體特征、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容進(jìn)行拓展，并完成“思考和練習(xí)”六等詞語、句法題。

4、10贈(zèng)汪倫(唐)李白

5、晚來天欲雪，能飲一杯無。

6、討論：如果將第4段末句改為“為國者無使為積威之所劫，可有慎哉”，并刪去第5段，文章也是完整的。這樣做好不好？

7、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。??

8、1閨怨(唐)王昌齡

9、師：在最后一句，女主人公因等待約會而不得，只得聊以自娛，獨(dú)自散步了！

10、興盡晚回舟，誤入藕花深處。

11、這也就是說，我們在鑒賞詩歌的時(shí)候常常結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，也就是把自己當(dāng)作詩人，然后“將心比心”去領(lǐng)會、推測詩人在詩中所寄寓的情感，從而理解詩歌的內(nèi)容和主旨，這就是我們所說的“以意逆志”的詩歌鑒賞方法。

12、尾聯(lián)寫眼望國家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國無門的哀傷。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想。開端“昔聞洞庭水”的“昔”，當(dāng)然可以涵蓋詩人在長安一帶活動(dòng)的十多年時(shí)間。而這，在空間上正可與“關(guān)山北”拍合�！薄皯{軒”與“今上”首尾呼應(yīng)。

13、四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。??

14、⑤然則——承上發(fā)下語，這里用法同“然而”，跟“可是”大致相當(dāng)。

15、山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。

16、2金谷園(唐)杜牧

17、今天要學(xué)的課文很有生活氣息，是一篇抒情性很強(qiáng)的散文佳作。作者在寫景敘事中，把“喜”和“悲”的感情抒發(fā)得委婉動(dòng)人，感人至深。(板書：《項(xiàng)脊軒志》)

18、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

19、山光悅鳥性，潭影空人心。

20、深林人不知，明月來相照。

四、詩歌大全100首

1、２．庖丁解牛技術(shù)高超的原因是什么？

2、“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”，

3、教學(xué)重點(diǎn)：感受鑒賞作品的意象美、意境美、韻律美、音樂美

4、馬首向何處，夕陽千萬峰。

5、霜葉紅于二月花。(理解)一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。我停下車來是因?yàn)橄矚g這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。

6、詠柳(唐)賀知章

7、這兩首詩的共同點(diǎn)有哪些？

8、卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

9、有一個(gè)歌手叫風(fēng)中采蓮，她有一個(gè)專輯叫《云水間》全是該用的古代詩詞。1江南2佳人曲3黃鶴樓4如夢令5人面桃花6聲聲慢7相思意8物是人非9釵頭鳳10憶江南

10、然而，“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”，所以他在詩歌的最后一句寫道“與爾同銷萬古愁”。這種“愁”不再是一時(shí)一刻的，而是“萬古愁”。

11、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。

12、學(xué)生思考后回答，教師加以明確

13、第三部分(“三子者出”——文末)：孔子點(diǎn)評

14、作品分為十個(gè)段落，每個(gè)段落都有形象生動(dòng)的小標(biāo)題：江樓鐘鼓、月上東山、風(fēng)回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、洄瀾拍岸、橈鳴遠(yuǎn)瀨、欸乃歸舟及尾聲。

15、才下眉頭、卻上心頭：——(名句)平字見奇，化無形為有｝揭示主旨

16、腸斷春江欲盡頭，杖藜徐步立芳洲。

17、“主人何為言少錢，徑須沽取對君酌”，“五花馬，千金裘”

18、感情基調(diào)——前愉快開朗，后細(xì)膩深婉。

19、無限山河淚，誰言天地寬。

20、通過情節(jié)評析人物形象。

五、中國古詩詞大全

1、第二部分(“子路率爾”——“吾與點(diǎn)也”)：學(xué)生應(yīng)答

2、拓展練習(xí)(字幕配圖)

3、最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。??

4、２.古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉。

5、體會作者思想感情的變化過程。

6、雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。

7、己亥雜詩(其五)龔自珍

8、1客中行(唐)李白

9、子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。

10、“盡態(tài)極妍”——這里的“盡”和“極”是互文，都是“盡量、極力”的意思。整個(gè)詞語是指用盡心思使姿態(tài)美好，用盡一切辦法使容顏妍麗的意思。按“盡”，《文言常用實(shí)詞表》列為本課應(yīng)掌握的實(shí)詞，本義是“空、沒有了”(擔(dān)中肉盡，止有剩骨)，引申義有“完全、全都”(秦地可盡王也)、“盡量、盡可能”、“到盡頭、到頂點(diǎn)”(林盡水源)、“死”(轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡)，等等，要仔細(xì)分辨。

11、B斑駁(bo)異爨(cuan)老嫗(yu)汝姊(zi)

12、浮萍一道開。(理解)一群娃娃撐了小船去偷采白蓮?fù)�，他們不曉得掩藏蹤跡，浮萍被小船蕩開，留下一條長長的水路。

13、師：不錯(cuò)，尤其是“思公子兮未感言”這一句把女神那種嬌羞的心態(tài)表示出來，古人云：欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。這里也一樣，大家讀一讀，看看女水神是如何說“天涼好個(gè)秋”的？

14、答案：不能改為“桃光爛熳”，因?yàn)椤袄婊ǖ�白”是緊扣詩題寫景，如果改為“桃花爛熳”本詩就變成寫桃花了�！盎�滿城”就當(dāng)屬桃花,那么二句即詠桃花,不僅與題目無關(guān),而且與詠梨花的“惆悵東欄一株雪“相互割裂.

15、我生待明日，萬事成蹉跎。?

16、請大家一起來朗誦《垓下歌》。從這一詩歌當(dāng)中，大家感受了怎樣的一個(gè)形象。(明確：勇武、柔情、悲壯)。項(xiàng)羽這一位歷史人物的形象是多面性的。這首詩歌是他性格一個(gè)方面的展示。下面我們就去體驗(yàn)下這位悲劇英雄其他方面的性格特征。

17、講述典故。俞文豹的《吹劍錄》曾記載了這樣一個(gè)有趣的細(xì)節(jié)：“東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問：‘我詞有幕士善歌，因問：‘我詞何如柳七？’對曰：‘柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�。學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”�！�”

18、三山半落青天外，二水中分白鷺洲。

19、此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情！

20、b、換頭合尾(比較江樓鐘鼓與月上東山的主題)